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          1. 福建教育學院學報
            • 創刊時間1988
            • 影響因子0.88
            • 發行周期月刊
            • 審稿周期1個月內

            福建教育學院學報雜志 省級期刊

            主管單位:福建教育學院 主辦單位:福建教育學院

            《福建教育學院學報》是一本由福建教育學院主辦的一本教育類雜志,該刊是省級期刊,主要刊載教育相關領域研究成果與實踐。該刊創刊于1988年,出版周期月刊,影響因子為0.88。該期刊已被知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。

            出版信息:
            期刊類別:教育
            出版地區:福建
            出版語言:中文
            紙張開本:A4
            基本信息:
            國內刊號:35-1240/G4
            國際刊號:1673-9884
            全年訂價:¥244.00
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            雜志介紹 征稿要求 數據統計 文章選集 聯系方式 常見問題 推薦期刊

            福建教育學院學報雜志介紹

            ★辦刊宗旨:為繼續教育服務,具有“成人性、師范性、地方性”的特點,重點探索成人教育規律。辦刊育人,提高師資素質,為教師的職稱評定提供了、學術交流的機會。探索社會科學和自然科學的規律,重視論文的學術價值。

            本刊主要資助項目有:福建省社會科學規劃項目、福建省教育廳社會科學研究項目、福建省教育科學“十二五”規劃常規課題、國家社會科學基金、福建省教育廳資助項目、教育部人文社會科學研究基金、福建省教育廳B類科技/社科項目、福建省教育廳科技項目、福建省教育科學規劃課題、福建省中國特色社會主義理論體系研究中心項目。

            本刊主要資助課題有:福建省自然科學基金(B0510025)、全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題(DCA110192)、福建省教育廳科技項目(JA05333)、福建省教育廳資助項目(JA09086S)、福建省教育廳資助項目(JB10195)、國家高技術研究發展計劃(2004AA241190)、國家自然科學基金(30370901)、福建省科技廳自然科學基金(2008J0239)、國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013)、國家教育部博士點基金(20040389009)。

            福建教育學院學報雜志征稿要求

            1.稿件須有中文摘要及英文翻譯。摘要以300字以內為宜,簡介主題、創新之處、主要結論。

            2.參考文獻按GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標出。

            3.多位作者的署名之間用空格隔開。英文摘要中,作者姓名的中文拼音,姓前名后,中間為空格,姓氏的全部字母均大寫,名字的首字母大寫。

            4.本刊采用匿名審稿制。

            5.基金項目名稱按照國家有關部門規定的正式名稱填寫,注明項目編號。

            福建教育學院學報雜志數據統計

            歷年影響因子和發文量

            主要機構發文分析

            機構名稱 發文量 主要研究主題
            福建教育學院 1267 教育;教師;教學;高校;課程
            福建師范大學 704 教育;教學;高校;教師;課程
            福州大學 199 高校;教育;教學;政治;思想政治
            福建農林大學 162 高校;教育;教學;大學生;文化
            華僑中學 114 教學;教育;課堂;課程;課堂教學
            閩江師范高等專科學校 108 教學;教育;教師;課程;高職
            福建商學院 75 教育;高職;教學;高校;院校
            閩江學院 64 教育;高校;課程;教學;政治
            福州職業技術學院 57 高職;教育;教學;英語;課程
            泉州師范學院 52 教學;教育;高校;語文;數學

            福建教育學院學報雜志文章選集

            • 后進生學力提升“拐點”及其誘因的田野研究 趙舒妮; 姜平
            • 扣好人生“第一粒扣子”——初中學生法治素養的道德與法治課堂實踐 劉濤
            • “閱讀進階”:整本書閱讀教學的實施路徑——以《西游記》整本書閱讀為例 高潔
            • 走“虛實并舉”之路收“讀寫共生”之效——以《紅樓夢》整書閱讀指導為例 戴小彬
            • 品味經典浸潤先賢哲思——《先秦諸子選讀》教學探索 巫雪瓊
            • 語文課堂須引領學生進入“真實學習”之境——以《短歌行》教學為例 邱國華
            • 基于學習中心的史料實證素養的培養策略——以《中國早期政治制度》一課為例 鐘玉芳
            • “一例到底”式高中思政課深度教學——以“源遠流長的中華文化”為例 蔡莉
            • 構建小學數學深度學習課堂的有效策略——以《乘法分配率》為例 馮莉秋
            • 學用循環鏈:新課程背景下語文教學效益性思考 葛莉苓
            • 芻議目標游離評價模式對“大語文課堂”的促進作用 李棽
            • 核心素養視域下高中美術設計模塊教學的優化與整合——以“湘美版”為例 謝念群
            • 小學美術課程滲透兒童哲學教育的意義與途徑探析——以《冰川與晚霞》教學為例 彭治榮
            • 美育視野下基礎音樂教育的跨界與融合——以福建省中小學美育改革創新優秀案例為例 陳靜婧
            • 基于鄉土資源的地理實踐力培養初探 陳鈴

            福建教育學院學報雜志社聯系方式

            地址:福州市西門夢山路73號

            郵編:350025

            主編:張志剛

            福建教育學院學報
            福建教育學院學報雜志

            價格:¥244.00元/1年 月刊

            主辦單位:福建教育學院

            免責聲明

            若用戶需要出版服務,請聯系出版商,地址:福州市西門夢山路73號,郵編:350025。

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