落實好初中物理實驗教學工作

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審時度勢，著眼長遠，立足教育發(fā)展全局，精確找準薄弱之處，努力補齊教育短板，西藏自治區(qū)第九次黨代會提出了關于實現(xiàn)“五個100%”教育工作目標（即：中小學雙語教育普及率100%，小學數(shù)學課程開課率100%，中學數(shù)理化課程計劃完成率100%，中學理化生實驗課程開出率100%，職業(yè)技術(shù)學校國家目錄規(guī)定課程開出率100%），自治區(qū)教工委及各級教育部門高度重視,積極行動，相繼下發(fā)了實施方案，同時加強督導檢查，推動任務落實，提高教育教學質(zhì)量。

隨著新課改的實施和素質(zhì)教育、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面推進，面對新時代對中學生全面發(fā)展的迫切需要，對實驗教學的要求也越來越高，因此，我們要利用落實“五個100%”的大好契機，借助教育政策的“東風”，全面推進物理實驗教學標準化建設，大力提高物理實驗教學質(zhì)量。

一、規(guī)范實驗課程設置，保障實驗教學課時

按照《西藏自治區(qū)義務教育階段課程安排表》和有關課程設置管理要求，科學安排物理教學課時，開齊開足中學物理教學和實驗課程，同時借助學校科技館的資源優(yōu)勢，開辟第二課堂，安排豐富的物理學科興趣小組活動，鼓勵學生大膽動手，勇于探索實踐，揭秘物理世界的奧秘，激發(fā)求知欲和學習興趣,培養(yǎng)中學生的光學、力學、電學基礎素養(yǎng)，實現(xiàn)中學物理課程計劃完成率100%。按照教材實驗內(nèi)容安排中學物理實驗教學課時，保證教學時間，培養(yǎng)提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，實現(xiàn)中學物理實驗課程開出率100%。

二、建設標準化實驗室，加強實驗室管理

“巧婦難為無米之炊”。中學物理實驗教學和標準化實驗室建設工作在義務教育教學中具有重要地位和作用，以落實“五個100%”教育工作任務為契機，提高對標準化實驗室建設重要性的認識，聽取上級部門意見，加強頂層設計，從市域內(nèi)統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進，大力加強中學常規(guī)物理實驗室、數(shù)字實驗室、中學科技館的建設力度，加快實驗教學“標準化”建設，完善實驗室功能，主要包括：實驗室硬件建設標準化、實驗目錄標準化、實驗操作規(guī)范標準化、實驗儀器配置標準化、實驗室管理標準化等，以標準化建設促進規(guī)范化建設，保障物理實驗教學高效開展。

（一）實驗室建設標準化。加大經(jīng)費投入，設立實驗室建設和維護專項經(jīng)費,優(yōu)先保障實驗教學設備、實驗器材、實驗用品等方面的投入，根據(jù)物理開放實驗要求和學生心理、生理特點，采用環(huán)保、科技新技術(shù)建設，不斷改善實驗室條件，房間和面積達到相關要求，整體布局科學、合理，宣傳欄、制度欄等規(guī)范整齊，“水、電、網(wǎng)”三通，師生辦公學習電腦、桌椅齊全，教學實驗用品和實驗教具配備達到自治區(qū)相關要求。推進數(shù)字化實驗室建設，配齊實驗電腦、投影設備，安裝相關實驗軟件，對學生進行分層實驗教學，解決常規(guī)實驗較難完成的一些問題，如開展具有一定危險性或步驟較多、較復雜的實驗操作，可以要求學生先在電腦上開展“網(wǎng)上實驗”，幫助學生詳細了解實驗步驟或進行課前預習等輔助常規(guī)實驗教學。教育部門加強對實驗室硬件設施建設的指導，把握教育發(fā)展趨勢，堅持適度超前原則，統(tǒng)籌出臺縣域內(nèi)或更高級別的標準化實驗室建設方案和長遠規(guī)劃，確保建設的實驗室能滿足當前和今后較長一段時間的教學使用。

（二）實驗器材配備和處理規(guī)范化。教育部門和學校統(tǒng)籌采購和定期配備實驗用品,按照國家規(guī)定實驗課程，配齊配足實驗器材、實驗用品、多媒體電教設備，建立實驗器材、儀器、用品定期補充更新制度，結(jié)合學校實際，制定、完善、細化過期實驗用品和廢舊儀器報廢流程，確保過期和具有一定危險的實驗用品處理過程及時、科學、環(huán)保和符合規(guī)定，確保實驗室處于良好運行狀態(tài)。

（三）實驗室管理標準化。依據(jù)《教育部關于印發(fā)<中小學實驗規(guī)程>的通知》，強化實驗室管理，實驗器材、實驗用品等按照年級、科目歸柜整理擺放。分年級實驗目錄、分年級實驗操作規(guī)程，按照年級和類別分類整理成冊，具有一定危險或易燃的實驗用品單獨分類專柜上鎖存放，如，石蠟、酒精、火柴、蠟燭等。實驗室可以分為：“實驗器材室”“實驗準備室”“實驗操作室”，不具備單獨房間的，可以分區(qū)域標明設立。

（四）檔案資料歸檔標準化。實驗資料既是學校的辦學史料，也是實驗教學寶貴的歷史資源，物理實驗員要提高檔案資料收集意識,注重各類實驗資料的記錄工作，要求書寫規(guī)范、字跡清晰、記錄詳細，收集資料的原則是能收集的盡量收集，能補充的盡量補充，使實驗室資料充實起來，并讓實驗資料切實得到有效保管和充分利用。可以將班級課程表、實驗課程表、實驗記錄登記表、實驗報告單、實驗儀器出入庫登記等資料收集、分類、整理、歸檔，所有檔案資料按照班級、年級、學期等科學排列裝入專門文具盒、柜子，每個文件盒、柜子外面張貼資料清單，便于師生和教研部門查找、保管、調(diào)閱和檢查。

三、健全完善規(guī)章制度，保障教學高效開展

按照《教育部關于印發(fā)<中小學實驗室規(guī)程>的通知》要求，結(jié)合學校實際，強化實驗室管理，健全完善實驗儀器設備管理使用、實驗操作規(guī)程、實驗安全防范規(guī)程、實驗教學檢查評價考核、實驗耗材補充等規(guī)章制度，規(guī)范實驗教學計劃、實驗教學研究等各項常規(guī)管理工作，加強實驗員隊伍建設，促進實驗教學高效開展。通過健全和完善《實驗室標準化建設方案》《實驗室管理制度》《實驗教學儀器損壞丟失賠償制度》《實驗器材用品管理制度》《實驗室耗材補充辦法》《實驗室器材借用制度》《實驗器材報廢制度》等實驗室制度，讓實驗室管理有章可循，明確實驗員管理職責，強化實驗室管理，規(guī)范實驗教學儀器采購、管理、使用、報廢等流程，及時補充實驗室資源，促進實驗室運行規(guī)范化、科學化，用制度保障實驗教學正常開展。通過健全和完善《實驗室操作制度》《實驗室操作規(guī)程》《實驗室安全制度》《中學生物理實驗守則》等物理實驗操作規(guī)章制度，規(guī)范師生實驗操作流程和步驟，杜絕實驗安全事故，減少實驗用品浪費，保證實驗效果，達到實驗目的，用制度保障實驗教學環(huán)節(jié)規(guī)范、嚴謹、高質(zhì)量開展。還可以依據(jù)上級有關文件精神，通過健全和出臺《實驗員職責》《實驗員培訓方案》《專兼職實驗員培養(yǎng)補充方案》《專兼職實驗員課時量標準》《實驗員考核管理辦法》《實驗教學質(zhì)量監(jiān)測制度》等實驗教師管理和教學質(zhì)量監(jiān)測方面的規(guī)章制度，建立健全實驗員培養(yǎng)和管理長效機制，使教研部門對實驗課程教學的檢查、反饋、監(jiān)控、評價、管理及實驗員的培養(yǎng)、管理等有制度可依、按章辦事。同時以制度來強化實驗員工作職責，保障實驗教師待遇，健全實驗員獎懲激勵機制，科學量化、評價、考核實驗員工作，逐步建立專職實驗員隊伍，確保實驗員專心搞實驗室建設，一心撲到上實驗課上，促進教學質(zhì)量不斷提高。

四、加強實驗隊伍建設，培養(yǎng)專業(yè)化實驗員

素質(zhì)優(yōu)良的實驗教師隊伍是保障優(yōu)質(zhì)實驗課的關鍵，因此要采取各種方式加強實驗員隊伍建設，多層次、多渠道培養(yǎng)一批業(yè)務精良的專業(yè)化實驗員，促進中學物理實驗課程有效開展。

（一）補充專業(yè)化實驗教師。積極向上級組織、政工人事部門申請物理專業(yè)教師，通過自治區(qū)“事業(yè)單位公招”，地（市）在職教師“公開招考”，區(qū)外省市“人才引進”等多種方式補充專業(yè)化物理教師。

（二）培訓現(xiàn)有實驗教師隊伍。制定年度和長遠物理實驗員培訓計劃，通過“國培計劃”“區(qū)培計劃”“送培下鄉(xiāng)”等活動，大力對現(xiàn)有實驗教師開展培訓，利用“組團式”教育人才援藏管理人員和骨干教師赴廣東培訓計劃，采取“跟崗學習”“掛職鍛煉”等方式開闊眼見，豐富閱歷，提高能力，培訓一批物理實驗教學骨干力量。

（三）充分發(fā)揮援藏教師作用。積極協(xié)調(diào)和充分利用廣東“組團式”教育援藏教師、中山大學研究生支教團、韶關學院大學生支教（大四進藏實習）、西部計劃志愿者、“三支一扶”等方面引進物理實驗等緊缺學科教師進藏支教，采取“一對一”“一對二”等“傳幫帶”方式培訓一批實驗教師隊伍，幫助本地教師尤其是青年教師提高物理實驗教學水平和能力。

（四）提高實驗操作水平。依據(jù)有關標準，嚴格按照《初中物理實驗操作流程》要求，完整完成演示實驗，鼓勵學生勤動腦、多動手，積極參與到實驗課堂中，杜絕實驗課成為教師表演的“獨角戲”。實驗教師積極參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”“教師崗位大練兵”等活動，開展實驗課程賽課觀摩活動，促使實驗員自我加壓，全面精通掌握實驗流程和操作方法。與區(qū)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)學校建立學術(shù)交流機制，請專家指導青年教師上實驗課，定期邀請區(qū)內(nèi)外或兄弟學校的名師來校上優(yōu)質(zhì)實驗課，互相“切磋武藝”，總結(jié)經(jīng)驗，提高實驗操作、課堂管理及指導學生開展實驗的能力和水平。優(yōu)化實驗課堂教學，提升實驗課堂教學效率，提倡多樣化實驗課堂教學模式，倡導自主、探究、合作教學方式。夯實物理基礎知識，創(chuàng)新措施，有效提高中學物理實驗課程實踐操作水平，確保教師演示實驗、學生分組實驗等實踐操作水平達到課標合格以上要求。

（五）建立專職實驗員隊伍。按照熱愛實驗工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、學科知識扎實、操作技能較強、高度的責任心、精通物理實驗操作流程標準，在物理教師中選拔專人，專職負責上實驗課，并負責實驗室日常管理和維護，考慮到物理教學知識的連貫性和系統(tǒng)性，專職實驗員與物理教師可以一至兩年輪流交替任專職實驗員。專職實驗員上課時，物理教師任實驗員助理，輔助專職實驗員準備器材、協(xié)助管理、開展實驗等工作。

五、加強指導考核評比，切實提高教學質(zhì)量

建設一流的實驗室，培養(yǎng)一流的實驗員，目的就是造就一流的實驗教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代中學生。采取加強跟蹤指導，定期和不定期對實驗課的備課、講課、操作、演示等開展檢查，開展推門聽、實地看實驗活動，組織教師參加實驗課的各類競賽，定期上實驗公開課，提高教師的基本功。主要通過兩種方式考查學生實驗課程掌握情況：一是開展實驗內(nèi)容測試；二是開展學生個人或師生、生生配合實驗演示操作等。主要通過四種方式考核物理實驗員教學質(zhì)量：一是實驗課程開出率；二是實驗課程的備課、公開課（演示操作）等檢查評比；三是實驗教學ppt制作評比；四是對學生進行實驗效果調(diào)查問卷。

總之，加強對實驗教師的考核檢查評比，加強對學生的實驗教學質(zhì)量監(jiān)測，目的就是總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以利今后教學。一分部署、九分落實。實現(xiàn)中學物理課程計劃完成率100%，中學物理實驗課程開出率100%的號角已經(jīng)吹響，藍圖已經(jīng)繪就，方法措施明確具體，就是通過加強物理實驗室建設，嚴格按照國家、自治區(qū)課程管理要求開齊開足物理實驗課，物理專業(yè)化實驗師資隊伍建設得到有效提高，逐步建立專職實驗員，促進初中物理實驗教學質(zhì)量提高，達到中學生的物理學習興趣有效提升，在情感態(tài)度、文化素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神等方面得到全面發(fā)展。

作者:趙銘 單位:西藏林芝市巴宜區(qū)中學