高中政治教學存在的問題及對策

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摘要：隨著社會的需要，教育的改革在不斷的深化進行，高中的政治教學也在不斷的進行改革創新，同時取得了重大的成效，但是任然有很多問題不能被忽視，這些問題可能是存在已久或者是最近才被發現的新問題都是或多或少的阻礙了高中政治教學的發展。本文在新課標的背景下，就高中政治教學存在的問題及對策進行論述。

關鍵詞：高中政治教學；存在的問題；解決辦法

一、高中政治教學存在的問題

在傳統的政治教學中，老師總是要求同學們進行死記硬背，她們往往追求的不是理解，她們追求的是同學背誦在考試中拿到高的分數，沒有現在學生的角度上考慮學生的切身感受。尤其是在舊課標時教育不是很規范，這種問題十分嚴重，隨著現在教育的改革，尤其是在政治考試加入全國卷后針對于學生的要求越來越高，所以在教學中老師也要改進。老師在教學中應當注重引導學生，在這方面多下功夫，不能只追求記憶，要給予他們空間，不能忽視他們能力、情感和態度價值觀的培養。出現這種問題主要原因：1大家以分論英雄，不光是家長、老師社會各界都是這個樣子的，分數高學生是好學生，老師是好老師，學校更是好學校。其實這樣是不對的，要想中國的教學得到改革，必須改變這種思想。這不僅僅是造成問題的原因，更是現在教學存在的一大問題。另一方面新課標出臺后，很多老師還是根據自己的經驗去教學，他不肯變革，傳統的課堂存在諸多缺點，需要繼續改革。因為在新時代的教學背景下學生們的學習背景以及接受知識的能力都有所不同，教師的課堂教學改革也是勢在必行。在有些政治老師在進行學習探究的時候，在課堂上追求的只是不是深層次的，追求的只是熱鬧而已，不能給予同學在思維上的鍛煉，很難提高他們的政治覺悟，這樣的政治教學更不能給學生在政治課帶來更大的幫助，使其獲益很少。同時還有部分的教師在常課和公開課上的表現不大相同，在公開課上真是精心去準備，甚至大家還會在提前進行演練，到了普通的課程上，老師對于課程的準備就欠缺人意了，很多時候老師只是粗略的泛讀一下，不會引導同學去理解，更多的時候他們是給予同學時間，讓同學在課堂上進行背誦，或者在課堂上默寫一些同學。這樣就與上政治課的目的有很大的差入。還有很多老師在新課標下開始進行設計同學進行學習探究，但是卻只是按照教材內容進行學習探究，絲毫沒有進行刪減和增加，同時方式仍舊固定化、格式化、舊傳統，沒有根據現在的社會需求進行適當的更新，導致現在很多學生在學習的時候根本沒有動力，沒有絲毫的熱情。還有很多老師在課堂上就當一個“甩手掌柜”，讓課代表或者學習好的同學帶著學習，往往會讓同學玩的很高興，但是一節課下來，同學沒有學到一點有用的東西，沒有多少進步。堅決不能讓“面子工程”影響到孩子們正常的教學秩序，讓政治課堂變得更加科學高校才是硬道理。

二、高中政治課堂存在問題的應對策略

1、正確認識政治課堂的重要性

教師應當以正視自己的地位，還有自己所教科目的重要性，只有作為老師先正視政治的重要性，以發展的角度去看待課堂，從創新的角度帶領大家去學習，老師要學會營造民主、良好的學習氣氛，鼓勵大家奇思妙想，積極參與到課程的學習中來，注意學習的和諧，不能給予他們太大的壓力。例如老師可以讓同學自由發揮，自己上臺去講一些課，大家奇思妙想發揮自己不同的意見，老師在底下進行指導。在一個民主、輕松的環境中，我相信同學一定很樂意去學習，這樣會讓學習事半功倍，同學在對學習產生樂趣后便能很好的掌握這門課程，進而影響同學終生學習的動機，很可能影響同學一輩子，枯燥的政治課是很多學生頭疼的學科，只有讓興趣引導他們一步步的學校才會有更好的成效。在思想政治課上，老師的教學方式、教學態度影響決定著同學的學習方法和學習質量。因此教學策略要從根本上發生改變，有重知識到重學生改變，由統一教育到差異性教育改變。需要老師采用啟發性教育，因才施教，根據班級里不同的接受能力的情況而去指定不同的教學方案，讓學生們最大程度上的汲取知識。

2、調動學生的學習積極性和主動性

在當前這個社會，每個階段的同學已經超越了他們這個年紀所思考的問題，他們的想法不再那么簡單那么幼稚，他們已經開始關心國家的前途和命運，思考自己的人生開始規劃自己的未來。長期以來形成的教學模式已經不能再適應這個年代，老師不能再因為考而教。在學習的過程中，老師一定要注重引導學生，培養他們的學習興趣，調動他們的積極性，只有一個人真正的對于一件事感興趣的時候，他們才能學好，才能進行理解和變通，如果再像以前一樣強制他們進行背誦和記憶已經不行了，一定要讓他們去主動的學習。老師應該深入的了解每一學生的特點，針對他們進行教學，在課下老師一定要與同學經常溝通，時常進行家訪，掌控同學的最新動態，幫助同學解決問題。只有這樣才能讓學生真正感受到老師打關心，那樣學生的熱情就會高漲，自然就愛學習政治這門課程，慢慢即使底子差也上來了。

3、拓寬政治教育的渠道

在教材的處理上老師需要格外的注意，需要以課本為基礎，但是在現在這個時代什么都是需要發展的，所以老師教導的東西一定要豐厚，一定要添加一些現實的材料，可以選擇給同學解讀一下實事要聞，收集現實資料，生動的給大家展現政治課堂的魅力，讓課堂主動的去吸引同學們。不要再像以前一樣每節課都枯燥的帶領大家學習，在課程的講解上墨守陳規一成不變，一定要與時俱進，根據社會的需要去添加一些東西，引導大家。同時也要培養大家關心政治的習慣，學習課程畢竟時間有限，但是在有限的時間內一定要給予大家最多的東西。例如老師可以在課上播放一些新聞，給大家買一些報紙，通過這些新媒體來讓大家學習政治。在新的課標下，舊的教學方式方法已經不行了，需要進行改進，政治是一門很重要的課程，尤其參加全國卷后一定要與時俱進，注重培養同學的思維和學習方法。為了保證公平，組織考試是正確的，但是一定要有方法，不能把考試變成八股取士，一定要有新時代的特征，不能讓考試淪為阻礙教育事業發展的絆腳石，一定要讓考試輔佐教育，在這個形勢下，每個老師都應該努力進行改革創新，努力讓政治課堂變得豐富多彩，越來越對學生有力。

參考文獻：

[1]林漢春.政治新課標下的政治課堂教學模式優化探析[J].2015.4

[2]周遠生.關于新課標下如何提高政治課堂效率的策略研究[J]2013.9

[3]張春英.高中政治課堂改革暴露的問題及對策[J]2014.9

作者:陳濤 單位:安徽省壽縣安豐中學