化工實(shí)驗(yàn)室安全管理研究

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摘要：化工實(shí)驗(yàn)操作具有易燃易爆、高溫高壓、有毒害的特點(diǎn)，化工實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行是化工實(shí)驗(yàn)室管理的重點(diǎn)。為此，在進(jìn)行化工實(shí)驗(yàn)操作的同時(shí)制定了化工實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。該體系以完善化的安全管理組織結(jié)構(gòu)、健全的化工實(shí)驗(yàn)室管理制度、充分的化工實(shí)驗(yàn)安全管理技術(shù)保障等共同組成。文章結(jié)合化工實(shí)驗(yàn)容易出現(xiàn)的安全事故特點(diǎn)以及對(duì)化工實(shí)驗(yàn)操作不安全因素的分析，從化工實(shí)驗(yàn)室安全管理意識(shí)理念、化工實(shí)驗(yàn)室安全制度建設(shè)、化工實(shí)驗(yàn)室安全硬件保障、實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)技能訓(xùn)練等方面具體分析化工實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的創(chuàng)建。

關(guān)鍵詞：化工實(shí)驗(yàn)室；安全管理體系；建設(shè)

研究化工實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思考能力的重要基地，對(duì)學(xué)生的化工知識(shí)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化具有重要意義。但是，在化工實(shí)驗(yàn)的過程中，存在很多易燃易爆、有毒有害的化學(xué)物質(zhì)，導(dǎo)致化工實(shí)驗(yàn)操作存在風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展帶來(lái)了制約。為了實(shí)現(xiàn)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的穩(wěn)定、有序進(jìn)行，保障師生在實(shí)驗(yàn)操作中的安全，需要建立一種系統(tǒng)化預(yù)防化工實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)的管理機(jī)制——化工實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。通過該體系的建設(shè)和完善能夠消除化工實(shí)驗(yàn)操作的安全事故風(fēng)險(xiǎn)隱患，保證師生和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)化工實(shí)驗(yàn)的安全穩(wěn)定進(jìn)行。

1.化工實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生特點(diǎn)

第一，危害范圍廣、危害后果嚴(yán)重。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中有一些危險(xiǎn)化學(xué)品，這些危險(xiǎn)的化學(xué)品在一個(gè)狹小的空間里很容易引發(fā)各種危險(xiǎn)。這些危險(xiǎn)在發(fā)生之后還會(huì)引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)，對(duì)師生的人身安全造成威脅。第二，突發(fā)性、不可預(yù)測(cè)性。化工試驗(yàn)室是高等院校開展教學(xué)科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，很多高校的化工科研工作發(fā)展處于一種初級(jí)階段，缺乏一些潛在危險(xiǎn)因素的預(yù)測(cè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)候出現(xiàn)的危險(xiǎn)事故很難被有效預(yù)測(cè)出來(lái)。第三，化工實(shí)驗(yàn)室環(huán)境污染嚴(yán)重。在沒有安全事故的情況下，化工實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境容易出現(xiàn)污染的情況，雖然這些污染在短時(shí)間內(nèi)不會(huì)對(duì)人體造成傷害，但是長(zhǎng)期在這種環(huán)境下會(huì)引發(fā)不同程度的安全事故，比如人體病變、儀器設(shè)備或者線路出現(xiàn)腐蝕等引發(fā)的安全事故。

2.化工實(shí)驗(yàn)室操作不安全因素分析

（1）化工危險(xiǎn)品化工實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的化學(xué)物品眾多，存在一些危險(xiǎn)品，主要有易燃易爆的甲苯、乙醇、二硫化碳；易燃固體紅磷、硫磺等；腐蝕性強(qiáng)的化學(xué)品硫酸、硝酸、鹽酸等。(2)化工實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施不完善現(xiàn)階段一些化工實(shí)驗(yàn)室的整體規(guī)劃設(shè)計(jì)不合理，化工實(shí)驗(yàn)室的功能分布和應(yīng)用不合理，制約了化工實(shí)驗(yàn)操作的有效進(jìn)行。化工實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部缺乏有條理的管理，化工實(shí)驗(yàn)操作設(shè)備的隨意擺放和隨意挪動(dòng)現(xiàn)象嚴(yán)重，由此很容易引發(fā)電器短路的問題，在化工實(shí)驗(yàn)的時(shí)候造成不必要的財(cái)產(chǎn)損失。(3)化工實(shí)驗(yàn)室管理制度不健全現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)很多高校的化工實(shí)驗(yàn)室管理制度比較籠統(tǒng)，對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)范不夠細(xì)致、不夠全面、不夠具體，制度的制定缺乏針對(duì)性，在實(shí)際化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中無(wú)法執(zhí)行。另外，一些高校的化工實(shí)驗(yàn)管理職能不明確，在具體工作中存在互相推卸責(zé)任和工作任務(wù)交叉的情況，化工實(shí)驗(yàn)室管理工作效果不理想。(4)缺乏化工實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)技能化工實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)生在化工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)操作的時(shí)候往往由于過度注重化工實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練和鞏固理論知識(shí)，由此忽視了對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)技能的日常訓(xùn)練。關(guān)于化工實(shí)驗(yàn)室的安全知識(shí)學(xué)習(xí)也僅僅局限在如何操作滅火器，忽視了對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室中其他安全事故的有效防范和處理。

3.化工實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的創(chuàng)建

(1)加強(qiáng)對(duì)化工實(shí)驗(yàn)操作人員的安全意識(shí)建設(shè)現(xiàn)階段，高校化工實(shí)驗(yàn)室操作人員存在不同程度的重視科學(xué)研究、輕視環(huán)境保護(hù)的思想，在化工實(shí)驗(yàn)的操作中甚至存在不遵守制度的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為在進(jìn)行化工實(shí)驗(yàn)室消防防火演習(xí)的時(shí)候，一些教師明明聽到了警報(bào)，卻已然進(jìn)行授課，不配合學(xué)校開展防火演習(xí)，另外，高校的化工實(shí)驗(yàn)室的一些工作人員，不了解常見化工物品的使用要求，導(dǎo)致對(duì)化工物品的錯(cuò)用、誤用，帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。比如曾有化工實(shí)驗(yàn)室工作人員不小心將冰箱中的含苯胺溶液當(dāng)作酸梅湯服用，最終導(dǎo)致人員中毒。出現(xiàn)這種安全事故的原因一般化工實(shí)驗(yàn)室操作人員的安全意識(shí)淡薄。為此，高校化工實(shí)驗(yàn)室操作人員要加強(qiáng)對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室安全問題的重視，通過學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化自己的安全意識(shí)。高校要定期組織化工實(shí)驗(yàn)室管理人員開展相關(guān)的培訓(xùn)，通過定期和不定期的考核培訓(xùn)，讓化工實(shí)驗(yàn)室的管理人員掌握必要的實(shí)驗(yàn)室安全管理知識(shí)。不僅于此，高校還需要對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)開展安全培訓(xùn)，讓學(xué)生提升自己對(duì)安全事故的處理和自我保護(hù)能力，在事故發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生要能夠采用科學(xué)合理的辦法解決問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)自身安全的維護(hù)。(2)完善化工實(shí)驗(yàn)安全管理制度化工實(shí)驗(yàn)室化學(xué)用品的分類管理需要以《化學(xué)品物質(zhì)安全數(shù)據(jù)表》為依據(jù)，對(duì)待不同的化學(xué)用品分別制定對(duì)應(yīng)的化學(xué)品采購(gòu)、使用、廢棄物收集處理等管理規(guī)范，具體包括易燃易爆品的存放管理、廢棄物的存儲(chǔ)管理、強(qiáng)腐蝕劑和的領(lǐng)用以及限制使用量、劇毒廢棄化學(xué)品的收集等。通過對(duì)化學(xué)品的分類管理強(qiáng)化化工實(shí)驗(yàn)室的安全管理。根據(jù)化工試驗(yàn)室物品危險(xiǎn)程度不同也可以制定不同的管理規(guī)定，比如對(duì)于易燃易爆品的使用需要佩戴相應(yīng)的手套，并要保證在通風(fēng)櫥里進(jìn)行相應(yīng)的操作。對(duì)于操作危險(xiǎn)系數(shù)較高的工作任務(wù)要至少保證有兩個(gè)人同時(shí)在場(chǎng)，不能讓一個(gè)人進(jìn)行操作。另外，還要制定落實(shí)化工實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任管理制度，明確各個(gè)院系主任、領(lǐng)導(dǎo)部門的工作責(zé)任，實(shí)現(xiàn)化工實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的層層相聯(lián)。在化工實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的時(shí)候，為了能夠盡早處理好化工實(shí)驗(yàn)事故，需要有關(guān)人員制定科學(xué)合理的化工實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急管理機(jī)制。通過機(jī)制的健全和完善，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)突發(fā)事故的時(shí)候能夠及時(shí)采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略。(3)健全化工實(shí)驗(yàn)室安全硬件保障體系①建立新型化學(xué)試劑存儲(chǔ)柜化工實(shí)驗(yàn)操作中國(guó)所需要的大量化學(xué)劑是化工實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)危險(xiǎn)可能的重要來(lái)源，為此，化學(xué)劑怎樣進(jìn)行存放成為有關(guān)人員需要解決的問題，在一般情況下，化工實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的試劑柜大多應(yīng)用的是不通風(fēng)的文件柜結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)方便各種類型試劑的分類和擺放。但化學(xué)試劑在長(zhǎng)期的存放中會(huì)揮發(fā)出一些難聞的氣味，影響了化工實(shí)驗(yàn)室工作人員的身體健康，為此，需要有關(guān)人員在原有不通風(fēng)文件柜的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)推廣一種具有通風(fēng)功能的抽拉式試劑柜。抽拉式試劑柜具體可以被分成三層，對(duì)化學(xué)試劑進(jìn)行明確的劃分，在最大程度上解決了化學(xué)試劑存放和擺放的問題，在化工實(shí)驗(yàn)操作的過程中保證了化工操作人員的自身安全。②建立適合生物發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的水、電、氣分離實(shí)驗(yàn)臺(tái)化工實(shí)驗(yàn)研究中的重要設(shè)備是各種生物發(fā)酵設(shè)備，其中包括水、電、氣實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在化工實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候需要在全過程中提供必要的水、電、氣。化工實(shí)驗(yàn)中通用的實(shí)驗(yàn)臺(tái)會(huì)將水源和電源設(shè)計(jì)在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上面，在出現(xiàn)冷凝水溢出問題的時(shí)候會(huì)引發(fā)短路漏點(diǎn)的事故，為此，在化工實(shí)驗(yàn)臺(tái)上需要預(yù)先留好相應(yīng)的氣路管線通道。通過新型水電氣分離化工實(shí)驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)，有效解決水、電、氣應(yīng)用操作中出現(xiàn)的各種矛盾問題。另外，還可以通過閉路訓(xùn)練冷卻系統(tǒng)的建設(shè)節(jié)省化工實(shí)驗(yàn)中的水資源。③建立“懸掛式電架”在化工實(shí)驗(yàn)科研成果產(chǎn)業(yè)化要求不斷提升的情況下，需要通過相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的搭建為化工實(shí)驗(yàn)操作提供必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持。傳統(tǒng)化工實(shí)驗(yàn)中在四面墻壁設(shè)計(jì)的電源對(duì)化工實(shí)驗(yàn)中部裝置用電帶來(lái)了不必要的麻煩，不管采用怎樣的拉線方式都可能出現(xiàn)插線板落地、插線板串聯(lián)、插線板電容量不充足等一系列安全問題。為此，在搭建化工實(shí)驗(yàn)室裝置的同時(shí)，設(shè)計(jì)了一種專用的電架，為一些實(shí)驗(yàn)操作單獨(dú)供電，在很大程度上避免了插線板落地現(xiàn)象的出現(xiàn)。(4)完善化工實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)技能訓(xùn)練通過對(duì)高校化工實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的安全事故原因的分析發(fā)現(xiàn)，化工實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生具體分為硬件原因和軟件原因。這些安全事故的發(fā)生是可以通過防范措施進(jìn)行控制的，或者采取有效的措施之后能夠?qū)⑹鹿蕩?lái)的損失降低到最小程度。為此，在化工實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)中，怎樣合理控制化工事故，在化工實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候保護(hù)自己和他人的安全，從而在最大限度減少化工實(shí)驗(yàn)操作的損失是化工類學(xué)生學(xué)習(xí)必須掌握的技能。為此，在化工實(shí)驗(yàn)室的安全管理中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作人員的安全技能教育和培訓(xùn)是首要工作任務(wù)。在化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將安全防護(hù)技能培訓(xùn)工作融入到化學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)中，具體需要做到以下幾點(diǎn)：第一，在化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，通過對(duì)化工實(shí)驗(yàn)操作技能的反復(fù)訓(xùn)練，提升化工學(xué)生較強(qiáng)的化工實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力，降低化工實(shí)驗(yàn)操作的風(fēng)險(xiǎn)。第二，在化工實(shí)驗(yàn)操作的進(jìn)行中，教師要不斷提醒學(xué)生的不良操作習(xí)慣，向?qū)W生講述這些不良操作習(xí)慣可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果。第三，定期模擬化工實(shí)驗(yàn)安全事故出現(xiàn)的場(chǎng)景，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的化工實(shí)驗(yàn)安全防護(hù)演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生化工實(shí)驗(yàn)操作安全必要性的切身體會(huì)。

綜上所述，實(shí)現(xiàn)化工實(shí)驗(yàn)的安全管理是建設(shè)和諧化工實(shí)驗(yàn)的重要保障，對(duì)促進(jìn)化工實(shí)驗(yàn)的科學(xué)發(fā)展具有重要意義。為此，需要有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作管理人員在把握化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，提升化工實(shí)驗(yàn)管理人員的安全管理理念，同時(shí)還可以針對(duì)化工實(shí)驗(yàn)室的安全管理建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)在化工實(shí)驗(yàn)室安全管理中表現(xiàn)突出的集體或者個(gè)人予以適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)，從而在真正意義上更好的落實(shí)化工實(shí)驗(yàn)安全管理制度。

作者:蒲艷玲 單位:蘭州交通大學(xué)

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