德育有效方法管理論文

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對低年級小學生進行德育的有效方法與途徑國家教委制定的思想品德課教學大綱指出:“低年級主要進行生活常識和日常行為準則的教育,也要進行一點淺顯的政治常識教育。著重教育學生心中有他人,初步培養良好的學習、生活和勞動習慣,培養自己管理自己的能力?！边@就是說,德育的根本目標在于教育學生學會做人,學會做那種文明的、現代的、對社會有益的人。一、明確教師職責,發揮身教重于言教的作用教師的一言一行對學生有很大的影響,甚至啟蒙教師的言行會影響學生的終生。我國古代教育家孔子,就講究以身作則,強調“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行”。實踐證明,以身作則是思想品德教育工作中的一條規律。教師能做到這一點,就會收到事半功倍之效。因此,“身教重于言教”應該成為人民教師的座右銘。二、為低年級學生制定相應的培養目標1、教育學生必須熱愛自己的祖國和人民,要有民族自尊心和自信心。采用識字教學和常規教學使學生認識國旗、國徽、版圖、會唱國歌等,激發學生的愛國之情。2、教育學生必須遵守社會公德和日常行為規范,使他們的一言一行符合文明國度的要求。通過班會、隊會、大型集會以及故事會等形式教育學生使用文明禮貌用語,做懂文明懂禮貌的好學生。3、教育學生必須努力學習,熱愛科學,使自己成為一名有文化知識的人。從教育他們上課專心聽講,動腦思考,獨立認真完成作業入手,擴展到教育他們要學科學、愛科學、掌握科學文化知識。4、教育學生必須注意勤儉節約,熱愛勞動。從教育他們知道衣食住行來之不易,必須十分珍惜入手,擴展到教育和鼓勵他們參加力所能及的各種形式的勞動,進而使他們知道愛惜糧食和各種設備及公物,知道尊重別人的勞動成果。三、堅持正面教育、啟發誘導堅持正面教育,從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容,從正面講清道理,堅持以表揚為主,啟發誘導,說服教育。要從關心和愛護出發,撫慰他們稚嫩的心靈,不給他們增添痛苦,不去觸動他們心靈的創傷。四、全方位編織教育網絡,提高德育整體效應對低年級學生進行思想品德教育是在一個開放的系統中進行的,學校、家庭、社會之間信息交流是經常的,并相互產生影響。在校內,應該建立以“德育活動室”為主體的固定德育基地,以照片、圖表、繪畫、錄像、錄音、講解等形式,形象地進行以堅持四項基本原則和“五愛”為基本內容的思想政治和道德品質教育。教育內容要有系統性、連貫性,也要有一定的趣味性,力求把抽象的教育內容,變成具體鮮明的材料。另外,教育內容和教育形式不能固定模式,一成不變,既可以根據對學生進行的重點教育選擇內容,也可以根據當時的政治形勢改換內容。還可以把一件完整的史實,某一重大的事件,英模人物的事跡等,通過分期分批、生動活潑的形式全部表述出來。在校外,應該建立固定的活動基地。要和附近的機關、院校、廠礦企業事業單位、駐軍部隊、文明街區等先進單位掛鉤,利用有歷史意義、紀念意義、教育意義的博物館、烈士陵園、偉人舊居、各種遺址,建立愛國主義教育基地,校園文化基地,國情、市情、鄉情教育基地等校外德育活動基地。教育形式應該是靈活多樣,學生喜聞樂見,愿意接受的,也可以走走出去請進來的教育之路。五、美化、綠化、凈化環境,發揮環境育人的功效小事不能小看。學生良好思想品德的形成是從一點一滴的小事做起的。因此,學校和教師首先在實際教學中,要有意進行德育滲透,就像“隨風潛入夜,潤物細無聲”,使學生時時、處處、事事置身于正確的教育之中,既能學到知識,又能陶冶思想情操。其次要抓住看似小事實是大事的各種有益活動對學生進行教育。如升國旗活動、少先隊活動、學校和班級組織的集體活動、學雷鋒做好事活動等，都要教育學生積極參加,并努力做好。每次活動結束后,教師都要從正面進行總結,表揚做得好的,鼓勵做得差的,并指出下次活動應該如何做等。這樣就會豐富學生們的實踐經驗,培養愛國愛校的觀念、集體主義觀念、勞動觀念和為人民服務的觀念,要讓他們在實踐中受到堅定信念的教育,體會只要克服困難,就能取得勝利的樂趣。要在校園植花、種草,要在墻壁上書寫繪畫,要在走廊懸掛名人畫像和學生的手工作品,要讓每一面墻壁都說話,學校無小事,事事處處皆教育。---又是一年一度學雷鋒月，什么時候，學雷鋒才能真真正正融入我們的生活中呢？