古典詩(shī)詞歌曲《聲聲慢》演唱分析

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摘要：中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲是中國(guó)音樂(lè)文化中一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，本文以徐沛東所創(chuàng)作的《聲聲慢》為例，從中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的由來(lái)、創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介、咬字吐字、速度特點(diǎn)、情感表達(dá)這四個(gè)方面綜合探析歌曲的演唱處理。通過(guò)對(duì)這首中國(guó)古典詩(shī)詞歌曲的分析，以期對(duì)聲樂(lè)演唱者演唱此作品起到一定的借鑒作用，使大眾更為廣泛地關(guān)注古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲。

關(guān)鍵詞：中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲；《聲聲慢》；演唱處理

一、中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的由來(lái)

藝術(shù)歌曲是源自于西方的一種由詩(shī)歌與音樂(lè)結(jié)合而共同完成藝術(shù)表現(xiàn)的音樂(lè)體裁。20世紀(jì)20至40年代，藝術(shù)歌曲這一聲樂(lè)作品形式引入中國(guó)，中國(guó)作曲家們將這種西方音樂(lè)體裁與中國(guó)古典詩(shī)詞結(jié)合在一起，創(chuàng)造了古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲這種新的藝術(shù)歌曲形式。

二、創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介

歌曲《聲聲慢》是作曲家徐沛東在宋朝女詞人李清照所作《聲聲慢》一詞的基礎(chǔ)上，重新譜曲創(chuàng)作而成。此曲收錄在宋祖英2013年10月發(fā)行的一張全新編曲的中國(guó)古詩(shī)詞專(zhuān)輯《愛(ài)的史詩(shī)》中。

三、《聲聲慢》演唱處理分析

（一）咬字吐字的分析。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。這一句前兩個(gè)字?jǐn)嗲椴粩啵@樣更能突顯徘徊悱惻，婉轉(zhuǎn)凄涼的情緒。“冷”注意是后鼻音的咬字，咬字應(yīng)靠前。“清”字應(yīng)該按照雙拼法處理，即qi-(e)ng。把聲母與韻頭i結(jié)合拼成qi，然后qi與eng結(jié)合相拼，這個(gè)字只有這樣讀才能夠達(dá)到字正腔圓的效果。此句最后一個(gè)字“戚”在力度上應(yīng)該從弱到強(qiáng)。“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”。這一句注意“將”字，ji-ang這個(gè)字在演唱的時(shí)候要注意ji-ang-ang息。“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急！”“三”字以“an”輔音演唱時(shí)把氣息送到鼻咽處，把字咬清晰。“急”字的處理跟“戚”一樣從弱到強(qiáng)。“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”。作者以“雁”比“相識(shí)”來(lái)抒發(fā)自己?jiǎn)史蛑矗栽凇白R(shí)”字的處理上力站長(zhǎng)音，用氣息送遠(yuǎn)聲音，推向高潮。“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”此句演唱需要緊湊，在速度上要比前幾句要急促些，氣息要稍加流動(dòng)。“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”“獨(dú)”字咬字要突出，用“u”音延續(xù)，使得字正腔圓。獨(dú)守天明至黃昏的苦悶，一個(gè)“黑”字淋漓盡致。最后一句的“愁”字是全曲的高潮，“愁”字要著重處理。（二）速度、力度處理的特點(diǎn)。歌曲《聲聲慢》在演唱時(shí)也要注意速度與力度的變化，整首作品Lento緩慢的柔美的，速度大概在62左右。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息”。由p開(kāi)始，鋼琴伴奏也是從p開(kāi)始旋律的輕重緩急，緊跟詩(shī)詞朗讀的規(guī)律，突出“尋”“冷”“凄”疊詞的第一個(gè)字及最后一個(gè)“戚”字。“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”。速度及力度比前兩句稍強(qiáng)些。“識(shí)”字從弱到強(qiáng)，律動(dòng)加強(qiáng)，推向樂(lè)曲第一個(gè)高潮。緊接著“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?”力度f(wàn)，伴奏明顯緊湊復(fù)雜且采用短暫離調(diào)的寫(xiě)作手法為樂(lè)曲添加了不少色彩。這種感覺(jué)一直延續(xù)到“守著窗兒獨(dú)自”這一句，“怎生得黑”，突然力度轉(zhuǎn)為p，為下面兩句營(yíng)造安靜的氣氛。“梧桐更兼細(xì)雨”此句力度pp，整首曲子最安靜、最抓人心的地方，而作曲家在伴奏上采用十六分音符的分解和弦，描繪出一幅連綿不斷的毛毛細(xì)雨的畫(huà)面。使得整個(gè)意境更為凄涼。“到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嗯”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”歌詞反復(fù)表示強(qiáng)調(diào)，第二遍在演唱時(shí)更弱一些，暗示雨由大到小的場(chǎng)景。“這次第怎一個(gè)愁字了得!”全曲的高潮之處，力度速度都產(chǎn)生變化力度為f，高潮之后，再?gòu)摹皾M地黃花堆積”反復(fù)到“怎一個(gè)愁字了得”rit漸慢漸弱結(jié)束。（三）情感處理。情感把握方面，把握音樂(lè)風(fēng)格和結(jié)合“聲”與“情”是關(guān)鍵。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”。前兩句的整體感情基調(diào)是悲傷的、凄涼的，演唱時(shí)要帶有徘徊悱惻，婉轉(zhuǎn)凄涼的情緒。“三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急！”此句的“酒”與“急”形成對(duì)比，“酒”字深沉，“急”字高昂悠遠(yuǎn)，顯出無(wú)奈之感。“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”。作者以“雁”比“相識(shí)”來(lái)抒發(fā)自己?jiǎn)史蛑矗莩司鋺?yīng)該用那種愁苦中摻著一種懷念的心情。“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，沒(méi)有人有摘花的興致。“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這兩句表達(dá)的是自己孤苦伶仃一個(gè)人，老無(wú)所依，滿眼的落敗之感。“梧桐更見(jiàn)細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。細(xì)雨敲打著梧桐樹(shù)，此時(shí)正是黃昏，一點(diǎn)一滴的落著。歌曲中“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”重復(fù)一遍第二遍的情緒要比第一遍的更要飽滿欲言又止的感覺(jué)。“這次第，怎一個(gè)愁字了得！這種場(chǎng)景，這種‘愁’又怎是一句話能說(shuō)的清楚的呢”整首作品有一種愁思籠罩，滿目悲景寄哀情之感。

中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲融合了古代文學(xué)與現(xiàn)代音樂(lè)文化，將其合二為一，成為中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)中不可或缺的一部分。而通過(guò)分析中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的演唱處理，可更好地表達(dá)中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵與精神內(nèi)涵，不僅是對(duì)某一首歌曲的分析，更是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]王紹涵.淺談中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲中的語(yǔ)言處理[J].大眾文藝,2019,(12).

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作者:賈佳 單位:河南大學(xué)