高中語文高效課堂幾點思考

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高效課堂的根本，就是利用盡可能少的時間使教學(xué)活動過程獲得高質(zhì)量，推動課堂教學(xué)全面發(fā)展。高效課堂是當(dāng)下每一位教師追求的教學(xué)新目的，就是讓學(xué)生在教師的教學(xué)理念、方法下，得到一種學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的方向感，使學(xué)生能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，實現(xiàn)語文課堂教學(xué)的高效率、高質(zhì)量。那么，作為高中語文教師，如何結(jié)合高中生的特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，打造高效課堂呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾點進(jìn)行努力：

一、教師要不斷提高自身的修養(yǎng)

俗話說：“打鐵還須自身硬。”教師作為知識的創(chuàng)造者、傳播者，自身必須要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。知識無涯，學(xué)無止境，教師這個職業(yè)就要在不斷的學(xué)習(xí)中，讓自己不斷得到提高，才能在教學(xué)中游刃有余，給學(xué)生傳遞有效的知識。所以說，作為教師，首先要把閱讀當(dāng)成一種生活的常態(tài)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的一部分，不斷積累自己的知識，豐富自己的知識；其次，要有意識地參加一些專業(yè)培訓(xùn)，聽一些講座，與優(yōu)秀的同行進(jìn)行交流、討論，并通過互聯(lián)網(wǎng)搜集一些優(yōu)秀的、精彩的教學(xué)視頻，來提高自己的教學(xué)技術(shù)和方法；最后，要申請參加培訓(xùn)、進(jìn)修，全面提高專業(yè)水平、教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)校整體課堂教學(xué)效率的提高。只要教師的整體素質(zhì)提高了，他們才能在教學(xué)中運(yùn)用幽默、風(fēng)趣、生動的語言與學(xué)生交流，也才能從理解上、語言上化解知識的難點，實現(xiàn)語文課堂高效的目標(biāo)。

二、用精彩的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的求知欲

對于一堂成功的課來說，導(dǎo)入起著關(guān)鍵的作用，教師導(dǎo)入手段恰當(dāng)，導(dǎo)語精彩，往往能一石激起千層浪，激起學(xué)生的興趣和求知欲，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》的時候，教師可以結(jié)合87版經(jīng)典的《紅樓夢》，讓學(xué)生談?wù)勲娨晞“娴摹都t樓夢》；也可以借助電視劇中，黛玉初次進(jìn)賈府的視頻片段，讓學(xué)生觀察、品味，產(chǎn)生強(qiáng)烈的代入感。然后，開始講解《林黛玉進(jìn)賈府》的內(nèi)容，既容易讓學(xué)生理解，又豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)達(dá)到順利成章、事半功倍的效果。語文本就是一門內(nèi)容豐富，既有情感又有故事，包含人文情懷，也包含道德理想的學(xué)科，所以，只要教師能選擇精彩的內(nèi)容，恰當(dāng)導(dǎo)入，一定能成功把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)熱情，為實現(xiàn)高效課堂打基礎(chǔ)。

三、因材設(shè)計明確的教學(xué)目標(biāo)，突出重點

目標(biāo)是一堂課的靈魂，更是一堂課的方向和要完成的任務(wù)。教師可以以目標(biāo)作為一堂課教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生也可以以目標(biāo)作為課堂學(xué)習(xí)的指南。所以，一堂高效的語文課，首先就要根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和層次，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)：要知道一堂課要達(dá)到什么目的，達(dá)到什么效果；其次，要設(shè)計明確的教學(xué)目標(biāo)，因為教學(xué)目標(biāo)越明確，課堂教學(xué)節(jié)奏越緊湊，教學(xué)效果就越明顯，教學(xué)重點越突出。目標(biāo)就是為了計劃在有限時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，突出重點，所以切記不能面面俱到給學(xué)生講什么，讓學(xué)生練什么，既要結(jié)合重點，又要讓學(xué)生能達(dá)到對知識的運(yùn)用，保證他們能以點觸面，全面了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》時，筆者制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行課堂教學(xué)活動，既能保證教學(xué)質(zhì)量，也能培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)性，提高他們學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量，推動高中語文課堂效率的提高。

四、設(shè)計巧妙的問題引導(dǎo)學(xué)生思考、探究

在高中語文課堂教學(xué)中要實現(xiàn)高效率，就必須要在教學(xué)的過程中設(shè)計一些巧妙的問題，關(guān)注學(xué)生“如何思考”，引導(dǎo)他們思考，以問題促學(xué)習(xí)實施高效課堂。在高中語文教學(xué)中設(shè)計什么樣的問題才是好問題，才能觸及學(xué)生思考呢？那就是能觸及學(xué)生思維神經(jīng)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入思考、學(xué)習(xí)，掌握知識，了解知識內(nèi)核，并能擴(kuò)展學(xué)生思維的問題。所以，在高中語文教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些精彩、巧妙的問題，喚醒學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，觸及他們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在課堂學(xué)習(xí)中集中精力，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)目的。

總之，在高中語文教學(xué)中，教師若想真正實現(xiàn)高效課堂，不但要不斷提高自己的知識素養(yǎng)、教學(xué)技能，根據(jù)學(xué)生需要制定明確的教學(xué)目，激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生興趣，還要想方設(shè)法在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生積極參與，進(jìn)行思考，自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而使語文課堂真正實現(xiàn)高效率。

作者:劉懷成 單位:秦安縣郭嘉中學(xué)