探索學(xué)校貧困生家庭致困的問題及策略分析

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摘要20世紀(jì)90年代中期以來，我國(guó)高校農(nóng)村貧困生人數(shù)和比例迅速增長(zhǎng)，貧困生問題日益突出。這不僅嚴(yán)重影響了貧困生的正常生活、學(xué)業(yè)，而且引發(fā)越來越多的家庭和社會(huì)問題，制約了我國(guó)高等教育和基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。本文在對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校農(nóng)村貧困生問題的現(xiàn)狀和家庭致貧原因進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，從政府、高校和社會(huì)三個(gè)層面提出了切實(shí)解決貧困生問題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞農(nóng)村；高校貧困生；家庭致困；對(duì)策

一、高校農(nóng)村貧困生的基本特征

高校貧困生群體是一個(gè)相對(duì)的概念，從社會(huì)學(xué)的角度看，是指在大學(xué)生群體構(gòu)成中擁有教育經(jīng)濟(jì)資源包括學(xué)習(xí)性資源、生活性資源等相對(duì)匱乏，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲得個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)相對(duì)較少且心理承受能力相對(duì)脆弱的特殊群體。

近幾年，隨著高校擴(kuò)招步伐的加快，大學(xué)貧困生人數(shù)不斷增加，貧困問題日益突出。據(jù)有關(guān)部門2002年的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在校大學(xué)生中，有學(xué)費(fèi)、衣食之憂的貧困大學(xué)生有近300萬(wàn)人。其中，特困生占近10％，貧困生占近30％。并且這種貧困人數(shù)和比重呈迅速增長(zhǎng)趨勢(shì)，而在高校貧困生中，來自農(nóng)村的大學(xué)生占了相當(dāng)大的比重。根據(jù)共青團(tuán)北京市委、北京青少年發(fā)展基金會(huì)對(duì)北京8所大學(xué)來自30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市400名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：在被調(diào)查的貧困學(xué)生中，有70％以上來自農(nóng)村，其中又有57．6％的學(xué)生來自“經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)”。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查表明，來自農(nóng)村的貧困大學(xué)生群體具有經(jīng)濟(jì)生活上的貧困性以及個(gè)人心理上的脆弱性等基本特征。

（一）教育經(jīng)濟(jì)資源的貧困性

絕大多數(shù)的農(nóng)村貧困大學(xué)生家庭人均月收入較低，比如根據(jù)福建師范大學(xué)05級(jí)社會(huì)學(xué)研究生福建師大社會(huì)學(xué)研究所的各位研究生對(duì)282位就讀于全國(guó)53所高校的來自農(nóng)村的貧困大學(xué)生的隨機(jī)調(diào)查，被調(diào)查對(duì)象所在家庭月人均收入超過1000元的僅占9.9%，大多數(shù)的被調(diào)查對(duì)象家庭月均收入不足1000元，生活困難。這使貧困生在衣食住行方面受到了影響，為節(jié)省生活費(fèi)，不少來自農(nóng)村的特困生每天吃兩頓飯，他們的生活常常被描述為“五個(gè)饅頭過一天，一星期買一次菜，軍訓(xùn)服裝穿四年”。

在教育資源方面，大多數(shù)的農(nóng)村貧困大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用書的購(gòu)買非常謹(jǐn)慎，比如根據(jù)綿陽(yáng)帥范學(xué)院學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查研究課題組對(duì)四川8所大學(xué)的學(xué)生調(diào)查，51％的被調(diào)查貧困大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)用書能夠借的，盡量借，60.2％的認(rèn)為必要時(shí)才購(gòu)買，只有11.1％的只購(gòu)買專業(yè)必修課教材、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)，20.6％的認(rèn)為不是必用書籍幾乎不購(gòu)買。

相當(dāng)一部分貧困生在缺乏基本的學(xué)習(xí)、生活條件的情況下，感到巨大的學(xué)業(yè)壓力，他們或者因四處奔波打工而無法保障應(yīng)有的學(xué)習(xí)時(shí)間，或者因生活困頓而無法集中精力學(xué)習(xí)，致使學(xué)業(yè)受損，從而從根本上影響其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，成為高校中的“多困生

”。

（二）個(gè)人心理上的脆弱性

更為令人擔(dān)心的是，經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)往往使這些同學(xué)在心理上也承受著巨大的壓力，有不少來自農(nóng)村的貧困大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，上大學(xué)的費(fèi)用是向親友借債勉強(qiáng)支付的，他們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，又對(duì)將來還債問題顧慮重重。因此，上學(xué)費(fèi)用困難造成他們心理上產(chǎn)生很大壓力。

巨大的心理壓力使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑、抑郁、孤僻等心理問題，對(duì)自己言行的價(jià)值持懷疑態(tài)度，為了增加自己的安全感，盡量減少與他人比較，將自己封閉起來。部分同學(xué)因此成為身心“雙困生”，從不參與參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，人際關(guān)系冷漠，性格內(nèi)向。其中有一部分貧困生甚至因家庭經(jīng)濟(jì)的過度拮據(jù)以及心理上的焦慮抑郁，而對(duì)未來迷茫悲觀，感到前途無望，由此進(jìn)一步引發(fā)了他們對(duì)社會(huì)及當(dāng)前改革的態(tài)度看法等一系列問題。比如，有一部分的農(nóng)村貧困大學(xué)生因?yàn)樨毨Ш拓毟粦沂饩薮?，而?duì)社會(huì)持悲觀、失望甚至否定的看法。

二、高校農(nóng)村貧困生家庭致困的原因分析

(一)家庭成員文化素質(zhì)偏低，缺乏勞動(dòng)技能

我國(guó)現(xiàn)實(shí)情況是，農(nóng)民教育文化水平低。據(jù)第五次全國(guó)人口普查統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村人口中小學(xué)文化程度的比率最高，達(dá)42.8％，15歲以上文盲率為8.3％。初中及初中以上文化程度占39.1％。相比之下，城市人口中，小學(xué)文化程度為23.8％，15歲以上文盲率僅為4.6％，初中及初中以上文化程度達(dá)65.4％。可見，農(nóng)村人口主要由受過初中或小學(xué)教育，甚至文盲的弱勢(shì)群體構(gòu)成。許多來自農(nóng)村的貧困大學(xué)生家庭成員長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，文化素質(zhì)低，他們基本從事無法選擇的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。由于眼界的局限和知識(shí)的缺乏，他們對(duì)現(xiàn)代科技的接受和理解能力較差，難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化的需要，難以通過不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量來滿足消費(fèi)者的不同需求，因此家庭收入增長(zhǎng)的空間十分有限，這是導(dǎo)致貧困的重要原因。

雖然有一部分貧困大學(xué)生的家庭成員來到城市打工，但由于文化水平不高，角色轉(zhuǎn)換能力差，在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)屢屢受阻，他們只能干粗重、附加價(jià)值不高的勞動(dòng)，賺取微薄的工資，難以根本改變自己和家庭的貧困狀況。

(二)家庭人口負(fù)擔(dān)重，人均收入降低

在我國(guó)農(nóng)村，三口之家家庭勞動(dòng)力比例高，家庭負(fù)擔(dān)相對(duì)較小，此類家庭吸收先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式為現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)方式的可能性更大。另一方面，此類家庭也具有參與非農(nóng)業(yè)就業(yè)、從事非農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，家庭收入增長(zhǎng)的動(dòng)力高于其他類型家庭。

而農(nóng)村中規(guī)模較大的家庭，多為三代或三代以上人共同居住，家庭勞動(dòng)力比例低，照顧老人、撫養(yǎng)孩子的成本大，家庭教育和醫(yī)療支出高，這增加了家庭陷入貧困的可能性。

根據(jù)安徽省計(jì)生委、安徽大學(xué)人口研究所安徽省高校貧困生研究課題組的研究報(bào)告，安徽省高校貧因生的58.7%都來自五口及以上人口的大家庭，其家庭子女?dāng)?shù)大都在三個(gè)及三個(gè)以上，占被調(diào)查家庭的56%。就全國(guó)情況而言，一些農(nóng)村貧困生家庭確實(shí)存在著嚴(yán)重違犯計(jì)劃生育政策，把大量精力和資金用在超生子女上導(dǎo)致家庭規(guī)模增大的現(xiàn)象。許多農(nóng)村貧困生家庭兄弟姐妹較多，并且又在不同層次的學(xué)校就學(xué)，造成家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重。這說明，農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)重的超生情況，成為導(dǎo)致當(dāng)今顯性貧困生問題來貧困生問題的一個(gè)重要原因。

（三）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，難以承受高等教育的高收費(fèi)

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益難以提高，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)難以和現(xiàn)代化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)。農(nóng)業(yè)停滯、農(nóng)村貧困和農(nóng)民貧困的“三農(nóng)”問題，這是導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生承付不起高等教育費(fèi)用，引發(fā)貧困生產(chǎn)生的第三個(gè)深層原因。

雖然改革開放使不少地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化，但就我國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)與城鎮(zhèn)相比，農(nóng)村區(qū)域性貧困問題依然存在，有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，甚至僅能解決溫問題。影響農(nóng)民增收的一些長(zhǎng)期性、根本性因素尚未消除,城鄉(xiāng)之間收入差距擴(kuò)大的趨勢(shì)并未得到根本扭轉(zhuǎn)。城鄉(xiāng)居民收入差距1998年為2.5倍，2002年為3.1倍、2003年上半年已經(jīng)上升至3.7倍。

2001年全國(guó)普通高等學(xué)校年生均學(xué)費(fèi)達(dá)到3500～4500元。顯然，讓貧困地區(qū)的家庭支付如此高昂的費(fèi)用，對(duì)農(nóng)村大學(xué)生家庭而言是巨大的負(fù)擔(dān)。從2002年當(dāng)年的學(xué)費(fèi)占居民收入的比例看，學(xué)費(fèi)水平已經(jīng)超過了農(nóng)村居民低收入組人均純收入的4倍，是高收入組人均純收入的71．65％。一些來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤其是邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)的學(xué)生，其家庭收入在當(dāng)?shù)乜赡苓€比算貧困戶，但由于要支付昂貴的學(xué)雜費(fèi)，導(dǎo)致貧困生比例的上升。

（四）突發(fā)事件的影響，喪失經(jīng)濟(jì)來源

由于自身抵御風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，所以當(dāng)意外情況出現(xiàn)時(shí)，農(nóng)村家庭遭受的打擊相對(duì)更大。家庭出現(xiàn)婚變、車禍、精神失常、爭(zhēng)斗、火災(zāi)、重大意外賠償?shù)榷伎赡苁乖窘?jīng)濟(jì)尚可的農(nóng)村家庭陷入巨大的危機(jī)。當(dāng)家庭成員患病時(shí)(特別是大病)，整個(gè)家庭將面臨沉重的壓力。在許多情況下他們只能聽天由命，任由疾病折磨。部分家庭由于各種原因造成家庭主要成員死亡、殘廢、喪失勞動(dòng)能力或出走，以致于只剩下無勞動(dòng)能力或只有部分勞動(dòng)能力的老小成員。家庭經(jīng)濟(jì)無來源，掙扎在饑餓線上。如根據(jù)共青團(tuán)北京市委、北京青少年發(fā)展基金會(huì)對(duì)北京8所大學(xué)來自30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市400名學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查，在造成農(nóng)村大學(xué)生家庭貧困原因中，“單親或孤兒家庭”占5.2%，“家中缺少勞動(dòng)力”占18.25%，“本人或親屬患重病”占14.3%，“本人或親人遇意外事故”占5.8%。這部分學(xué)生原本不在貧困生行列，但由于家庭突然遭遇變故，最終也被迫加入到該行列。