大學學報與院刊范文10篇

一、名欄類型狀況分析

綜觀現(xiàn)有的三批名欄，從所屬期刊入選CSSCI來源期刊（2019—2020）、中文核心期刊（2017）、中國人文社會科學期刊（2018）等三大核心期刊評價體系的情況來看，第一批入選以上三類核心期刊的10種，雙核心期刊2種，普通期刊4種；第二批入選三類核心11種，雙核心4種，單核心3種，普通期刊6種；第三批入選三類核心14種，雙核心1種，單核心2種，普通期刊8種。4種類型分布的總比例為35∶7∶5∶18。從近年來的名欄入選情況及期刊入選三大核心評價體系的數(shù)據(jù)變化看，名欄的選拔有從核心期刊往普通期刊偏移的趨勢，但核心期刊仍占主流。這與核心期刊更為雄厚的辦刊實力、豐富的辦刊經(jīng)驗以及毋庸置疑的稿源優(yōu)勢密切相關(guān)。相較之下，普通期刊的名欄建設之路更為艱難。但普通期刊在特色欄目入選教育部名欄后，出現(xiàn)了往核心期刊沖擊發(fā)展的良好態(tài)勢，印證了名欄建設對期刊整體發(fā)展較強的輻射推動效應。從名欄的研究范疇看，第一批名欄多以宏觀性的學科研究為主，如《華東師范大學學報》（哲學社會科學版）的“世界史研究”、《西北師大學報》（社會科學版）的“教育學心理學”、《廣西民族大學學報》（原《廣西民族學院學報》）（哲學社會科學版）的“人類學研究”等，直接以學科或研究領(lǐng)域來命名；或以學科分類為基礎(chǔ)，加以一個時間范疇的限定，如《經(jīng)濟學家》的“面向21世紀的中國經(jīng)濟學”、《海南師范大學學報》（原《海南師范學院學報》）（社會科學版）的“20世紀中國文學研究”等。而像《湖南大學學報》（社會科學版）的“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”、《中國青年社會科學》（原《中國青年政治學院學報》）的“青少年研究”這樣以學術(shù)專題命名的名欄屈指可數(shù)。這一時期名欄的研究范圍體現(xiàn)出較為明顯的宏觀性、整體性特點。第二批名欄的研究領(lǐng)域開始趨于往學科的分支方向細化發(fā)展，如《浙江樹人大學學報》（人文社會科學版）的“民辦高等教育”、《河北大學學報》（哲學社會科學版）的“宋史研究”、《福建師范大學學報》（哲學社會科學版）的“修辭學大視野”等，逐漸彰顯細化特征。到第三批名欄建設時期，涌現(xiàn)諸多以個性化、熱點性問題為研究對象和范疇的名欄，如《南京農(nóng)業(yè)大學學報》（社會科學版）的“農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)研究”、《經(jīng)濟理論與經(jīng)濟管理》的“經(jīng)濟熱點”等。同時，對地域文化的研究成為一種熱門趨勢，如《邯鄲學院學報》的“趙文化研究”、《赤峰學院學報》（哲學社會科學版）的“紅山文化契丹遼文化研究”、《嘉興學院學報》的“嘉興名人與嘉興文化”等。對比名欄建設初期，單純以學科命名的名欄不再占據(jù)主流，轉(zhuǎn)由“學科———學科分支———學術(shù)專題”方向的細化發(fā)展?？梢姡逃棵麢诮ㄔO工程的甄選標準在不斷地調(diào)整深化，而期刊本身也在探索如何將欄目與自身學科優(yōu)勢、學科熱門問題以及當前時代熱點相接軌，加快自身轉(zhuǎn)型以應對更多內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的雙重挑戰(zhàn)。具體到各名欄的發(fā)稿情況，三批次名欄單類目與多類目的稿件發(fā)文比為7∶9、10∶14、15∶10，總發(fā)文比為32∶33。①近一半名欄依照明確的學科類目范疇來確定稿源，研究邊界相對清晰。如《中央音樂學院學報》的“民族音樂研究”稿件明確歸為藝術(shù)類，《北京交通大學學報》（社會科學版）的“物流研究”稿件明確歸為經(jīng)濟類。另一半名欄則出現(xiàn)多類目并置的現(xiàn)象。如《西藏大學學報》的“藏學研究”自2013年以來，每期發(fā)文10余篇，占全部稿件一半以上?！安貙W研究”僅作為一個框架范圍，與其相關(guān)的論題均可雜糅收納，涉及哲學藝術(shù)、歷史地理、語言文學、文化教育等多個研究領(lǐng)域，由此迅速成為該刊的重要支撐欄目。《裝飾》“特別策劃”欄目的稿件除文化、經(jīng)濟、社會等社科類目外，更涵蓋了輕工業(yè)、建筑科學等工業(yè)技術(shù)類目，體現(xiàn)出多學科領(lǐng)域交相輝映的特色。名欄發(fā)文的類目設置折射出不同期刊在辦刊宗旨、學科優(yōu)勢、研究視野上的差異，但最新刊文信息表明，名欄的多類目發(fā)展趨勢漸盛，如《經(jīng)濟學家》的“面向21世紀的中國經(jīng)濟學”2019年第8期、第11期分別刊發(fā)馬克思主義政治理論、國家治理現(xiàn)代化等議題的論文，《海南師范大學學報》（人文社科版）的“20世紀中國文學研究”2019年第6期刊發(fā)文化傳播方向的論文等，預示欄目的綜合化、跨領(lǐng)域化發(fā)展正成為高校學報名欄的一種嘗試方向與融合路徑。

二、名欄成長性矛盾探討

近年來，名欄建設取得了不俗成效，主要表現(xiàn)為：其一，名欄建設推動了欄目本身的發(fā)展以及所屬期刊影響力的提升。較具代表性的如《廣西民族大學學報》（哲學社會科學版），以人類學與民族學研究作為自身的特色欄目，大力推進中國人類學、民族學、社會學、東南亞研究等學科建設，突出欄目的民族性、文化性、地方性、區(qū)域國際性，吸引并刊發(fā)了諸多人類學、民族學、民俗學等學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿的優(yōu)質(zhì)稿件，由此使該欄目迅速成為“中國人類學民族學研究的重要陣地之一”②。2004年，該刊“人類學研究”特色欄目入選首批教育部名欄，以此為起點尋求向更高的目標跨越式發(fā)展，2006年該刊成功入選第二批教育部名刊，2012年入選“國家社科基金學術(shù)期刊”資助，2013年起連續(xù)三屆被評為“百強社科期刊”。以特色欄目為起點，向外輻射、擴散期刊的知名度和影響力，正是期刊品牌塑造、水平提升、做大做強的重要策略。其二，名欄建設推動了期刊所在高校學科的建設進程。典型范例如，《河南大學學報》（社會科學版）的“編輯學研究”是最早以編輯學理論、編輯活動規(guī)律及編輯實踐活動為研究對象而設立的高校學報特色欄目。該欄目1985年創(chuàng)設伊始，作為新興學科的編輯學還未能形成權(quán)威完備的學科理論體系，編輯出版高等教育也在醞釀中。以此為契機，該欄目及時推出了《信息智化編輯觀》《文化締構(gòu)編輯觀》《論編輯學理論的跨學科研究》《編輯學整體性原理探析》等論文，“引發(fā)了一場全國性關(guān)于編輯概念、內(nèi)涵的討論，有力地促進了編輯學研究的縱深掘進與發(fā)展”①，引起學界的聚焦關(guān)注。與此同時，河南大學學報編輯部1986年開始招收編輯出版方向的碩士生。欄目也多次組織專題論文或筆談，從編輯文化、出版產(chǎn)業(yè)、專業(yè)教育等方面對編輯出版學的理論創(chuàng)新和學科建設展開討論。前者標志著河南大學編輯學學科的誕生，后者推動了河南大學編輯出版學學科的發(fā)展。如今河南大學成為“編輯學研究的重鎮(zhèn)”，河南大學的編輯學專業(yè)也成為國家級重點專業(yè)。而“編輯學研究”欄目也在2006年被評為全國社科學報優(yōu)秀欄目，2014年入選第三批教育部名欄建設工程。欄目早期負責人王振鐸教授、宋應離編審最早在全國招收編輯學專業(yè)研究生，為河南大學編輯學專業(yè)的創(chuàng)辦開辟了道路?，F(xiàn)任負責人姬建敏編審也在2005年被聘為河南大學新聞與傳播學院編輯出版學方向碩士生導師；2017年轉(zhuǎn)評教授，現(xiàn)為河南省第九批重點學科編輯出版學學科牽頭人?！逗幽洗髮W學報》（社會科學版）通過特色欄目建設與學科建設互助互動共生共贏的思路和實踐，無疑為高校學科發(fā)展提供了一種參考與借鑒。其三，名欄建設在一定程度上提高了區(qū)域特色文化的知名度，為地方經(jīng)濟增速和社會發(fā)展創(chuàng)造了契機，使欄目所在的高校學報的服務功能進一步顯現(xiàn)。“服務社會是社科學報的一個重要功能，也是衡量學報質(zhì)量和社會影響的一個重要標準?！雹诂F(xiàn)有名欄中多以地域文化和地方名人為基石衍生的特色欄目，這些欄目對地域文化加以反哺，促進了當?shù)匾蕴厣幕兔诵獮橹鲗У奈幕a(chǎn)業(yè)的興盛。如《湖北工程學院學報》的“中華孝文化研究”是以發(fā)掘孝感市的孝文化為目標所設的特色欄目，該欄目以當?shù)毓糯⒆佣?、黃香、孟宗等人的故事原型為原點，以歷史研究與現(xiàn)實研究相結(jié)合，梳理和探討孝文化的歷史傳承、時代價值和現(xiàn)實意義，在學界和社會上贏得了較好的聲譽。當?shù)卣臀幕块T從中汲取靈感，傾力打造“中國•孝感孝文化旅游節(jié)”，組織開展中華孝文化高峰論壇、老年健康產(chǎn)業(yè)博覽會、旅游資源推廣以及楚劇展演等主題活動，以弘揚孝文化，實現(xiàn)人文資源向經(jīng)濟資源、社會資源的成功轉(zhuǎn)化。通過對地方高校學報特色欄目的打造建設，擴大地方特色文化的社會影響力，進而促進了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和文化實力的提升。另外，本身就是多核心期刊的學報，其特色欄目站在一個較高的起點和平臺上，發(fā)展態(tài)勢迅猛。如《湖南大學學報》（社會科學版）、《重慶大學學報》（社會科學版）、《西安交通大學學報》（社會科學版）等均屬于名校名刊，其“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”“區(qū)域開發(fā)”“經(jīng)濟與管理研究”等特色欄目先后進入了名欄的行列，實現(xiàn)了強者越強的良性循環(huán)。即使是普通學報的特色欄目建設也表現(xiàn)出了較好的發(fā)展勢頭。如南京信息工程大學（原南京氣象學院）《閱江學刊》的“氣象與人類社會”欄目關(guān)注大氣污染、生態(tài)文明、低碳經(jīng)濟等當下熱門課題，論文的轉(zhuǎn)載率很高，社會反響強烈。這類體現(xiàn)學術(shù)特點和學術(shù)前沿的特色欄目無疑具有廣闊的發(fā)展前景。總體來看，自2014年第三批名欄塵埃落定以來，未再有新的欄目榮膺其列，而申報候選的特色欄目已多達200來個，這一方面體現(xiàn)名欄工程篩選標準之嚴、要求之高；另一方面也可見對名欄再建設的呼聲之高。當然，就名欄工程建設的已有成果而言，大部分名欄的特色性日益形成，同時作為前路者為諸多期刊的特色欄目提供了探索經(jīng)驗與示范作用，但暴露出的路徑取舍與現(xiàn)實性困惑等問題也不容忽視。一是欄目特色化與綜合化的較量。很多名欄從建設之初就秉承“人無我有，人有我優(yōu)”的理念，力求出新，但對獨特性的追求往往會在一定程度上犧牲學科類目的包容性和廣博程度，導致其發(fā)展路徑的窄化。如《武漢大學學報》（人文科學版）的哲學名欄“馬克思主義中國化研究”依托辦刊單位的學科優(yōu)勢，成績不俗，但2018年起，該刊更名為《新聞與傳播評論》，“馬克思主義中國化研究”被“馬克思主義新聞觀”所取代，稿件定位相對窄化，實際上放棄了名欄原有的部分陣地。與此相對應的是富于地域特色的名欄。地域性是此類名欄得以脫穎而出的契機，卻也可能成為限制其壯大發(fā)展的不利因素。如《衡陽師范學院學報》的“船山研究”、《邯鄲學院學報》的“趙文化研究”等名欄，研究對象相對小眾，受眾多為依托當?shù)匮芯繖C構(gòu)的從業(yè)人員或?qū)υ擃I(lǐng)域感興趣的研究者，傳播輻射范圍也相對較弱。長遠來看，若不能對后續(xù)稿源及研究領(lǐng)域做合理有效的可持續(xù)發(fā)掘，極有可能影響欄目的良性生長。二是欄目穩(wěn)定性與熱點時效性的抗衡。名欄評審的一個重要標準是“欄目設置4年以上、總發(fā)文量在80篇以上”。名欄的建設“是一個學術(shù)語篇由示例向系統(tǒng)以時間和質(zhì)量為保障的積聚和漸變過程”①，必須有一個內(nèi)具穩(wěn)定性、持續(xù)性與邏輯性的發(fā)展思路，“重視欄目設置在時間上的連續(xù)性和空間上的穩(wěn)定性，不貪圖一時之名，不追求短期效應”②，但落實并非易事。如《湖北工程學院學報》囿于辦刊規(guī)模、辦刊經(jīng)費等，要在有限的版面里顧及所有欄目，必然擠占“中華孝文化研究”名欄的發(fā)文空間；《求是學刊》的“文化哲學研究”，2018年以來尚未刊發(fā)論文，其版面讓路于政經(jīng)法的熱門專題，不可否認獲得了更多關(guān)注度，但長此以往或?qū)е旅麢谖s。在學科熱門化和研究對象熱點化的大環(huán)境下，如何協(xié)調(diào)期刊欄目穩(wěn)定性與熱門時效性的平衡，尚待解決。三是欄目稿源數(shù)量與質(zhì)量的沖突。當前名欄并非每期都發(fā)文，已不是個案問題。除了如上所述的權(quán)衡因素之外，另一重要原因在于優(yōu)質(zhì)稿源的稀缺。而名欄研究范圍的圈定進一步限制了稿件來源，導致許多優(yōu)質(zhì)稿件不能進入其列。當名欄無好文支撐，就不得不面臨如下問題：要么“寧缺毋濫”，堅持不發(fā)稿，欄目中斷；要么“寧濫勿缺”，在審稿上降低標準，放低要求。顯然兩種結(jié)果都偏離了名欄建設的初衷。對于普通期刊來說，或許還存在另一種尷尬：即使名欄在該研究領(lǐng)域處于強勢，也不得不面對核心期刊類似欄目搶占稿源的壓力。另外，就具有學科優(yōu)勢和地域特色的名欄來說，校內(nèi)稿件和校外稿件的分配取舍也是一個值得思索的問題。

三、名欄再建設路徑探尋

2017年，教育部啟動“雙一流”高校和學科建設，這為高校學報特色欄目的跨越式成長提供了重要契機。學科建設內(nèi)在發(fā)展的邏輯是從一流高校、一流學科到一流著作、一流期刊環(huán)環(huán)相扣的學術(shù)鏈條。很多入選名欄建設的刊物所在的是地方普通院校，整體科研實力不強，亟待加強學術(shù)建設以縮短與名刊、大刊的差距；而諸多尚未成為名欄的特色欄目也要力求突破，努力形成期刊強有力的學術(shù)增長點，以此推動期刊正向發(fā)展的多米諾骨牌效應。整合已有的成功經(jīng)驗，筆者試圖從以下方面對名欄的再建設路徑展開探考：（一）欄目研究對象的擴展深化。第一，擴展欄目的廣度，調(diào)整欄目研究范圍，重新界定欄目的研究邊界。一方面，打通時間代際的研究界限逐漸得到諸多學科研究者的認同；另一方面，跨學科領(lǐng)域的融合研究已成為學界不可回避的趨勢?；诖?，通過拓寬研究路徑尋求研究版圖的擴張，不失為一種推進欄目建設的可行辦法。以《蘇州大學學報》（哲學社會科學版）為例，其名欄“明清近代詩文研究”的前身是“清詩研究”，此名欄前身的創(chuàng)辦與當時學術(shù)界的研究狀況、發(fā)展趨勢，以及辦刊單位的學科優(yōu)勢、科研力量的構(gòu)成密切相關(guān)。為順應和推進明清詩文研究，而后又歷經(jīng)了“明清詩文研究”專欄階段。隨著國內(nèi)明清詩文和近代詩文研究日益受到重視，1994年定名為“明清近代詩文研究”。從研究對象看，范圍由清代詩歌擴大到明清乃至近代的詩與文；從時間跨度看，以清代為原點，上溯明代，下至近代，體現(xiàn)出文體與斷代“打通”的努力。由單一向多元化的轉(zhuǎn)型，豐富了名欄的研究內(nèi)涵與厚度，使其成為明清近代詩文研究的著名學術(shù)園地，反過來又為欄目帶來了大量高質(zhì)量的稿源。第二，探尋欄目的深度，縱深發(fā)掘與開拓研究點，促成欄目深化發(fā)展。從長遠來看，欄目的再成長要符合學術(shù)發(fā)展規(guī)律、有利于學科建設和期刊發(fā)展且經(jīng)得起歷史和實踐的檢驗。名欄的設立，表明其較之普通欄目，在研究視域、話題深度上具有更大的延展可能性。以欄目設定本身為原點縱深挖掘，或可開發(fā)出諸多具有邏輯聯(lián)系的、有價值的研究話題?！巴ㄟ^整合優(yōu)化相關(guān)學術(shù)資源構(gòu)建特色欄目，以此規(guī)避同質(zhì)化風險，進而取得局部競爭優(yōu)勢，以點帶面提升學報核心競爭力與影響力，走‘內(nèi)涵式發(fā)展之路’，不失為一條行之有效的途徑”③。較好范例如《中國青年社會科學》的“青少年研究”名欄，2007年前以單篇形式刊文，2007年以后，以名欄為主干，串聯(lián)多條枝葉發(fā)展，輻射孵化出“青少年與社會發(fā)展”“大學生與高校教育”“共青團與青年工作”等多個子欄目，形成一個名欄聯(lián)合多個子欄目繁榮發(fā)展的態(tài)勢。母子欄目互相呼應的良性發(fā)展，一方面擴大了名欄的建設力度與影響力，另一方面推動了子欄目迅速生長與成熟，為其成為期刊獨立欄目積淀了實力、創(chuàng)造了條件。（二）欄目方法研究的轉(zhuǎn)型升級。欄目在專業(yè)化、細致化的發(fā)展趨勢下，還要尋求方法研究多方位的突破。一方面，可打破舊有以學科類目為依據(jù)的分類，向以問題為中心搭建專題研究的模式轉(zhuǎn)變。已有學者意識到，“以問題意識為導向、打破學科邊界的學術(shù)專題是學術(shù)研究和學術(shù)管理中最有價值的關(guān)注點”①。從實踐方法而言，“以問題為中心確定欄目選題、作者構(gòu)成、研究方法、文章風格，等等，是對以學科分類為中心的傳統(tǒng)編輯方法的革命性改變”②。如《江漢學術(shù)》（原《江漢大學學報》（人文科學版））的“現(xiàn)當代詩學研究”名欄，主要以選題為單元，每期集中一個詩學課題，對20世紀以來漢語新詩理論、思潮、流派、現(xiàn)象和新詩文本進行詩學意義上的專題研究，持續(xù)推出當下具有創(chuàng)造力和深邃視野的詩界學人研究成果，至今已推出“關(guān)于新詩的傳統(tǒng)”“關(guān)于新詩的文體和語言”“關(guān)于新詩的出版”“關(guān)于‘中生代’詩人”“關(guān)于現(xiàn)代詩人與詩歌思潮重釋”“關(guān)于新詩教育”等近50個專題。其對新詩諸多問題的探討或可成為現(xiàn)當代詩學“新的思考的起點”。通過深度挖掘已有問題，精準捕捉研究熱點，建構(gòu)出新詩理論與批評的“當代意識”③，該欄目穩(wěn)步成長為新詩研究領(lǐng)域的重鎮(zhèn)。另一方面，突破以獨立的宏觀性學科為主導的模式，致力欄目發(fā)展路徑的精準定位，促進欄目分支化發(fā)展。欄目的定位既不宜過于寬泛，過寬體現(xiàn)不出自身優(yōu)于其他類似欄目的專長，從而喪失了獨特性與辨識度；也不能過窄，過窄易導致研究視域的窄化，長線稿源不足，流失作者與讀者的雙重關(guān)注度。如《南京農(nóng)業(yè)大學學報》（社會科學版）“農(nóng)村農(nóng)民農(nóng)業(yè)研究”、《江漢學術(shù)》“現(xiàn)當代詩學研究”等，均是學科分支化的典型，前者定位于農(nóng)業(yè)科學中的三農(nóng)問題，重點考察農(nóng)村社會發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、農(nóng)戶生計與保障等當代熱點三農(nóng)問題，贏得諸多優(yōu)質(zhì)稿源，由此迅速推動名欄的壯大，推動了整個期刊的定位轉(zhuǎn)型；后者定位于現(xiàn)當代文學中的詩學問題，欄目既不是依托地域性的人文資源、傳統(tǒng)特色，也并非擁有目前在全國意義上的科研強項，而是獨辟蹊徑，選取一個看似傳統(tǒng)、涉入門檻低卻相對被冷落的“蕭條”領(lǐng)域，通過長效口碑與品牌的打造，顯現(xiàn)出持久的學術(shù)生命力和廣闊的學術(shù)前景，在該研究領(lǐng)域日益凝聚廣泛的號召力。（三）欄目平臺的多渠道搭建?？陀^來說，后續(xù)優(yōu)質(zhì)稿源的不足是期刊發(fā)展所面臨的一個普遍性問題。對名欄而言，它關(guān)系到欄目的品牌效應、學術(shù)影響力、作者號召力能否得到有效積聚與傳承。因此，名欄的建設不僅要“引進來”，還要打通自身與外界的聯(lián)系，積極搭建學術(shù)對話交流平臺，促使其良性循環(huán)發(fā)展。一種途徑是引進欄目主持人，與欄目編輯形成內(nèi)外呼應的交互關(guān)系。對欄目編輯來講，告別“編研一體”的傳統(tǒng)導致其與學術(shù)共同體分離，喪失了相關(guān)學科領(lǐng)域研究的學術(shù)話語權(quán)，“加之與學者的互動交流有限，往往既發(fā)現(xiàn)不了也追蹤不住前沿問題和熱點問題，故無能力策劃和組織以問題為中心的研究”④，亟待與該學術(shù)領(lǐng)域重建聯(lián)系。對學術(shù)研究者來說，“讓前沿學者特別是某些領(lǐng)域的學科帶頭人走進編輯部，以其獨到的學術(shù)眼光主持選題的確定，以其廣泛的人脈選擇合適的作者，從而使得開放的特色專欄成為學術(shù)共同體公認的平臺，并由此開啟了期刊及其編輯與學者重建關(guān)系的過程”⑤。目前，已有20多個名欄聘請了欄目主持人，他們對整體研究的現(xiàn)狀把握到位，對學術(shù)前沿動態(tài)能夠迅速洞察，對新銳作者的發(fā)掘敏銳而有效。編輯與學者的雙向互動可為欄目搭建與外界交互傳遞的橋梁。在此基礎(chǔ)上，可積極推進作者稿件來源路徑的擴建，對作者資源展開多渠道的吸納。如《江漢學術(shù)》的“現(xiàn)當代詩學研究”欄目不僅對大陸該研究領(lǐng)域的整體動態(tài)加以把握，同時及時關(guān)注港澳臺和海外相關(guān)領(lǐng)域的研究，近年發(fā)表來自英、美、日、新加坡等國家及港澳臺地區(qū)專家學者的論文近200篇，形成與大陸研究互補的重要詩學景觀。《裝飾》“特別策劃”欄目的稿件包含了學術(shù)論文、畢業(yè)設計、城建規(guī)劃、服裝設計圖等多種形式的研究成果，涵蓋學者、優(yōu)秀畢業(yè)生、相關(guān)業(yè)內(nèi)人士、海外設計人等多樣化身份的作者群體，形式廣泛，多元開放，為其可持續(xù)發(fā)展積攢了充足動力。另一種途徑是多路徑擴建學術(shù)交流的對話空間，為欄目走進學界視野，獲得更多話語權(quán)而努力。一是組織召開欄目專題研討會或研究論壇，增強欄目對作者的凝聚力，并為欄目的深化發(fā)展建言獻策。如《河南大學學報》舉辦的以“編輯學論壇”為主題的“教育部名欄工程建設暨《河南大學學報》創(chuàng)刊80周年慶典會”“‘編輯學研究’欄目創(chuàng)辦30年專題學術(shù)研討會”、《江漢學術(shù)》舉辦的“共話‘潛江詩群’現(xiàn)象，探討相關(guān)的詩歌和詩學論題”的詩學專題研討會、《赤峰學院學報》舉辦的以探索名欄建設為主題的“教育部‘名欄工程’建設高峰論壇”等，通過學術(shù)觀點碰撞與交流產(chǎn)生大量學術(shù)成果，為自身名欄建設帶來反思與推進建議。二是對欄目論文精粹加以結(jié)集與研討，及時回顧欄目的學術(shù)成果，為作者與作者之間、作者與編輯之間的二次對話提供平臺。以此為基礎(chǔ)，對其中優(yōu)秀成果進行表彰和推廣，為欄目和作者帶來雙贏，在增進雙方感情黏合度的同時為后續(xù)合作做出了鋪墊。（四）欄目編輯含量的全面提升。期刊的學術(shù)質(zhì)量是期刊的生命，它決定期刊在學術(shù)界、期刊界的影響力以及對讀者的吸引力。但對學術(shù)期刊辦刊水平的評判，編輯含量的考察必不可少，尤其對于名欄編輯來說，需要在欄目策劃、組稿約稿、編輯加工各方面起到良好的示范引領(lǐng)作用。名欄編輯只有對負責名欄的宗旨、定位有準確的把握，且自身是該研究領(lǐng)域的行家里手，享有一定的研究話語權(quán)，才能對來稿的選題、論點具備高度敏銳的判斷力、分析力，以專業(yè)視角在眾多稿源中篩選、捕捉到富有前瞻意義的稿件，乃至聚集方家形成研究方陣，引領(lǐng)和推動整個領(lǐng)域的話題走向與研究進程。而從稿件編輯校對的角度而言，欄目編輯是否嚴格執(zhí)行編排規(guī)范和編校質(zhì)量標準，影響甚至決定著欄目的優(yōu)劣乃至成敗。教育部在評選三批名欄的過程中，對錯別字超標的刊物實行一票否決，印證了名欄作為高校學報特色欄目的優(yōu)秀典范，對編輯含量的要求更為嚴苛。值得引起重視的是，對編校質(zhì)量嚴格把關(guān)，不僅針對中文文獻，還要涵蓋外文信息。目前人文社科學報普遍包含英文目錄及摘要，同時部分學報刊發(fā)國外論文的譯文，對這些英文文獻，尤其是對其中涉及人文學科專門概念、術(shù)語的翻譯須有精準的把握。因此，高校學報名欄的再建設，欄目本身內(nèi)涵要深挖，欄目的學術(shù)疆界要拓展，要實現(xiàn)欄目的可持續(xù)發(fā)展和欄目水平的不斷提高。編輯需實行學術(shù)質(zhì)量和編輯含量兩手抓，把“工匠精神”貫徹到審稿、加工、出版的全過程，在講究學術(shù)特色的同時要把關(guān)編校質(zhì)量，致力于期刊學術(shù)質(zhì)量和編輯含量的雙重提升。

與普通高校相比,師范類高校是以師范教育為主的高等院校.與之對應的師范類高校學報是展示相應主辦高校各學科最新科研成果,促進校內(nèi)外學術(shù)交流的主要窗口,也是展示教育人才培養(yǎng)最新教育研究成果和促進教學改革經(jīng)驗交流的主要平臺.我國科技期刊主辦單位主要包括科研院所、高等學校和科協(xié)系統(tǒng)等3類[1],師范類高校學報是高等學校學報中的一類.為了配合師范類高校擔負的使命,師范類高校學報也應配合學校的發(fā)展,不斷提升學術(shù)影響力.師范類高校學報主要以社會科學版和自然科學版為主,也有醫(yī)學版、教育科學版和工程技術(shù)版等.本研究圍繞師范類高校學報自然科學版的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析.2018年,中國科學技術(shù)信息研究所的《2018年版中國科技期刊引證報告(核心板)自然科學卷》[2]中,師范類高校學報自然科學版有26種;同年,北京大學公布的《中文核心期刊要目總覽2017年版》[3]中,師范類高校學報自然科學版有16種;2019年,中國科學院文獻情報中心公布的《中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD)來源期刊遴選報告(2019—2020年度)》[4]中,師范類高校學報自然科學版有5種(核心庫1種,擴展庫4種).陳留院[5]的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,高校學報自然科學版中,入選上述3種數(shù)據(jù)庫的師范類高校學報自然科學版的數(shù)量和入選率均較低,入選數(shù)量僅高于中醫(yī)藥大學學報,入選率僅高于自然科學綜合大學學報類;總被引頻次均值和影響因子均值均最低,且與同類學報的差距較大;影響因子增速較慢且有降低的趨勢.在激烈的辦刊環(huán)境中,師范類高校學報所面臨的處境不容樂觀.近些年來,同行發(fā)表了不少圍繞師范類高校學報自然科學版的發(fā)展現(xiàn)狀和影響力提升相關(guān)的研究論文.王建平和翁佩萱[6]以17種師范類高校學報中的核心期刊為研究對象,對1998—2002年總被引頻次、影響因子、即年指標和他引率進行對比分析了期刊的學術(shù)影響;陳漢忠[7]以17種獲獎師范類高校學報為研究對象,對載文信息及2000—2003年總被引頻次和影響因子進行88了統(tǒng)計分析;張建合[8]以高被引論文為研究視角,提出師范類高校自然科學學報選題策劃以提升學報的影響力和影響因子;張建合和王榮珍[9]利用中國引文數(shù)據(jù)庫對25種師范類自然科學學報高被引論文進行文獻計量學分析和研究;趙茜[10]以本單位學報自然科學版的辦刊之道為例,分析了普通高等師范高校學報自然科學版的發(fā)展定位;李宗紅[11]從影響因子和h指數(shù)2個引文指標評價了我國師范類高校學報自然科學版的學術(shù)影響力;李拓宇[12]以16種師范類高校學報自然科學版期刊為研究對象,對載文量、內(nèi)載率、基金資助論文占比與學報的影響力進行了相關(guān)分析;杜利民[13]以8種師范類高校學報自然科學版期刊為研究對象,對2012—2016年發(fā)表的論文引頻、下載數(shù)據(jù)、篇均引頻與篇均下載進行了統(tǒng)計分析;陳留院[5,14]以26種師范高校學報自然科學版為研究對象,通過統(tǒng)計2014—2017年基本信息及被收錄情況、載文量、內(nèi)稿量、機構(gòu)分布數(shù)和核心作者數(shù),分析稿源優(yōu)化的影響因素.綜上所述,目前以師范類高校學報自然科學版為研究對象的論文數(shù)量相較于同類非師范高校學報的數(shù)量偏少,為了縮小與其他類型科技期刊學術(shù)影響力擴散和核心競爭力的差距,仍然需要繼續(xù)不斷深入的研究.本研究以26種師范類高校學報自然科學版為研究對象,統(tǒng)計創(chuàng)刊時間、累積載文量、累積總下載頻次、累積總被引頻次、2017年核心總被引頻次和2009—2019年熱點關(guān)鍵詞等指標,借助統(tǒng)計學數(shù)據(jù)軟件,深入分析主要參數(shù)相關(guān)性,并首次統(tǒng)計分析不同學報的熱點關(guān)鍵詞,借此分析師范類高校學報自然科學版之間的異同點,為師范類高校學報發(fā)展尋找突破口,以發(fā)揮師范類高校的綜合優(yōu)勢.

1數(shù)據(jù)分析方法

為了方便進行數(shù)據(jù)比較,本研究以《2018年版中國科技期刊引證報告(核心板)自然科學卷》[2]收錄的26種師范類高校學報自然科學版為研究對象,選取多種數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)采集.通過對比萬方數(shù)據(jù)庫和中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫收錄的期刊數(shù)據(jù),結(jié)果顯示CNKI數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計的數(shù)據(jù)更加全面和廣泛,因此,本文統(tǒng)計了CNKI數(shù)據(jù)庫提供的創(chuàng)刊時間、累積量、累積總下載頻次、累積總被引頻次和2009—2019年排名前20位的熱點關(guān)鍵詞,其中累積量、累積總下載頻次和累積總被引頻次的統(tǒng)計起始年以CNKI數(shù)據(jù)庫收錄為準,所有參數(shù)統(tǒng)計的截止日期為2019年10月16日.統(tǒng)計關(guān)鍵詞時,合并同類型關(guān)鍵詞,如:北京市與北京合并為北京、安徽省與安徽合并為安徽等;刪除指代不明的關(guān)鍵詞,如:1、2、圖等;排名相同的關(guān)鍵詞統(tǒng)一列入排名,即所統(tǒng)計的關(guān)鍵詞數(shù)目≥20個.2017年核心總被引頻次數(shù)據(jù)來自《2018年版中國科技期刊引證報告(核心板)自然科學卷》[2].使用OriginPro2018軟件繪制數(shù)據(jù)曲線圖;使用SPSS24軟件進行數(shù)據(jù)離散度分析.Pearson相關(guān)性分析,相關(guān)系數(shù)(r)越接近于1或-1,相關(guān)度越強,相關(guān)系數(shù)越接近于0,相關(guān)度越弱.P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義.

2調(diào)查結(jié)果

2.1整體情況.26種師范類高校學報自然科學版中國科技核心期刊的創(chuàng)刊時間、累積量、累積總下載頻次、累積總被引頻次、2017年核心總被引頻次及排名等數(shù)據(jù)列于表1.26種學報累積載文量為2246~8045篇,合計114136篇,平均4390篇/種,其中9種學報的總載文量高于平均值;累積總下載頻次是277053~1205606次,合計15100801次,平均580800次/種,其中11種學報的總下載頻次高于平均值;累積總被引頻次是9106~49612次,合計511242次,平均總19663次/種,其中11種學報的總被引頻次高于平均值;2017年核心總被引頻次是194~1196次,合計9989次,平均384次/種,其中10種學報的核心總被引頻次高于平均值.2.2時間分散情況.26種學報的創(chuàng)刊時間是1942—1984年,《西北師范大學學報(自然科學版)》創(chuàng)刊時間最早,是1942年;《重慶師范大學學報(自然科學版)》創(chuàng)刊最晚,是1984年.26種期刊創(chuàng)刊時間及所屬主辦單位建校時間的散點圖如圖1所示,兩者的時間差為4~71a,時間跨度范圍最小和最大的期刊分別是《華東師范大學學報(自然科學版)》和《杭州師范大學學報(自然科學版)》.創(chuàng)刊和建校時間數(shù)據(jù)的標準差分別是11.60和21.71a;方差值分別是134.66和471.34a,可知與各師范高校建校時間時間分散性相比,見刊時間較集中,主要集中在1951—1960年(17種)和1976—1984年(7種).982.3指標相關(guān)性分析.26種學報的累積量、累積總下載頻次、累積總被引頻次、2017年核心總被引頻次曲線如圖1所示.通過趨勢圖可知,4個參數(shù)的整體趨勢是一致的.將4個參數(shù)間進行兩兩相關(guān)性分析,累積量與累積總下載頻次、累積總被引頻次和2017年核心總被引頻次正相關(guān)(r=0.807、0.807和0.761,P<0.01);累積總下載頻次與累積總被引頻次和2017年核心總被引頻次正相關(guān)(r=0.925和0.884,P<0.01);累積總被引頻次與2017年核心總被引頻次正相關(guān)(r=0.940,P<0.01).4個參數(shù)之間均相關(guān),且相關(guān)性較高,其中累積總被引頻次與2017年核心總被引頻次相關(guān)性最高,如西南師范大學學報自然科學版的4個參數(shù)均排名第一.與其他3種曲線變化趨勢有出入的是《貴州師范大學學報(自然科學版)》的累積量、《華南師范大學學報(自然科學版)》的累積總被引頻次、《南京師大學報(自然科學版)》的累積總下載頻次、《四川師范大學學報(自然科學版)》的累積總下載頻次和《云南師范大學學報(自然科學版)》的累積總被引頻次.累積總下載頻次是累積總被引頻次的22~46倍,平均倍數(shù)31倍;累積總被引頻次是2017年核心總被引頻次的39~76倍,平均倍數(shù)53倍;即總09下載次數(shù)在31次,才有可能被引用1次;總被引在53次時,才有可能實現(xiàn)核心被引1次.累積總下載頻次是累積量的86~208倍,平均倍數(shù)133倍;累積總被引頻次是累積量的3~6倍,平均倍數(shù)4倍;即篇均下載頻次為133次/篇,篇均被引頻次為4次/篇.2.4熱點關(guān)鍵詞分析.通過統(tǒng)計CNKI數(shù)據(jù)庫中26種學報、所有師范類和高校學報自然科學版2009—2019年排名前20位的熱點關(guān)鍵詞,結(jié)果列于表2.可知,不同學報的熱點關(guān)鍵詞既有共性又有差異,如出現(xiàn)以所屬地域和具有地域特征的詞為熱點關(guān)鍵詞的學報分別有23和13個,如安徽、蕪湖、北京、揚子鱷、漓江、白頭葉猴和喀斯特等;出現(xiàn)與教學相關(guān)的詞為熱點關(guān)鍵詞的學報有10個,如教學改革、大學生和課程體系等詞;在不同學報中出現(xiàn)10次以上的熱點關(guān)鍵詞分別是合成、穩(wěn)定性、不動點和晶體結(jié)構(gòu),分別出現(xiàn)23、14、11和10次.這從數(shù)據(jù)上說明了不同學報的學科傾向性,如《安徽師范大學學報(自然科學版)》關(guān)鍵詞傾向于地理、數(shù)學和化學等學科;《北京師范大學學報(自然科學版)》傾向于物理、環(huán)境和生物等學科.本研究同時對所有CNKI數(shù)據(jù)庫收錄的師范類和高校學報自然科學版進行熱點關(guān)鍵詞統(tǒng)計,通過與26種學報數(shù)據(jù)比較,結(jié)果表明,師范類高校學報自然科學版的熱點關(guān)鍵詞都存在于26種學報數(shù)據(jù)中;而高校學報自然科學版的熱點關(guān)鍵詞有2個未出現(xiàn)在26種學報數(shù)據(jù)中,分別是仿真和有限元.師范類與高校學報自然科學版的熱點關(guān)鍵詞有12個關(guān)鍵詞是一致的,即相似率達60%,分別是合成、穩(wěn)定性、教學改革、對策、大學生、應用、教學、高校、吸附、單片機、影響因素和數(shù)據(jù)庫,其中有6個關(guān)鍵詞是反映教育動態(tài)的內(nèi)容.

3討論與建議

關(guān)鍵詞：益腎膠囊慢性腎小球腎炎尿蛋白NK細胞

1臨床資料

慢性腎小球腎炎患者130例,均根據(jù)臨床實驗室檢查除外了繼發(fā)性腎小球疾病.男87例,女43例,年齡10~62(平均30.6)歲,腎功能均正常.正常對照組45例均為健康查體者,男28例,女17例,平均年齡31.5歲.常規(guī)分離單個核細胞(PBMNC).RPMI1640培養(yǎng)液調(diào)至1×109•L-1,作為效應細胞.K562細胞傳代培養(yǎng)2~3d后,調(diào)至濃度為1×1010•L-1,作為靶細胞.采用乳酸脫氫酶(LDH)釋放法效應細胞和靶細胞各100μL/孔在37℃下,50mL•L-1CO2孵箱中孵育6h,加LDH底物混合液100μL/孔,避光反應5min后,49nm波長測吸光度A值.NK細胞活性=(實驗管A-自然釋放管A)÷(最大釋放管A-自然釋放管A)×100%.紅細胞C3受體花環(huán)率(RCR)、紅細胞免疫復合物花環(huán)率(RICR)采用酵母菌玫瑰花環(huán)試驗.用美國生產(chǎn)MiditronM型尿液自動分析儀分析24h尿蛋白的測定.益腎膠囊(西安交通大學第二醫(yī)院制劑室提供,陜藥制字[2001]第1424號,由黃芪30g,黨參15g,熟地15g,山芋12g,山藥12g,仙鶴草20g,茯苓15g,澤瀉15g,潼蒺藜30g,丹皮12g,益母草30g)口服,3粒(每粒含生藥0.38g),3次•d-1,連續(xù)應用3mo.用藥前和停藥后wk分別作上述指標檢測.所有數(shù)據(jù)均以x±s表示,運用SPSS10.0軟件進行統(tǒng)計分析,采用t檢驗,P<0.05為有顯著性差異(表1).

2討論

我們針對CGN的虛、濁、瘀等病理改變而立法組方制成益腎膠囊,方中六味地黃丸滋陰補腎,具有調(diào)節(jié)神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫網(wǎng)絡平衡作用[1];黨參、黃芪益氣扶正,提高非特異免疫功能[2,3];黃芪改善CGN患者的血液流變學[4],且對腎小球系膜細胞自分泌纖維連接蛋白有明顯抑制作用[5].甘草和中解毒,阻礙免疫信息的傳遞,降低免疫細胞數(shù)和產(chǎn)生抗體細胞數(shù).本結(jié)果顯示,與正常對照組比較,治療組在治療前NK細胞活性就開始降低(P<0.01),同時紅細胞膜免疫功能也降低(P<0.01),NK細胞活性與RCR呈正相關(guān),與RICR呈負相關(guān),與文獻報道相一致[6].慢性腎炎患者經(jīng)過治療后,其NK細胞活性及紅細胞膜免疫功能明顯升高(P<0.01),尿蛋白明顯降低(P<0.01).表明益腎膠囊具有增強CGN患者免疫功能,降低尿蛋白的作用.公務員之家:

【參考文獻】

【內(nèi)容提要】我國學刊的國家評比工作已經(jīng)進行了多次，似乎已經(jīng)形成了一種思維定勢：學術(shù)期刊的“國家隊”總是這些桂冠的當然得主。須知，在學刊水平方面，我國與世界比，差距還很大，遠沒有達到世界級的水平，相反，我國世界級的學者和世界一流的論文卻不少，因為發(fā)達國家一流學刊不斷加大在我國約稿的力度。這就形成了這樣一個巨大的反差：國內(nèi)有一流論文卻沒有一流學刊。國家級學術(shù)機構(gòu)（包括主要科研院所和主要高等學校）主辦的學刊代表“國家隊”，無疑，它們應該肩負沖刺世界一流學刊的任務，這個任務完成得怎么樣，它們的“桂冠”是靠自然優(yōu)勢得來的，還是靠辦刊人主觀努力得來的？其主編及其編輯的知識結(jié)構(gòu)在多大程度上適應這一任務的要求？它們應該不應該得到這些榮譽？對“國家隊”之外的學刊如何考察？如何建立一個真正科學、公平的評比體系？這一系列關(guān)鍵問題至今卻還沒有人去系統(tǒng)考察。因此，我們認為傳播出版界應該加大對這一問題研究的力度，我國學刊的評比必須改弦更張，進行科學、合理地評比。

【摘要題】期刊工作

【關(guān)鍵詞】學刊/知識結(jié)構(gòu)/編輯學/社會科學學/科學學/國家期刊獎

【正文】

一

學術(shù)期刊（以下簡稱“學刊”）的質(zhì)量無疑與其主編、編輯的素質(zhì)、編輯（更主要的是主編）的知識結(jié)構(gòu)有著直接的聯(lián)系，而學刊評化的一個側(cè)重點應該是考察其操作者（主編、編輯）的知識結(jié)構(gòu)、他們的主觀能動性這些方面所決定的學刊的優(yōu)劣情況等。我們曾經(jīng)研究過“綜合性社科學刊主編最佳知識結(jié)構(gòu)”這一課題，研究結(jié)果認為，綜合性社科學刊主編首先應該是學術(shù)期刊出版方面的專家，其最佳知識結(jié)構(gòu)“既要具有合適的專業(yè)知識，又要具有合理的知識結(jié)構(gòu)”，具體地說，綜合性社科學刊主編的最佳知識結(jié)構(gòu)，包含這樣四層含義：1.一定要在一個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)實現(xiàn)“學者化”；2.一定要有豐富的“社會科學學”知識儲存；3.一定要有比較高的“編輯學”理論和實務方面的修養(yǎng)；4.一定要有“領(lǐng)導科學”方面的素質(zhì)修養(yǎng)。[1]推而廣之，綜合性社科學刊編輯素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)也大致如此。相應地，綜合性自然科學學刊主編（編輯）應當具有的是“科學學”的修養(yǎng)；而對于專業(yè)學術(shù)期刊（非綜合性學刊）主編來說，除了“社會科學學”（或者“科學學”）之外，其余三方面的知識結(jié)構(gòu)完全適合于他們。只有有了學刊主編、編輯的最佳知識結(jié)構(gòu)，才能有真正優(yōu)秀的學刊。

摘要：【目的】歸納分析農(nóng)業(yè)期刊網(wǎng)站建設現(xiàn)狀及存在問題，為網(wǎng)站設計更好地服務作者提供借鑒思路?！痉椒ā恳?017年版《中文核心期刊要目總覽》收錄的32種綜合性農(nóng)業(yè)期刊網(wǎng)站為研究對象，調(diào)查其官網(wǎng)認證情況，從服務作者角度分析其建設現(xiàn)狀及存在問題?！窘Y(jié)果】32種期刊均建有官網(wǎng)，在百度認證的期刊有26種，在360搜索引擎認證的期刊僅9種，沒有期刊在搜狗搜索引擎進行官網(wǎng)認證;大多數(shù)網(wǎng)站頁面結(jié)構(gòu)合理，但功能建設過于公式化、程序化;在為作者提供快捷答疑、免費全文下載閱讀、多元化閱讀模式等增值服務，以及引導作者加強學術(shù)自律、發(fā)揮行業(yè)與學科平臺作用等方面，期刊網(wǎng)站做得還不夠完善。【結(jié)論】期刊網(wǎng)站應從多種途徑輔助作者找到官網(wǎng)、內(nèi)容建設體現(xiàn)人文關(guān)懷、滿足多元化個性化服務需求、打造學風建設宣傳平臺、發(fā)揮行業(yè)與學科平臺引領(lǐng)性服務等方面改良和優(yōu)化，為作者提供更精準、貼切的服務。

關(guān)鍵詞：官網(wǎng);農(nóng)業(yè)期刊;網(wǎng)站建設;增值服務模式;宣傳平臺

2020年2月17日，科技部印發(fā)《關(guān)于破除科技評價中“唯論文”不良導向的若干措施(試行)》的通知，提出“推動中國科技期刊高質(zhì)量發(fā)展，服務科技強國建設”的要求。2020年9月11日，總書記在科學家座談會的講話中指出，“要辦好一流學術(shù)期刊和各類學術(shù)平臺”?？梢?，國家科研改革政策對國內(nèi)期刊的利好越來越明顯，國內(nèi)學術(shù)期刊將迎來一個新的發(fā)展契機。期刊工作者在趁勢而上辦好刊、辦強刊的同時，也應該深思:鼓勵科研人員將在祖國大地上，爭取科研人員將高質(zhì)量在自己的期刊上，我們應該為科研人員主動做好哪些服務工作?媒體融合時代，大部分科技期刊都已建有自己的網(wǎng)站。期刊網(wǎng)站已從最初的簡單靜態(tài)頁面展示，逐步發(fā)展成有綜合功能并具有互動性的小型綜合網(wǎng)站，成為期刊展示與對外宣傳的重要窗口。對期刊網(wǎng)站設計與內(nèi)容建設方面的研究近年來受到關(guān)注:葛文［1］指出網(wǎng)站設計應對讀者服務的模式進行考量，并設計出科技期刊網(wǎng)站的讀者服務模式;蘇磊等［2］對新型學術(shù)期刊網(wǎng)站的設計實例進行分析與總結(jié)，指出新型網(wǎng)站應將信息服務和用戶服務結(jié)合，以更好地提升學術(shù)期刊網(wǎng)站的信息服務能力;劉銘［3］從可達性、可讀性、響應速度、網(wǎng)站鏈接效果等方面對國內(nèi)外具有較高影響力的圖書館學情報學期刊網(wǎng)站的可用性進行分析;潘秋岑等［4］從科技期刊網(wǎng)站用戶的人性化本質(zhì)需求出發(fā)，提出期刊網(wǎng)站的用戶體驗優(yōu)化策略。還有一些研究集中于期刊網(wǎng)站簡約性、建設現(xiàn)狀等方面［5－9］。筆者認為，期刊是作者學術(shù)成果發(fā)表的載體和陣地，期刊網(wǎng)站應是在學術(shù)成果發(fā)表過程中提供重要服務作用的平臺與紐帶，網(wǎng)站功能應以高效地服務作者為首要建設主旨和前提。鑒于此，本研究從服務作者角度深入分析32種農(nóng)業(yè)期刊網(wǎng)站建設現(xiàn)狀及存在問題，從而進一步提升自身期刊網(wǎng)站的服務水平，也為同行期刊編輯改良、優(yōu)化網(wǎng)站提供借鑒。

1統(tǒng)計源與研究方法

筆者所在期刊為綜合性農(nóng)業(yè)期刊，一直關(guān)注同行業(yè)期刊網(wǎng)站建設現(xiàn)狀，故以2017年版《中文核心期刊要目總覽》收錄的32種綜合性農(nóng)業(yè)期刊為研究對象。首先，調(diào)查各期刊網(wǎng)站在百度、360及搜狗三大搜索引擎的官方認證情況，并通過數(shù)據(jù)庫、紙刊、主辦單位網(wǎng)站等途徑反復核實確認該網(wǎng)站為官網(wǎng)后收藏;然后，從為作者服務的角度分析、探討各期刊官網(wǎng)功能構(gòu)建與內(nèi)容建設情況，調(diào)研截止時間為2020年12月10日。

2期刊網(wǎng)站構(gòu)建現(xiàn)狀與問題分析

新時代是一個舉旗幟、擔使命、創(chuàng)未來的時代，是一個對期刊出版、編輯工作、傳播媒介、發(fā)行方式等提出高質(zhì)量要求的時代，是一個對學術(shù)期刊擁有更多平臺、更高期待的時代，是一個數(shù)字傳媒的新時代。新疆師范大學學報（哲學社會科學版）》（以下簡稱學報）不忘初心，始終將新時代中國特色社會主義宣傳思想貫徹工作始末，始終承擔著文化傳播和傳承工作，抓住時展的脈絡和機遇，與時俱進，取得豐碩的成果。哲學社會科學學報連續(xù)榮膺“百強報刊”“社科名刊”“國家社科基金優(yōu)秀期刊”“四核心”（全）期刊等稱號。據(jù)中國知網(wǎng)《中國學術(shù)期刊影響因子年報（人文社會科學•2019版）》數(shù)據(jù)顯示，《新疆師范大學學報（哲學社會科學版）》復合類即年指標為4.069，數(shù)據(jù)位列全國文科類2337種來源期刊第一名（見表1）。

1提高政治站位，強化編輯主體責任

指出：“意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路。必須推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，建設具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結(jié)在一起?！保?］抓好期刊的意識形態(tài)工作，就是抓住期刊的牛鼻子，關(guān)乎期刊的前途命運和生死存亡。抓好期刊的意識形態(tài)工作是大到整個期刊界，小到編輯部的本職工作，不抓是失職、失責，抓錯方向、輿論誤導是瀆職行為。因此，編輯人必須堅持為黨辦刊，為人民創(chuàng)刊、立刊，堅持黨管期刊，黨管媒體的原則。種好學報意識形態(tài)的“責任田”，守好學報宣傳輿論陣地。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，既不能把小事說大，也不能把大事說小，落實意識形態(tài)工作的領(lǐng)導責任和主體責任，形成人人為意識形態(tài)負責擔責的局面。提高政治意識，強化理論學習，注重編輯政治修養(yǎng)的養(yǎng)成和提高。一是編輯需要加強政治理論學習，把握稿件政治方向，提高政治覺悟和黨性修養(yǎng)。二是通過制定每月、每周、每日的學習制度和計劃，強化黨章黨規(guī)相關(guān)理論的學習，緊抓黨風廉政建設和反腐敗工作政策法規(guī)的學習，明辨是非，確保編輯在日常行為和稿件處理方面遵紀守法，入耳入腦入心，做到學思用貫通、知行信合一。三是加強編輯基本業(yè)務和文化知識的學習，緊跟時展的步伐。不學不成，不學不知義，老編輯、中青年編輯都會面臨被時代淘汰的風險。

2注重理論創(chuàng)新，壯大主流思想輿論

學報一貫堅持正確的辦刊方向，堅持正確的辦刊規(guī)律，開門辦刊，開放辦刊，用政治家的眼光，釘釘子的精神，實干家的態(tài)度辦刊、興刊、守刊。既突出刊物的內(nèi)容之美，又給作者、讀者呈現(xiàn)出刊物內(nèi)在的思想之美、靈魂之美。既突出刊物外表的賞心悅目，又彰顯刊物的內(nèi)涵之秀。時任國務院學位委員會辦公室主任，清華大學學術(shù)委員會主任楊衛(wèi)院士在給《清華大學學報》創(chuàng)刊90周年的賀詞中說：“大學學報是以客觀的學術(shù)語言記錄大學發(fā)展的一部奔流不息的編年史，這部編年史雖較大學的奠基稍晚些，但也已經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑。這雖然已經(jīng)超過今日讀者中絕大多數(shù)人的年齡，但沒有人否認這部編年史刻下了大學師生們自強不息，厚德載物的精神，凝結(jié)了豐富的學術(shù)積淀，養(yǎng)育了一代代學人。它是大學精神的蓄積，發(fā)揚、凝聚和擴張，是大學學術(shù)的窗口，品牌和旗幟。”［2］學報作為打造學術(shù)期刊窗口的平臺，立品牌和樹旗幟至關(guān)重要，在期刊發(fā)展方面具有舉足輕重的作用。學報采取外向型辦刊舉措，近幾年不僅開展黨的理論創(chuàng)新成果闡釋和學術(shù)建構(gòu)，有效利用“研究闡釋黨的精神”“新中國成立70周年”等宣傳契機，開辟“新時代中國特色社會主義思想”特別策劃。而且研究解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展重大理論和現(xiàn)實問題，開辟“一帶一路”專題研究；推動構(gòu)建中國特色哲學社會科學體系建構(gòu)。再者，有效利用“中國知識體系問題研究”，開辟“中國知識體系問題研究”“中國學派”專欄，為國家重大理論現(xiàn)實問題提供智庫支持，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供現(xiàn)實決策思考，為繁榮哲學社會科學事業(yè)尋求新路徑。2.1開展黨的理論創(chuàng)新成果的研究和闡釋。學報充分發(fā)揮學術(shù)研究陣地、意識形態(tài)陣地作用，開設“全面從嚴治黨”“生態(tài)文明建設”等專題，積極組織選題策劃和專欄約稿，并借助各大數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡首發(fā)平臺和微信平臺，快速傳播研究成果，取得良好成效。主要刊發(fā)文章：《構(gòu)建人類命運共同體思想與中國方案》（胡鞍鋼）、《人類命運共同體思想與世界新型政黨關(guān)系的構(gòu)建》（鄧長忠）、《新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想的發(fā)展背景、理論體系與重點領(lǐng)域》（胡鞍鋼）、《論新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想》（邸乘光）、《論以人民為中心的生態(tài)文明思想》（張乾元）、《試論新時代中國特色社會主義法治思想的內(nèi)涵與特征》（楊小軍）、《質(zhì)量強黨：新時代推進黨的建設的戰(zhàn)略新思維》（齊衛(wèi)平）、《“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)文明理念探析》（李桂花》、《新時代中國生態(tài)文明建設研究述評》（杜麗群），等。據(jù)中國知網(wǎng)CNKI統(tǒng)計，在不到一年的時間里，《構(gòu)建人類命運共同體思想與中國方案》下載8876次，被引用44次；《新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想的發(fā)展背景、理論體系與重點領(lǐng)域》下載3611次，被引用13次，詳見表2。學報長期開展黨的理論創(chuàng)新成果闡釋和學術(shù)解構(gòu)、建構(gòu)研究。通過挖掘黨的理論創(chuàng)新成果，研究闡釋黨的精神，開創(chuàng)專題研究專欄。設置“新時代中國特色社會主義思想特別策劃”，深刻領(lǐng)會新時代中國特色社會主義的經(jīng)濟思想、生態(tài)文明思想、法治思想的精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和特點特質(zhì)，推出一系列有價值有分量的研究成果，不斷豐富哲學社會科學學科體系、內(nèi)容體系、學術(shù)體系和話語體系。2.2推出具有整體性、預見性和全局性的現(xiàn)實問題研究。學報作為學術(shù)期刊，作為文化的傳播載體，一方面為繁榮哲學社會科學服務、為新疆社會穩(wěn)定和長治久安服務，同時也為國家具有整體性、預見性，能指導全局的理論方略出謀劃策，為超前性的現(xiàn)實問題的解決而服務?！爸袊R體系問題研究”“中國學派”專欄是學報的傳統(tǒng)優(yōu)勢欄目，旨在探討科學研究者們?yōu)楹纬蔀閷W術(shù)群體，以及如何建構(gòu)出跨學科的學術(shù)群體。雖然“中國知識體系問題研究”和中國學派的解構(gòu)、建構(gòu)是一個復雜進程，但也是一件十分有意義的事情。主要刊發(fā)文章有：《新時代黨的政治建設兩個研究視角》（齊衛(wèi)平）、《改革開放四十年中國貧困治理的歷程、經(jīng)驗與前瞻》（向德平）、《德治視角下健全新時代鄉(xiāng)村治理體系的思考》（李元勛）、《論民族交往交流交融》、《居住空間與民族關(guān)系再造：民族互嵌型社區(qū)的文獻述評與研究展望》（楊鹍飛）。2.3注重主體層面、基礎(chǔ)層面和主要層面的專題策劃?！耙粠б宦贰弊鳛閲抑卮髴?zhàn)略倡議，蘊含著新時代中國特色社會主義思想的精髓?！耙粠б宦贰睆某h走向?qū)嵺`，經(jīng)歷了歷史的積淀、現(xiàn)實的渴望以及發(fā)展的機遇，惠及沿線幾十億人口，得到世界廣泛關(guān)注。這一具有戰(zhàn)略意義的倡議，引領(lǐng)中國未來發(fā)展進程，改變?nèi)藗兊纳?，為全人類謀福祉，構(gòu)建人類命運共同體。這也正與學報堅持以問題研究為中心，注重主體層面、基礎(chǔ)層面和主要層面的專題策劃、注重“重點盤”與“基本盤”兼顧的思路相契合?！耙粠б宦贰卑爸衼喲芯俊弊訖谀?，主要刊發(fā)文章：《“一帶一路”視域下國別和區(qū)域研究的大國學科體系建構(gòu)》（羅林）、《“一帶一路”背景下新疆高等教育來華留學生變化趨勢研究》（陳麗）、《上海合作組織框架下中印俄互動模式前瞻》（李亮）。

3強化問題意識，注重問題導向

綜合性學術(shù)期刊以高校為支撐，有較強的包容性和學科交叉性，在期刊界發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們閱讀習慣的改變、數(shù)字化出版對傳統(tǒng)紙媒的沖擊等因素帶來了出版行業(yè)的深刻變革。另一方面，專業(yè)性學術(shù)期刊的隊伍呈不斷擴張之勢，與綜合性學術(shù)期刊爭奪作者和讀者資源，其影響力日益擴大。此外，學術(shù)評價因素的影響也導致綜合性學術(shù)期刊不斷探索新的發(fā)展路徑。所以，適應出版形勢的新變化，促使綜合性學術(shù)期刊實現(xiàn)突圍、轉(zhuǎn)型與發(fā)展，已成為業(yè)內(nèi)關(guān)注的焦點。

一、綜合性學術(shù)期刊面臨的挑戰(zhàn)

綜合性學術(shù)期刊有過自己的輝煌，但是在新的環(huán)境下它的發(fā)展舉步維艱。目前主要面臨著如下幾種大的挑戰(zhàn)：（一）互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化閱讀的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入滲透到人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫藗兊拈喿x習慣也在發(fā)生著深刻變化。2017年8月4日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）在京第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》（以下簡稱為《報告》）?！秷蟾妗凤@示，截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的1/5?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為54.3%，高于全球平均水平4.6個百分點。其中手機網(wǎng)民占比達96.3%，規(guī)模達7.24億，較2016年底增加2830萬人。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字技術(shù)正在加速與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域深度融合，成為促進我國消費升級、經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型、構(gòu)建國家競爭新優(yōu)勢的重要推動力。①與此同時，隨著各種電子書、中國知網(wǎng)數(shù)字圖書館、百度文庫、谷歌學術(shù)等專營或兼營數(shù)字閱讀的平臺及其用戶數(shù)量的不斷擴大，傳統(tǒng)綜合性學術(shù)期刊的讀者群體逐漸縮小，有關(guān)期刊著作權(quán)、發(fā)行權(quán)、復制權(quán)等的權(quán)利之爭也日趨升級。如何應對大眾讀者數(shù)字化閱讀的趨勢，在保護版權(quán)的前提下拓展綜合性學術(shù)期刊的數(shù)字化服務，成為學術(shù)期刊持續(xù)發(fā)展所需要解決的重要問題。（二）專業(yè)性學術(shù)期刊的挑戰(zhàn)。相對于專業(yè)性學術(shù)期刊的“專”而言，綜合性學術(shù)期刊的融合性似乎逐漸變成一種劣勢?！扒Э幻妗保ㄎ徊粶蚀_，缺乏特色成為綜合性學術(shù)期刊共性的短板。盡管高校學報逐漸面向社會征集稿源，但受校內(nèi)教師評職稱、課題結(jié)項等外部因素的影響，相對于專業(yè)性學術(shù)期刊而言，高校學報的稿源呈明顯的內(nèi)向性，校外優(yōu)質(zhì)稿源不足；同時，由于專業(yè)性學術(shù)期刊每期刊載同類題材的作品載文量大，刊發(fā)周期比高校學報更短，這也使得部分校內(nèi)優(yōu)質(zhì)稿源外流。此外，由于數(shù)字化出版的普及，專業(yè)性學術(shù)期刊和綜合性學術(shù)期刊在相同的條件下被讀者搜索，原本占據(jù)公有圖書館傳播優(yōu)勢的高校學報喪失了傳播渠道上的優(yōu)勢，不少學術(shù)研究人員為了提高閱讀效率，更傾向于閱讀同類題材載文量更大、欄目劃分更明細的專業(yè)性學術(shù)期刊。因此，專業(yè)性學術(shù)期刊對綜合性學術(shù)期刊傳統(tǒng)地位的挑戰(zhàn)不容小覷。（三）綜合性學術(shù)期刊分散化的弊端綜合性學術(shù)期刊多為個體期刊，由各高?；蛘呖蒲袉挝恢鬓k，“一校一刊”成為當前綜合性學術(shù)期刊界的典型格局。這種分散化的辦刊模式容易助長學術(shù)界一稿多投、自我抄襲等學術(shù)不端行為，同時由于從稿源到出版的資源未得到最優(yōu)化的配置，無形中增加了高校學報的辦刊成本。另一方面，高校學報受到高校工作人員編制的限制，大多為一名責任編輯管理多個學科，且各高校學報同類學科編輯之間的信息交流較少，由于編輯掌握的知識和獲得的信息資源有限，這或許在一定程度上使得綜合性學術(shù)期刊對專業(yè)性特別強的學術(shù)成果在品鑒上存在一定的障礙。（四）學術(shù)評價的客觀沖擊帶來的系列影響學術(shù)評價主體（行政管理部門、數(shù)據(jù)庫、期刊評價中心、學術(shù)共同體等）的多頭化、學術(shù)期刊評價的簡單化一直受到學術(shù)界和期刊界的詬病，某種程度上出現(xiàn)學術(shù)評價倒逼學術(shù)期刊選稿用稿，學術(shù)期刊選稿用稿方式再倒逼學者進行學術(shù)研究的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象也成為一個難以走出的學術(shù)怪圈。但是近年來改革學術(shù)評價、期刊評價方式的呼聲卻是雷聲大雨點小，真正具備現(xiàn)實變革意義與實際操作性且被廣泛認同的辦法并不多。

二、綜合性學術(shù)期刊改革的必要性

（一）新媒體時代的必然要求。2017年7月11日，以“深化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)業(yè)發(fā)展”為主題的第七屆中國數(shù)字出版博覽會在北京國際會議中心隆重開幕。中國新聞出版研究院院長魏玉山在論壇上了《2016-2017中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報告》。報告指出，2016年我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)總收入5720.85億元，比2015年增長29.9%。其中：互聯(lián)網(wǎng)期刊收入達17.5億元，電子書達52億元，數(shù)字報紙（不含手機報）達9億元，博客類應用達45.3億元，在線音樂達61億元，網(wǎng)絡動漫達155億元，移動出版達1399.5億元，網(wǎng)絡游戲達827.85億元，在線教育達251億元，互聯(lián)網(wǎng)廣告達2902.7億元。網(wǎng)絡廣告收入占數(shù)字出版收入的50.7%，移動出版收入占24.46%，網(wǎng)絡游戲占14.47%，網(wǎng)絡廣告在2006至2016年的11年間連續(xù)大幅度增長，表現(xiàn)出強勁的發(fā)展勢頭。②2014年8月18日，主席提出了推動新媒體和傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略思想。2014年9月19日，40多位期刊界領(lǐng)軍人物云集中國期刊交易博覽會，共同進行了主題為“學術(shù)期刊轉(zhuǎn)型與發(fā)展”的探討，在跨平臺和全媒體、學術(shù)期刊數(shù)字化方面達成共識[1]。由此可見，數(shù)字化出版和數(shù)字化閱讀已是大勢所趨，與新興媒體的博弈成為綜合性學術(shù)期刊改革的助推器。面對更生動、便捷、環(huán)保的電子出版物及其多元化的多媒體載體，如智能手機、平板電腦和微博微信平臺，綜合性學術(shù)期刊需要推出更具吸引力的衍生產(chǎn)品，以滿足讀者多元化的閱讀需求。（二）高校學術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。高校學報的刊文具有學科交叉性的優(yōu)勢，加之高校背景的學術(shù)支撐平臺，使其在學術(shù)創(chuàng)新的進程中扮演著不可或缺的重要角色。由于長期以來形成的高校出經(jīng)費辦刊的模式在短時期內(nèi)不會有較大改變，高校學報在中國高校學術(shù)創(chuàng)新中的地位也不會動搖。因此，學術(shù)創(chuàng)新責任的擔當成為高校綜合性學術(shù)期刊改革的重要任務。當前高校聯(lián)合辦學、優(yōu)勢學科共建、交叉學科建設成為學術(shù)研究的新方向和新趨勢，綜合性學術(shù)期刊也需要適應這種新的科研模式，在聯(lián)合辦刊和協(xié)同創(chuàng)新上有所作為，如朝著集約化、系統(tǒng)化的方向改進。（三）社會主義文化建設的題中之義?？平膛d國戰(zhàn)略是我國長期以來堅持的基本國策，中國特色社會主義文化建設要求實現(xiàn)學術(shù)的百家爭鳴和百花齊放，綜合性學術(shù)期刊以其綜合性以及在學術(shù)觀點上海納百川的優(yōu)勢，在社會主義文化建設和增強國家軟實力上發(fā)揮著重要作用。作為社會主義思想文化的主要陣地，綜合性學術(shù)期刊具有強大的產(chǎn)業(yè)功能，因此必須把握大方向，緊跟新時代的要求，樹立和弘揚正確的價值觀，為人民群眾提供比專業(yè)性學術(shù)期刊更貼近群眾、貼近實際的公共文化服務，完成社會主義精神文明建設的光榮使命。

三、綜合性學術(shù)期刊的改革與創(chuàng)新路徑

論文關(guān)鍵詞：顏延之著述思想性格詩歌風格影響

論文摘要：目前，學術(shù)界對于顏延之研究主要集中在出仕時間、思想性格、著述、作品系年、詩歌創(chuàng)作、文賦、影響和顏謝比較八個方面?？傮w而言，成效顯著，但還有一些不盡如人意的地方，如對于出仕時間有爭議，沒有顏集的校注本，一些詩文的寫作時間還有待考證和確定，詩歌“辭采”的研究比較表面化，文賦研究相對薄弱等。

顏延之作為“元嘉三大家”之一，在當時的文壇享有重要的地位，史書和文學批評論著都有記載。鐘嶸在《詩品》中稱其為“經(jīng)綸文雅才”。然世事變遷，南朝以后，顏延之其人其文的影響力和地位不斷下降，褒少貶多，受關(guān)注程度不高。新中國成立后的相當長一段時間，對顏延之的研究依然沒有引起足夠重視，“從1949年到1982年，競無一篇研究顏延之的論文，其他研究資料只有繆鉞發(fā)表于《中國文化研究會刊》(1948年)的《顏延之年譜》”“p4)。自1985年周懷忠的《論顏延之的文學創(chuàng)作》(《山東師范大學學報》1985年第5期)發(fā)表后，才陸續(xù)出現(xiàn)一些研究顏延之的論文，但這和“元嘉三大家”中的另二位——謝靈運和鮑照的受關(guān)注程度不可同13而語。至于專著，截至上世紀末，中國內(nèi)地居然沒有一本研究顏延之的專著出版，期間只有臺灣1988年出版的黃水云《顏延之及其濤文研究》。進入本世紀，這種情況有所改觀，顏延之研究不斷加強，表現(xiàn)為三個方面：其一是在為數(shù)不多的(8O多篇)研究顏延之的論文中，有大約50篇是在新世紀發(fā)表的；其二是一批博士、碩士淪文相繼出現(xiàn)，博士論文有楊曉斌的《顏延之生平與著述考》(2005年)，碩士論文有劉文蘭的《顏延之文學論》(2000年)、裴闖的《顏延之生平創(chuàng)作一議》(2001年)、李佳的《顏延之校注及其研究》(2003年)、陸立玉的《顏延之與元嘉文學》(2005年)、孫震芳的《顏延之及其詩文研究》(2007年)、黃磊的《顏延之詩歌研究》(2007年)、楊艷華的《顏延之詩歌研究》(2007年)、張莎莎的《顏延之研究》(2008年)；其三是2008年長沙理工大學諶東飆教授的《顏延之研究》一書出版，該書不僅填補了大陸顏延之研究專著這一空白，也標志著顏延之研究在這一階段取得了重要突破。然而，在古代文學研究13益深入的今天，顏延之研究還是相對薄弱的。本文試圖對顏延之研究加以回顧和評述，以期引起研究者對顏延之更多的關(guān)注。

一、出仕時間考辨

顏延之以光祿大夫致仕?！端螘泛汀赌鲜贰范紴槠淞?，這為研究顏延之的生平提供了重要的史料。后世學者對其年齡、任職經(jīng)歷、生平事跡、致仕時間等進行了深入的探討研究，如繆鉞的《顏延之年譜》，沈玉成的《關(guān)于顏延之的生平和作品》(《西北師范大學學報》1989年第4期)，楊曉斌的《元嘉十七年至二十九年問顏延之仕歷考辨》(《甘肅聯(lián)合大學學報)2006年第4期)、《顏延之出為始安太守始末考》(《西北師范大學學報》2006年第2期)、《顏延之生平與著述考》，黃水云的《顏延之及其詩文研究》，李佳的《顏延之作品新探》(《北京大學研究生學志》2008年第2期)，諶東飆的《顏延之研究》(湖南人民出版社2008年版)，其中，顏延之出仕時間是爭議的焦點?？娿X、黃水云、諶東飆等人均認為延之出仕時間當在義熙十年(414年)至義熙十一年(415年)，即31—32歲之間，主要依據(jù)就是《宋書·顏延之傳》。而沈玉成在《關(guān)于顏延之的生平和作品》中以劉柳的仕歷為線索，推斷延之的出仕時間不晚于義熙元年(405年)，即23歲左右，因為義熙三年劉柳已是“尚書仆射”，如果顏延之30歲以后出仕，和劉柳的仕歷矛盾。楊曉斌在《顏延之生平與著述考》中沿著沈玉成的思路對劉柳的仕歷進行了仔細的考辨，也認為延之是義熙元年出仕，這就將延之的出仕時間提前了10多年。當前，由于史料的缺乏，這個問題還很難形成定論。

二、思想和性格研究

2021年5月18日，、教育部、科技部印發(fā)《關(guān)于推動學術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）指出，要推進期刊集群化集團化建設，[1]打造一批世界一流、代表國家學術(shù)水平的知名期刊，[2]為我國學術(shù)期刊發(fā)展提出明確要求并指明了方向。經(jīng)過20多年實踐與探索，國內(nèi)一些集群化集團化刊群已成規(guī)模并取得顯著成績，積累了豐富經(jīng)驗，部分學術(shù)期刊出版單位正在積極籌備或建設集群化刊群。集群化集團化已成為我國高校學術(shù)期刊發(fā)展的必然選擇。

一、我國高校學術(shù)期刊集群化集團化建設現(xiàn)狀

我國“雙一流”建設高校學術(shù)期刊數(shù)量多、質(zhì)量高，集群化集團化建設業(yè)績顯著，是我國高校學術(shù)期刊重要出版單位，對中國學術(shù)期刊發(fā)展具有引領(lǐng)和推動作用。筆者以“雙一流”建設高校學術(shù)期刊集約化出版單位為樣本，通過訪問官方網(wǎng)站等方法，統(tǒng)計其集群化集團化期刊管理單位名稱、定位、管理方式、期刊類型和數(shù)量等指標。統(tǒng)計顯示，有75所高校實施了期刊集約化管理，其中由出版社統(tǒng)一管理的35家、期刊社統(tǒng)一管理的40家。

1.定位與名稱

75所高校官網(wǎng)顯示，對集群化集團化期刊管理單位的定位屬性包括直屬附屬單位、業(yè)務部門、服務部門、教輔機構(gòu)等11種，其中40所高校對其定位屬性為直屬附屬單位，其他的定位屬性還有業(yè)務部門、服務部門、教輔機構(gòu)等。40所高校成立期刊社等機構(gòu)，對期刊實施集約化管理，此類管理單位名稱中最多的是期刊社，其次是期刊中心；35所高校通過出版社對期刊實施集約化管理，此類管理單位名稱為出版社（出版集團）期刊社（期刊中心、期刊部），出版社大多數(shù)被定位為直屬附屬單位，期刊集群化管理部門不作為高校二級機構(gòu)。

2.管理模式與類別

[Abstract]Euphemism,asacommonlinguisticphenomenoninworldculture,iswidelyusedineverysocialclassandfield.Englisheuphemism,asoneofmanyeuphemismsexistingintheworld,hasitsowndeeporigin,whichincludeboththereligiousoriginandthehistorical,literaryorigin.ThisthesiswilltrytodiscusstheoriginofEnglisheuphemismfromeveryaspectofreligion,race,politics,literary,andhistory.Languagereflectslife,andisalwayscloselyrelatedtothesociety.Duringthecommunication,duetosomecertainrestrictionofbehaviorandmorality,peopletendtouseeuphemism—usedasakindoflubrication,makingtheharsh,indelicatewordssoundtactfulandpleasant.Englisheuphemismplaysaveryimportantroleinpeople’ssocialcommunication.ThispaperwillalsoexpoundthesocialcommunicativefunctionofEnglisheuphemismfromthethreeaspects:evasivefunction,politefunction,andcosmeticfunction.HavingagoodunderstandingoftheoriginandsocialfunctionofEnglisheuphemismandtheEnglishlanguageculturecanavoidmanyconflictsintheprocessofsocialcommunication.

[KeyWords]origin;communicativefunction;evasion;cosmeticfunction;politeness

【摘要】委婉語是世界文化中普遍存在的語言現(xiàn)象，它廣泛應用于社會各階層和領(lǐng)域。英語委婉語作為眾多委婉語中的一種，具有其產(chǎn)生的深厚淵源，其中包宗教與政治的，也包括文學與歷史的。本文試圖從宗教、種族、政治、文學、歷史等方面入手來探討英語委婉語的產(chǎn)生淵源。語言反映生活，并且總是和社會緊密聯(lián)系在一起，在語言交談中，由于一定的行為規(guī)范和道德準則的制約，人們通常使用委婉語----這一“潤滑劑”，使刺耳，不文雅的話變得委婉愉悅。它在人們的社會交際過程中發(fā)揮著重要作用。本文從其避諱功能、禮貌功能以及掩飾功能三方面闡釋了英語委婉語的社會交際功能。通過充分理解英語委婉語的起源及其社會交際功能，進一步理解英語語言文化，以避免社會交際中的各種沖突。

【關(guān)鍵詞】起源;交際功能;避諱;禮貌;掩飾

1.Introduction

Euphemismisaculturalphenomenonaswellasalinguisticconcept.Everylanguagehasitsowneuphemism,sodoesEnglish.Itisdeeplyrootedinsociallifeandhasagreatinfluenceonsocialcommunication.AsanindispensableandnaturalpartofEnglishlanguage,Englisheuphemismhasattractedpeople’sattentionforalongtime.SinceEuphemismwascoined,ithasplayedaveryimportantroleinpeople’scommunication.Thecommunicationwithouteuphemismisunimaginable.Euphemismisusedlikelubrication,whichmakesthecommunicationgoonsmoothly.ThisthesiswillhaveanoverviewoftheoriginofEnglisheuphemism,andstateitssocialcommunicativefunction.