工會帶動校園文化的實踐與思考

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活動引領

學校工會積極主動地協助學校黨政領導，配合學校各部門開展校園文化建設"通過開展豐富多彩、健康向上的群眾文化活動，寓校園文化建設于教職工活動之中，以文/化0人，由單一工會活動的組織到教職工全面活動的參與，使老師們了解校園、了解老師、逐漸對校園文化形成共識"通過有組織、有計劃、全方位、多層次的活動，教職工對工會活動參與意識增強了，校園文化軟環境建設不斷豐富，真正把校園文化建設落到團隊學習、活動上，這些過程都成為校園文化建設、健康發展的關鍵因素，有助于校園文化氛圍的形成"。

高草校園文化大旗

首先，工會文化建設的載體是校園文化#，學校像個大家庭，大家在不同的崗位上，為學校的建設和發展共同努力著、奮斗著，協調動作，盡心盡責，整個校園是一個命運共同體，在長期的建設和發展中，形成了較強的團隊意識，正是這種團隊意識成為了校園文化的重要組成部分，工會活動的開展有力推動了校園文化的建設"其次，工會文化建設在管理的目標、原則、內容、方式上有許多一致性，因此工會文化建設完全融人校園文化就是工會工作的必然選擇"。

提高文化建設水平

多種多樣的工會活動可以推動工會文化建設，老師們在參與各項活動的同時受到潛移默化的影響，從而實現校園文化的傳承、建設與發展"組織好各項活動、運用好各種活動載體，通過開展豐富多彩、貼近教職工實際和管理需要寓教于樂的活動，不斷推動校園文化建設，培育教職工正確的校園價值觀，樹立高尚的職業道德，提高思想及業務水平"通過宣傳各項活動中涌現出的先進典型，可以激勵教職工在校園文化建設中創造更多的精神財富，這種精神正是校園文化建設重要組成部分"。

注重發揮工會優勢

工會在加強自身文化建設中，要在不斷創新上下功天，不斷培育教職工參與意識，提高教職工參與的廣泛性，這對于校園文化塑造、學校精神的培育、校園文化的內涵發展有重要的推動作用，最大限度地調動和發揮教職工的主動性、積極性和創造性，最大限度地實現、維護和發展群眾利益，以達到/提高認識、統一思想、塑造精神、凝聚力量和營造氛圍0的目的，學校和教職工的互動共同培育校園文化"工會各項活動的開展促進校園文化的形成，提高隊伍的凝聚力，增強老師們對校園文化的認同，從而更好的融人到校園文化建設中來，為營造和諧共事的文化氛圍發揮主力軍作用"。

總之，以工會活動帶動校園文化建設，滿足教職工不斷增長的文化需要，引導教職工參加多種形式、多種多樣的校園文化建設的活動，有助于增強校園凝聚力和向心力，是校園文化建設重要任務"工會文化建設不但立足于校園文化建設的總需求，而且要貼近校園教職工實際需求"通過開展生動活潑、喜聞樂見的工會活動，使教職工業余文化生活和思想教育有更大、更新的活動空間"通過不斷創新活動項目和活動形式，使老師們精神文化生活質量不斷提高，校園文化建設的基礎不斷得到鞏固和加強"。

本文作者：李建新工作單位：北京大學對外漢語學院