融媒體論文范文10篇

一、前言

學(xué)術(shù)論文是人類探索自然和思考社會的思想成果和理論結(jié)晶。學(xué)術(shù)論文組合成為學(xué)術(shù)期刊。“學(xué)術(shù)期刊是國家科研和國家文化軟實力的重要組成部分，在繁榮學(xué)術(shù)研究，推動文化創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等方面發(fā)揮著不可替代的作用。”自從世界上第一本學(xué)術(shù)期刊LeJournaldesScavans（可譯為《學(xué)者雜志》）于1665年在法國創(chuàng)刊以來，學(xué)術(shù)期刊作者與編者的各自角色定位及其相互作用關(guān)系就隨之產(chǎn)生了。學(xué)術(shù)期刊作者和編者的角色的連接紐帶，是刊發(fā)在期刊上的學(xué)術(shù)論文。一般認(rèn)為，作者是學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作者,編者是學(xué)術(shù)論文的加工者。學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色之間的關(guān)系，隨著學(xué)術(shù)期刊本身的變遷，以及科學(xué)技術(shù)、社會文化的發(fā)展而變化，從高度重合，到逐步分離，再到相互融合，經(jīng)歷了“合久必分，分久必合”的過程。在學(xué)術(shù)期刊隨著印刷術(shù)的出現(xiàn)而誕生和成長的起始階段，作者與編者的角色高度重合。在學(xué)術(shù)期刊產(chǎn)生后的一段時期，作者與編者的角色是高度重合的。無論是歐洲歷史悠久的學(xué)術(shù)期刊，還是中國早期出版的學(xué)術(shù)期刊，“作者即編者，編者即作者”的現(xiàn)象普遍存在。在學(xué)術(shù)期刊隨著社會工業(yè)化而不斷壯大的階段，作者與編者的角色逐漸分離。從工業(yè)革命時期到二十世紀(jì)末，科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)了若干次跨越式創(chuàng)新，社會經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域中崗位設(shè)置日益專業(yè)化、職業(yè)化。學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色逐步分離，重合之處日益減少，即“作者是作者，編者是編者”。在學(xué)術(shù)期刊伴隨信息技術(shù)廣泛應(yīng)用而轉(zhuǎn)化為融媒體的階段，作者與編者的角色開始相互融合。在融媒體時代，由于移動互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)術(shù)論文研究、寫作、編校和出版?zhèn)鞑サ哪Ｊ桨l(fā)生深刻變革。學(xué)術(shù)期刊作者與編者在工作上的交流溝通日益增多，角色開始相互融合。融媒體時代，學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色融合，表現(xiàn)為在學(xué)術(shù)論文的構(gòu)思、寫作、編校到出版、傳播的流程中，在各個環(huán)節(jié)上，作者與編者自身學(xué)術(shù)活動的范圍拓展和相關(guān)各項工作的相互介入。融媒體時代，學(xué)術(shù)期刊作者與編者的角色開始融合，反映了學(xué)術(shù)期刊本身發(fā)展的要求，也是信息技術(shù)廣泛深入使用的結(jié)果。作者受到各種內(nèi)部因素和外部因素的激勵和約束，需要盡可能多地發(fā)表學(xué)術(shù)論文；學(xué)術(shù)期刊擁有建設(shè)學(xué)術(shù)品牌的動力和面臨評價體系的壓力，力求發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，而且在發(fā)文數(shù)量上有所控制。這樣，形成了作者投稿數(shù)量多而期刊發(fā)文數(shù)量少的結(jié)構(gòu)性矛盾。為了解決這一結(jié)構(gòu)性矛盾，作者與編者必須實現(xiàn)角色融合，才能實現(xiàn)作者投稿與期刊發(fā)文的精準(zhǔn)匹配。信息技術(shù)的廣泛而深度的應(yīng)用，為作者與編者的角色融合提供了支撐。作者進(jìn)行研究、撰寫論文，編者編輯校對、出版?zhèn)鞑ィ髡吲c編者的溝通交流，都隨著融媒體時代信息技術(shù)的應(yīng)用發(fā)生了深刻的模式變革。特別是作者與編者的聯(lián)系，打破了時間和空間的限制，方式更加多元化，使得作者與讀者的角色開始不斷融合。

二、課題研究環(huán)節(jié)作者與編者的角色融合

作者的思想和知識是學(xué)術(shù)論文的源泉，而思想和知識來自科學(xué)研究。在融媒體時代，無論是在自然科學(xué)領(lǐng)域，還是在人文社會科學(xué)領(lǐng)域，科學(xué)研究都需要一定數(shù)量的資金投入（通常以課題立項的形式撥付）作為保證。這使得學(xué)術(shù)論文的“生產(chǎn)”大多依賴于課題研究，即論文的完成需要大量的課題經(jīng)費支持。可以說，在融媒體時代，作者沒有課題，論文難以產(chǎn)生。對于學(xué)術(shù)期刊而言，論文受到課題經(jīng)費支持的情況，也是期刊評價的重要指標(biāo)，例如北京大學(xué)圖書館等機(jī)構(gòu)編制的《中文核心期刊要目總覽》，在設(shè)定核心期刊評價指標(biāo)時，明確列入了“基金論文比”（學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的受到課題經(jīng)費支持的論文所占比重）。為了實現(xiàn)作者投稿與期刊發(fā)文的精準(zhǔn)匹配，作者與編者需要相互“發(fā)現(xiàn)”，即編者尋找目標(biāo)作者，組織稿件，作者確定目標(biāo)期刊，投出稿件。作者和編者需要建立長期的、穩(wěn)定的合作關(guān)系。在課題研究環(huán)節(jié)，憑借融媒體的各項技術(shù)，作者與編者的角色開始融合。（一）作者在課題研究環(huán)節(jié)的角色。在課題研究環(huán)節(jié)，以課題的申報、研究等工作為基礎(chǔ)，作者需要在一定程度上向編者的角色靠近。作者應(yīng)當(dāng)明確，自己不僅是課題的研究者，更應(yīng)當(dāng)成為課題的宣傳者、論文的推薦者。進(jìn)一步樹立打造個人學(xué)術(shù)品牌的意識。作者應(yīng)當(dāng)積極申請各種類型的課題，尤其是國家級課題，爭取成為課題的主持人或者參與者。課題立項開始運行后，收集整理數(shù)據(jù)，依據(jù)課題研究的階段性成果，構(gòu)思可能的創(chuàng)新方向，凝練創(chuàng)新之處，并開始撰寫學(xué)術(shù)論文。在此基礎(chǔ)上，利用各種期刊評價成果，例如中國科學(xué)技術(shù)信息研究所的《中國科技核心期刊目錄（自然科學(xué)卷）》、南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心遴選的《中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊目錄》、北京大學(xué)圖書館等機(jī)構(gòu)研制的《中文核心期刊要目總覽》、中國社會科學(xué)院研究院推出的《中國人文社會科學(xué)期刊AMI綜合評價報告》，武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心編制的《中國學(xué)術(shù)期刊評價研究報告》等，確定投稿的目標(biāo)期刊。除了傳統(tǒng)的信件往來和電話聯(lián)系，作者應(yīng)當(dāng)使用融媒體時代的先進(jìn)技術(shù)，例如微信、微博、手機(jī)客戶端等，及時向目標(biāo)期刊的編者介紹課題立項情況和論文主題側(cè)重，特別需要突出論文的創(chuàng)新之處。（二）編者在課題研究環(huán)節(jié)的角色。在課題研究環(huán)節(jié)，編者不能坐等投稿，而是需要“主動出擊”。與傳統(tǒng)的工作流程相比，編者可以提前介入論文的發(fā)現(xiàn)、組織的過程，向作者的角色靠近。編者應(yīng)當(dāng)明確，自己不僅是論文的加工者，更是論文的“探尋”者。編者應(yīng)當(dāng)把握各級課題，特別是國家級課題，例如國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目，以及各類省部級課題，重大橫向課題等的立項和在研情況。而融媒體時代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，特別是移動互聯(lián)網(wǎng)中的搜索軟件、統(tǒng)計軟件，為作者把握課題情況提供了強(qiáng)大的工具。同時課題（項目）主管機(jī)構(gòu)的信息公開化程度不斷提升。作者應(yīng)當(dāng)利用各種有利條件，隨時查閱各種類型的課題數(shù)據(jù)庫，收集信息并進(jìn)行統(tǒng)計分析，總結(jié)課題立項規(guī)律，建立項目庫和作者庫。選擇與本刊辦刊方向一致或者相近的課題，剖析課題帶頭人和研究隊伍的構(gòu)成，關(guān)注其中的“產(chǎn)出能力高端”的學(xué)者并主動聯(lián)系潛在的作者。

三、論文寫作環(huán)節(jié)作者與編者的角色融合

作者完成學(xué)術(shù)論文的寫作，是一個把思想、知識使用文字、符號、圖像等媒介，按照特定的規(guī)范與格式（已經(jīng)定格為學(xué)術(shù)八股文的程式）表現(xiàn)出來的過程。融媒體時代，學(xué)術(shù)論文的寫作呈現(xiàn)開放性特征，即論文寫作不再是作者的閉門造車，而更多體現(xiàn)為作者需要編者的輔助。在論文寫作環(huán)節(jié)，編者更多地融入作者的工作之中。作者與編者的角色加深融合。（一）作者在論文寫作環(huán)節(jié)的角色。時下，學(xué)術(shù)論文八股文化是一種現(xiàn)實，作者必須接受。作者在確定投稿的目標(biāo)期刊后，應(yīng)當(dāng)了解目標(biāo)期刊的階段性選題重點、發(fā)文風(fēng)格（例如期刊對論文的研究范式偏好）與格式規(guī)范要求，將期刊的希望和要求貫穿在自己的寫作過程之中。作者在投稿前，應(yīng)當(dāng)按照目標(biāo)期刊的論文表現(xiàn)形式要求，對論文進(jìn)行格式化整理加工。作者可以通過學(xué)術(shù)期刊的微信公眾號、移動互聯(lián)網(wǎng)客戶端等媒介，主動了解相關(guān)信息，把握目標(biāo)期刊出版規(guī)律，這樣能夠取得事半功倍的效果。（二）編者在論文寫作環(huán)節(jié)的角色。在融媒體時代，編者恐怕不能在寫作完成之后，而是應(yīng)當(dāng)在寫作開始之前、之中輔助作者撰寫論文。編者可以通過數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化的形式，將近期選題策劃的重點、發(fā)文風(fēng)格、具體的寫作規(guī)范（特別是學(xué)術(shù)論文的引用規(guī)范）向作者詳細(xì)介紹。如此，編者幫助作者在論文寫作階段“有章可循”，避免投稿后的格式調(diào)整，大幅度提高寫作效率。

1流程再造與學(xué)術(shù)期刊融媒體轉(zhuǎn)型

流程再造是20世紀(jì)90年代在美國興起的一次管理變革，流程再造的核心是對組織的作業(yè)流程進(jìn)行再思考和再設(shè)計，通過對企業(yè)的生產(chǎn)流程進(jìn)行梳理、精簡以實現(xiàn)流程化管理，流程再造以追求全局最優(yōu)為目標(biāo)，以提高顧客滿意度為目的。流程再造的模式主要有邁克爾•哈默的四階段模式、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的五階段模式、威廉姆•J•凱丁格的六階段模式等。以上模式從不同側(cè)面比較完善和詳盡地設(shè)計和描述了流程再造的步驟，既各具優(yōu)勢又相互補(bǔ)充。流程再造的原則有邁克爾•哈默的八原則、阿什利•布拉干扎的十原則、喬•佩帕德和菲利普•羅蘭的十五原則等。按照上述模式和原則并結(jié)合實際對企業(yè)進(jìn)行流程再造，如果流程再造科學(xué)合理，適用于企業(yè)，將給企業(yè)帶來高回報、高收益。學(xué)術(shù)期刊要實現(xiàn)融媒體轉(zhuǎn)型，就必須進(jìn)行編輯流程再造，才能達(dá)到融媒體傳播的目的。融媒體時代學(xué)術(shù)產(chǎn)品傳播首先要解決學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)的多介質(zhì)化和多媒體化問題，收到的論文必須是包含文字、圖片、視頻等多介質(zhì)元素的論文。第二，責(zé)任編輯要對收到的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行學(xué)術(shù)價值、創(chuàng)新價值等方面的價值判斷和傳播渠道判斷。第三，要構(gòu)建紙質(zhì)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、移動客戶端等多渠道傳播的融媒體傳播平臺，使同一內(nèi)容、不同形式的學(xué)術(shù)產(chǎn)品能沿著各自既定的渠道運行，達(dá)到“一次采集，多渠道傳播”的目的。第四，要解決學(xué)術(shù)產(chǎn)品抵達(dá)用戶后的反饋，融媒體時代的受眾將變?yōu)橛脩簦瑢W(xué)術(shù)期刊還要建立學(xué)術(shù)產(chǎn)品的推送模式，以短信、微信等預(yù)告學(xué)術(shù)產(chǎn)品的發(fā)生并號召用戶及時使用并積極參與到改進(jìn)該學(xué)術(shù)產(chǎn)品的過程中[1]。

2高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)媒體編輯流程

高校學(xué)術(shù)期刊傳統(tǒng)編輯流程是:選題策劃→組稿→審稿→編輯加工→校對→出版[2]。選題策劃是編輯流程的起始環(huán)節(jié),選題策劃是編輯結(jié)合期刊辦刊宗旨、行業(yè)現(xiàn)狀、讀者需求等進(jìn)行的一種全面系統(tǒng)的編輯活動。傳統(tǒng)媒體時代，選題策劃通常采用檢索查新、關(guān)注科研基金項目、關(guān)注學(xué)術(shù)會議、問卷調(diào)研及專家咨詢、從自然來稿中選題、從優(yōu)秀科研團(tuán)隊的研究方向中選題、從行業(yè)單位活動中選題等方法進(jìn)行信息采集，并對采集的信息進(jìn)行歸納、提煉，系統(tǒng)分析學(xué)科領(lǐng)域的熱點、難點、疑點問題，形成具有預(yù)見性、引導(dǎo)性、實用性的選題。傳統(tǒng)媒體時代，組稿一般采取向高被引作者和知名專家約稿、聯(lián)系國家重大科研項目課題組、聯(lián)系高等院校、聯(lián)系科研院所、聯(lián)系重點實驗室等方式。也可以采用針對熱點問題利用學(xué)術(shù)會議進(jìn)行組稿、針對填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的問題進(jìn)行組稿，還可以結(jié)合辦刊特色在期刊及網(wǎng)站上征稿通知，接受自然投稿的方式組稿。傳統(tǒng)媒體時代，學(xué)術(shù)期刊審稿程序一般先由責(zé)任編輯對紙質(zhì)稿件進(jìn)行初審，在紙質(zhì)審稿單上填寫初審意見后，連同紙質(zhì)原稿送交復(fù)審、終審人員審稿。采用投稿平臺后，在投稿系統(tǒng)中審稿，實現(xiàn)了審稿實時化。傳統(tǒng)媒體時代，最初，學(xué)術(shù)期刊來稿多為紙質(zhì)手寫稿件，原稿經(jīng)編輯修改加工后，送印刷廠錄入排版，打出樣稿，編輯再進(jìn)行編輯加工和校對，編、校環(huán)節(jié)是分開的。采用投稿系統(tǒng)后，編輯在電子版稿件上直接編輯加工，邊改邊校，實現(xiàn)編校合一。編校工作主要是按照國家標(biāo)準(zhǔn)對文稿的語言文字、量和單位、標(biāo)點符號、圖表、參考文獻(xiàn)等進(jìn)行修正，一般是“三校一讀”后送印刷部門。出版是編輯流程的終端，只有通過出版，期刊的功能才得以實現(xiàn)。傳統(tǒng)媒體時代，學(xué)術(shù)期刊出版程序較為繁瑣，出版周期較長，只有紙質(zhì)版和網(wǎng)絡(luò)版兩種形式。紙質(zhì)版學(xué)術(shù)期刊印數(shù)少，發(fā)行量小，影響力有限。網(wǎng)上檢索或在線閱讀雖然打破了閱讀的時空局限，大大提升了學(xué)術(shù)期刊的影響力，但還存在傳播途徑單一、只是紙質(zhì)期刊的電子版翻版、創(chuàng)新不足等問題[2-3]。

3高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造

融媒體傳播是將網(wǎng)絡(luò)、傳播終端、媒介形態(tài)等融合在一起，使媒介產(chǎn)品生產(chǎn)方式、生產(chǎn)流程、生產(chǎn)觀念等也實現(xiàn)了融合。這迫使高校學(xué)術(shù)期刊必須整合工作流程，按照融媒體的特質(zhì)，打通各種傳播介質(zhì)的邊界，進(jìn)行編輯流程再造，以適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊的融媒體發(fā)展，為用戶提供更好的學(xué)術(shù)服務(wù)。高校學(xué)術(shù)期刊融媒體編輯流程再造首先要從理念上創(chuàng)新，在選題策劃上除發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，更要建立以用戶為核心的理念。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊的選題策化主要以編輯為主體，由編輯部選題內(nèi)容，然后由學(xué)科編輯組織專家、學(xué)者圍繞選題進(jìn)行稿件撰寫，或者通過編輯人員參加學(xué)術(shù)會議、深入課題組、與專家學(xué)者約稿等形式獲得，編輯部和學(xué)科編輯占有主動權(quán)和優(yōu)先權(quán)，學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)都集中在編輯部和學(xué)科編輯選定的專業(yè)人員手里，論文也集中在編輯部獨具品牌優(yōu)勢的機(jī)構(gòu)中進(jìn)行。融媒體時代，新技術(shù)帶來的一個重要變革就是UGC（用戶貢獻(xiàn)內(nèi)容）的大量產(chǎn)生，新技術(shù)使得人人都可以成為學(xué)術(shù)論文的生產(chǎn)者和傳播者，用戶生成的新觀點、新設(shè)想可以為編輯部提供新的選題策化內(nèi)容。這種自然萌發(fā)的力量，借助新技術(shù)手段浮現(xiàn)出來，并被傳播出去，這為選題策化流程提供了新的信息資源。融媒體時代，受眾除了通過各種方式、各種渠道貢獻(xiàn)內(nèi)容之外，還能多路徑地反饋信息，評價并影響媒體機(jī)構(gòu)的學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)，因此，融媒體時代選題內(nèi)容來源的多元化也必然促使高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行編輯流程的優(yōu)化。融媒體時代高校學(xué)術(shù)期刊的審稿流程也需要再造。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊審稿流程是由責(zé)任編輯初審、學(xué)科專家二審、主編終審。審稿主要審查學(xué)術(shù)論文的選題是否具有創(chuàng)新性或重要應(yīng)用意義、是否有充足的實驗或分析支持文章的結(jié)論、文字?jǐn)⑹鍪欠袂宄啙崱⒂袩o學(xué)術(shù)道德問題、參考文獻(xiàn)引用是否準(zhǔn)確與完整。融媒體時代的審稿除了需要上述內(nèi)容外，還要對學(xué)術(shù)論文內(nèi)容做出價值判斷以及去向判斷。論文涉及的實驗數(shù)據(jù)、背景資料、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等都將成為審稿的內(nèi)容，同時也要對其做出不同介質(zhì)傳播的判斷，這就要求責(zé)任編輯、學(xué)科審稿專家、主編具有融媒體思維和價值判斷能力并重建自己的知識結(jié)構(gòu)[4]。融媒體思維是一種開放性的、專業(yè)性互補(bǔ)的思維，融媒體信息傳播的互動性和精準(zhǔn)化，內(nèi)容生產(chǎn)的大眾化和定制化，平臺的開放性和共享性，內(nèi)容形式的多維性和跟蹤性的特點必然會引導(dǎo)編輯思維模式的轉(zhuǎn)變。融媒體時代，要求學(xué)術(shù)期刊編輯具備更加系統(tǒng)的知識儲備。新媒體形態(tài)的多樣化，內(nèi)容讀取的隨機(jī)性和碎片化，內(nèi)容生產(chǎn)的開放性、共享性、多樣性和繁雜性，傳播的即時性和交互性要求學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具有與之相適應(yīng)的能力。融媒體時代的編輯既要有全面化的知識體系，又要具備掌握專業(yè)化技術(shù)的能力。以上變革必然會促使高校學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行編輯流程的再造。融媒體時代的編輯加工也增添了許多新的內(nèi)容，不但要按照國家標(biāo)準(zhǔn)對文稿進(jìn)行語言文字、量和單位、標(biāo)點符號等方面的編輯加工，還要對論文的實驗數(shù)據(jù)、圖表、音頻、視頻、實驗方法、實驗過程等多種類型的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，使其成為融媒體傳播的素材，同時可供審稿專家、讀者共享，成為參考和再利用的數(shù)據(jù)資源。融媒體時代的學(xué)術(shù)論文出版也不僅僅是紙質(zhì)期刊的印刷，學(xué)術(shù)論文傳播除了跨介質(zhì)傳播外，還將跨平臺傳播，如網(wǎng)站的傳播、兩微一端的傳播以及音視頻的傳播。高校學(xué)術(shù)期刊的傳播渠道會擴(kuò)大，并實現(xiàn)編輯、審稿專家、讀者、作者的交流互動。除了學(xué)術(shù)論文的紙質(zhì)傳播，還可以在學(xué)術(shù)期刊的網(wǎng)頁、PAD移動版及微信平臺上設(shè)置學(xué)術(shù)論文流媒體格式的數(shù)據(jù)專區(qū)，使用戶在以上媒體閱讀中，能方便地瀏覽并下載相關(guān)的信息，甚至可以獲得作者提供的算法代碼和各種應(yīng)用測試工具，在微信上，可以為學(xué)術(shù)論文設(shè)計微信推廣版，將論文中最有價值的數(shù)據(jù)、圖、表通過微信平臺推廣，還可以加入論文作者對該論文進(jìn)行解讀的音頻、視頻等。這些傳播方式既以多媒體形式傳播了論文的科學(xué)內(nèi)容，又滿足了用戶的多種瀏覽需求。融媒體與傳統(tǒng)媒體最大的不同就是以用戶理念取代受眾理念，變受眾為用戶。這是融媒體獲得并擴(kuò)大目標(biāo)人群的關(guān)鍵。吸引用戶、培養(yǎng)用戶是傳統(tǒng)媒體不具備的新流程。融媒體時代，用戶是學(xué)術(shù)論文生產(chǎn)及媒體運營的起始點，也是終極目標(biāo)。學(xué)術(shù)論文的作者、讀者不再被動接受內(nèi)容傳播，從受眾成為了參眾，高校學(xué)術(shù)期刊編輯要把服務(wù)用戶、吸引用戶、集聚用戶作為內(nèi)容創(chuàng)新的評價標(biāo)準(zhǔn)，作為辦好學(xué)術(shù)期刊的追求。高校學(xué)術(shù)期刊要根據(jù)用戶少而精的特點，結(jié)合自身的辦刊特色，深入挖掘?qū)W術(shù)資源和有價值的學(xué)術(shù)信息，借助融媒體的優(yōu)勢，搭建編輯、讀者、作者、專家的學(xué)術(shù)交流平臺，加強(qiáng)與用戶的互動。可以以學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)為平臺組織學(xué)術(shù)會議、通過微信平臺學(xué)術(shù)會議信息幫助用戶及時掌握學(xué)術(shù)動態(tài)，參與學(xué)術(shù)交流。也可以通過對用戶細(xì)分，精準(zhǔn)推送最新目次、最新論文，與作者一起開展論文的宣傳推廣。融媒體時代學(xué)術(shù)期刊獲利、獲益問題也是編輯流程再造的內(nèi)容之一。傳統(tǒng)媒體時代，高校學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)費來源基本靠主辦單位的撥款，僅有少量的發(fā)行收入和數(shù)據(jù)庫效益分成。融媒體時代由于傳播平臺的多樣化，傳播介質(zhì)的多元化，學(xué)術(shù)期刊的收益也會多元化。融媒體復(fù)制便捷的特點推動了學(xué)術(shù)產(chǎn)品的傳播，降低了傳播成本。新技術(shù)不斷降低門檻，使得新媒體傳播成為可能[5]，高校學(xué)術(shù)期刊可以在網(wǎng)絡(luò)平臺、微信平臺及手機(jī)移動傳播平臺等設(shè)置付費閱讀模式或贊賞模式，實現(xiàn)收益。可以借鑒廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的流程再造模式，實現(xiàn)學(xué)術(shù)產(chǎn)品營銷的新變化。融媒體時代，營銷的對象不再是從前的“鐵板一塊”、“面目模糊”的群體，而是“個性鮮明”、“面容清晰”的個體，他們需要適合自我個性特征的學(xué)術(shù)產(chǎn)品，學(xué)術(shù)期刊面向個體推送產(chǎn)品的服務(wù)是點對點的精準(zhǔn)服務(wù)，也會獲得個性化服務(wù)的收益。另外，融媒體時代也會帶來營銷成本、營銷渠道的變化，微博、微信等傳播平臺的形成，使人與人之間有了更多的“微鏈接”，病毒式傳播、口碑式傳播都降低了傳播成本、拓寬了傳播渠道，使?fàn)I收在復(fù)合式傳播的基礎(chǔ)上實現(xiàn)復(fù)合式營銷，以上都將是未來高校學(xué)術(shù)期刊經(jīng)營的發(fā)展方式，也會為期刊帶來可觀的收益。

［摘要］學(xué)術(shù)期刊編輯是學(xué)術(shù)出版工作中的核心力量。融媒體時代的到來以及國家建設(shè)一流科技期刊計劃的實施，如何重新定位和實現(xiàn)自身的價值再度引起了廣大學(xué)術(shù)期刊編輯的關(guān)注與思考。在新形勢下學(xué)術(shù)期刊編輯可以通過提升稿件學(xué)術(shù)質(zhì)量、優(yōu)化傳播品質(zhì)，培育學(xué)術(shù)新人、扶持編輯新秀，加強(qiáng)業(yè)界交流、致力學(xué)術(shù)研究，助推現(xiàn)代出版業(yè)不斷發(fā)展壯大來實現(xiàn)自身的價值。

［關(guān)鍵詞］融媒體;學(xué)術(shù)期刊;編輯;價值;優(yōu)化;培育

進(jìn)入21世紀(jì)以來，伴隨著新媒體、自媒體的出現(xiàn)，人們的生活、工作、交流和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)媒體面臨著前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，如何通過與新媒體的融合從而實現(xiàn)傳播效果的最優(yōu)化、傳播方式的多樣化，成為廣大媒體人所共同關(guān)注和思考的問題。2019年1月25日，中共中央政治局就全媒體時代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)。2020年6月30日，中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》。這一系列舉措說明了國家對融媒體的高度重視，以及實現(xiàn)資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融的勢在必行。融媒體時代給傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇，國家建設(shè)一流科技期刊的決心，卓越行動計劃的推行，對學(xué)術(shù)期刊的內(nèi)容創(chuàng)新、傳播方式、傳播效果等都提出了進(jìn)一步的要求。學(xué)術(shù)期刊編輯的價值理念以及實現(xiàn)價值的方式較之以往也有了很大的不同。在融媒體時代，最明顯的一個不同是，無需等到紙質(zhì)期刊送到手上才能進(jìn)行閱讀，才能實現(xiàn)傳播和交流。同時，面對新形勢，如何重新定位和實現(xiàn)自身的價值成了廣大學(xué)術(shù)期刊編輯共同關(guān)注的問題，關(guān)于編輯的價值重塑問題也引起了學(xué)界的關(guān)注與思考。張筱園認(rèn)為學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)從理念到形態(tài)多層次轉(zhuǎn)型，構(gòu)建融媒體時代的價值取向、角色定位和工作模式［1］;劉志杰提出重新認(rèn)識編輯在智能媒體時代的核心功能，使技術(shù)的運用服務(wù)于人的價值發(fā)展［2］;張寧俊、李秋怡提出通過給編輯足夠的組織支持，進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)，搭建產(chǎn)學(xué)研一體化平臺等方式幫助編輯迅速成長、實現(xiàn)價值［3］。這些研究成果對本論題的研討具有重要的參考價值。同時也應(yīng)看到，由于社會分工的特點，學(xué)術(shù)期刊編輯在學(xué)術(shù)引領(lǐng)、學(xué)術(shù)傳播和學(xué)術(shù)出版中所發(fā)揮的價值作用尚未引起足夠的重視。作為一名新時代的學(xué)術(shù)期刊編輯，牢固樹立價值意識，是推動自我愉悅工作的不竭動力，而如何通過優(yōu)化傳播品質(zhì)、培育和扶持學(xué)術(shù)新人、發(fā)展壯大現(xiàn)代出版業(yè)來實現(xiàn)自身價值，則是學(xué)術(shù)期刊編輯可以為之努力的目標(biāo)方向。

一、提升稿件學(xué)術(shù)質(zhì)量，優(yōu)化傳播品質(zhì)

內(nèi)容為王的時代，文稿內(nèi)容的優(yōu)劣直接關(guān)乎學(xué)術(shù)期刊的走向和存亡。而在學(xué)術(shù)成果的傳播鏈條中，無論是對于學(xué)術(shù)成果的順利傳播還是學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展壯大來說，學(xué)術(shù)期刊編輯都處于出版工作的核心環(huán)節(jié)，編輯水平的高低決定著學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展和出版業(yè)的未來［4］。因此，對于以服務(wù)為理念的編輯來說［5］，如何千方百計地提升稿件質(zhì)量，優(yōu)化傳播品質(zhì)是廣大編輯密切關(guān)注的重要問題。(一)優(yōu)化文稿內(nèi)容。1．加強(qiáng)學(xué)術(shù)引領(lǐng)，優(yōu)化作者的研究選題和方向。學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)具備較強(qiáng)的學(xué)術(shù)功底、專業(yè)素養(yǎng)以及敏銳的學(xué)術(shù)洞察力。《紐約客》著名編輯威廉姆•肖曾說:“一個好編輯正如同一個好教師，他的工作不是為了顯示自己，而是為了展示別人的成就。”［6］學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)加強(qiáng)對作者學(xué)術(shù)研究的引領(lǐng)作用，優(yōu)化作者的研究選題和方向，參與到有明顯創(chuàng)新能力作者的研究過程中去，不是說為作者執(zhí)筆，代作者立言，而是為作者提供完善思路和參考，使作者的研究更順暢，成果更豐滿、更嚴(yán)密，更具說服力。參與到作者的寫作活動當(dāng)中，就是盡一切努力幫助作者攻克科研道路上的障礙，助力作者更好地展現(xiàn)自己的科研成果。2．對癥下藥，提升稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量。優(yōu)秀的學(xué)術(shù)期刊編輯在提升來稿學(xué)術(shù)質(zhì)量方面往往有自己獨到的方法。一是“去粗取精”。有些來稿標(biāo)題大而泛，內(nèi)容面面俱到，沒有重點。對此，宜采取“取其精華，去其糟粕”的方法，幫助作者框定議題，突出重點。如孔子編訂“六經(jīng)”時嚴(yán)把內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，盡量淡化《易經(jīng)》中的宗教巫術(shù)色彩，而使其成為一部修己達(dá)人的義理之書［7］。二是“縱深拓展”。對于立論簡單，論據(jù)單薄，缺乏說服力和可信度的來稿，編輯可以鼓勵作者繼續(xù)深入挖掘和拓展。例如，我們曾收到題為《尼古丁的危害》的一篇來稿，內(nèi)容簡單直白，缺乏學(xué)術(shù)含量，后來建議標(biāo)題修改為《煙草中的化學(xué)成分及其致病機(jī)理研究》，并鼓勵作者進(jìn)行相應(yīng)的拓展和充實，使原本“豆腐塊”式的短文上升為一篇富有學(xué)理性的學(xué)術(shù)論文，作者也很受鼓舞。三是“從點到面”。有些作者似乎純粹是為了研究而研究，沒有明確的研究目的和結(jié)論;有些則是分析現(xiàn)狀或擺出問題后，就沒了下文，這些都需要引導(dǎo)作者“從點到面”地提升稿件的學(xué)術(shù)含量。如我們曾收到題為《武學(xué)文化的特點》的一篇來稿，闡釋武學(xué)文化的特點目的何在?意義何在?文中沒有相關(guān)深入研究。經(jīng)過引導(dǎo)，作者把標(biāo)題改為《武學(xué)文化與社會主義核心價值觀的培育》，并進(jìn)行了認(rèn)真的梳理和研寫，大大提升了稿件的學(xué)術(shù)含量和價值。(二)優(yōu)化稿件形式。1．加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范，創(chuàng)造性編輯加工。論文的規(guī)范化以及對國家標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格執(zhí)行日益受到重視，好的內(nèi)容輔以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的格式，才能臻于完美。學(xué)術(shù)期刊編輯通過對學(xué)術(shù)論文的撰寫格式、量和單位、數(shù)字、外文字母、數(shù)學(xué)公式等的正確使用，圖表的合理設(shè)計，標(biāo)點符號的規(guī)范運用以及參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)范等方面進(jìn)行修正和查漏補(bǔ)缺，通過對語言表述進(jìn)行匡正、修飾、潤色等創(chuàng)造性加工，為作品錦上添花，使來稿以更加科學(xué)、規(guī)范的方式與讀者見面。如何將一篇文字表達(dá)粗糙、格式雜亂的來稿，搖身一變?yōu)楸硎鰷?zhǔn)確、格式規(guī)范且富有學(xué)理性的學(xué)術(shù)論文，這是學(xué)術(shù)期刊編輯很重要的一項價值體現(xiàn)。2．提升編輯專業(yè)素養(yǎng)，解決編校難題。即便入行多年的編輯在面對具體稿件的編校時，也時常會遇到一些沒有接觸過或沒有把握的難題，如讓很多編輯頭疼的量和單位的用法，數(shù)字和符號的用法，數(shù)字與其他字符結(jié)合使用時的注意事項，以及古籍文獻(xiàn)等復(fù)雜參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)范等［8］。學(xué)術(shù)期刊編輯的職責(zé)和價值之一就在于化解這些難題，解作者之所困，答作者之所疑，使每一句表述都經(jīng)得起推敲，每一條文獻(xiàn)的著錄都符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。3．美化版面設(shè)計，增強(qiáng)期刊特色。學(xué)術(shù)期刊以傳播創(chuàng)新性學(xué)術(shù)成果為旨?xì)w，雖然沒有紛繁的圖片，但同樣也需注意版面的簡潔、統(tǒng)一和美觀。一是需特別留意版面是否有如下情況，如出版物的字體是否統(tǒng)一，是否有單字成行、數(shù)字跨行跨頁以及行首出現(xiàn)一些不該有的標(biāo)點符號或文內(nèi)參考文獻(xiàn)順序編碼與具體引用頁碼斷開等情況。二是關(guān)于圖表的設(shè)置編排設(shè)計。圖表也是論文的組成部分，既要與文字內(nèi)容相呼應(yīng)，又有其相對的獨立性。尤其對于一些項目多、內(nèi)容雜、數(shù)據(jù)多的表格，如何兼顧規(guī)范、準(zhǔn)確和美觀，為此學(xué)術(shù)期刊編輯往往需要反復(fù)實踐、修改，使其最優(yōu)化。(三)優(yōu)化傳播渠道，提升傳播效果。融媒體時代，如何優(yōu)化傳播渠道，提升傳播效果，實現(xiàn)文稿價值的最大化，也是學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)積極為之努力的。隨著新媒體技術(shù)的興起和推進(jìn)，學(xué)術(shù)期刊的傳播途徑越來越多樣化，除了出版紙質(zhì)期刊外，還往往有期刊門戶網(wǎng)站、期刊微信公眾號等平臺，而且線上出版往往比線下出版更快捷。因此，學(xué)術(shù)期刊編輯須與時俱進(jìn)，把新媒體技術(shù)更好地運用于學(xué)術(shù)傳播和期刊出版中，做好期刊門戶網(wǎng)站、微信公眾號等線上平臺的信息更新和維護(hù)工作。同時，除了推送每期所要發(fā)表的學(xué)術(shù)論文外，為了更好地服務(wù)讀者和作者，線上平臺也要經(jīng)常不定期地推送一些相關(guān)的學(xué)術(shù)動態(tài)、組稿選題、欄目信息等。而且隨著新媒體技術(shù)的縱深發(fā)展，大眾對其傳播介質(zhì)的依賴與重視與日俱增，那么，學(xué)術(shù)期刊編輯運營好線上平臺，線上線下有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)術(shù)傳播的效益，也是彰顯自身價值的一種重要方式。

二、培育學(xué)術(shù)新人，扶持編輯新秀

期刊學(xué)術(shù)影響力是指所刊載的論文在某段時間內(nèi)促進(jìn)學(xué)術(shù)研究與應(yīng)用發(fā)展的能力，以及社會對其價值的認(rèn)同程度和期刊本身傳播與擴(kuò)散能力等。學(xué)術(shù)影響力既包括內(nèi)在的學(xué)術(shù)內(nèi)容引領(lǐng)力和創(chuàng)新力，也包括外在的學(xué)術(shù)組織力和號召力，還包括學(xué)術(shù)的傳播力和關(guān)注力。當(dāng)下，5G、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，強(qiáng)勢推動著傳統(tǒng)期刊與新媒體的融合發(fā)展。尤其是2020年9月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》明確提出推動媒體融合向縱深發(fā)展，為社科期刊進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)影響提供了良好機(jī)遇。社科期刊學(xué)術(shù)影響力反映社科期刊的學(xué)術(shù)地位、編輯水平和傳播能力，以期刊學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)特色為根本，以社會信譽度和用戶認(rèn)可度為標(biāo)志體現(xiàn)出來，這種學(xué)術(shù)影響力受文章質(zhì)量、創(chuàng)刊年限、期刊特色、編輯水平、學(xué)科領(lǐng)域、載文量、期刊傳播與擴(kuò)散、出版周期等多種因素的影響。其中，社科期刊的內(nèi)容生產(chǎn)質(zhì)量、傳播能力和知識服務(wù)水平是融媒體時代的關(guān)鍵性影響因素，需從這三個方面著力提升社科期刊的學(xué)術(shù)影響力。

一、高質(zhì)量的內(nèi)容生產(chǎn)是提升社科期刊學(xué)術(shù)影響力的根本

無論期刊傳播的方式和讀者閱讀習(xí)慣發(fā)生何種變化，社科期刊學(xué)術(shù)影響力最重要的來源仍然是依托高質(zhì)量的內(nèi)容生產(chǎn)，內(nèi)容質(zhì)量始終是社科期刊的立身之本。《關(guān)于加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展的意見》提出“要推進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更加注重網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，始終保持內(nèi)容定力，專注內(nèi)容質(zhì)量”。社科期刊的核心競爭力源于內(nèi)容質(zhì)量，沒有高質(zhì)量的內(nèi)容生產(chǎn)作為基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)影響力也就成為“無源之水，無本之木”。因此，融媒體時代提升社科期刊學(xué)術(shù)影響力仍需堅持內(nèi)容為王的原則，充分融合新技術(shù)做好內(nèi)容策劃、凸顯刊物特色、創(chuàng)新管理機(jī)制，實現(xiàn)期刊內(nèi)容生產(chǎn)的高質(zhì)量發(fā)展。

(一)做好選題策劃，提高文章的被關(guān)注度

期刊的內(nèi)容質(zhì)量與學(xué)術(shù)影響力相輔相成，如果期刊內(nèi)容質(zhì)量不高，新媒體傳播只會造成負(fù)面效應(yīng)。這就要求刊載的文章要有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，倡導(dǎo)理論的原創(chuàng)性、研究方法的科學(xué)性、論文的學(xué)術(shù)規(guī)范性和資料的豐富性。編輯獨到的選題策劃是保障文章具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性的重要手段。選題策劃要有融媒體的思維，可使用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對海量期刊信息和作者信息進(jìn)行遴選、比對、分析，挖掘前沿學(xué)術(shù)方向、期刊發(fā)展規(guī)律和匹配目標(biāo)作者。通過分析期刊數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，通過精心選題策劃形成的文章，其內(nèi)容質(zhì)量、被引次數(shù)和下載頻次往往比自由來稿文章高，高被引文章許多都是選題策劃的結(jié)果。一個典型的案例是2015年5月《貴州社會科學(xué)》雜志策劃的3篇精準(zhǔn)扶貧文章具有顯著的學(xué)術(shù)影響力。其中，《論中國的精準(zhǔn)扶貧》一文被引用達(dá)1900余次、下載接近5萬次;《精準(zhǔn)扶貧:內(nèi)涵、實踐困境及其原因闡釋———基于寧夏銀川兩個村莊的調(diào)查》被引用1100余次、下載3萬多次;《精準(zhǔn)扶貧機(jī)制實施的政策和實踐困境》一文被引用接近700次、下載1．8萬余次，這組文章對于提升該刊物的學(xué)術(shù)影響力作出了重要貢獻(xiàn)。做好選題策劃需要重點關(guān)注國家層面的重要會議以及重要政策文本，保持對新提法、新要求、新戰(zhàn)略的敏感性，以強(qiáng)烈的現(xiàn)實關(guān)懷關(guān)注當(dāng)代中國、當(dāng)今世界提出的重大理論問題、熱點問題和難點問題。選題上要注重基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合，尤其是要研究中國問題、講好中國故事。

(二)凸顯刊物特色，推進(jìn)品牌建設(shè)

進(jìn)入2010年代，隨著互聯(lián)網(wǎng)、通信、數(shù)字化等技術(shù)的快速發(fā)展，各種新的媒體不斷涌現(xiàn)，媒體壁壘逐漸被打破，媒體間相互融合，呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢。2014—2015年，國家相關(guān)部門先后《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，這2個文件均強(qiáng)調(diào)了堅持以先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺、運營、管理等方面的深度融合。后者更明確指出推動傳統(tǒng)出版和新興出版的融合發(fā)展，把傳統(tǒng)出版的影響力向網(wǎng)絡(luò)空間延伸，是出版業(yè)鞏固壯大、宣傳思想文化陣地的迫切需要，是履行文化職責(zé)的迫切需要，同時也是自身生存發(fā)展的迫切需要。媒體融合，簡單而言，就是報刊、廣播電臺、電視臺等傳統(tǒng)媒體與電腦、智能手機(jī)、數(shù)字電視等新興媒體相互有效結(jié)合，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，并衍生出一些新的信息產(chǎn)品，通過不同的科技平臺傳播給用戶。國內(nèi)外學(xué)者對媒體融合的理論及實踐進(jìn)行了相關(guān)研究。在20世紀(jì)70年代中葉，美國學(xué)者尼古拉斯•尼葛洛龐蒂［1］最早提出“媒體融合”，涉及當(dāng)時計算機(jī)、出版印刷、廣播電影等3個領(lǐng)域交叉，隨后成為西方新聞媒體融合實踐的研究熱點。蔡雯［2］在2006年把“媒體融合”的概念介紹到中國，最初將MediaConvergence譯為“媒介融合”，認(rèn)為媒體融合就是“在以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子通信技術(shù)為核心的科技推動下，組成大媒體業(yè)在經(jīng)濟(jì)利益和社會需求的驅(qū)動下通過合作、并購和整合等手段，實現(xiàn)不同媒介形態(tài)的內(nèi)容融合、傳播渠道融合和媒介終端融合的過程”。張愛華［3］以《新讀寫》為例，對于媒體融合時代的期刊運營進(jìn)行了研究，認(rèn)為與新媒體進(jìn)行融合發(fā)展是期刊的必然選擇。媒體融合給科技期刊的發(fā)展帶來了極大影響，傳統(tǒng)的科技期刊出版模式已不能滿足讀者和作者的需求;因此，科技期刊應(yīng)順應(yīng)時代要求，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展。然而，科技期刊的發(fā)展并不完全同于時政報紙、娛樂雜志、廣播電臺等，它有自己的特點和規(guī)律，不僅僅是形式上的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、集群化轉(zhuǎn)變，更重要的是結(jié)合新興媒體的傳播特點，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，創(chuàng)新采編流程，優(yōu)化信息服務(wù)，為讀者和作者提供更加豐富、便捷、友好的知識服務(wù)。本文在分析當(dāng)前科技期刊發(fā)展困境及其在媒體融合發(fā)展中存在問題及不足的基礎(chǔ)上，結(jié)合媒體融合與科技期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展，闡述科技期刊在融媒時展的應(yīng)對措施，從而為科技期刊的改革與可持續(xù)發(fā)展提供一定的參考。

1傳統(tǒng)期刊的優(yōu)勢及其在媒體融合發(fā)展中的困境

科技期刊是我國科技事業(yè)建設(shè)的重要組成部分，它以高質(zhì)量的編輯內(nèi)容有效地整合了分散的科技信息，推動科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。科技期刊所載信息具有密集、精煉、針對性強(qiáng)、公信力高等特點，長于對科技信息的深度和高度報道，反映了一定時期的科技水平。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)科技期刊卻面臨著生存的困境［4］，在與新興媒體的競爭中，其受眾嚴(yán)重萎縮，發(fā)行量越來越小。究其原因:一方面是由于紙質(zhì)科技期刊的版面容量有限，時滯長，信息時效性差，且傳播方式單一阻礙了其與受眾的互動;另一方面，受電子數(shù)據(jù)庫及移動終端普及的沖擊，人們更傾向于選擇文獻(xiàn)數(shù)量龐大、獲取方便快捷的電子數(shù)據(jù)庫閱讀。因此，為改善運營現(xiàn)狀，解決生存困境，與新興媒體相融合，是融媒時代科技期刊發(fā)展的必然趨勢。面對迅猛發(fā)展的新興媒體，傳統(tǒng)紙質(zhì)科技期刊紛紛尋找自身的新媒體發(fā)展道路。大多數(shù)科技期刊創(chuàng)建了自己的官方網(wǎng)站、微信公眾號以及微博賬號等［5-6］，努力打造符合自身特色的新媒體平臺。但由于科技期刊媒體融合發(fā)展尚處于探索階段，經(jīng)驗和方法缺乏，加之技術(shù)、資金、人才等重要因素相對薄弱，許多傳統(tǒng)科技期刊的媒體融合發(fā)展道路并不理想。存在的問題主要包括以下方面。1)許多科技期刊將媒體融合發(fā)展思路機(jī)械地理解為“開通官網(wǎng)、微信公眾號、微博賬號”等，缺乏后續(xù)的維護(hù)和管理，導(dǎo)致新媒體平臺不能及時更新，長期處于沉寂的狀態(tài)。2)一些科技期刊運作新媒體平臺，推送內(nèi)容重復(fù)，僅僅是將紙質(zhì)期刊上的內(nèi)容原樣復(fù)制下來，缺乏吸引力和看點，不能滿足新興媒體用戶個性化定制的需求，并且新媒體平臺內(nèi)容推送有一定的延遲和滯后，并沒有充分利用新興媒體的技術(shù)優(yōu)勢，只是做了近似重復(fù)性的勞動。3)新媒體平臺內(nèi)容推送形式單一，使用戶缺乏互動和體驗感。雖然許多科技期刊開設(shè)了新媒體平臺，但并沒有充分發(fā)揮新媒體技術(shù)以及多樣化媒介等優(yōu)勢與用戶溝通交流，還保留在傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊單向傳播模式，用戶的意見和體驗得不到反饋和重視，平臺對用戶的吸引力不足。4)新媒體平臺目標(biāo)讀者缺乏針對性，甚至沒有明確的讀者對象。大部分科技期刊僅簡單地將紙質(zhì)期刊原來所擁有的受眾群體轉(zhuǎn)化為新媒體平臺用戶，而沒有充分利用新媒體融合的技術(shù)優(yōu)勢，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳，吸引新的讀者群體，錯失了提升期刊知名度的機(jī)會。5)新媒體平臺盈利模式模糊。由于科技期刊媒體融合發(fā)展仍處于初級探索階段，沒有成熟的經(jīng)驗和方法作參考或指導(dǎo)，新媒體平臺的前期建設(shè)和日常運作需要資金投入以及專門的人力和物力保障，但受期刊社人才、技術(shù)、資金等一系列因素的制約，科技期刊進(jìn)行媒體融合發(fā)展顯得力不從心，其盈利模式不明朗也造成了對科技期刊新媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的擔(dān)憂。

2科技期刊在媒體融合發(fā)展中的對策

新興媒體的出現(xiàn)為科技期刊提供了新的發(fā)展機(jī)遇［7-8］:一方面，媒體融合為科技期刊的出版提供了新的機(jī)制，創(chuàng)新重塑了采編流程，優(yōu)化了對讀者和作者的信息服務(wù)，促進(jìn)了科技信息的快速傳播和普及;另一方面，媒體融合之后出版產(chǎn)業(yè)邁進(jìn)全媒體時代，媒體融合加劇，媒體之間界限壁壘被打破，這也為科技期刊發(fā)展壯大提供了技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化背景。媒介融合是新時期媒體發(fā)展的必然趨勢，科技期刊在明確發(fā)展方向、精準(zhǔn)發(fā)展定位中應(yīng)堅持創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動，依托新興媒體為載體，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。筆者認(rèn)為，在媒體融合環(huán)境下，科技期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，真正樹立媒體融合發(fā)展思維，充分利用新興媒體技術(shù)優(yōu)勢，推進(jìn)期刊出版流程再造，以創(chuàng)新媒體融合發(fā)展為驅(qū)動，打造專業(yè)化、特色化的一流科技期刊品牌，適應(yīng)融媒時代科技期刊的發(fā)展要求。2．1轉(zhuǎn)變觀念，樹立媒體融合發(fā)展思維。新興媒體與傳統(tǒng)媒體屬于不同的發(fā)展形態(tài)，日常管理、運行差異較大，在融合的過程中需要積極創(chuàng)新機(jī)制，以順應(yīng)媒體融合發(fā)展。當(dāng)前，新興媒體的管理、運行制度不夠完善，新舊媒體之間的融合發(fā)展障礙較多，為此應(yīng)有相關(guān)管理部門根據(jù)新舊媒體之間的差異，不斷完善科技期刊管理制度，加大對科技期刊出版“人、財、物”的投入，徹底改變我國科技期刊出版業(yè)“小、弱、散”的發(fā)展?fàn)顟B(tài)［9］，向集群化、規(guī)模化發(fā)展，同時依托新興媒體先進(jìn)技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新、拓寬信息傳播的方式和渠道，改善用戶獲取信息的途徑，在融合過程中實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)科技期刊在內(nèi)容、傳播、渠道、運營及服務(wù)等全面發(fā)展。在此過程中，科技期刊需要做好如下3個方面的工作。1)充分認(rèn)識到延伸自身傳播空間的必要性，并樹立與之相適應(yīng)的傳播理念與傳播思維。在傳播理念與傳播思維的轉(zhuǎn)變中，科技期刊應(yīng)當(dāng)在傳播管理中將靜態(tài)管理變?yōu)閯討B(tài)管理、用全程管理替代事后管理，通過研究自身所面臨的傳播環(huán)境以及不斷變化的用戶需求，推動自身傳播內(nèi)容和傳播形式的發(fā)展，實現(xiàn)與新媒體傳播平臺的對接。2)需要做到高位推動與分層管理。由于科技期刊媒體融合發(fā)展涉及內(nèi)容復(fù)雜，需要做好頂層設(shè)計，并通過分級負(fù)責(zé)和逐步推進(jìn)實現(xiàn)順利轉(zhuǎn)型。在此過程中，科技期刊應(yīng)建立轉(zhuǎn)型發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，并針對不同新媒體平臺中的信息工作開展研究與制定決策，通過完善相關(guān)工作中涉及的資源調(diào)集制度、業(yè)務(wù)流程制度以及保障制度等，為科技期刊轉(zhuǎn)型提供良好保障。3)科技期刊有必要實行多媒體平臺一體化管理。目前，媒體融合不但擁有了先進(jìn)的傳播設(shè)備和傳播技術(shù)，也帶動了傳播思維的創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)思維屬于目前新興媒體思維當(dāng)中的重要內(nèi)容。科技期刊在轉(zhuǎn)型發(fā)展期間，需要樹立媒體融合發(fā)展思維，需要通過媒體融合發(fā)展思維完成自身的體制機(jī)制改革。處于此種理念當(dāng)中，在科技信息的報道理念、報道形式、報道方法等方面均需要采用具有現(xiàn)代傳媒規(guī)律的運作程序。科技期刊的發(fā)展目標(biāo)不是要和新興媒體進(jìn)行對抗，而是從自身的角度出發(fā)，和新興媒體進(jìn)行融合，找準(zhǔn)自身發(fā)展的方向，確定實際且有效的發(fā)展途徑。2．2依托技術(shù)，推進(jìn)期刊出版流程再造。媒體融合環(huán)境下，如何實現(xiàn)科技期刊傳播手段的改革和出版流程的再造，是科技期刊媒體融合發(fā)展能否成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。科技期刊以媒體融合發(fā)展為核心，對新興媒體和傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊的欄目設(shè)置做出合理的規(guī)劃，并強(qiáng)化科技論文的投稿、組稿、審稿、編輯加工以及發(fā)行的一體化管理。在此過程中，科技期刊有必要強(qiáng)調(diào)編輯的核心作用，大力培養(yǎng)新型的專業(yè)編輯人才，開展關(guān)于新媒體平臺管理、運行等方面的教育，以保證媒體融合人才資源儲備優(yōu)勢。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、通訊、數(shù)字化等技術(shù)以及大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能的快速發(fā)展使科技期刊的整個出版流程更加簡便、快捷、精準(zhǔn)，顛覆了傳統(tǒng)的紙質(zhì)期刊出版流程［10］。通過文本分析、語義分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、智能搜索、模式識別、數(shù)據(jù)挖掘及智能算法等技術(shù)，新媒體平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析和處理，實現(xiàn)內(nèi)容的精準(zhǔn)抓取、推送和細(xì)粒度的個性化服務(wù)。新媒體平臺為科技期刊的編輯出版、傳播、開放獲取、社會評價、溝通交流等營造良好的技術(shù)環(huán)境。在作者投稿、專家審稿、讀者閱讀環(huán)節(jié)，新媒體平臺集三者于一體，作者自動投稿，相關(guān)專家自動審稿，讀者變?yōu)橛脩簦羞x擇地閱讀自己感興趣的內(nèi)容，從而使科技論文的出版成為科研活動的起點而不是終點，將學(xué)術(shù)出版和成果交流變成作者與用戶可以接觸、互動的過程，挖掘?qū)W術(shù)研究和成果共享的最大價值。新媒體平臺也可采用“先出版、后評價”的方式，實現(xiàn)快速出版，搶占先進(jìn)科研成果的首發(fā)權(quán)，使讀者第一時間了解最新的科研信息，同時實現(xiàn)互動出版，讀者閱讀并評價，使審稿更加客觀、公正、全面，這又反過來促使作者進(jìn)一步完善提高，使科研活動更加高效、精準(zhǔn)。新媒體平臺使選題策劃環(huán)節(jié)變得更為高效、便捷，編輯加工環(huán)節(jié)可實現(xiàn)編校的自動化和圖文排版的多元化，生產(chǎn)印刷環(huán)節(jié)實現(xiàn)按需印刷，營銷發(fā)行環(huán)節(jié)實現(xiàn)讀者用戶的精準(zhǔn)定位。同時，借助信息技術(shù)實現(xiàn)內(nèi)容自動標(biāo)注、小專業(yè)小同行精準(zhǔn)審稿，自動識別并去除學(xué)術(shù)不端論文，加快審稿流程。因此，新媒體平臺通過對科技數(shù)據(jù)信息的獲取、存儲、管理以及對用戶信息的深度挖掘，將科技信息和對讀者用戶的知識服務(wù)進(jìn)行融合，重構(gòu)科技期刊的出版流程，實現(xiàn)學(xué)術(shù)出版各環(huán)節(jié)全方位交互對接，從而使學(xué)術(shù)出版流程更加高效化、數(shù)字化和智能化［11］。2．3豐富內(nèi)容，強(qiáng)化科技信息報道的廣度和深度。實際上，在任何環(huán)境下，媒體平臺的成敗歸根結(jié)底都是由其內(nèi)容的優(yōu)劣決定的。區(qū)別于新興媒體的碎片化、粗加工式的內(nèi)容，科技期刊報道科技信息在現(xiàn)代社會更是具有顯著的內(nèi)容優(yōu)勢。在媒體融合環(huán)境下，依托技術(shù)的進(jìn)步，科技期刊應(yīng)該充分發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢，強(qiáng)化科技信息報道的廣度和深度。一方面，對所在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的科技信息進(jìn)行全面、完整的報道，只有內(nèi)容豐富了，才能吸引更多的讀者;另一方面，緊跟學(xué)術(shù)研究的最新進(jìn)展，建立學(xué)術(shù)追蹤機(jī)制，跟進(jìn)各級各類課題的研究成果，加強(qiáng)后續(xù)報道。同時也要注意到，科技期刊不應(yīng)只僅僅滿足于單純的內(nèi)容生產(chǎn)，而應(yīng)以用戶需求為中心，圍繞用戶的需求來生產(chǎn)內(nèi)容，做用戶需求的滿足者，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引用戶。科技期刊優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)，必須要做好選題策劃。在科技期刊選題策劃中，策劃主體應(yīng)該是專業(yè)的資深學(xué)者，有前瞻性，熟悉專業(yè)領(lǐng)域研究的前沿及熱點。選題策劃應(yīng)實現(xiàn)與用戶的良好互動，在實施方法上創(chuàng)新，不拘一格，發(fā)揮主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，調(diào)動各方面的積極性，充分發(fā)揮科技期刊選題的“賣點”作用，做到以“內(nèi)容”吸引讀者，以“內(nèi)容”引領(lǐng)特色，以“內(nèi)容”創(chuàng)建品牌，真正把內(nèi)容做實、做深、做廣。由于突破了紙質(zhì)期刊版面容量的限制，科技期刊新媒體平臺內(nèi)容可以有選擇性地推送，重點推送論文的創(chuàng)新之處和閃光點，改變一成不變的原樣復(fù)制推送模式。對科技信息產(chǎn)生的背景、現(xiàn)狀、發(fā)展預(yù)測及后續(xù)追蹤進(jìn)行全面、完整的推送，為讀者提供更加豐富的內(nèi)容資料。例如:在每篇論文的開始，不同于摘要，作者可簡單介紹創(chuàng)作該論文的初衷、論文研究的閃光點以及研究結(jié)果所產(chǎn)生的社會價值等;在征得審稿專家的同意下，可附上專家的審稿意見;在論文的后面，也可附上讀者閱讀后的討論及評語，以供爭鳴，以及每篇論文在各數(shù)據(jù)庫的下載情況及被引用頻次等，以供讀者參考。2．4互動推送，提升用戶的參與度和體驗感。在媒體融合環(huán)境下，科技期刊新媒體平臺內(nèi)容推送應(yīng)由傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊的單向、一維形式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向、多維模式。以往，紙質(zhì)期刊主要是通過郵局訂閱的方式向讀者發(fā)行，時效性差，發(fā)行過程也比較繁瑣，消耗大量的人力、物力。科技期刊的郵局訂閱發(fā)行方式是一種單向傳播渠道，同時受時間和空間的限制，信息傳播容量小，速度慢，范圍窄。由于是單向傳播，讀者只能被動接受信息，而讀者的需求和意見得不到反饋，因此，有必要改變科技期刊這種單向傳播的模式。在融媒時代，用戶是科技信息的接收者、使用者，也可以通過新媒體平臺信息，對科技信息進(jìn)行交流、點評，這促進(jìn)了用戶在新媒體平臺上的參與度，同時也使科技期刊在策劃選題上有的放矢，目標(biāo)更明確，在內(nèi)容的生產(chǎn)上具有源源不斷的創(chuàng)新能力。例如，在論文首頁添加OSID(開放科學(xué)計劃)二維標(biāo)識碼［12］，為讀者和作者提供了一個與業(yè)界同行和專家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的途徑，同時提供系列增值服務(wù)。在內(nèi)容呈現(xiàn)方式上，依托于技術(shù)的進(jìn)步，結(jié)合科技論文的內(nèi)容特點，科技期刊新媒體平臺可通過附加短視頻、音頻、動態(tài)圖等方式對科技信息進(jìn)行展示，比如科技論文的試驗部分，以往只能采用文字、表格和圖片進(jìn)行敘述和展示，如果再附加短視頻或動態(tài)圖，更顯得直觀和生動，給用戶帶來更好的體驗感。另外，為吸引用戶關(guān)注，科技期刊新媒體平臺在推送內(nèi)容時，應(yīng)對標(biāo)題進(jìn)行提煉，使標(biāo)題新穎、醒目，或采用非科技書面詞匯的網(wǎng)絡(luò)化語言，提供特色化、差異化、個性化的知識服務(wù)，以增強(qiáng)用戶的心理期待，從而提高內(nèi)容的點擊率。2．5細(xì)分用戶，為用戶提供個性化服務(wù)。科技期刊的知識傳承、學(xué)術(shù)創(chuàng)新，不僅體現(xiàn)在其發(fā)表科技論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量和創(chuàng)新意義上，也體現(xiàn)在期刊對作者、讀者、審稿專家、編委等人力資源的聚集、維護(hù)、運營能力上，這些人力資源是學(xué)術(shù)共同體不可或缺的重要財富，必須不斷分析、跟進(jìn)、滿足他們個性化的需求，發(fā)現(xiàn)用戶、爭取用戶、維護(hù)用戶，對用戶需求進(jìn)行超前預(yù)判和精準(zhǔn)把握，從而為期刊的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的人力保障和不竭動力。科技期刊轉(zhuǎn)型發(fā)展最根本的是以用戶為中心，最大程度滿足用戶需求，媒體融合發(fā)展思維強(qiáng)調(diào)“用戶體驗”和“用戶至上”。同時，科技期刊由于學(xué)術(shù)性、專業(yè)性較強(qiáng)，其用戶呈小眾化發(fā)展趨勢，屬于小眾傳播。相對于大眾傳播，小眾傳播的特點主要是傳播主體和傳播內(nèi)容的精細(xì)化，用戶獲取信息的主動性增強(qiáng)，傳播主體與用戶之間的身份可相互轉(zhuǎn)換等。在媒體融合環(huán)境下，科技期刊新媒體平臺用戶不再是一個籠統(tǒng)的科技用戶群體，而是根據(jù)用戶各自的學(xué)科專業(yè)及主要研究領(lǐng)域，具體到根據(jù)研究的方向進(jìn)行細(xì)分的團(tuán)組或個體。科技期刊新媒體平臺應(yīng)根據(jù)自身所報道的內(nèi)容和小眾傳播的特點，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，有針對性地篩選目標(biāo)用戶，明確其需求和感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行科技信息的精準(zhǔn)推送，變用戶的大眾化服務(wù)為個性化服務(wù)。2．6集群發(fā)展，提升期刊運營水平。目前，我國科技期刊有5000余種。由于我國的期刊出版管理體制，以及辦刊主體多元、辦刊資源分散、缺乏退出機(jī)制等原因，我國科技期刊出版業(yè)整體存在規(guī)模小、實力弱、出版單位分散和市場意識不強(qiáng)等問題，大部分期刊是以“編輯部”小部門為單位進(jìn)行運作，即“單刊出版”模式，這很難與國外一些規(guī)模大、實力強(qiáng)的期刊出版企業(yè)集團(tuán)，如Elsevier、Springer、Nature等競爭。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣應(yīng)用和期刊數(shù)字出版平臺的建立，我國科技期刊要“講好中國故事”“發(fā)出中國聲音”，參與國際競爭還有很長的路要走，而期刊集群發(fā)展則是一條有效的途徑。所謂期刊集群發(fā)展，是指多種辦刊模式相近、報道領(lǐng)域相關(guān)的期刊通過整合實現(xiàn)規(guī)模化、集團(tuán)化，統(tǒng)一配置資源，提高資源的使用效率，在各期刊資源共享的基礎(chǔ)上，依靠規(guī)模化發(fā)展、集約化運營，提高科技期刊的整體實力和市場競爭力［13］。近年來，我國一些科技期刊對集群發(fā)展進(jìn)行了嘗試，如中華醫(yī)學(xué)會雜志社、北京卓眾出版有限公司等。但整體上看，集群發(fā)展依然處于探索階段，集群化程度較低，資源沒有充分利用，辦刊理念和辦刊模式仍未根本轉(zhuǎn)變。針對于此，應(yīng)根據(jù)實際國情，制訂我國科技期刊集群發(fā)展策略。1)政府牽頭出臺優(yōu)惠政策，營造期刊集群發(fā)展環(huán)境，完善新媒體環(huán)境下科技期刊日常管理、運行制度，加大“人、財、物”的投入力度，扶持一批能夠參與國際競爭的期刊出版集團(tuán)，幫助其做大做強(qiáng)，全面提升市場競爭力和國際影響力。2)一些層次相近、專業(yè)相關(guān)、實力相當(dāng)?shù)钠诳瘧?yīng)主動聯(lián)合，通過分工協(xié)作，優(yōu)化資源配置，形成集群，抱團(tuán)發(fā)展，從而提高整個期刊集群競爭力，形成期刊集群品牌效應(yīng)。

3結(jié)束語

【摘要】統(tǒng)編高中語文教材加強(qiáng)了大單元意識，寫作教學(xué)不能仍持舊觀念，應(yīng)該與時俱進(jìn)，在符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)上優(yōu)化教學(xué)，樹立大單元意識，運用大單元教學(xué)真正提升學(xué)生寫作能力。通過引用大單元的概念，在了解大單元是一種整體性、系統(tǒng)性、生長性課程思維的形象化表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，列舉統(tǒng)編高中語文必修上冊中的寫作任務(wù)，對本冊教材大單元寫作教學(xué)進(jìn)行可行性分析，并以必修上冊第七單元為例，進(jìn)行大單元寫作教學(xué)實施，做到知學(xué)用一體化。

【關(guān)鍵詞】大單元教學(xué);寫作教學(xué);高中語文

隨著統(tǒng)編教材的使用，可以發(fā)現(xiàn)它與舊人教版教材相比有許多變化的地方，而其所呈現(xiàn)的不同也是我們需要探究和重視的部分。其中最重要的變化之一是加強(qiáng)了大單元意識，過去通常是單篇課文的教學(xué)，顯得較為割裂。統(tǒng)編教材設(shè)計了許多的大單元教學(xué)，促進(jìn)了教材的整體性、貫通性，也更好地鍛煉了學(xué)生的意識，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)群文閱讀、大單元教學(xué)，寫作教學(xué)亦是如此，應(yīng)該要改變舊觀念，樹立大單元意識。

一、大單元教學(xué)的含義

大單元教學(xué)是崔允漷教授在2019年基于課程標(biāo)準(zhǔn)，率先提出教學(xué)設(shè)計應(yīng)從一個知識點或課時設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€大單元設(shè)計［1］。單單從字面上理解，比以往所熟知的“單元教學(xué)”多了一個“大”字，而這個“大”并不僅僅是指“量”的意義之大，而是一種整體性、發(fā)展性課程思維的表現(xiàn)［2］。“大單元”中所包含的內(nèi)容一般可以分為兩種:第一種就是教材中既定的單元，統(tǒng)編高中語文教材每個單元以人文主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群為綱集合不同的文章為單元;第二種則是跳出既定的單元，可以跨教材、跨學(xué)段甚至跨學(xué)科所組合有意義有聯(lián)系的文本為一個大單元。它是一種教學(xué)理念，是對于知識的理解從淺層的、零碎的到深層的、系統(tǒng)的一種可持續(xù)發(fā)展的過程，整個學(xué)習(xí)探索就是由淺入深、循序漸進(jìn)。同時，它又是一種教學(xué)實踐思路，傳統(tǒng)教學(xué)我們通常是單篇文章或?qū)σ粋€知識點進(jìn)行分析講解，一定意義上使得教材局部和整體分隔，而大單元教學(xué)的思路是在真實的情景下以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，這些學(xué)習(xí)任務(wù)由篇到類，由類到體，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過程可以找到聯(lián)系，構(gòu)建知識系統(tǒng)，有利于培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)。

二、大單元寫作教學(xué)的可行性

自疫情爆發(fā)以來的幾個月間，大量期刊不管來稿、修改仍是審稿和營銷都處于阻滯狀況。讀者很長時刻不出門，更多的人轉(zhuǎn)向更為安全、快捷的網(wǎng)絡(luò)閱覽。新媒體的巨大優(yōu)勢在疫情期間顯現(xiàn)無遺，在快捷性、即時性、個性化等各方面現(xiàn)已完勝紙質(zhì)期刊。

眾所周知，隨著科技腳步的不斷前進(jìn)，傳達(dá)范疇中的新媒體現(xiàn)已勢不可擋。其以很強(qiáng)的交互性、海量的信息承載、資源的可共享等特色，滿意了當(dāng)下讀者的閱覽熱點和多元需求，具有十分強(qiáng)的傳達(dá)力。傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊須正視并敏捷擁抱新媒體，然后完結(jié)轉(zhuǎn)型晉級。

紙刊處境日益困難

2020年3月19日，因受肺炎疫情影響，有著67年前史的著名期刊《紈绔子弟》對外宣告，該周出書發(fā)行的最新一期期刊將是今年的最終一期。其盡管沒有宣告停刊，但困境是清楚明了的。

此前的10多年間，不少期刊也紛繁停刊或許宣告破產(chǎn)。2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)后，有著86年前史的美國《讀者文摘》由于發(fā)行量急劇下降而申請破產(chǎn)，成為當(dāng)年在傳媒范疇最具沖擊力的壞消息。眾所周知，《讀者文摘》是美國頗有影響力、也是世界上很成功的期刊之一，全球有著數(shù)以億計的讀者群，一度在全球160個國家以19種語言、50個版別同步發(fā)行，而破產(chǎn)卻在一夜之間。之后各種著名紙刊也紛繁出現(xiàn)問題。

國內(nèi)紙刊相同舉步維艱。在新媒體的沖擊下，加上社會展開，閱覽習(xí)慣的改變，傳統(tǒng)媒體的生計空間日益狹小。即使一些理論性強(qiáng)的刊物，或以讀書、品書和引薦好書為主旨的紙刊，盡管長時間保持內(nèi)容的高質(zhì)量，在讀者中一度有著杰出口碑，卻也無法躲開新媒體的沖擊。越來越多的人選擇在豆瓣、知乎等網(wǎng)絡(luò)媒體上撰寫或閱覽評論，紙刊作為評論載體已逐步式微。例如，某個在常識界、文明界長時間有著杰出美譽度的期刊，盛期期發(fā)數(shù)一度在5萬冊以上，現(xiàn)在卻已掉至1萬余冊。即使如此，這個以讀書、品書、薦書為己任，堅持文明理想的期刊，其生命力在同類刊物中已算強(qiáng)的。紙質(zhì)期刊日薄西山的現(xiàn)狀，不是修改和領(lǐng)導(dǎo)不努力，而是大勢所趨，不可避免。一些期刊則淪落到收版面費發(fā)職稱論文的地步，一些期刊被職稱評定部門列入黑名單，所發(fā)論文不能作為職稱評定資料上報。此種為難，作為期刊出書中人，只能為之感慨唏噓。

話語分析:傳媒語言界面的共時表征

TeunAvanDijk是話語分析的翹楚,也是傳媒語言話語分析的典范。從20世紀(jì)70年代至今,TeunAvanDijk大量著述涵蓋了多種傳媒話語的諸多類型(教科書、新聞報道、醫(yī)患對話乃至旅游宣傳手冊、廣告),對其中所表現(xiàn)出的認(rèn)知現(xiàn)象、種族歧視、性別歧視現(xiàn)象以及意識形態(tài)等政治傾向作了全面研究;FaircloughN.自80年代以來陸續(xù)出版了幾十種著作,對各種話語類型尤其是政治話語進(jìn)行了批判的研究。此后,傳媒語言研究作出較大貢獻(xiàn)的當(dāng)屬奧克蘭理工大學(xué)語言與傳播教授的AllanBell:作為一名多產(chǎn)的學(xué)者,AllanBell近30年來發(fā)表了與傳媒語言研究相關(guān)的學(xué)術(shù)論文64篇、專著5部(截至2008年的統(tǒng)計)。在作者目前可以收集到的文獻(xiàn)研究中,AllanBell于1981年以“這不是英國廣播公司:新西蘭的語言殖民主義”為題開始了傳媒語言的語體研究,僅從這一點講,稱AllanBell為世界范圍內(nèi)首次研究傳媒語言的“鼻祖”并不過分。[2]1983年,GerhardLeitner編著的LanguageandMassMedia論文集首次將語言與大眾傳媒糅合在一起加以研究。[3]此后,Language,image,media論文集討論了新聞廣播語言、東西方新聞差異、廣告以及圖形傳達(dá)意義的方式。[4]R.E.Rice于1984年在《MediatedGroupCommunication》一文中首開學(xué)界對“電子郵件語言”研究的先河。[5]Fairclough(1985)討論了從話語分析的視角分析傳媒語言有別于從語言學(xué)的角度研究傳媒語言的原因。他認(rèn)為,對傳媒語言進(jìn)行分析話語有助于詳細(xì)了解媒體輸出的本質(zhì),而語言分析側(cè)重于文本(texts),語篇分析(discourseanalysis)既涉及文本也涉及話語實踐以及社會文化文本,目的在于找出文本,話語實踐和社會文化實踐之間的關(guān)系。[6]該論述高瞻遠(yuǎn)矚,無論對話語分析還是傳媒語言研究都具有劃時代的意義。在俄羅斯大眾傳媒語言研究方面,Dobrosklonskaja(2005)聲稱要發(fā)展傳媒語言學(xué)MediaLinguistics,但是其重點研究仍集中在新聞?wù)Z篇(現(xiàn)在被稱為傳媒語篇)以及迅速發(fā)展的功能和文體研究方面。[7]CharleyRowe和EvaL.Wyss2009年編著的LanguageandNewMedia論文集匯集了學(xué)者對多種傳播媒介的分析:博客、電子郵件、傳真、網(wǎng)絡(luò)實時聊天系統(tǒng)(IRC)、聊天、即時通訊、短信(SMS)、情書、郵政卡和電子賀卡、電話、廣播、電視,以及諸如網(wǎng)頁文本、維基百科條目和網(wǎng)站超文本網(wǎng)站文化。文集對新媒體萌現(xiàn)、新媒體語境中的語言變化以及相關(guān)新、舊媒體之間技術(shù)演進(jìn)背景下語言和文化的變化研究提供了獨特的視角。[8]

社會語言:傳媒語言文化界面的回歸

美國語言學(xué)家兼人類學(xué)家EdwardSapir及其學(xué)生BenjaminLeeWhorf所提出的“語言相對性假說”在戰(zhàn)后廣為傳播,認(rèn)為語言在很大程度上決定文化和思維,認(rèn)為不同語言里所包含的文化概念和分類會影響語言使用者對于現(xiàn)實世界的認(rèn)知,也就是說不同的語言的使用者會因語言差異而產(chǎn)生思考方式、行為方式的不同。DellHymes曾提出言談民俗學(xué)(ethnographyofspeaking)來研究言語事件。WilliamLabov1966年出版的《紐約市英語的社會層次》認(rèn)為語言事實上存在社會性層次的區(qū)分,而且社會層次(身份)和語言層次(表現(xiàn)為語言結(jié)構(gòu)的異體)是互相對應(yīng)的。[9]70-80年代間,英國學(xué)者Lesley和JamesMilroy在研究這類交往行為時提出“語言的社會網(wǎng)絡(luò)理論”,對語言的維護(hù)和切換進(jìn)行動態(tài)描寫,作出了比拉波夫的分層說更細(xì)致的分析(李嵬,1995)。[10]70年代以來前蘇聯(lián)(俄國)學(xué)者提出語言國情學(xué),強(qiáng)調(diào)語言有一種文化積累的功能。同時,大眾傳媒對“水門事件”的不斷傳播引發(fā)了語言學(xué)家在文化背景中對語言構(gòu)成及其影響的深入研究。加拿大學(xué)者HaroldInnis認(rèn)為,一種新的媒介(包括廣義的語言、文字媒介)的長處,將導(dǎo)致一種新的文明的產(chǎn)生。[11]美國學(xué)者PaulLevinson指出:“人類發(fā)明的所有信息技術(shù),沒有任何一種技術(shù)能夠和我們?nèi)祟惢疽氐恼Z言中心相提并論,除非它是對語言的超越和通過某種方式所進(jìn)行的替代。但是,這些技術(shù)還是在有限的層次上對我們的生存產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”[12]結(jié)構(gòu)主義符號——權(quán)力學(xué)派認(rèn)為:人的思維和信息傳播受制于傳播的基本符號系統(tǒng)——語言,而每個族群、民族、國家成千上萬年形成的文化意識和傳統(tǒng),無形地積淀在語言中,通過語言系統(tǒng)的教育而內(nèi)化為社會成員的集體心智。JiirgenHabermas的三卷本《交往行動理論》揭示了當(dāng)代傳媒如何被注入商業(yè)模式,成為制造品牌輿論的工具。[13]

傳媒與教育:傳媒語言界面的人本回歸

作為世界性的教育文化機(jī)構(gòu),聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)充當(dāng)著傳媒與教育的聯(lián)姻的急先鋒。20世紀(jì)60年代初開始,UNESCO明確了媒體在社會進(jìn)步的關(guān)鍵作用,制定了參與和利用各種媒體發(fā)展目標(biāo)的具體政策、方案和戰(zhàn)略,設(shè)立了“媒介教育項目”(TheMediaEducationProgramme),旨在促進(jìn)全體社會成員特別是青年通過媒介積極參與社區(qū)政治文化活動并發(fā)展其批判性賞析能力。教科文組織和聯(lián)合國文明聯(lián)盟(UNAOC)共同創(chuàng)建了姊妹大學(xué)全球媒體和信息素養(yǎng)和跨文化對話講座(UNESCO-UNAOCMILIDUNITWIN),具體內(nèi)容涉及:批判性分析、大學(xué)和大眾媒體之間的跨文化和合作研究交流、參與學(xué)校內(nèi)發(fā)展教育和媒體研發(fā)、促進(jìn)全球媒介信息素養(yǎng)行動、創(chuàng)建媒介信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)中心、支持全球不同媒體的文化間對話與合作。在語言學(xué)學(xué)術(shù)界,1968年,SusanSontag注意了到傳媒對教育的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂教學(xué)[14],英國學(xué)者HildeT.Himmelweit等人研究了看電視對兒童語言能力發(fā)展的影響[15],美國學(xué)者M(jìn)arieWinn(1977)則得出了相反的結(jié)論[16]。MichaelWillie(1979)論述了傳媒通過不同語言(媒介肢體語言與文本語言)的結(jié)合增強(qiáng)了感官的刺激,從而加深了對信息的理解[17]。英國英語教師全國委員會和國際閱讀協(xié)會全國理事會(NCTE)制定的英語語言藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)方針之國家標(biāo)準(zhǔn)要求“學(xué)生用口頭、書面和視覺語言來實現(xiàn)自己的目標(biāo),……,在學(xué)習(xí)過程中作為知識、反饋、創(chuàng)造活動的積極參與者”[18]。20世紀(jì)九十年代中后期中國中學(xué)課程改革和2003年以來的大學(xué)英語教學(xué)改革都強(qiáng)調(diào)了傳媒特別是多媒體在教學(xué)中的作用。

“互聯(lián)網(wǎng)+出版”科技期刊是傳播科技理論、展示科技成果的重要載體，傳播有益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)、文化知識，引領(lǐng)科技發(fā)展，彰顯科技實力，對促進(jìn)社會主義先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展具有驅(qū)動作用。隨著社會的進(jìn)步，新媒體時代的到來，出版行業(yè)產(chǎn)生了翻天覆地的變化，面對當(dāng)前的新形勢，科技期刊出版單位應(yīng)改變傳統(tǒng)發(fā)展理念，緊密結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展形勢，抓住轉(zhuǎn)型機(jī)遇，把握好媒體融合的實質(zhì)，提升自身專業(yè)領(lǐng)域的深度，推進(jìn)數(shù)字化以及信息化技術(shù)的應(yīng)用，探索適合自身發(fā)展的道路，才能從根本上提升期刊質(zhì)量及影響力，促進(jìn)科技期刊健康可持續(xù)發(fā)展。

1科技期刊在新媒體時代下面臨的新形勢

1．1新媒體為科技期刊傳播帶來新的機(jī)遇

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，信息傳播的方式發(fā)生了巨大的改變，信息傳播速度快;新聞內(nèi)容多樣性、即時性、參與性、互動性強(qiáng)等是當(dāng)前傳播方式的明顯特征，期刊出版方式產(chǎn)生了變革。傳播方式的轉(zhuǎn)變使得人們的閱讀方式也隨之變化，尤其是智能手機(jī)的普及，人們隨手上網(wǎng)即能較快獲取需要的信息，這對于傳統(tǒng)科技期刊的發(fā)行與傳播造生了較大沖擊，同時，也賦予了科技期刊新的發(fā)展機(jī)遇。受信息傳播的影響，科技期刊受眾的數(shù)量在持續(xù)增加，越來越多的人接觸和了解科技期刊，擴(kuò)大了科技期刊的受眾面，從而可發(fā)展更多的忠實受眾。從傳播角度而言，新媒體有效地拓寬了傳播途徑，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)期刊發(fā)行局限的不足，有助于科技期刊進(jìn)一步推進(jìn)市場，轉(zhuǎn)型及跨平臺整合是未來新的發(fā)展方向，是時代賦予的轉(zhuǎn)型機(jī)遇。新媒體與科技期刊的有機(jī)融合，可實現(xiàn)社會效益及經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

1．2期刊受眾發(fā)生改變

一方面，新媒體時代的信息與知識傳輸速度快且豐富，零碎、分眾、差異的自媒體信息暴增，受眾習(xí)慣于通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片，相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊，這些以新媒體為傳播途徑的閱讀方式能更好地滿足讀者即時的閱讀需求，使之能夠充分利用碎片化的時間開展閱讀。另一方面，相較于碎片化的信息，期刊更具有系統(tǒng)的知識體系，能滿足部分需要提升其知識體系、思維方式以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力的人群。因此，科技期刊將分流受眾，造成一部分受眾的流失，同時也會增加一些新的受眾。

媒體融合進(jìn)入下半場。以用戶為中心的開放、共享的新媒體生態(tài)逐漸形成。在信息泛濫并且高度同質(zhì)化、碎片化的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，注意力成了最稀缺的資源，茫茫信息海洋中能吸引用戶消費和贏得口碑的，只有獨立的觀點和專業(yè)的研究。就行業(yè)期刊而言，專業(yè)內(nèi)容是行業(yè)期刊的生命線，是其不可替代的核心資源。但隨著數(shù)字化浪潮的沖擊，傳統(tǒng)期刊傳播方式單一、覆蓋面窄、傳播效率低的劣勢日益凸顯，行業(yè)期刊面臨深度轉(zhuǎn)型的壓力。

一、行業(yè)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀和媒介特點

我國共有1萬余家期刊，其中科技期刊占了半壁江山，行業(yè)期刊又占了其中的約70%。行業(yè)期刊作為我國期刊產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，在溝通行業(yè)信息、指導(dǎo)行業(yè)工作、推廣行業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)等方面發(fā)揮著重要的作用。我國的行業(yè)期刊大部分創(chuàng)刊于70、80年代改革開放前后，基本覆蓋了國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的所有行業(yè)。行業(yè)期刊的主辦、主管單位往往是該行業(yè)的行政管理部門、行業(yè)協(xié)會（學(xué)會）、相關(guān)科研院所等，行業(yè)期刊大都立足垂直行業(yè)，以行業(yè)內(nèi)企事業(yè)單位管理人員、技術(shù)研發(fā)人員、市場策劃營銷人員為主要讀者對象，在推動行業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著積極作用，成為行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要推手。行業(yè)期刊最大的優(yōu)勢就是擁有強(qiáng)大的行業(yè)背景資源，以及對行業(yè)話題的發(fā)言權(quán)和影響力。專業(yè)的內(nèi)容是行業(yè)期刊不可替代的傳播價值，因此，堅持專業(yè)屬性，加強(qiáng)核心內(nèi)容的打造，致力于為行業(yè)提供更全面、更有深度的信息參考，一直是行業(yè)期刊追求的目標(biāo)。傳統(tǒng)行業(yè)期刊的收入來源靠發(fā)行、廣告、活動“三駕馬車”。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，新媒體的傳播方式更為靈活、引流更快，受眾對傳統(tǒng)期刊“文字+圖片”的“硬廣”宣傳推廣方式接受度越來越差，導(dǎo)致行業(yè)期刊廣告和發(fā)行收入不可逆轉(zhuǎn)地逐年下滑。曾經(jīng)做得風(fēng)生水起的行業(yè)活動由于受行業(yè)景氣度下降和企業(yè)減負(fù)等相關(guān)政策的影響，也早已風(fēng)光不再。尤其是2020年受疫情影響，所有行業(yè)期刊的線下活動幾乎清零。行業(yè)期刊的發(fā)展和所在行業(yè)息息相關(guān)，行業(yè)強(qiáng)則期刊強(qiáng)。近年來，隨著國民經(jīng)濟(jì)整體放緩，部分行業(yè)陷入深度調(diào)整，行業(yè)期刊也結(jié)束了快速發(fā)展的時期，加上新傳播渠道日益盛行，行業(yè)期刊內(nèi)外交困、腹背受敵。

二、行業(yè)期刊新媒體轉(zhuǎn)型路徑

2014年8月，《關(guān)于推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》出臺，媒體融合上升為國家戰(zhàn)略。行業(yè)期刊的專業(yè)性，使其在面對數(shù)字化浪潮沖擊的時候，具有比大眾報刊多一道的“護(hù)城河”，在大眾紙媒頻現(xiàn)倒閉潮時，行業(yè)期刊則相對穩(wěn)定，這給行業(yè)期刊的新媒體轉(zhuǎn)型留出了觀察、借鑒和試錯的時間。

（一）全文數(shù)據(jù)庫