我國新聞與傳播學(xué)研究論文

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關(guān)鍵詞：新聞學(xué)傳播學(xué)社會科學(xué)研究國際化

[摘要]：

我國新聞與傳播學(xué)研究的國際化需要以下努力：依照國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)有國際視野和研究能力的學(xué)者，包括通過課程學(xué)習(xí)和研究實踐培養(yǎng)開展原創(chuàng)性研究的能力；充分合理利用海內(nèi)外學(xué)術(shù)資源；以國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)開展科學(xué)研究，具體做法包括理解和認識有關(guān)新聞與傳播學(xué)高質(zhì)量研究的標(biāo)準(zhǔn)，在開展新聞與傳播學(xué)研究時設(shè)定以國際標(biāo)準(zhǔn)衡量的較高目標(biāo)，按照國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)建立研究成果的匿名評審機制。

我國新聞與傳播學(xué)研究已經(jīng)開展了三十年，成果卓著，人才濟濟。尚待努力的是參與國際同行有關(guān)新聞與傳播學(xué)研究的討論，在國際新聞與傳播學(xué)刊上發(fā)表具有國際水準(zhǔn)的研究成果。目前國內(nèi)新聞與傳播學(xué)研究的學(xué)者隊伍日益壯大，有一批學(xué)者密切關(guān)注國際新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域的最新成果，熟悉新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域的主要文獻，嘗試用社會科學(xué)研究方法考察我國新聞與傳播學(xué)領(lǐng)域的一些重要問題，并逐步把研究成果推向國際論壇。在這樣的條件下，我國新聞與傳播學(xué)界可以考慮把研究國際化逐步提上日程。新聞與傳播學(xué)研究國際化需要三方面的努力，一是依照國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)有國際視野和研究能力的學(xué)者，二是充分合理利用海內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，三是以國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)開展科學(xué)研究。本文將圍繞這三個方面談?wù)勎覈侣勁c傳播學(xué)研究國際化的途徑。

Abstract:ThepaperdiscussedhowtoadvancejournalismandmasscommunicationresearchinChinaundertheInternationalcontext,thatis,toconductresearchwithaninternationalstandard,andtomergetheresearchresultsoftheChinesescholarsintothebodyofliteratureutilizedbyInternationalscholars.Itintroducedtheapproachestotrainscholarswithaninternationalvisionandthecapacitytoconducthighqualityresearchthroughtakingcoursesandparticipatinginresearchprojects.ThepaperevaluatedtherolesofWestern-educatedscholarsinChina,theestablishedscholarsoverseas,andoverseasexchangeandtrainingprogramsinadvancingjournalismandmasscommunicationresearchinChinaundertheinternationalcontext.Thepaperproposedstrategiestoconductresearchaccordingtotheinternationalstandard,includinglearningandunderstandingthecriteriaofhighqualityjournalismandmasscommunicationresearchwithasocialscienceapproach,settingresearchgoalsconsistenttotheinternationalstandard,andestablishingapeer-reviewsystemtoraisethequalityofresearchthroughconstructivecriticism.

Keywords:Journalism;Communication;SocialScienceResearch;Internationalization

一、依照國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)有國際視野和研究能力的學(xué)者

開展新聞與傳播學(xué)研究，使我國的新聞與傳播學(xué)研究與國際接軌，需要有一批具有國際視野，既了解國際新聞與傳播學(xué)界關(guān)注課題與最新成果，又能具體從事國際水準(zhǔn)高質(zhì)量研究的學(xué)者。這些學(xué)者必須經(jīng)過嚴(yán)格的科學(xué)研究訓(xùn)練，懂得如何按照國際同行認可的方法獨立從事原創(chuàng)性科學(xué)研究，從而承擔(dān)我國新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究國際化的重任。要培養(yǎng)具有國際視野和研究能力的學(xué)者，就需要依照相應(yīng)的國際標(biāo)準(zhǔn)。美國開展新聞與傳播學(xué)博士教育已經(jīng)幾十年。美國大學(xué)培養(yǎng)新聞與傳播學(xué)博士的要求和科研訓(xùn)練值得借鑒。美國大學(xué)培養(yǎng)的新聞和大眾傳播學(xué)博士一般須具備下述學(xué)識和技能：

一、對所研究領(lǐng)域有廣博、深入和堅實的知識儲備，主要指有關(guān)具體研究方向的知識儲備，例如新聞媒介與新技術(shù)、媒介傳播效果、大眾傳媒與公共事務(wù)、新聞媒介與網(wǎng)絡(luò)、以及國際新聞傳播等。

二、對于所研究領(lǐng)域的重要課題以及研究趨勢有充分的了解，熟知本領(lǐng)域主要學(xué)刊發(fā)表的最新研究成果，熟練掌握搜集本領(lǐng)域文獻和最新研究成果的方法和途徑，能在研究項目中熟練運用相關(guān)研究成果作文獻評述。

三、對有關(guān)大眾傳播的主要理論有全面了解，包括各主要學(xué)派，他們的起源和發(fā)展，以及這些理論是如何在研究中得到運用并獲得檢驗和發(fā)展的；對理論構(gòu)建、檢驗與修正的一般方法和過程有基本了解。

四、對與所研究領(lǐng)域相關(guān)的鄰近領(lǐng)域有充分的理論與實踐知識的儲備。研究視野開闊，善于運用相鄰學(xué)科的理論和研究成果開發(fā)課題與研究領(lǐng)域。與新聞與傳播學(xué)研究相關(guān)的學(xué)科交叉學(xué)科包括：心理學(xué)、社會學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟學(xué)等。

五、掌握從事新聞和大眾傳播研究的方法和工具，包括問卷調(diào)查，內(nèi)容分析，實驗等研究方法，開展數(shù)據(jù)分析的統(tǒng)計方法，以及具體研究項目所需要的其它方法，包括定性研究方法。

六、具備發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)域重要課題題，論證課題重要性的能力。能通過文獻調(diào)研確認所提出問題的創(chuàng)新性，經(jīng)充分論證確定研究成果能產(chǎn)生對本研究領(lǐng)域或更大學(xué)術(shù)范圍有用的新知識，對豐富本領(lǐng)域的研究文獻有顯著貢獻。

七、具備從事高質(zhì)量科學(xué)研究的能力，能將理論運用于新聞與傳播學(xué)研究，通過檢驗與構(gòu)建理論對新聞與傳播學(xué)研究做出重大貢獻。高質(zhì)量科學(xué)研究一般以理論或理論性框架為指導(dǎo)，根據(jù)有關(guān)理論和已發(fā)表研究成果的提示，研究某一現(xiàn)象所包含的重要變量之間的關(guān)系，通過數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析，檢測有關(guān)假設(shè)，或者回答有關(guān)問題。研究結(jié)果將揭示有關(guān)新聞與傳播現(xiàn)象的新知識和學(xué)術(shù)界尚未認識的規(guī)律。

目前國內(nèi)大學(xué)的新聞與傳播學(xué)博士項目正在造就數(shù)量可觀的新聞與傳播學(xué)學(xué)者。根據(jù)上述對具有國際視野學(xué)者的要求，第一至第五項涉及的基本是固有的知識，是新聞與傳播學(xué)者拓展國際視野的基礎(chǔ)。只要勤奮閱讀和學(xué)習(xí)，在讀博士研究生一般都能有所掌握。第六和第七條涉及從事原創(chuàng)性研究的能力，是從事國際水準(zhǔn)高質(zhì)量研究的前提，不是一朝一夕能夠造就的，科學(xué)研究意在探索目前尚沒有答案的重要問題。要求學(xué)者具備創(chuàng)造性思維、對所研究問題有深入思考、對有關(guān)理論及其適用性有透徹了解、在實施研究過程中對于前人的成果有所突破。這方面能力的培養(yǎng)除了需要在課程學(xué)習(xí)過程中逐步增長批判性和創(chuàng)新性思維，更需要在參與并獨立從事新聞與傳播研究過程中逐步積累科學(xué)研究原創(chuàng)性素養(yǎng)。培養(yǎng)從事原創(chuàng)性研究的能力應(yīng)該成為國內(nèi)新聞與傳播學(xué)研究人才培養(yǎng)的主要任務(wù)。

參與科學(xué)研究的前提是掌握基本的研究方法和研究步驟。一般的研究方法，例如問卷調(diào)查、內(nèi)容分析和科學(xué)實驗，只要認真學(xué)習(xí)均不難掌握。難的是如何提出有價值的研究課題，處理具體研究課題，提高課題的理論水平。即使是研究方法課成績優(yōu)異的學(xué)生，當(dāng)他們開始獨立做研究時，都會面臨各種具體問題。只有在科學(xué)研究的實踐中才能找到答案。美國研究生教育注重通過課堂內(nèi)外教學(xué)與科研活動培養(yǎng)學(xué)生從事原創(chuàng)性研究的能力，鼓勵學(xué)生在修讀課程的同時、參與研究活動并經(jīng)常與老師交流。他們培養(yǎng)和提高研究生科研能力的做法值得國內(nèi)新聞與傳播學(xué)界借鑒（Dennis，1992；Shaver，2005）。

美國研究生修讀的不少課程都有課程論文的要求，有的課程結(jié)束時要求完成一篇原創(chuàng)性研究論文。論文必須查閱相關(guān)文獻和資料，但是不能只靠歸納整理文獻來完成，必須采集第一手資料。完成這樣一個課程研究項目，如果是碩士研究生，要求可能相對低一些，例如樣本可以小一些，允許采用便利樣本，但是研究項目的具體操作，數(shù)據(jù)分析和論文寫作哪一步都不能馬虎。如果是博士研究生，則完全按照原創(chuàng)性研究的要求。在修讀研究生學(xué)位的過程中，學(xué)生有機會完成多個研究課題，獨立研究能力得到明顯提高。學(xué)生的課程論文常常就是有一定質(zhì)量的研究論文，經(jīng)常被新聞與傳播學(xué)學(xué)術(shù)會議接受。

美國研究生的研究訓(xùn)練在課堂和課外同時進行。老師不僅在課堂上講如何做研究，而且在課外指導(dǎo)學(xué)生做具體的研究項目。通過經(jīng)常交流，幫助學(xué)生提高研究水平。比如學(xué)生提出一個研究課題，即使它一開始很幼稚，在與老師的交流中可以逐步得到完善。如果學(xué)生一時想不出研究課題，在與老師討論的過程中或許能發(fā)現(xiàn)有意義、有價值的課題。在美國攻讀博士學(xué)位的學(xué)生一般都參與老師的研究項目。老師每周都安排固定時間和學(xué)生交流。這些有比較豐富的研究經(jīng)驗、有一定的研究成果老師除了安排學(xué)生參與自己的研究項目，還鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生開展原創(chuàng)性研究。

不過美國大學(xué)培養(yǎng)的新聞與傳播學(xué)博士也不是個個都一畢業(yè)就能從事高水準(zhǔn)研究。愿因是博士研究生學(xué)習(xí)期間接觸和了解的只是這個知識體系的輪廓和一些基本技能，即使在博士學(xué)習(xí)階段參與研究活動，接觸的研究課題也十分有限。新聞與傳播學(xué)研究依靠的是與具體研究實踐密切相關(guān)的知識體系和實際經(jīng)驗。要成為具有國際視野和研究能力的學(xué)者，獲得博士學(xué)位后學(xué)者還需要繼續(xù)參與新的研究項目，在研究實踐中進一步充實自己的知識和技能。參與各類不同題目，采用不同研究方法的研究項目，有機會接觸新聞與大眾研究過程中有關(guān)立題和研究方法的重要問題，可以發(fā)現(xiàn)并彌補知識和技能方面的缺陷。因此除了博士階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，博士畢業(yè)后還需要繼續(xù)通過研究實踐逐步提高水平。

綜上所訴，科學(xué)研究訓(xùn)練是綜合的。不僅依賴課程學(xué)習(xí)，更需要通過不斷參與研究實踐來獲得從事高水準(zhǔn)科學(xué)研究的多方面能力。經(jīng)過嚴(yán)格科研訓(xùn)練、具有國際視野的學(xué)者應(yīng)該具備下述能力：1）總體判斷研究課題重要性的能力；2）評估研究文獻、提出問題、論證問題重要性的能力；3）運用邏輯進行思考和推導(dǎo)，提出有關(guān)重要變量之間關(guān)系的假設(shè)和必須回答的重要問題的能力；4）把握主要概念，對概念進行定義和測量的能力；5）選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計分析手段，對數(shù)據(jù)進行分析的能力；6）用經(jīng)濟、恰當(dāng)?shù)男问角宄硎鲅芯砍晒哪芰Γ?）分析闡述研究成果的含義、其重要意義和創(chuàng)新所在的能力。這些能力缺一不可，而且只是對具有國際視野的新聞與大眾傳播學(xué)者的基本要求。

二、充分合理利用海內(nèi)外學(xué)術(shù)資源

有關(guān)國外新聞與傳播學(xué)研究的理念和知識體系自二十世紀(jì)七十年代末開始介紹到國內(nèi)迄今已經(jīng)有三十年了。在介紹國外新聞與傳播學(xué)研究并推動國內(nèi)新聞與傳播學(xué)研究的過程中，我國新聞與傳播學(xué)界一批資深學(xué)者中發(fā)揮了積極的作用。由于沒有受過嚴(yán)格系統(tǒng)的科學(xué)研究訓(xùn)練，他們在推動我國的新聞與傳播學(xué)研究走向成熟、走向世界過程中的作用就比較有限。國內(nèi)近年來出現(xiàn)了為數(shù)不少的新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究的探索者，包括一部分中年學(xué)科帶頭人和近年來獲得博士學(xué)位的青年學(xué)者，他們運用社會科學(xué)研究方法研究新聞與傳播實踐中的問題，取得了一些可喜的成果。但是總的看來他們對科學(xué)研究的手段掌握得還不熟練，還不善于充分運用新聞與傳播學(xué)研究的豐富文獻資源，部分學(xué)者在閱讀、運用英語研究文獻方面還有一定困難，在運用相關(guān)理論指導(dǎo)研究方面還有待提高。他們學(xué)習(xí)、推動新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究方面的努力相當(dāng)可貴，尤其在引領(lǐng)新一代博士研究生從事新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究方面發(fā)揮了比較積極的作用。我國新聞與傳播學(xué)研究在國際化起步階段除了依靠這些中青年學(xué)科帶頭人和接受過博士階段研究訓(xùn)練的學(xué)者外，應(yīng)該充分合理地利用一切可以利用的資源，包括充分發(fā)揮留學(xué)歸國學(xué)者和海內(nèi)外從事新聞與傳播學(xué)研究的學(xué)者作用。爭取通過各種形式的交流與合作培養(yǎng)和建設(shè)我國新聞與傳播學(xué)具有國際視野的研究隊伍。目前我國新聞與傳播學(xué)界可以利用的海內(nèi)外資源包括：1）國外學(xué)成歸國的學(xué)者；2）海內(nèi)外已有研究成果的學(xué)者；3）海內(nèi)外新聞與傳播學(xué)交流和培訓(xùn)項目。

從國外學(xué)成回國的學(xué)者是提高我國新聞與傳播學(xué)研究水平的重要力量。留學(xué)國外并獲得博士學(xué)位，須經(jīng)過艱苦努力。目前從國外獲得新聞與傳播學(xué)博士學(xué)位回國從事新聞與傳播學(xué)教學(xué)和研究的學(xué)者人數(shù)還不多。這些歸國學(xué)人研究領(lǐng)域不同，所接受的訓(xùn)練和研究方法不同，從事研究的時間長短不同，能實際發(fā)揮的作用也不相同。例如，在美國攻讀大眾傳播學(xué)博士，并不要求全面掌握科學(xué)研究方法，這里主要指定量研究方法。博士研究生對定性和定量研究方法有一個大概了解后，根據(jù)自己今后的研究領(lǐng)域，研究所需要采用的方法選修不同的研究方法課程。所以留學(xué)歸國的新聞與傳播學(xué)博士并不都熟練掌握新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究方法。例如留學(xué)歸國的博士中有的從事批判性研究或者政策研究，他們的研究方向不需要實證研究的專門知識，社會科學(xué)研究不是他們的主要專長，因此就不能要求他們指導(dǎo)采用定量研究方法的新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究。

那些學(xué)習(xí)并掌握了一般社會科學(xué)研究方法的歸國博士，并不意味具有完備的科學(xué)研究能力。要了解國外培養(yǎng)的博士是否具備從事高質(zhì)量科學(xué)研究的能力，可以看他們是否在國際主要新聞與傳播學(xué)學(xué)刊上獨立發(fā)表運用社會科學(xué)研究方法的論文。如果博士畢業(yè)后一直潛心做研究，經(jīng)過一定時間的積累，發(fā)表的論文不僅應(yīng)該有相當(dāng)數(shù)量，在質(zhì)量方面也應(yīng)該達到較高標(biāo)準(zhǔn)。這部分歸國學(xué)者可以在新聞與傳播學(xué)研究國際化過程中發(fā)揮重要作用。有關(guān)學(xué)校和研究單位除了為他們創(chuàng)造必要的科研條件，讓他們繼續(xù)開展基于國際標(biāo)準(zhǔn)的新聞與傳播學(xué)研究之外，還應(yīng)該放手讓他們參與新一代新聞與傳播學(xué)學(xué)者的培養(yǎng)。美國擁有博士學(xué)位的老師，即使是剛剛畢業(yè)的助理教授，同樣參與博士研究生的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，幫助博士研究生完成理論上具有創(chuàng)新意義的研究。不過對從事社會科學(xué)研究的歸國學(xué)者一開始也不能期望太高。從事科學(xué)研究能夠一鳴驚人的不多。科學(xué)研究是一個逐步、漸進的過程，是耐心、細致、點點滴滴的積累。新聞與傳播學(xué)研究成果的積累同樣是一個漸進過程。

其次是海內(nèi)外外已有研究成果的學(xué)者。國際知名學(xué)者一般從事研究的時間較長，對如何解決科學(xué)研究中的重要問題有比較豐富的經(jīng)驗。在新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究國際化的過程中應(yīng)該充分利用這些學(xué)者的學(xué)識資源。資深學(xué)者在實施研究計劃過程中的指導(dǎo)作用往往體現(xiàn)在引導(dǎo)文獻調(diào)研和評述的方向，根據(jù)相關(guān)文獻提出恰當(dāng)?shù)目梢酝ㄟ^測試檢驗的假設(shè)或者重要問題，設(shè)計合理的研究方案來回答問題，以及貼切解釋和評述研究發(fā)現(xiàn)的意義等方面。在討論科學(xué)研究的具體問題時，如果是他們熟悉的領(lǐng)域，他們一般對相關(guān)文獻有較深入的了解，能較快判斷課題的價值，回答有關(guān)課題的重要問題。即使是他們不熟悉的領(lǐng)域，他們在評估研究課題，處理研究中遇到的問題方面仍然能夠提供有價值的意見。因此可以充分發(fā)揮他們在這些方面的指導(dǎo)作用。不過對國外已有研究成果學(xué)者的研究領(lǐng)域、所接受的訓(xùn)練、使用的研究方法，以及他們對專門研究領(lǐng)域的貢獻以及對整個新聞與傳播學(xué)研究的貢獻也要全面了解，看他們在國際主流學(xué)術(shù)刊物以及經(jīng)由其他學(xué)者匿名評審的學(xué)術(shù)著作中發(fā)表了哪些重要研究成果，解決了新聞與傳播學(xué)研究領(lǐng)域里那些重要問題，提出了哪些重要理論和論述，在哪個特定領(lǐng)域成為學(xué)術(shù)探索的領(lǐng)頭人。同時要了解他們研究的局限性以及研究中存在的問題。這樣在新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究國際化過程中尋求他們的幫助可以更有針對性。

在期待國際知名學(xué)者幫助并指導(dǎo)新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究的同時，新聞與傳播學(xué)界也應(yīng)該清醒地認識到，對新聞與傳播學(xué)研究有成就的學(xué)者值得師從，不必盲從。當(dāng)今時代信息爆炸，老師需要學(xué)習(xí)的和學(xué)生一樣多。在信息交流異常容易，知識公開且易得的情況下，所謂“大師”、權(quán)威要保持其在學(xué)術(shù)上領(lǐng)先的地位并不容易。知名學(xué)者的學(xué)識不可能涵蓋所有領(lǐng)域。他們不熟悉的領(lǐng)域，也許了解的不比初出茅廬的年輕學(xué)者多多少。科學(xué)研究的性質(zhì)決定了這種現(xiàn)象的必然性。研究任何課題都必須進行文獻調(diào)研，這是對所研究問題的一個深入學(xué)習(xí)過程。科學(xué)研究的文獻浩如煙海，難以窮盡。一個年輕學(xué)者在進行了深入的文獻調(diào)研和文獻評述后所掌握的知識和對所研究問題的了解，很可能超過指導(dǎo)其研究的資深學(xué)者。就思考與分析能力以及潛在的創(chuàng)新能力而言，國內(nèi)的中青年學(xué)者可能不遜于國內(nèi)外前輩學(xué)者。年輕學(xué)人在資深學(xué)者的指導(dǎo)下，提出問題，通過系統(tǒng)科學(xué)的研究和論證，其研究成果超越“大師”現(xiàn)有成就的可能性非常之大。國內(nèi)青年學(xué)者需要著重發(fā)展批判性思維和提出問題，質(zhì)疑現(xiàn)有研究成果的能力。幾乎所有創(chuàng)新型、在理論上有所突破的研究成果，都建立在對現(xiàn)有成果批判和質(zhì)疑的基礎(chǔ)上。如果有機會接受海內(nèi)外知名學(xué)者的指導(dǎo)，與資深學(xué)者開展互動交流，國內(nèi)學(xué)者須從上述方面理解資深學(xué)者在引領(lǐng)科學(xué)研究中的作用，在提出問題，對現(xiàn)有理論和研究成果批判質(zhì)疑的過程中獲得幫助和指點，海內(nèi)外資深學(xué)者的引領(lǐng)作用一定能發(fā)揮得更加有效。

再次是海內(nèi)外有關(guān)新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究的交流和培訓(xùn)項目。與海內(nèi)外同行交流是開拓眼界，提高研究水平的重要途徑。目前國內(nèi)學(xué)者與海內(nèi)外學(xué)者的交流日益頻繁和深入，學(xué)者利用交流的機會解決一些新聞與傳播學(xué)研究的實際問題，有助于更有效地推動我國新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究的國際化。目前的三種主要交流形式在提升國內(nèi)學(xué)者研究水平方面有不同成效。1）相對長期的出國進修。學(xué)者帶著課題去國外學(xué)習(xí)并與國外同行開展直接交流，有機會接觸國外的一流學(xué)者，參與他們的研究活動。不過目前出國進修的新聞與大眾傳播學(xué)者多數(shù)還受外語能力的限制，參與交流并直接從國外科研活動中獲益多少受到限制。2）與國外大學(xué)合作培養(yǎng)博士。這是比較理想的培養(yǎng)有國際視野研究人員的方式，不過目前能真正實現(xiàn)與國外高質(zhì)量博士項目聯(lián)合培養(yǎng)的還不多。多數(shù)是只列入國內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)計劃，出國學(xué)習(xí)的博士研究生名義上是聯(lián)合培養(yǎng)，實際上還無法和國外博士研究生接受同樣嚴(yán)格的系統(tǒng)科研訓(xùn)練。有計劃、有成效地聯(lián)合培養(yǎng)還有待于更好地規(guī)劃與實施。3）短期進修項目。短期進修項目能獲得的顯著成效不多。但是如果能精心籌劃，有針對性地安排進修活動，依然會帶來積極的長期效應(yīng)。例如香港城市大學(xué)的青年學(xué)者進修項目，青年學(xué)者帶上自己的項目參加為期一個月的進修活動。城大為青年學(xué)者開設(shè)一系列有關(guān)新聞與傳播學(xué)研究的專題講座，配備專門指導(dǎo)老師，通過頻繁交流幫助國內(nèi)青年學(xué)者完善研究課題，制定實施方案。這些指導(dǎo)老師在進修項目結(jié)束后成為青年學(xué)者今后從事研究的長期指導(dǎo)老師。

較理想的利用海內(nèi)外學(xué)術(shù)資源的方式是和海內(nèi)外辦有最好博士項目的大學(xué)建立合作培養(yǎng)博士的機制。這種合作不應(yīng)該只是一般意義上的學(xué)術(shù)交流，或是目前國外名義上的聯(lián)合培養(yǎng)，而是邀請海內(nèi)外新聞和大眾傳播研究領(lǐng)域出色的學(xué)者為國內(nèi)博士研究生系統(tǒng)授課，指導(dǎo)博士研究生從事研究項目，和國內(nèi)大學(xué)合作培養(yǎng)新一代新聞與傳播學(xué)博士。讓國內(nèi)有志于科學(xué)研究的博士研究生有機會長期接受海內(nèi)外學(xué)者的指導(dǎo)。這樣不出國也能逐步通過研究實踐把目前在讀的博士研究生培養(yǎng)成具有高度學(xué)養(yǎng)，懂得現(xiàn)代科學(xué)研究方法、而且在國際上有競爭實力的新一代研究型學(xué)者。目前國內(nèi)已有兩所大學(xué)聘任了新聞與傳播學(xué)“長江學(xué)者”。邀請國內(nèi)外新聞和大眾傳播研究領(lǐng)域出色的學(xué)者參與博士培養(yǎng)的規(guī)模還可以擴展。這樣的合作培訓(xùn)如果能逐步實施的話，并不需要很長時間，大概五到七年，我國新聞與傳播學(xué)研究領(lǐng)域能走向世界的新一代學(xué)者就能成才。

三、以國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)開展科學(xué)研究

新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究的國際化，就是參與國際同行對本領(lǐng)域重要問題的討論，研究人員的視野不止于國內(nèi)，研究成果涉及本領(lǐng)域重要的理論與實際問題，受到國際同行的關(guān)注，成為新聞與傳播學(xué)研究的重要文獻。其價值和意義不再局限于國內(nèi)，而要達到這一目標(biāo)，新聞與傳播學(xué)界就要以國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)開展科學(xué)研究，在選擇課題時就要考慮課題的國際水準(zhǔn)，以國際同行的眼光來考察研究項目。什么是國際水準(zhǔn)的研究項目？國際上新聞與大眾傳播的主流學(xué)刊沒有細化的標(biāo)準(zhǔn)，但是有總體上的指導(dǎo)性意見。論文質(zhì)量的高低取決于在多大程度上對整個學(xué)術(shù)界認識和理解新聞與傳播現(xiàn)象作出了獨創(chuàng)性的貢獻。高質(zhì)量的研究可以采用定量方法，也可以采用定性方法。在美國出版的三大新聞與傳播學(xué)刊發(fā)表的論文多為定量研究，所以采用定量研究方法的高質(zhì)量論文比采用定性方法的論文有更多的讀者，在學(xué)術(shù)界影響更大。采用定量研究方法的高質(zhì)量研究必須具備以下特質(zhì)（李喜根，2006）：

一、問題的提出基于對相關(guān)理論和已有研究成果的深入探討，意在解決過去研究沒有涉及或者沒有解決的重要問題。

二、研究課題有明確的理論框架，在理論關(guān)照下考察相關(guān)問題，通過對具體事物和傳播現(xiàn)象的考察來測試、修正、和發(fā)展已有理論。

三、研究項目提出可以測試的基于理論和過去研究的假設(shè)，或者可以經(jīng)由對相關(guān)問題進行第一手考察而獲得答案的重要問題。

四、研究所測試的假設(shè)和要回答的問題是分析性而不是描述性的。研究旨在考察傳播過程中重要因素之間的關(guān)系以測試或構(gòu)建相關(guān)理論，而不是僅僅對有關(guān)概念加以描述。

五、研究項目必須包含第一手資料和數(shù)據(jù)的采集；研究結(jié)果基于對第一手資料和數(shù)據(jù)的考察和分析。

六、研究方法選擇恰當(dāng)，研究程序遵循規(guī)范，嚴(yán)格縝密，主要概念定義嚴(yán)謹清晰，對變量的測試經(jīng)過可靠性和有效度檢測，分析方法運用得當(dāng)。

七、研究結(jié)果表述清晰，富有條理，清楚回答研究課題提出的重要問題，提供假設(shè)測試的明確結(jié)果。

八、清除闡釋研究結(jié)果的含義和在前人研究基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，在理論測試和構(gòu)建方面的貢獻，以及對理解和認識有關(guān)問題的理論和實際含義。對研究所包含的不足有清楚認識，提出今后進一步研究的可行建議。

開展具有國際水準(zhǔn)的研究項目，爭取到國際論壇或者新聞與傳播學(xué)學(xué)刊上，國內(nèi)已有可喜的開端。國際上主要新聞與傳播學(xué)學(xué)術(shù)會議經(jīng)常可以見到國內(nèi)學(xué)者。不過從在學(xué)術(shù)會議上宣讀論文到在國際主流學(xué)刊還有相當(dāng)距離。國內(nèi)新聞與傳播學(xué)界可以通過以下幾方面以國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)開展科學(xué)研究，逐步將具有國際水準(zhǔn)的研究成果推向國際論壇，進而爭取在國際主流學(xué)刊上發(fā)表。

首先，要充分理解和認識有關(guān)新聞與傳播學(xué)高質(zhì)量研究的標(biāo)準(zhǔn)。能與國外同行交流和競爭的高質(zhì)量研究，主要是指在相應(yīng)理論指導(dǎo)下，探索事物所包含要素間的重要關(guān)系，能揭示人類重要活動的規(guī)律，能對人類認識世界提供新知的研究。因此新聞與傳播學(xué)研究不能停留在用定量方法對新聞與傳播現(xiàn)象進行描述，而要通過對事物所包含要素間重要關(guān)系的探索在理論上有所創(chuàng)新。尋找恰當(dāng)理論指導(dǎo)研究實踐，對我國新聞與大眾傳播學(xué)界仍然是一項挑戰(zhàn)。學(xué)者首先必須熟悉理論本身，閱讀其他運用理論做指導(dǎo)的論文，看別人如何將理論融入研究課題。有些問題可以用不同理論來說明，例如人對媒介的依賴程度，可以用人的需求和滿足來說明，即使用和滿足理論；也可以用合理選擇理論，即經(jīng)濟學(xué)中收益和代價之比；還可以從心理學(xué)角度去探測人對事物的依附程度可能決定人與某一事物的長久關(guān)系。這里理論的選擇取決于課題的重點，以及對事物之間關(guān)系的邏輯理解。有些現(xiàn)象也可以并用多項理論加以說明。運用理論開展新聞與傳播學(xué)研究是一項高難度任務(wù)，一開始可以不必要求太高。例如可以先看一些變量之間的關(guān)系。有些研究課題不一定運用有明確名稱的理論，如果能揭示事物之間的關(guān)系，只要這種關(guān)系尚未為人所知，或者在某個新形態(tài)下的情況尚不為人所知，研究成果依然能對所在領(lǐng)域做出一定貢獻。

其次，在開展新聞與傳播學(xué)研究時設(shè)定較高的目標(biāo)，通過具體的研究實踐逐步接近和達到國際水準(zhǔn)。以國際標(biāo)準(zhǔn)開展新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究，研究項目必須具有原創(chuàng)性，研究成果揭示的是目前還無人知曉的新知識。原創(chuàng)性研究涉及對論題的分析和思考。但是光靠分析和思考不能完成社會科學(xué)原創(chuàng)性研究。原創(chuàng)性研究依賴第一手資料，依賴對實際問題和新聞與傳播現(xiàn)象的直接考察。結(jié)論必須來源于對數(shù)據(jù)或其它第一手資料的分析，而不能只靠對事物此“性”彼“性”的分析。科研經(jīng)費是原創(chuàng)性研究經(jīng)常遇到的一個的問題。在開始階段，可以因地制宜少花錢或者不花錢開展數(shù)據(jù)搜集。例如到社會上開展調(diào)查或者開展電話調(diào)查需要相當(dāng)數(shù)目的經(jīng)費。但是在校園開展調(diào)查，較少的經(jīng)費也可能完成課題。當(dāng)然研究課題必須和在校園調(diào)查的對象相關(guān)。采用內(nèi)容分析方法對媒體有關(guān)重要問題的報道開展研究需要的經(jīng)費相對較少。不過需要注意的是，內(nèi)容分析主要考察內(nèi)容，做出理論貢獻比較困難。在校園開展實驗性研究，所需經(jīng)費也相對較低。目前國內(nèi)有不少面向各類學(xué)者的研究基金。申請這些基金時，除了考慮研究基金以及國內(nèi)環(huán)境對研究項目的要求，還可以從國際視角去考慮研究成果的普遍意義，國際同行是否會有興趣。國際同行的興趣往往不是因為某項研究是關(guān)于中國的，而在于研究成果是否提供了新的有價值的發(fā)現(xiàn)，對理論建設(shè)是否做出貢獻，以及是否豐富了新聞與傳播學(xué)研究的文獻。依靠這類基金的支持，有可能完成具有國際水準(zhǔn)的科研項目。

再次，按照國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)建立研究成果的評審機制。國際新聞與傳播學(xué)年會和國際學(xué)刊對于收到的論文都采用匿名評審的辦法。每篇論文一般由至少三名學(xué)者匿名審閱。論文匿名審閱制度是保證所具有一定質(zhì)量的手段，又是一個開展建設(shè)性批評的過程，使得即使尚有缺陷、還不能發(fā)表的論文作者也能從中受益（AbelandNewlin，2002；Donovan，1998）。一般審稿人的意見多數(shù)都具有建設(shè)性。論文作者都能從中獲得新的思路、新的視角，學(xué)到一些有價值的東西。原來沒有意識到的錯誤可以在今后的研究工作中避免，原來不懂或者沒有接觸過的東西有機會進一步弄懂。不過論文審閱人的背景和研究領(lǐng)域各不相同，看問題角度不同，對有關(guān)問題會有自己的理解，對研究方法也會有不同的把握。有時同一篇論文，審稿人的看法會有所不同。因此研究性論文送交國際新聞與傳播學(xué)專業(yè)年會或者國際學(xué)刊，要有被拒絕發(fā)表的思想準(zhǔn)備。美國主流學(xué)刊論文的接受率在15%—20%。所有資深學(xué)者都有論文被拒絕的經(jīng)歷。例如議程設(shè)置的創(chuàng)始人McCombs和Shaw（1972）關(guān)于議程設(shè)置的第一篇論文是在被《新聞學(xué)季刊》拒絕后，在《輿論季刊》上刊出的。

國內(nèi)部分學(xué)刊現(xiàn)在已有論文匿名審稿制度。希望匿名審稿制度能在所有新聞與傳播學(xué)學(xué)刊實行并不斷完善，成為推動我國新聞與傳播學(xué)研究國際化的一個重要步驟。任何研究項目都不可能是完美無缺的。新聞與傳播學(xué)研究需要同行間的建設(shè)性批評。科學(xué)研究的過程，就是參與研究的學(xué)者對已有的研究成果持批判態(tài)度，在此基礎(chǔ)上提出問題，提出新的思路，繼而推出新的研究成果，不斷擴充我們對某一問題的認識。如果在論文評審的過程中鼓勵嚴(yán)肅認真的批評，通過建設(shè)性的批評來改善研究工作，我國新聞與傳播學(xué)研究水平的提高一定會更快。在國內(nèi)目前開展新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究離國際水準(zhǔn)尚有距離的情形下，國內(nèi)學(xué)刊可以邀請海內(nèi)外學(xué)者參與論文評審。國內(nèi)的學(xué)者也可以利用國際同行的匿名評審系統(tǒng)來提高研究水平和論文質(zhì)量。論文寄到國際學(xué)術(shù)年會或是新聞與傳播學(xué)刊，一般都能得到明確的指點。即使是比較專門的研究課題，周圍不一定有合適的人能提出建設(shè)性意見，但是在國際學(xué)術(shù)界，往往能找到具有相關(guān)領(lǐng)域?qū)ｉT知識，能提出獨到、中肯意見的專家。評審意見往往包含對改進論文質(zhì)量，提高研究水平更為直接有用的知識。充分利用匿名審稿制度，讓國際同行點評我們的研究，可以使我們更清楚地了解國際學(xué)界的行規(guī)以及評價新聞與傳播學(xué)研究的標(biāo)準(zhǔn)，更有效地學(xué)到一般科學(xué)研究以及與具體課題相關(guān)的、對提高研究水平至關(guān)重要的知識和技能。

結(jié)語

我國部分研究型大學(xué)近年來志在創(chuàng)建世界一流大學(xué)（王大中，2003；閔維方，2003）。一流大學(xué)的一個重要標(biāo)志就是具有國際水平的研究成果，看該校學(xué)者取得了多少高水平的原創(chuàng)性研究成果，對人類的知識寶庫做出了多少重大貢獻。創(chuàng)建世界一流大學(xué)的目標(biāo)也需要新聞與傳播學(xué)者的參與，新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究國際化成為實現(xiàn)創(chuàng)建世界一流大學(xué)目標(biāo)的重要組成部分。我國新聞與傳播學(xué)研究多年的發(fā)展，學(xué)者隊伍日益壯大，研究水平的提高，為新聞與傳播學(xué)研究國際化提供了有利基礎(chǔ)，使得新聞與傳播學(xué)界可以把科學(xué)研究國際化逐步提上日程。本文根據(jù)這一目標(biāo)，提出了新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究國際化的長遠目標(biāo)以及推動目標(biāo)實現(xiàn)的具體途徑，包括需要開展的三方面工作，一是依照國際標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)有國際視野和研究能力的學(xué)者，二是充分合理利用海內(nèi)外學(xué)術(shù)資源，三是以國際同行認同的標(biāo)準(zhǔn)開展科學(xué)研究。要實現(xiàn)這些目標(biāo)，以目前國內(nèi)學(xué)者的實力以及研究水平，尚有一定難度，還有許多艱巨的工作要做。除了充分發(fā)揮國內(nèi)學(xué)者的積極作用外，還要充分利用海內(nèi)外的資源，通過海內(nèi)外學(xué)者間的交流與合作來發(fā)掘有效途徑。集合海內(nèi)外學(xué)者的智慧和力量，來推動我國新聞與傳播學(xué)科學(xué)研究國際化水平的提高。爭取在較短時間內(nèi)使我國新聞與傳播學(xué)研究跨出國門，逐步取得與國際同行對話和競爭的能力，使得我國新聞與傳播學(xué)研究成果的影響不再只限于國內(nèi)，而是逐步進入國際同行矚目的科學(xué)文獻。

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[8]王大中（2003）.清華大學(xué)校長：如何創(chuàng)建世界一流大學(xué).人民網(wǎng)，教育時評，/GB/kejiao/41/20030418/974707.html.[WangDazhon（2003）.PresidentofTsinghuaUniversity:HowtoCreatetheFirst-classUniversity.People’sDailyofficialwebsite,/GB/kejiao/41/20030418/974707.html.]