高中物理學(xué)習(xí)方法與技巧

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摘要：在高中理科成績中，物理這一課程占比非常高，也難度比較大，給許多高中生在學(xué)習(xí)上帶來了一定的困擾，甚至?xí)行W(xué)生認(rèn)為物理在所有高中課程中是難度最大的一門。高中物理與初中物理不同，高中物理在難度上有著更大的跨度，讓許多學(xué)生無法充分的掌握物理學(xué)習(xí)的方法與得分技巧。實際上，高中物理學(xué)習(xí)并不是非常難學(xué)習(xí)的課程，物理成績低的原因就在于學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與提分技巧，因此，本文針對如何掌握高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧展開了分析與研究。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)方法；提分技巧

在高中的學(xué)習(xí)階段，物理這門課程具備了極強(qiáng)的實踐性，且熟練掌握課程中的知識點(diǎn)也有一定的難度，給許多學(xué)生帶來了一定的困擾。學(xué)生無法充分理解物理知識，就導(dǎo)致物理成績不理想。實際上，要想得到理想的物理成績，我們應(yīng)當(dāng)具備正確的學(xué)習(xí)方法與提分技巧，如果在學(xué)習(xí)方法不合理，物理成績分?jǐn)?shù)自然會比較低，相反，當(dāng)我們能夠掌握學(xué)習(xí)方法，成績也會逐漸提高。眾所周知，在高考成績中物理學(xué)科的占比還是比較大，如果不具備良好的高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧，就無法在蕓蕓考生中脫穎而出。為了能夠優(yōu)化物理教學(xué)質(zhì)量，提升高中物理成績，本文針對高中物理的學(xué)習(xí)方法與提分技巧展開了深入的分析與研究。

一、高中物理的學(xué)習(xí)方法與提分技巧

（一）重視積累基礎(chǔ)知識。在高中物理題型中，選擇題是最常見且基礎(chǔ)的類型，這一題型就是對常見的物理現(xiàn)象、基礎(chǔ)物理公式以及定理等基礎(chǔ)知識進(jìn)行考察，這也對學(xué)生的知識點(diǎn)整理與掌握水平提出了一定的要求[1]。與初中階段相比而言，高中物理試題中的選擇題的覆蓋面是比較廣泛的，在整體分析上存在較大的難度。那么，我們可以將選擇題簡單劃分幾個類型，如下：（1）記憶類型：這一類型的題目是集中在教材中的物理概念和知識上，從而了解學(xué)生對這一部分知識的掌握。針對記憶類型的選擇題并沒有過于復(fù)雜的解題技巧，因為這只是考察學(xué)生對物理知識的掌握程度。在學(xué)習(xí)中，只要多多練習(xí)同類型的題目，學(xué)生就能夠掌握到常見的問題與解題方式[2]。（2）圖像類型：在針對圖像類型的選擇題時候，我們要注意一下其中包含的隱藏信息，這也是考察學(xué)生的圖像分析水平。因此，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中，要注重練習(xí)對圖像信息的分析能力，識別其中的物理條件完成解題。在提分技巧上，學(xué)生要加強(qiáng)對橫縱坐標(biāo)物理意義的掌握能力，運(yùn)用已知的物理條件理解不同的物理量之間存在的關(guān)系，再結(jié)合圖像中包含的信息進(jìn)行解題，如圖1所示，當(dāng)斜面物體是固定的時候，且其傾斜角度為a，在其斜面上放置A、B兩個物體，不計算一切摩擦，且物體A表面水平。把兩個物體無處速度從斜面上方放開，如果在運(yùn)動的過程中，物體B沒有接觸到斜面，那么其運(yùn)動情況的正確描述是怎樣，供選擇的答案有與物體A一起沿著斜面加速運(yùn)動、與物體A一起沿著斜面勻速運(yùn)動、沿著豎直方向加速運(yùn)動、沿著豎直方向勻速運(yùn)動。該題目是要求學(xué)生分析在整體運(yùn)動過程中的某個物體運(yùn)動情況，在題目中有提及“不計算一切摩擦力，且物體A表面水平”，那么，物體B是不受力的。其次，我們可以由牛頓第一定律得知，物體B在水平方向上是保持著不變的運(yùn)動狀態(tài)，那么其運(yùn)動方向則是豎直的。最后，物體A加速運(yùn)動，在運(yùn)動過程中，物體B與A是互相接觸的，卻沒有接觸到斜面，也就是表示兩個物體的運(yùn)動方向都是豎直向上，因此該題目的答案應(yīng)當(dāng)選擇物體B沿著豎直方向加速運(yùn)動[3]。圖1，例題1（3）計算類型：計算類型選擇題就是一道計算題，難度與前兩種類型相比更大，尤其是在錯誤和正確答案中進(jìn)行選擇，混淆學(xué)生的判斷力與計算能力，從而出現(xiàn)失分的現(xiàn)象。因此，在解答計算類型選擇題的時候，學(xué)生要保持冷靜的頭腦來進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯懦蓴_信息。為了能夠加強(qiáng)學(xué)生的物理計算能力，也要在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，及時總結(jié)在做題過程中出現(xiàn)的易錯點(diǎn)，比如圖2-1的例題，在兩個相同的豎直木板中有4塊質(zhì)量同為m的磚塊，為了讓磚塊能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)，給予兩塊木板的水平壓力為F，那么第一塊磚塊和第2塊之間產(chǎn)生的摩擦力是多大，可選擇的答案分別是0、mg/2、mg、2mg。這道題目是對學(xué)生對內(nèi)力的理解與掌握，要將第1塊磚作為研究對象來進(jìn)行分析，因為物理信息中缺乏了第3塊磚對第2塊產(chǎn)生的摩擦力。那么，我們要先把4塊磚塊作為一個整體進(jìn)行分析，兩塊木板對磚塊的力都是豎直向上的，大小相同，為4mg/2=2mg，接著將第1塊作為分析對象，如圖2.2所示，通過平衡條件我們能夠得出此題答案為第三個mg[4]。（二）充分理解基本物理實驗原理。在物理試題中，物理實驗題的占重也比較大，且緊跟在選擇題之后，物理實驗題是通過圖像的描繪以及相關(guān)數(shù)據(jù)的實驗與計算來考察學(xué)對基本物理實驗原理的掌握水平，加強(qiáng)物力實驗的解題技能，并提升物流成績的關(guān)鍵方式就是充分掌握物理實驗的基本要素，比如是工具、操作流程以及實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)。在物理實驗的過程中，要運(yùn)用相應(yīng)的器具來完成，因此，學(xué)生要清楚不同的器具的使用方式及其范圍。基于此，才能夠提升對物理實驗的掌握水平。此外，學(xué)生還要注重對物理實驗原理中包含的公式進(jìn)行深入的理解，在日常練習(xí)中加強(qiáng)物理公式的記憶，從而提升物理成績[5]。在物理實驗的分析數(shù)據(jù)出現(xiàn)了逐漸混亂的情況下，我們可以通過列表格的方式來整理實驗中的所有數(shù)據(jù)，其中列表格方式對加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)有著非常積極且有效的作用，在劃分物理量的的同時，能夠展現(xiàn)出物理實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)。而當(dāng)列表格的方式無法充分展現(xiàn)物理實驗數(shù)據(jù)的時候，學(xué)生可以選擇通過圖像描繪的方法來分析題目中的物理信息。（三）熟練掌握并應(yīng)用物理公式。在物理試卷的分?jǐn)?shù)占比中，計算題的比重是最大的，因此計算題對物理提分有著至關(guān)重要的影響。在計算題的解答過程中，首先是讀題的時候，學(xué)生要明確題目信息中的關(guān)鍵分析對象，這對解題來說是非常重要，如果一旦分析對象的判斷失誤，就會對接下來的解題造成極為嚴(yán)重的影響。其次，如果學(xué)生有充分的時間來分析物理條件的話，學(xué)生要反復(fù)的讀題，從而進(jìn)一步明確分析數(shù)據(jù)，并發(fā)現(xiàn)題目中隱藏起來的物理條件，這就要求學(xué)生在讀題的時候保持一定的耐心與細(xì)心，并反復(fù)研讀。最后在最終解答題目的時候，學(xué)生要運(yùn)用自身的物理公式知識儲備來完成解題，這就要求學(xué)生熟記課本中的物理公式。與初中物理試題相比，高中物理在計算題的解答難度上更勝一籌，而且每個解答步驟都有著相應(yīng)的分值。如果學(xué)生缺乏良好的基礎(chǔ)物理知識，或者是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}邏輯能力，就可以把掌握好的物理公式填寫上去，從而獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。熟練掌握物理公式，對高中物理的學(xué)習(xí)與掌握是非常有效且正確的方式，并有助于提升物理考試的分?jǐn)?shù)。

二、結(jié)論

通過本文對高中物理的學(xué)習(xí)方法與提分技巧的分析，我們能夠了解到高中物理具備了顯著的實踐性。其實，物理知識的學(xué)習(xí)與掌握并不困難，高中物理難點(diǎn)就在對物理試題中隱藏起來的知識點(diǎn)的分析與理解，這也是眾多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到的困擾。在高中物理的課堂上，我們不難發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解的過程中都表現(xiàn)出明顯的困惑，即使是非常努力的學(xué)習(xí)也不能獲得理想的成績，或者是在原有的成績上實現(xiàn)提升。實際上，我們都懂得不同的課程有著相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法與技巧，尤其是物理學(xué)科更重視學(xué)習(xí)方法與提分技巧是否正確與合理。學(xué)生無法獲得理想的成績，以及不能提升成績的根本原因就在于缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與提分技巧。從高中理科課程的成績占比分析中，我們能夠得知物理這一課程占比非常高，且學(xué)習(xí)難度更高，給許多高中生在學(xué)習(xí)上帶來了一定的困擾，甚至讓學(xué)生認(rèn)為物理是所有高中課程中最難學(xué)習(xí)的課程。此外，由于高中物理與初中物理不同，高中物理在難度上有著更大的跨度，因此，原本初中的物理學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不適用于高中物理的學(xué)習(xí)上，這也是大部分學(xué)生的主要困難。實際上，高中物理學(xué)習(xí)并不是非常難學(xué)習(xí)的課程，針對不同的題型采用相應(yīng)的解題方式來完成，在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，總結(jié)物理解題的思路，從而提升高中物理成績。

參考文獻(xiàn)

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[3]曾遠(yuǎn).淺談高中物理力學(xué)的有效學(xué)習(xí)方法[J].科技展望,2017,27(06):191.

[4]王潔琳.淺談如何快速、高效適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2017,(01):12.

[5]白育奇.淺談高中物理學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2017,(01):50-51.

作者:楊思琪 單位:宜昌市夷陵中學(xué)1608班