醫(yī)學(xué)職稱論文范文10篇

近年來,我刊來稿大量增加,但從論文寫作質(zhì)量上看,大多不夠理想,其中有相當(dāng)一部分論文沒能把自己的臨床和科研工作充分反映出來。資料不全是常見的,缺乏對(duì)照和(或)可比性差以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和方法有誤,更是屢見不鮮;有的不注重使用書面語言表達(dá),文章結(jié)構(gòu)和層次不分明,自造字(詞)、縮寫字(詞)連篇,可讀性差;有的書寫字體潦草,簽名更是有如天書,給審閱和進(jìn)一步聯(lián)系帶來很大困難;有的文章虛話、套話講了一大堆,而實(shí)質(zhì)部分卻未進(jìn)行深入分析,或同一內(nèi)容前后重復(fù)。凡此種種,不僅大大影響了投稿的命中率,而且給作者本人乃至編審者都會(huì)帶來不同程度的負(fù)擔(dān)和浪費(fèi)。因此,對(duì)提高醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的寫作水平,必須給予足夠的重視。

醫(yī)學(xué)科學(xué)論文的寫作,是臨床與科研的后續(xù)工作,同樣要認(rèn)真對(duì)待,絲毫馬虎不得。初學(xué)寫作者,先要精心閱讀若干篇有代表性的文章,了解和掌握這些文章的寫作技巧、特點(diǎn)、格式等等,然后就自己的資料進(jìn)行總結(jié),反復(fù)修改,反復(fù)練習(xí),并和寫得成功的典型文章相對(duì)照,找出差距和不足加以改進(jìn)。相信這樣做過幾次之后,寫作能力和水平定會(huì)有較大的提高。當(dāng)然,有選擇地閱讀幾篇闡述論文寫作方法和技巧的文章也是有幫助的。近年來,我刊也相繼發(fā)表了一些有關(guān)文章,希望對(duì)讀者能有所啟迪。

既然所撰寫的論文屬于自然科學(xué)范疇,毫無疑問,文章首先必須具有科學(xué)性和獨(dú)創(chuàng)性。從選題、設(shè)計(jì)、觀察方法、結(jié)果分析到結(jié)論,每一步都要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和嚴(yán)格的要求;而文章具有獨(dú)創(chuàng)性,才更具有交流和刊出價(jià)值。綜觀我刊來稿,存在有關(guān)這些方面的問題還不少。科研設(shè)計(jì)和方法學(xué)方面的問題固然有之,但更為普遍出現(xiàn)的是數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,為此,我刊曾多次請(qǐng)李暉教授撰文闡述有關(guān)知識(shí),收到了良好效果。

可讀性是文章不可忽視的另一重要方面。論文缺乏可讀性,同樣會(huì)影響其質(zhì)量甚至失去刊登價(jià)值。準(zhǔn)確、簡練、通順、字體工整清晰,是對(duì)語言表達(dá)和文字的基本要求。欲求行文準(zhǔn)確,除了恪守實(shí)事求是的原則之外,采用規(guī)范化的字(詞)尤其重要。當(dāng)前,來稿中使用中、英文名詞術(shù)語縮略語的現(xiàn)象很普遍,甚至達(dá)到泛濫的程度。有時(shí)閱讀一篇文章,要反復(fù)翻看其文中的注釋;如其中某一關(guān)鍵縮略語注釋疏漏,則無法繼續(xù)閱讀而要尋覓工具書查找,試問有多少人還有堅(jiān)持閱讀下去的興趣。中、英文縮略語不是不能用,而是必須有控制地使用。這在我刊編委會(huì)紀(jì)要中已一再強(qiáng)調(diào),希望能有所改進(jìn)。

按國標(biāo)規(guī)定和要求,摘要是論著文章不可缺少的組成部分,因此也不可等聞視之。我刊來稿和刊出文章中這方面存在的問題也不少。毫無疑問,論文摘要應(yīng)是能準(zhǔn)確而概要地反映研究結(jié)果的精品。本刊目前已被世界多種醫(yī)學(xué)信息媒介、醫(yī)學(xué)論文摘要、目錄索引所轉(zhuǎn)載。雖然迄今國內(nèi)尚無英文版的內(nèi)科專業(yè)雜志,廣大國外讀者仍可借助于本刊每一期的論著英文摘要了解我國內(nèi)科醫(yī)務(wù)人員寫作的論著。如何使國內(nèi)外讀者更迅捷、準(zhǔn)確而概要地了解我國內(nèi)科學(xué)界的科研成果,是作者和編者共同努力的目標(biāo)。

關(guān)于論文摘要的書寫,本刊在稿約中已加以說明。應(yīng)當(dāng)注意摘要的基本結(jié)構(gòu),它必須包含目的,材料和方法,取得的結(jié)果和結(jié)論。目前許多論文摘要幾乎千篇一律地在摘要之首冠以:“本文”、“我們”等字句,其實(shí)這些主語完全可以省略而不至于使讀者產(chǎn)生誤會(huì)。在摘要的始終也是這樣,全部采用第三人稱撰寫。為了使不懂中文的讀者了解文章的內(nèi)容,英文摘要可以寫得更具體些,字?jǐn)?shù)也可以增加到400個(gè)實(shí)詞左右。摘要中力戒使用含意空泛的套話,如“文中討論了有關(guān)的問題”等。摘要應(yīng)包括文章的精髓,特別應(yīng)寫明該論著的突出發(fā)現(xiàn),必要時(shí)附以具體的數(shù)據(jù)。目的應(yīng)鮮明,結(jié)論應(yīng)明確,材料方法的描述應(yīng)簡而明。

副高職稱鑒定論文字?jǐn)?shù)要求是多少?職稱論文的字?jǐn)?shù)要看作者申報(bào)職稱的等級(jí)，因?yàn)椴煌燃?jí)職稱對(duì)職稱論文的要求是不同的，就副高檔職稱來說，對(duì)職稱論文的要求也是比較高的，有些行業(yè)和職位的副高檔職稱是需求發(fā)表中心期刊論文的，中心期刊論文與普通論文的字?jǐn)?shù)要求就不同了，因而，文章字?jǐn)?shù)與刊物和詳細(xì)的職稱等級(jí)都有關(guān)系，作者在搞不清楚詳細(xì)的字?jǐn)?shù)要求時(shí)最好先了解清楚這兩方面的要求。

一、評(píng)副高職稱鑒定論文要求：

關(guān)于具有規(guī)則學(xué)歷、資歷的副高檔專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格需論文2篇(申報(bào)醫(yī)學(xué)科研副研討員須供給3篇);不具有規(guī)則學(xué)歷，副高檔專業(yè)技術(shù)任職資格需論文3篇(申報(bào)醫(yī)學(xué)科研副研討員須供給4篇)。

二、鑒定副高職稱論文需具有的條件：

1.在國家級(jí)學(xué)術(shù)刊物揭露發(fā)表研討方向共同的專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇。

2.在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物揭露發(fā)表研討方向共同的專業(yè)學(xué)術(shù)論文二篇以上。底層專業(yè)技術(shù)人員能夠減少一篇論文，但要求供給一篇能夠徹底反映自己任現(xiàn)職以來專業(yè)作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的作業(yè)總結(jié)。

醫(yī)師的職稱分為四級(jí)：醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師。有的主任醫(yī)師也被稱做教授，教授歸于教育醫(yī)院醫(yī)師所特有，即雙職稱，醫(yī)師不僅是醫(yī)師，仍是教師。

聽到主治醫(yī)師的時(shí)分，常常會(huì)認(rèn)為是首要醫(yī)治某種病的醫(yī)師。其實(shí)主治醫(yī)師是一種職稱，歸于中級(jí)職稱，在有了醫(yī)師職稱后才干夠考取的高一級(jí)其他職稱。主治醫(yī)師再往上，就是副主任醫(yī)師，歸于副高檔職稱。主任醫(yī)師就是正高檔的職稱，通常被人們簡稱為主任。可是不同于科室的科主任。這幾個(gè)級(jí)其他職稱都是需求相應(yīng)的學(xué)歷，才能和工作經(jīng)驗(yàn)之后才干考取的。考取職稱少不了要宣布一些醫(yī)學(xué)論文，能夠宣布醫(yī)學(xué)論文的期刊也有許多，各個(gè)級(jí)其他和學(xué)報(bào)都有。

醫(yī)師評(píng)職稱論文宣布的含義：

1、臨床研討陳述及論文是臨床研討工作的深化和總結(jié)，它能夠全面地歸納研討工作的進(jìn)程，充沛反映研討的效果及價(jià)值，表現(xiàn)研討的水平緩研討者的科學(xué)態(tài)度。

2、臨床研討陳述及論文是臨床研討信息溝通的基本方式，臨床研評(píng)論文宣布后，就能夠傳達(dá)學(xué)術(shù)成就，有價(jià)值的效果就有可能被廣泛地使用于臨床醫(yī)療和防止疾病的實(shí)踐中去，然后進(jìn)步臨床醫(yī)學(xué)水平。

3、臨床研評(píng)論文是臨床研討者自我進(jìn)步的重要辦法。臨床研討者在實(shí)踐中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，通過充沛的思索和評(píng)論，對(duì)其中重要的問題進(jìn)行周密的規(guī)劃，并在臨床實(shí)踐進(jìn)程中去驗(yàn)證，得出結(jié)論，然后進(jìn)步本身的臨床實(shí)踐水平緩才能。

一、職稱論文規(guī)定的反思

迄今為止，各職稱系列（專業(yè)）仍沿襲傳統(tǒng)的、滯后的職稱論文規(guī)定，評(píng)價(jià)效果不甚理想；乃至評(píng)價(jià)機(jī)制本身的缺陷，所帶來的導(dǎo)向偏差及其負(fù)面作用，已經(jīng)直接影響到職稱評(píng)審的質(zhì)量和聲譽(yù)，須予以認(rèn)真反思。

職稱論文規(guī)定，涵蓋了所有職稱系列（專業(yè)）中、高級(jí)職務(wù)，界面過大，層面過寬，不切實(shí)際。

國家制定并實(shí)施的工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、衛(wèi)生技術(shù)、各類教師、經(jīng)濟(jì)專業(yè)等計(jì)29個(gè)職稱系列（專業(yè)）。目前為止，會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生等專業(yè)中級(jí)職務(wù)任職資格，采取“以考代評(píng)”獲得，論文條件被自然免除，其余的仍要求論文作為申報(bào)評(píng)審的必備條件之一。

評(píng)價(jià)各類專業(yè)技術(shù)人員，確需執(zhí)行同一性、普遍性的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，方可起到綜合平衡的作用。但是，切不可忽視不同職稱系列（專業(yè)）之間、即使同一職稱系列（專業(yè)）中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員之間的差異性、特殊性。

僅舉科學(xué)研究人員與藝術(shù)專業(yè)人員為例。社會(huì)科學(xué)研究人員、自然科學(xué)研究人員，主要從事基礎(chǔ)理論、應(yīng)用基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)研究，工作性質(zhì)有較強(qiáng)的探索性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)見性。其研究課題、水平能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用價(jià)值、科研成果、業(yè)績貢獻(xiàn)等，通常以學(xué)術(shù)論文、論著等方式反映出來。對(duì)科研系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，尤其破格申報(bào)副研究員、研究員的對(duì)象，要求高水平、多篇數(shù)的專業(yè)論文，實(shí)不為過。但是，藝術(shù)專業(yè)職務(wù)（藝術(shù)等級(jí)）則不然。

建筑副高級(jí)職稱論文需要2-3篇。當(dāng)然了最好有一篇核心建筑的論文或者是SCI論文，這樣對(duì)于職稱的晉升評(píng)審才有更大的加分項(xiàng)目。不管怎么說論文的發(fā)表篇數(shù)對(duì)于職稱的晉升上都有一定的加分項(xiàng)目，所以是不能忽視的。

職稱晉升中要進(jìn)行學(xué)歷上的滿足、工作經(jīng)驗(yàn)上的滿足、業(yè)績成果的滿足，當(dāng)然了還需要有論文著作的準(zhǔn)備。而在一些情況下學(xué)歷可能不滿足，這是就需要相關(guān)的破格要求來進(jìn)行約束了，一般來說不管是學(xué)歷滿足與否都需要相關(guān)的論文準(zhǔn)備。

在建筑建筑職稱晉升中大家要根據(jù)個(gè)省市地區(qū)中對(duì)于職稱的要求的事項(xiàng)來判斷論文的準(zhǔn)備。由于專業(yè)職稱的的方面有很多比如：建筑、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、教育、經(jīng)濟(jì)、科技等，不同的行業(yè)對(duì)于論文的準(zhǔn)備是不同的。還有就是論文的準(zhǔn)備還與職稱晉升等級(jí)有關(guān)，不同的等級(jí)在論文的要求上也是不同的，所以大家要對(duì)于論文的準(zhǔn)備按照職稱文件的要求來進(jìn)行相關(guān)的準(zhǔn)備。

建筑建筑職稱晉升論文的論文要注意的是：論文的各項(xiàng)規(guī)范事項(xiàng)要求、論文的創(chuàng)新研究價(jià)值影響程度以及對(duì)于論文的發(fā)表上的各項(xiàng)細(xì)節(jié)的注意等，這些都是大家要了解的主要政策，不管怎么說大家也都需要對(duì)此信息進(jìn)行相關(guān)的注意了解，那么論文才能成功發(fā)表。

對(duì)于建筑建筑的評(píng)審也需要看當(dāng)?shù)氐穆毞Q文件的事項(xiàng)解，不同的省市所對(duì)應(yīng)的要求在細(xì)節(jié)上可能會(huì)有所差別，所以大家要根據(jù)具體情況來進(jìn)行相關(guān)的論文撰寫。對(duì)于建筑論文的撰寫上要注意的事項(xiàng)有以下這些方面：

1、材料搜集，材料是寫好論文的基礎(chǔ)，觀點(diǎn)是論文的靈魂，文字是論文的外在表現(xiàn)。材料和觀點(diǎn)是論文的內(nèi)容，文字是論文的形式。形式是表現(xiàn)內(nèi)容的，內(nèi)容要通過形式來表現(xiàn)。三者的完美結(jié)合是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

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護(hù)理職稱論文的寫作進(jìn)程也就是進(jìn)行護(hù)理科學(xué)研討的進(jìn)程，依照思想活動(dòng)的特色與規(guī)則，這一進(jìn)程可由若干環(huán)節(jié)組成，簡述如下：

一、選題

選題是論文寫作要害的第一步，直接關(guān)系論文的質(zhì)量。常言說：“題好文一半”。關(guān)于臨床護(hù)理人員來說，挑選論文標(biāo)題要留意以下幾點(diǎn)：

(1)要結(jié)合學(xué)習(xí)與作業(yè)實(shí)踐，依據(jù)自己所了解的專業(yè)和研討愛好，恰當(dāng)挑選有理論和實(shí)踐含義的課題;

(2)選題宜小不宜大，只需在學(xué)術(shù)的某一領(lǐng)域或某一點(diǎn)上，有自己的一得之見，或成功的經(jīng)歷。或失敗的教訓(xùn)，或新的觀念和知道，言之有物，讀之有利，就能夠作為選題;

(3)選題時(shí)要檢查文獻(xiàn)資料，既可了解他人對(duì)這個(gè)問題的研討達(dá)到什么程度，也能夠?qū)W習(xí)人家對(duì)這個(gè)問題的研討作用。

【摘要】隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢逐步形成，各國之間貿(mào)易文化往來日益密切，英語也作為國際語言受到越來越多國家受眾的廣泛重視。近年來，我國現(xiàn)代教育教學(xué)不僅要求學(xué)生能夠全面掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，還要求學(xué)生務(wù)必要具備專業(yè)英語以及通用英語能力。就醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)而言，醫(yī)學(xué)生在實(shí)際工作和專業(yè)進(jìn)修中必定會(huì)和國際專業(yè)醫(yī)學(xué)進(jìn)行交流，因此，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐勢在必行。本文主要就醫(yī)學(xué)生開展專業(yè)英語教學(xué)的必要性進(jìn)行分析，并提出了醫(yī)學(xué)生開展專業(yè)英語教育實(shí)踐的有效策略，望對(duì)未來醫(yī)學(xué)生開展專業(yè)英語教育提供相應(yīng)借鑒。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生;專業(yè)英語;實(shí)踐策略

1.醫(yī)學(xué)生開展專業(yè)英語教學(xué)的必要性

就我國現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展而言，盡管我國醫(yī)學(xué)事業(yè)已經(jīng)取得了初步成就，但要想更好更快地發(fā)展我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展過程中務(wù)必要積極引用借鑒國際先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)。但縱觀我國醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，醫(yī)學(xué)生在實(shí)際臨床工作或研討進(jìn)修過程中，在查閱醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)交流以及撰寫職稱論文等方面均會(huì)用到英語，但大部分臨床醫(yī)生在英語使用上普遍面臨巨大的困難，因此，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，要想為醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)和學(xué)術(shù)研討進(jìn)修奠定良好的基礎(chǔ)，務(wù)必要率先確保溝通語言交流方面不存在障礙，這就要求實(shí)際教學(xué)過程中務(wù)必要重視作為國際通用語言“英語”的教學(xué)，構(gòu)建一套實(shí)用性較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)計(jì)劃，只有這樣才能夠在切實(shí)提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生英語綜合能力的同時(shí)，全面滿足醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)和發(fā)展需求。

2.醫(yī)學(xué)生開展專業(yè)英語教育實(shí)踐的有效策略

2.1確保醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教育實(shí)踐課時(shí)。高校英語教學(xué)一般由基礎(chǔ)英語教學(xué)和應(yīng)用英語教學(xué)兩部分，專業(yè)英語包含在應(yīng)用英語教學(xué)當(dāng)中，也就是說醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在完成四個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)英語教學(xué)學(xué)習(xí)之后才能進(jìn)入專業(yè)英語學(xué)習(xí)。這一過程中，要想確保醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)英語教學(xué)的整體質(zhì)量和效率，教務(wù)教學(xué)管理人員則務(wù)必要確保基礎(chǔ)英語教學(xué)開展的有效性，這就要求教務(wù)教學(xué)管理人員要優(yōu)先保證基礎(chǔ)英語教學(xué)課時(shí)，只有這樣才能夠讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)也是同樣的，務(wù)必要確保學(xué)生每個(gè)星期的專業(yè)英語教學(xué)課時(shí)不少于2課時(shí)，并有醫(yī)學(xué)專業(yè)英語授課教師開展實(shí)際教學(xué)，只有這樣才能夠從根本上提高學(xué)生醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)的整體質(zhì)量和效率。2.2重視加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)英語實(shí)踐教學(xué)。2.2.1英語課文選題應(yīng)從科技類逐步過渡到專業(yè)類要想確保醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)開展的有效性，務(wù)必要先從課程內(nèi)容著手，這就要求現(xiàn)代醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)課文的選題務(wù)必要從以往科技類課文逐步過渡到醫(yī)學(xué)專類課文，以便讓學(xué)生在實(shí)際英語學(xué)習(xí)中就能夠進(jìn)一步接觸到醫(yī)學(xué)專業(yè)詞匯和句式，從而為未來醫(yī)學(xué)專業(yè)英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2.2.2重視醫(yī)學(xué)專業(yè)系統(tǒng)介紹構(gòu)詞法開展實(shí)際教學(xué)不論在哪種語言教學(xué)中，詞匯永遠(yuǎn)是組成句式和文章的關(guān)鍵，因此，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)專業(yè)在開展專業(yè)英語教學(xué)時(shí)，務(wù)必要重視利用醫(yī)學(xué)專業(yè)系統(tǒng)介紹構(gòu)詞法開展實(shí)際教學(xué)。實(shí)際醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)過程中，授課教師可以從學(xué)生熟悉的詞綴著手，如micro-、tri-、mini-等等，利用這類簡單熟悉的詞匯詞綴舉例教學(xué)來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。2.2.3全面加強(qiáng)增設(shè)醫(yī)學(xué)專業(yè)文章摘要寫作教學(xué)摘要普遍位于論文寫作、學(xué)術(shù)報(bào)告以及文章綜述的正文前面，是對(duì)整篇文章的總結(jié)和概述。就醫(yī)學(xué)專業(yè)英文文章寫作而言，英文摘要寫作是其極其關(guān)鍵的一方面內(nèi)容，但現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中，授課教師普遍重視英文文章整體結(jié)構(gòu)和思路的講解，普遍忽視了文章摘要教學(xué)，因此，實(shí)際醫(yī)學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中，授課教師務(wù)必要有效利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)資源為學(xué)生收集專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步把握英文摘要結(jié)構(gòu)特征以及常用時(shí)態(tài)、句式等等，以便為其未來醫(yī)學(xué)專業(yè)論文寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】鎮(zhèn)痛;嗎啡;靜脈嗎啡鎮(zhèn)痛泵;泌乳素

隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，為了保障母體健康和新生兒成活質(zhì)量，國內(nèi)外剖宮產(chǎn)率普遍上升。正常分娩或剖宮產(chǎn)后的疼痛嚴(yán)重干擾產(chǎn)后生理功能和心理狀態(tài)，使產(chǎn)婦感到焦慮、營養(yǎng)欠佳，加上各種鎮(zhèn)靜或鎮(zhèn)痛藥應(yīng)用均可抑制產(chǎn)婦乳汁分泌，從而影響母乳喂養(yǎng)成功率。而剖宮產(chǎn)術(shù)后應(yīng)用靜脈嗎啡鎮(zhèn)痛泵對(duì)其影響尚未明確。本研究就此進(jìn)行分組觀察，現(xiàn)報(bào)告如下。

1臨床資料

1.1一般資料

無嚴(yán)重產(chǎn)科合并癥初產(chǎn)婦180例，年齡21~35歲，體重62~70kg，妊娠38~42周，無乳房發(fā)育缺陷及內(nèi)分泌疾病，無其他重要臟器并發(fā)癥、胎兒宮內(nèi)窘迫、嚴(yán)重妊高癥等嚴(yán)重高危妊娠情況。全部病例產(chǎn)前均得到母乳喂養(yǎng)的知識(shí)宣傳，如母乳喂養(yǎng)的好處，哺乳知識(shí)早接觸早吸吮，母嬰同室按需哺乳，飲食給予高蛋白、高熱量、高維生素的湯類，易消化飲食指導(dǎo)職稱論文。

1.2處理方法

關(guān)鍵詞：診療決策價(jià)值觀個(gè)體化經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)循證醫(yī)學(xué)北京論文職稱論文

摘要:診療決策不僅依據(jù)循證醫(yī)學(xué)、臨床經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體化原則,必須同時(shí)充分理解和尊重患者的價(jià)值觀,使得患者的價(jià)值取向與醫(yī)學(xué)客觀發(fā)展規(guī)律走向一致。并且在不影響社會(huì)利益的前提下,追求患者的最佳利益獲取。

關(guān)鍵詞:診療決策,價(jià)值觀,個(gè)體化,經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué),循證醫(yī)學(xué)

Abstract:ThedecisionmakingofdiagnosisandtreatmentmustbemadenotonlybasedontheEvidencebasedmedicine,Experiencedmedicineandtheprincipleofindividualization,butalsounderstandandrespectthevalueofthepatientcompletely,andtomakethepatient’strendofvalueatthesamepacewiththeobjectiveruleofmedi2cine.Tochasethebestbenefitofpatients,butthebenefitsofthesocietywouldnotbeaffected.

KeyWords:decisionmakingofdiagnosisandtreatment,value,individualization,experiencedmedicine,evidencebasedmedicine

隨著醫(yī)學(xué)人文水平的發(fā)展和患者自主權(quán)利意識(shí)的提高,醫(yī)師在疾病的診療決策過程中不僅僅依據(jù)單純的醫(yī)學(xué)規(guī)律,而且要融入患者的價(jià)值觀,但在實(shí)踐過程中如何具體實(shí)施,這還是一個(gè)值得深入探討的問題,我們將個(gè)人的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)提出來供大家參考。