計算機實驗室建設分析論文

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摘要：分析了目前高校計算機實驗室存在的問題，對如何加強計算機實驗室的建設與管理，保證整個計算機課程的順利進行，提出了自己的建議。

關鍵詞：計算機實驗室；實驗室管理；實驗人員

隨著高等教育改革的不斷深入，計算機技術的飛速發展，高等學校的計算機課程也在不斷地更新。計算機課程作為高校學生的必修課程，對于培養學生的計算機應用能力是非常重要的，而其中的實驗環節是整個計算機課程體系中最為關鍵的部分。為了保證這一環節的順利進行，對計算機實驗室提供高性能的計算機就顯得尤為重要，而目前如何增加計算機設備的投入又是各高校普遍存在的一大難題，對于大多數行政投資少、自身創收能力有限的高校想大量添加高性能的計算機設備是不現實的。因此，確保一個良好的上機環境，提供完好的計算機設備，提高機房實驗人員的管理水平將是開好計算機實驗室的前提。論文網

一、目前計算機實驗室存在的問題計算機教學與其它學科的教學相比，有其特殊性，它是一個實踐性較強的課程，是培養學生動手能力和創新能力、提高學生素質的關鍵。沒有一個良好的計算機環境，這一切都無從談起，但目前許多高校的計算機實驗室還存在著一些不足：

1．計算機實驗室雖已完成了由“DOS”平臺到“Windows”平臺的升級，但是由于計算機硬件技術發展的階段性及設備投資的不足，計算機的性能并不能得到理想的升級，部分大型軟件無法運行，不能滿足計算機課程不斷更新的要求；另一方面，隨著高等教育的發展，招生人數的不斷擴大與計算機數量的增加不成比例，計算機實驗室始終處于超負荷運行狀態，造成計算機無法得到正常維護與保養，常常影響正常的教學實驗。2．由于計算機軟硬件的不斷發展，尤其是Windows平臺的軟件對計算機的配置要求較高，安裝時間較長。為減輕實驗室管理人員的負擔，各實驗室都采用對硬盤加鎖的辦法，或采用無盤工作站，添置還原卡以防止病毒的入侵。這樣造成學生可用資源的減少，學生運行較大程序時系統響應時間加長，出錯、死機的可能性加大。3．實驗安排得不合理，排課只注重理論課而疏忽實驗課，造成實驗室不能最大限度的得到利用。并且大部分課程設計、上機考試都集中在期末前四五個星期，造成學生上機時間過于集中，實驗室無法協調安排。而上機實踐是培養學生計算機能力的必要條件，如果長此下去，難免影響學生的就業分配。4．無論在人事制度上還是思想觀念上，都認為實驗室是依附于教研室，實驗課從屬于理論課，實驗技術人員從事的是教輔工作，致使實驗人員的地位低下，對實驗技術人員的工資待遇、資金分配等方面重視不夠，影響了其工作的積極性和主動性，造成實驗技術隊伍的不穩定。

二、加強計算機實驗室的建設與管理計算機實驗教學是計算機教學中的一個重要環節。實驗教學的目的是加深學生對所學理論知識的進一步理解和鞏固，提高學生的動手能力和創新能力。因此改革計算機實驗室現行的管理體制，建立良好的計算機實驗教學環境，成為當務之急。1．計算機實驗室一定要采用網絡管理方式，使用一些成熟的管理軟件對學生機進行管理，以保證系統的正常運行。采用c／s(客戶／月艮務器)結構時WindowsNT／2000Server網絡服務器用于機房內所有計算機通過校園網與Internet的連接，及一些應用軟件的安裝。對學生機則要求，每臺計算機均安裝硬盤還原卡，這樣既可以防止不正確的操作又不影響學生對命令的練習。采用B／S(瀏覽／月艮務器)結構時Web服務器安裝WindowsNT／2000Server同時安裝ⅡS4．0／5．0，這時需考慮安裝一臺數據庫服務器如：SQL2000，并安裝相應防火墻軟件，同時可考慮安裝FTPServer并給與相應的權限。這樣可滿足學生在網絡軟件方面的學習，同時讓學生看到自己的成績，從而鼓勵學生學習的熱情。2．全面開放計算機實驗室，提高利用率。學習的目的在于應用，如何提供一個好的服務環境是非常重要的。目前，學生人數多設備少。而且，學生上課時間不統一，因此在保證教學計劃上機時數外，可采取以下措施：(1)在時間上，全天開放；(2)在管理上，利用網絡技術實現學生上機自動管理系統，降低實驗室人員的工作強度，提高設備利用率。3．注重實驗人員的培訓，提高實驗人員的業務水平。目前高校的計算機實驗員大都承擔實驗室的日常維護與值班工作，有一些人專業水平較低，不能承擔學生的輔導工作，而教師教學任務重，教學計劃內上機還要輔導，所以上機輔導工作應逐步過渡到由實驗員承擔。加強教師與實驗員的聯系，每次實驗結束后，實驗員要把實驗中存在的問題、改進方法與教師共同探討解決。要重視實驗人員的知識更新，鼓勵實驗人員編寫實驗指導書，參加一些科研課題的研究工作，提供進修條件。只有加強實驗隊伍的建設，注重實驗員的技術培訓，真正提高實驗員的自身素質，才能更好地促進實驗室的發展。4．充分利用校園網絡資源。目前，許多高校都已建立了校園網，把計算機實驗室的所有計算機連人校園網，并為教師建立專門的服務器，用以保存教師的電子教案、多媒體課件等。學生在機房內就可以通過網絡學習到自己想學的知識，這樣不僅提高了計算機的利用率，也滿足了各類學生的需求。5．讓學生參與實驗室的管理工作。計算機實驗室是學習計算機的“第二課堂”，學生不應只是這個“第二課堂”的使用者。讓學生參與到實驗室的管理中，除了可以提高他們的計算機水平外，還可以增強他們的主人翁意識，培養他們的責任感。同時，可以提高學生的管理能力和計算機的操作能力，培養一批在計算機方面能力突出的學生。再者，學生參與實驗室的管理工作，可以將實驗室管理人員從繁瑣、重復的工作中解脫出來，從而有更多的時間來研究實驗室的管理工作、教學技術，學習新的知識，提高自身素質。