工會組織維護教職工合法權益方法

導語：工會組織維護教職工合法權益方法一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:工會組織是維護教職工權益的重要組織，是聯系黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，目前，我國教育事業不斷發展，而教師是教育的主體，教職工的合法權益是否受到保護對教職工個人而言非常重要，而高等學校工會是在黨委領導下教職工自愿結合的群眾組織，維護教職工的合法權益是高校工會的基本職責。本文著重探討高職院校工會的使命和機制思考，來探索工會維護教職工合法權益的方法。

關鍵詞:新時代;工會組織;合法權益

在報告中，提出完善政府、工會、企業共同參與的協商協調機制，構建和諧勞動關系。因此，維護教職工的合法權益對教職工個人和教育事業的發展都非常重要。還提出加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。而教師是教育的主體，如果教師的自己合法權益受到傷害，他將如何更好的開展教學和教育工作呢?這時，作為維護教職工合法權益的重要組織--工會，必須履行自己的職責，更好的維護教職工的合法權益，使維權工作更好的開展，并且效果更佳。

一、維護教職工合法權益是工會組織的使命

《工會法》第二條明確規定:“中華全國總工會及其各工會組織代表職工的利益，依法維護職工的合法權益。”《勞動法》第七條指出:“工會代表和維護勞動者的合法權益。”由此可見，法律賦予工會的神圣職責就是代表和維護職工群眾的合法權益。新時代，高職院校的工會組織的工作必須符合社會主義價值觀，在實際的工作中與黨密切配合。在DT時代下，高職院校的工會組織應將政務公開工作做的更好，保持高職院校工會組織內部的清廉，構建民主、文明、和諧的校園文化。

二、創新高職院校工會維權機制的思考

(1)在維護教職工社會保障權方面，首先，作為工會組織應積極學習社會等保險方面政策和法規，特別是學習《勞動者權益保護法》、《中華人民共和國社會保險法》、《中華全國總工會關于加強協調勞動關系、切實維護職工合法權益、推動構建社會主義和諧社會的決定》、《女職工勞動保護規定》等對職工的權益保障，也可以積極廣泛開展各種各樣的教職工互助保障活動。(2)完善教職工代表大會制度，推進民主管理進程。進一步完善教職工代表大會制度，落實教代會職權，廣泛征集教職工的意見和建議，合理規范教代會的參與制度，不能每次都是領導參會，要讓普通教職工參會，反映最真實的情況。(3)全面推進職工素質建設工程，進一步提高職工隊伍的思想道德素質和科學文化素質。給學生一滴水，老師應該至少有一杯水，老師的素質的高低決定著學生素質的高低，老師對學生起著潛移默化的作用。因此，工會更應該積極發揮自己的作用，提供各種學習的機會、培訓以及素質拓展訓練，提高教職工的思想道德素質和科學文化素質，全力維護職工的學習權和發展權。(4)開展形式多樣的主題教育系列活動。進一步對教職工進行社會主義核心價值觀和新時代中國特色社會主義思想教育，開展職工讀書征文系列活動、法律宣傳教育活動、女教職工建功立業，素質提高活動，學習系列講話精神和“”精神等。加大對工會工作的宣傳力度，推動“勞動光榮”的校園文化進一步形成。(5)積極開展形式多樣的職工文體活動，推進校園文化和職工文化建設，積極發揮工會文化陣地的功能，使廣大職工的文化生活更加豐富多彩，精神更加抖擻。例如，開展以鍛煉身體為目的的教職工羽毛球賽，跳繩比賽和兵乓球賽，也可以開展陶冶情操的朗誦比賽，歌詠比賽等。

三、工會維護教職工合法權益的方法

新時代，教育事業在不斷發展和完善，工會組織應該關注教職工在生活中遇到的問題，積極開展“暖心工程”，對教職工進行走訪慰問，通過切實的工作，讓教職工感受到來自學院的關懷。(一)開展送溫暖工程。高職院校的工會積極落實和實執行總工會“送溫暖”工程，可以定時不不定時的為困難教職工家庭獻愛心，送去慰問金和生活必需品，也可以不定期的去孤寡老師家里，幫助其打掃衛生，與其聊天，讓教職工感受學院的溫暖和關懷。(二)建立困難職工幫扶中心。目前，高職院校對困難職工的幫扶很多，但是大多沒有成立專門的機構，成立困難職工幫扶中心就是將對困難職工的幫扶系列化，規范化，這樣就更好的維護了教職工的權益。困難職工幫扶中心可以設立一些固定的成員，而且在一些方面比較專業，比如給困難教職工子女就業一些援助或指導，或者給一些遇到法律問題而無法解決的教職工，幫扶中心可以給予法律援助;還可以組建“一對一”幫扶，學院領導幫助特殊困難教職工或者對生大病的教職工送去幫扶基金。(三)開展“教職工平安返鄉安全”活動。因假期購票困難，工會可以通過聯系相關部門或者單位為回家困難教職工購買團體票或者包專車等形式，助力困難教職工安全返鄉。(四)建立訴求、表達和利益協調機制，暢通維權渠道。建立健全學校勞動人事爭議調解機構，積極探索高校勞動爭議調解、仲裁的辦法和途徑。高職院校工會可以進一步完善信訪接待、信息報送、溝通協調、群體性事件應急處置等機制，當教職工的利益受損時，要有讓他們表達訴求和處理他們事情的機構。同時工會組織應深入基層調研，了解教職工對學校工作的一些意見，傾聽他們的呼聲，及時了解和掌握教職工在工作上、生活上的問題，準確掌握各種影響學校穩定的新情況、新矛盾及矛頭，對有可能出現的問題問題，要做到早發現、早報告、早預防、早疏導、早介入調解處理，做到胸中有大局，心系職工，處事有理有據，盡量在矛盾在萌芽狀態就可以消除，避免事態進一步擴大，引起不良的反響，更好的維護校園的安定與穩定。強化工會自身建設，提高維權能力。

總之，在新的形勢下，工會組織必須進一步履行好維權職能，不斷研究探索維權方法，在維護學院總體利益的同時，更好地維護教職工的合法權益，為構建健康、和諧校園做出貢獻。

參考文獻:

［1］《工會基礎知識讀本》編寫組．工會基礎知識讀本［M］．北京:中國工人出版社，2010-11．

［2］金橋主編．教育工會主席工作手冊［M］．北京:新世界出版社，2004-6．

［3］吳麗瓊．新形勢下高等學校工會維權工作探析［J］．教育教學論壇，2016．

［4］劉向南．維護職工權益，構建和諧企業［J］．經營管理，2017(09)．

［5］李忠義．新形勢下醫院工會維護職工權益的方法［J］．人力資源，2017(04)．

［6］趙麗瑋．對新形勢下基層工會工作創新發展的思考［J］．經營管理者，2017(06)．

作者:劉利鑫 單位:陜西鐵路工程職業技術學院