互聯網在高中政治常識教學的運用

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【摘要】隨著智能終端的普及，互聯網技術的更新換代，方便了高中學生搜索和查詢課程資源，還可以隨時隨地進行線上學習。作為高中政治教師，要跟上時展的潮流，在高中政治常識教學中引入互聯網技術的應用，充分調動學生的學習積極性，從而促進高中政治常識教學水平的提升。本文主要是對互聯網在高中政治常識教學中的作用進行了一系列分析。

【關鍵詞】互聯網高中政治常識教學

高中階段的學生心智發育較為成熟，看待問題比較全面，對待問題有屬于個人的思考和判斷，學習能力和操作能力也比較強。如果在高中政治常識教學中一直沿用傳統的“填鴨式”教學模式，要求學生背誦大量的教材內容，會使學生喪失政治常識學習的激情和興趣。因此，在高中政治常識教學中引入互聯網技術的應用，結合學生的實際情況和學習能力制定科學合理的教學方式，達到預期的教學目標。

一、分析互聯網在高中政治常識教學中的作用

1.1有利于激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。教育信息化的發展離不開各種應用技術的支持和輔助，在高中政治常識教學中融入互聯網技術的應用，將枯燥的教材內容轉變為圖像、視頻、照片等形式，在課堂教學上通過多媒體設備播放教學視頻，生動形象、聲像并茂的多媒體教學方式能夠吸引學生的注意力。高中政治常識知識要點的理解和學習對于學生來說存在著一定的難度，想要深刻地記住大量的政治常識知識需要花費時間去背誦。通過互聯網技術的應用激發學生的學習興趣，使學生全身心專注于學業上，加深學生關于政治常識知識點的印象和記憶。例如，在學習《人民民主專政是人民當家做主的國家政權》的內容時，教師應當做好課前準備工作，依據教材內容和相關課程資源設計精美的教學視頻，當學生在觀看視頻的時候，教師可以在旁引導學生自主思考這些教學內容，學生在觀看視頻的過程中會想到：“提出人民民主專政的背景是什么呢？”“國家政權還包括了哪些內容？”等，學生在提出問題、分析問題、形成解決問題的意識和能力的探究過程中會通過各種方式尋找和查閱解決問題的方法，如通過互聯網的應用進行在線搜索、與其他人在線溝通，去圖書館查閱相關資料和信息等各種方式解決提出的問題。通過這樣的政治常識教學方式有利于提高學生發現問題和分析問題的能力，促進學生的綜合能力和實踐操作能力的提升。1.2有利于優化和改革政治常識教學內容，促進學習針對性的提高。在高中政治常識教學過程中，如果一味地依賴于互聯網技術的應用，教學方式傾向于形式化、機械化，那么容易造成本末倒置，無法取得良好的教學效果。因此，想要提高政治常識教學的水平和質量，就得不斷改革和優化政治常識教學內容，重點突出政治常識知識點，提出具有針對性的教學方案。例如，在進行《建設法治政府、責任政府、服務政府》一節內容的教學時，通過多媒體設備播放關于2008年雪災的具體情況，“2008年的雪比往年來得早了一點，也比往年的雪要大的多……”通過教師在旁的描述，一下子就吸引了學生的注意力，然后展示有關于雪災的圖像、照片、視頻，讓學生感受到消防人員和人民子弟兵以及各界愛心人士的偉大奉獻精神，發生雪災的時候國家立馬派出了救援隊，甚至是年邁的校長不管天寒地凍還是出門鏟雪，只為了便于學生出行，教學視頻給學生展示了這樣的一幕幕，深深觸動了學生的心靈，充分激發了學生的學習興趣和激情。1.3有利于開放政治教育模式，提供豐富的教學手段和教學方式。互聯網技術的應用有利于開放政治教育模式，給高中政治常識教學提供了各種有效的教學方式，學生可以在互聯網上尋找需要的課程資源，拓展學生的知識面。例如當學生學到《依法參與民主監督》的內容時，可以在智能終端上查詢公民行使監督權的合法渠道以及公民如何正確行使監督權方面的資料和信息，大大豐富了學生的知識儲備。1.4有利于提高學生的綜合素質和學習能力，促進學生全面發展。在高中政治常識教學中引入互聯網技術的應用，豐富了教學手段和教學方式，通過多媒體設備播放的教學視頻能夠將真實形象的事例展現在學生面前，使學生能夠產生強烈的情感共鳴，有利于推動學生身心健康發展，促進學生綜合素質和思想道德修養的提升，互聯網技術的應用有利于學生獲取大量的課程資源和學習數據。政治教師要清楚認識到互聯網技術的本質，是一種有效的教學手段和輔助工具，避免過度依賴于多媒體教學方式，應當依據學生個體差異性和學習理解能力設計科技適當的教學方案，重點突出、深化政治常識知識點。

二、結語

總而言之，在高中政治常識教學中通過互聯網技術的應用，結合學生的身心特征和學習需求創設教學情境，通過多媒體設備播放教學視頻，將鮮活，生動、形象的事例展示給學生，通過這樣的教學方式有助于培養學生的綜合素質，幫助學生樹立正確的思想道德觀念和樂觀的生活態度，進而實現高中政治常識教學的主要目標。

參考文獻

[1]陳坤坤.互聯網在高中政治常識教學中的作用[J].考試周刊，2015（72）.

[2]林淑麗.互聯網思維在高中政治課堂教學中的應用[J].黑河教育，2015（11）.

作者:李垂強 單位:恭城瑤族自治縣蓮花中學