高職市場營銷基地建設思考

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1.高職市場營銷專業實訓基地建設的基本思路

1.1市場營銷專業實訓基地的主要類型相比較

傳統的案例教學而言，利用實訓基地加強學生與社會的聯系，成為全面提高教學質量，培養學生實踐應用能力和專業素養的有效途徑。目前，市場營銷專業的實訓基地主要有兩種類型：一是校內實訓基地，主要是依托學校現有的資源，充分利用各類設備和實訓軟件，以及在校內開設超市，以超市作為課堂教學基地，進行現場教學；二是校外實訓基地，通過和企業簽約，為學生提供真實的職場環境，使學生能夠利用業余時間參與企業實際營銷工作。

1.2建立市場營銷專業實訓基地的必備條件

本校市場營銷專業課程的理論課時偏多，實踐課時偏少，人才培養與企業需求存在著脫節，學校的教學培養對于社會的發展存在滯后性，如果不引起重視，加快營銷實訓基地建設，勢必會影響市場營銷專業未來的發展方向，造成就業困難。因此，學校領導和系領導應高度重視，給予大力的支持，包括提供實訓室場所，引進實訓軟件，配備專業人員，提供資金支持等。在教學體系的設置上既要保證課程體系的整體性、連貫性，又要突出重點、強調核心，按照突出應用性、實踐性的原則，重組課程結構，更新教學內容，建立以職業綜合能力為中心的課程體系，使學生獲得應有知識結構的同時，獲得繼續學習和適應社會的能力。教學過程也要學會使用先進的教學手段，探索新的教學方法，增強互動性，讓學生多多參與，親自動手，親自操作。市場營銷專業實訓基地需要配備具有豐富管理經驗的專業教師隊伍，師資隊伍的多元化是確保實訓效果的可靠保障。學校要注重提高教師的“雙師素質”；培養專業實驗實習教師；聘請有豐富工作經驗的企業人員做兼職教師到校指導實訓，建立多元化的師資隊伍，形成專兼結合實力雄厚的專業教師隊伍。

2.本校市場營銷專業實訓基地建設的幾點建議

2.1學校出面和學校目前現有的超市合作

基于本校市場營銷專業目前的狀況，每屆只有一個班級，班級人數也只有30人左右，建立校內實訓基地還需要一個過程，并且也沒有相應的經驗。因此，利用現有資源，和學校超市合作，讓學生了解更多和市場相關的知識，同時又為將來建立校內實訓基地打下基礎。3.2建立以職業技能為中心的課程體系打破傳統的以學科為中心的課程體系，突出應用性、實踐性原則，依據課程特點，縮短理論教學的課時，講清概念，做到夠用。在課程安排上，要提高實踐教學所占的比例，課堂上要安排技能訓練的環節，大力推行案例教學，建立案例庫，提倡啟發式、討論式教學，培養學生獨立思考、主動學習的意識。

2.3加強與校外企業的聯系，創建校外實訓基地

創建校外實訓基地要主動聯系企業，探索優勢互補、資源共享、相互依賴、共同發展的“雙贏”機制。娃哈哈集團舉辦的“娃哈哈教育實踐基地——公益大行動”就是一個很好的機會，2013年1月至今，我校與娃哈哈陽泉銷售公司合作，組織學生建立銷售小分隊，參與娃哈哈組織的各種銷售活動，使學生在實踐中即鍛煉了能力，也提高了自信。通過此次合作，要及時總結經驗，組織教師建立實訓模塊，從認識市場、市場調查到分析市場機會、制定營銷策劃等，結合學生在企業的實訓情況，有針對性的建立實訓方案，以此為契機，實現和更多企業的合作，建立全方位的校外實訓基地，使學校的專業建設和企業密切結合。

本文作者：王建榮工作單位：太原理工大學陽泉學院