青年科技論文范文10篇

隨著科學技術的飛速發展，全球網絡化、數字化、信息化勢不可擋，科技期刊編輯的角色也正在發生改變。編輯不再僅僅是“為他人作嫁衣裳”的編輯加工者，而是要成為緊跟時代潮流的復合型人才?？萍计诳庉嫴粌H要做好日常的編輯工作，更要通過不斷學習，總結經驗，開展編輯學研究，撰寫和發表編輯學論文，提升自信，提高素質，成長為編輯人才。四川大學華西口腔醫學院編輯部以“發揮行業示范作用、辦國際一流期刊、培養一流編輯隊伍，立足西部、影響全國、走向世界”為奮斗目標。自2018年至今，在編輯部主任的鼓勵和帶領下，編輯團隊撰寫并發表了20余篇編輯學論文，其中多篇獲各級期刊編輯學會優秀論文獎。本文結合四川大學華西口腔醫學院編輯部撰寫發表編輯學論文的典型案例，分析科技期刊編輯撰寫編輯學論文的作用并總結歸納編輯學論文的選題途徑，以期與科技期刊編輯同人交流探討。

1撰寫編輯學論文的作用

1．1有助于編輯自身的成長

目前，許多科技期刊青年編輯并非編輯學專業出身，剛進入編輯行業時往往面臨缺乏自信、對編輯行業認可度低、無職業規劃等問題［1］。成功發表編輯學論文能夠提升自信、提高對編輯行業的認可度。編輯在不斷撰寫編輯學論文的過程中，能夠逐漸學習了解編輯學，規劃自身在編輯行業的發展目標和實施途徑?？萍计诳庉嬜珜懻撐囊跃庉媽W研究為基礎，這一過程需要科技期刊編輯理清研究思路，選擇科學研究方法，合理規劃研究技術路線［2］。這一方面可以培養編輯的科學思維，提高科研能力;另一方面能促使科技期刊編輯定期對編輯工作進行回顧、總結，并針對問題查閱文獻找出有效的解決辦法，不斷完善自己的知識結構，提高編輯業務水平。撰寫發表編輯學論文也是科技期刊編輯職稱評審時的重要支撐。寫作能夠讓青年編輯快速成長為一名優秀編輯，也是國內職稱評審制度對青年編輯發展成才的基本要求［3－4］。只要將壓力化為動力，將外部動機化作自身的內部動機［5－6］，平時多看多讀多思考，科技期刊編輯就能從文獻中、從工作中找到撰寫編輯學論文的思路。科技期刊編輯一旦認識到寫作的重要性，從心理上和行為上克服了寫作障礙，邁過初始寫作關，撰寫論文就會成為工作和生活的一部分［7］。

1．2有助于編輯團隊的建設

高素質的編輯團隊是期刊可持續發展的關鍵。由13人組成的華西口腔醫學院編輯團隊，團結協作、充滿活力、學術氛圍活躍，這也得益于編輯學論文的撰寫?！皞鳌?、帶”不僅體現在經驗豐富的老編輯會帶領新編輯學習科技期刊編輯方面的知識，練好編輯基本功;也體現在老編輯會幫助新編輯選題和修改文章。老編輯一直堅持寫論文，為青年編輯樹立了學習的榜樣?！摆s、幫、超”的學習氛圍和撰寫編輯學論文的傳統無形中提高了團隊撰寫文章的積極性。為不斷緊跟編輯學前沿熱點，找到撰寫編輯學論文的選題，編輯團隊經常參加國際國內編輯行業高水平專業會議和編輯系列培訓。編輯部定期開展集體業務學習，不斷總結歸納編輯學知識和工作中遇到的問題。這不僅對實際工作具有重要的指導意義，也形成全員積極學習向上的氛圍，還能從中找到合適的選題進行編輯學論文的寫作。通過不斷撰寫編輯學論文，編輯團隊不僅提升了貫穿于選題策劃、組稿、編輯加工、宣傳營銷等出版全過程的人文素養，還培養了與時俱進的創新素養［8］。運用科學的方法指導和組織中青年編輯有效地進行編輯學研究，完善研究成果，撰寫發表編輯學論文，既能增強編輯工作的成就感，又能提升編輯團隊整體的編輯素養［9］。

中國科技期刊的繁榮發展，編輯人才是關鍵，是維持科技期刊可持續發展的重要因素之一[1]。在總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信中，對《文史哲》幾代編輯人的工作表示肯定，也為高品質期刊建設指明方向[2]。筆者作為一名編輯人深受鼓舞。近年來，越來越多的年輕人懷抱理想加入編輯隊伍，編輯人員是科技期刊質量的“守門人”，青年編輯則是科技期刊發展的新生力量，在期刊的發展中起到承上啟下的作用，青年編輯的職業素養關系到科技期刊目前的品質呈現和未來的發展前景。青年編輯大多具有較高的學歷，在自身的專業方面受過良好教育，做過深入研究，所以在審閱專業相關稿件時可以快速把握研究新意與研究深度，判斷學術價值。青年編輯接受新鮮事物能力強，在期刊的新媒體建設中更能發揮優勢。但與資深編輯相比，青年編輯的經驗不足，還需要進一步提升編輯職業素養。職業素養的提升是期刊發展的需要，也是青年編輯自身發展的需要。本文探討了青年編輯提升職業素養和發展的途徑，可為廣大青年編輯提供思路和參考。

1提升政治素養

編輯人員承擔期刊內容的策劃、選擇、加工、推廣等一系列工作，其政治覺悟和科學素養決定了期刊內容的走向。科技期刊是科學研究成果展示和交流的重要平臺，科技期刊作為科技信息的重要載體，其發展狀況是一個國家科技軟實力的重要標志。期刊出版要堅持正確出版導向，把社會效益放在首位、弘揚主旋律、傳播正能量。黨的報告中指出“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。每個時代都有每個時代的精神，新時代的青年編輯更應該有信念、有理想，自覺踐行和宣傳社會主義核心價值觀，具備崇高的歷史使命感和強烈的社會擔當意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激揚青春，開拓人生。在稿件審讀時青年編輯應該把是否符合政治要求放在首位，確保不出現任何政治性錯誤。為此，青年編輯從業后應該努力學習國家關于新聞出版法規方面的方針政策，如《報紙期刊質量管理規定》《期刊出版管理規定》等，盡快適應編輯這一新身份。可以借助新媒體的方式，利用“碎片化時間”，瀏覽“學習強國”“人民網”“新華網”等手機客戶端，熟悉黨和國家的重大方針、政策，提升政治敏感度和理論水平。出版工作是國家文化強國建設的一個重要組成部分，出版工作的政治性、科學性、專業性都很強，編輯人員作為出版物內容的策劃者、選擇者、加工者和推薦者，職業素養的重要性不言而喻。

2堅守學術底線

期刊是學術交流的陣地，也是防范學術不端的戰場。編輯部應該制定嚴格、規范的審稿流程，嚴格落實“三審三?！敝贫?。青年編輯收到稿件后，應該首先借助學術不端檢測系統檢測文字復制比，盡早發現剽竊、一稿多投等學術不端行為。學術類期刊在三審程序外，通常還需要外審專家對論文進行進一步審閱，青年編輯可以通過知網等平臺檢索外審專家的學術成果，熟悉編輯部合作的外審專家的專業方向，擅長的專業領域，將稿件送給合適的專家審閱，借助外審專家對論文的創新性、嚴謹性、學術價值給出專業的判斷和建議。外審過程要嚴格執行雙匿名審稿制，保證審稿過程的公平公正。稿件的學術質量、編校質量是期刊的生命線，青年編輯既然選擇了這一職業，那么期刊的發展與自身的發展緊密相連。青年必須恪守學術規范和底線，自覺抵制業內的不正之風，自覺遠離關系稿、人情稿，堅決杜絕超越辦刊宗旨刊發質量低劣論文等行為，以自身的自律為期刊贏得繁榮長遠的發展。

3發揮專業優勢

一、引言

2019年1月25日，在中共中央政治局第十二次集體學習時強調，“推動媒體融合發展、建設全媒體成為我們面臨的一項緊迫課題”“全媒體不斷發展，出現了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體”。“四全媒體”時代的到來，為科技期刊發展開辟了新的局面?？萍计诳且园l表自然科學及技術相關內容的定期或不定期的連續出版物，刊登最新的行業政策和最前沿的科研成果，其主要學科范疇包括自然科學和工程技術?？萍计诳婕俺霭鎯热?、出版方式、出版周期等要素，其主要特征有連續性、時效性、創新性、滲透性等?？萍计诳瞧诳挠袡C組成部分，能為各行各業的學者、專家等提供科學技術交流的平臺，為各種新技術的實現提供實用可行的參考，學者、專家可通過科技期刊追蹤行業前沿科學技術、最新研究成果?？萍计诳庉嫷墓ぷ骶哂兄匾饬x，為保證科技期刊編輯工作的可持續發展，科技期刊編輯應時刻保持學習的狀態，提升自我素質，為“四全媒體”的到來作全面準備。針對編輯自我素質的提升，很多行業內的前輩都給出了切實可行的建議。達麗哈·阿合亞［1］對大數據時代圖書編輯面臨的挑戰進行了研究，提出利用互聯網及大數據技術更新工作方式，提高編輯專業素質；梁永霞［2］對科技期刊編輯科學素質的提升進行了分析并提出了建議；邰文［3］就科技期刊編輯自我提升給出了相應的建議，如轉變信息服務模式、推進數字化建設、拓展服務方式等；孫瑾［4］將科技期刊青年編輯素質的培養分為三大方面：基本素質、單位培養及青年編輯的自我培養；丁磊［5］對青年編輯的基本素質及其培養進行了簡單的分析，并提出了相應的建議；郭海瑞［6］就科技期刊青年編輯人才的吸引、培養及隊伍建設給出了相關建議；李曉濛［7］剖析了科技期刊青年編輯面臨的挑戰，提出了科技期刊青年編輯自我培養的路徑；杜承宸［8］結合自身工作經歷探討了如何做好科技期刊編輯工作；陸雅玲［9］站在科技期刊可持續發展的角度，對科技期刊編輯需要具備的素質進行了全面的總結分析?！八娜襟w”時代的到來，對科技期刊編輯的素質提出了新的要求。王海燕［10］對“四全媒體”時代科技期刊編輯勝任力的現實要求與提升進行了分析與指導。本文圍繞“四全媒體”進行分析，并就科技期刊編輯自我素質的提升提出建議。

二、“四全媒體”概述

“四全媒體”有四個基本特征，可以從時間、空間、主體、效能四個方向解讀為全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體。

（一）全程媒體

隨著社會的進步，科技的發展，信息傳輸技術和移動網絡技術高速發展，信息或事件的全程記錄、同步傳播得以實現，媒體能實現時間上的全程跟蹤記錄，全程媒體由此出現。

摘要:剖析青年教師在指導本科生畢業設計/論文過程中需要著重關注的必要環節，即設計/論文的選題，指導教師的指導模式，學生設計/論文的書寫以及答辯等環節?；诶辖處熦S富的指導經驗和已指導完成畢業設計/論文的經歷，提出并引入“青年導師———優秀研究生———優秀本科生”的逐級指導模式。該指導模式不僅有助于本科生快速融入課題研究中，還有利于青年指導教師的快速成長，真正培養出符合目標要求的畢業生，從而進一步為建設一流本科專業服務。

關鍵詞:青年指導教師;本科畢業設計/論文;指導模式

一、前言

本科生畢業設計/論文是我國高等院校實施本科人才培養方案并實現制定教學目標的重要環節，也是最后一個環節。它既是對本科生大學四年所學專業基礎知識掌握情況的檢驗，又是對學生科研素質、動手能力等方面的綜合考察［1］。畢業設計/論文的質量不僅體現一個學生的學術研究水平，還是衡量一個學校本科人才培養質量的指標之一［2］。不同于其他教學環節，它的獨立性、綜合性和實用性將很大程度上有助于提升高標準和高要求的本科教學質量，通過畢業設計/論文使學生獲得綜合訓練，提高綜合素質與實踐能力。本科生畢業設計/論文是以學生為主體，教師為主導的教學活動［3］，需要在近四個月的時間里(一般為16周課時)充分地調動學生的主觀能動性和研究科學問題的積極性［4］，并將科學問題的求解過程以文本形式展現出來，最終經過專家評委們的評定，從而獲得相應的學分(一般為28學分)。學生的畢業設計/論文質量和指導教師的素質、能力及責任感密不可分［5］。在此過程中，指導教師作為學生畢業設計/論文的首要負責者，需要高度的責任心與耐心，嚴格把控好本科畢業設計/論文的各個環節［6］。一般而言，本科生須在指導教師的指導下，綜合運用本科階段前七個學期學習的專業知識與自身的思維方式來解決一個學術性課題［7］。經過開展畢業設計/論文這一重要環節，高等校院可以在很大程度上培養和提升本科生的分析問題和解決問題的綜合能力，激發學生的創新意識［8］。畢業設計/論文質量的好壞在一定程度上可以綜合評價本科生大學四年的學習狀態和學習成果，同時也可以作為重要教學課程來評估高等院校的本科專業教學質量。教育部辦公廳了關于實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知，著重強調了加快建設高水平本科教育，做強一流本科，建設一流專業，培養一流人才。本人作為鄭州大學一名青年教師，在大力建設“一流”學科———綠色催化的同時，以化學工程與技術一級學科點(國家重點培育學科和河南省特色學科)為平臺，與經驗豐富的指導教師交流合作，結合自身指導本科畢業設計/論文的經驗，將本科生畢業設計/論文的幾個重要環節進行逐一剖析，提出個人見解，以提高一流學科專業培養目標下的本科畢業設計/論文質量，進一步促進一流本科專業建設。

二、畢業設計/論文環節的剖析

近幾年來，隨著本科生畢業人數逐年上升，本科畢業設計/論文數量也日益增長。但是，畢業生不重視畢業設計/論文，缺乏必要的系統學術訓練，科研理論素養偏低，教師指導不到位等因素，本科畢業設計/論文質量不盡人意。課題選擇不當、方法使用不規范、亂編數據、結論無法重復驗證等學術性問題日益突出。只有通過努力提高大學生的科研素養，強化學術訓練，建立全過程漸進式的指導模式等方法，才能有效地提高本科畢業設計/論文研究水平、大學生科研能力和人才培養質量［9］。(一)科研素養是基礎。對于本科生來說，從大一開始，學校應該積極鼓勵學生參加一些科研創新競賽，加入一些本科生科研能力訓練項目，提前進入自己所感興趣的老師的課題組，進行一些簡單的科研實踐訓練，形成濃烈的科研氛圍。除此之外，指導教師也要注重培養學生的文獻閱讀、資料搜集、科技論文寫作，以及實驗動手能力，開設相關課程，引導本科生學習和了解科研方法和技巧，培養正確理性的科研觀念。要想將本科生培養成為優秀的復合型科研人才，是一個非常復雜而且需要日積月累積淀的過程，所以只有從以老師為主體的課堂內教學和以學生為主體的課堂外科研實踐兩個方面來加強學生的科研素養，使本科生得到充分的提高，才能達到較為理想的效果［10］。在理論課程的學習中，可以教師為主導，學生為客體，結合前沿的研究熱點豐富與拓展理論課教育內容，適當地加深理論課深度，通過傳授知識與技能引導學生進行學習與實踐，使本科生在理論課程學習過程中養成勤于思考、善于思考、科學思考的好習慣，這樣的養成過程也是讓本科生自主學習、實踐、培養科研興趣，提高科研素養的探索過程。此外，動手能力的培養也是十分重要的，除了高等教育要求的必修的實驗課程外，學院也可以組織以青年教師為主開始引導學生接觸簡單的實驗課題，這對創新能力的提高，科研興趣的激發以及科研素養的提高都是非常有益的。一般來說，青年教師和學生之間年齡差距小，更能理解學生的想法，所以溝通起來更為容易，青年教師在這個過程中應該發揮主導作用［11］。(二)做好選題是關鍵。選題是本科畢業設計/論文眾多環節的第一步，也是舉足輕重的一步。對于新工科時代背景下的本科畢業設計/論文，課題一般是由指導教師根據自己的研究項目和研究方向，同時結合相關工程背景而擬定的。在選題內容上，青年指導教師一方面需研讀本專業的專業人才培養目標和基本教學要求［12］，注重培養和提升學生學以致用的能力;另一方面需要結合本領域學術前沿，考慮學生思維方式的創新性，最大程度地激發學生的科研興趣和創新意識［13］。同時，在選題的難度上要因人而異，需要大致衡量學生的能力，以確保學生在規定的時間內順利圓滿地完成本科畢業設計/論文，以優異的學術結果來提高設計/論文質量，實現教師科研項目、學生創新訓練計劃與畢業設計/論文一體化［14］。青年指導教師將選題大致確定后，可以將選題領域、自身的科研方向、對學生的要求等重要信息統一匯總，方便感興趣的本科生對該課題進行初步了解。同時利用網絡進行信息交流，探討關鍵點，以便學生能夠以積極的態度完成本科畢業設計/論文。這里應該加強對學習成績優異的學生的指導。例如鄭大化工學院鼓勵大學二年級學生開始進入實驗室，從而最大程度地激發成績優異學生的科研興趣和創造力。結合本人的經驗，首先與對科研感興趣的學生進行面談，使其熟悉課題組研究方向，并由研究生帶領進入課題組熟悉基本情況。起初，要加強本科生、研究生以及青年指導教師的聯系，定期討論課題并交流經驗，周期一般為一個學期。在此期間，學生可以進一步確定是否繼續該課題，并作為日后的本科畢業設計/論文課題。同時，青年指導教師也可以進一步考察學生的能力和特長［15］。待雙方相互確定后，青年指導教師引領本科生和課題組的相應研究生進行“一對一”的組隊，正式開展課題內容的研究。參與輔助本科畢業設計/論文工作的研究生需要經過青年指導教師的考核，保證該研究生具有足夠的輔導能力和端正負責的態度［16］，從而形成“導師－研究生－本科生”的指導模式。該指導模式無論在溝通方式上還是科研水平上，形成了一種高效的工作節奏和有效的遞進關系。青年指導教師針對本科生所研究課題進行大致思路分析之后，在研究生的帶領下，本科生需要從基礎知識開始對課題進行全面地認識，如相關文獻的閱讀，專業知識的儲備，學術詞語的解讀，實驗設備的使用等等。青年指導教師需要注意本科生的時間分配問題，可每月進行一次“面對面”的學習匯報，同時輔以現代網絡通訊工具進行討論，便于青年指導教師和學生之間有效交流［17］。對于這種指導模式，青年指導教師需要提醒大二、大三年級的本科生，以課程學習為主，課題研究為輔，以防本末倒置。對于本科生而言，提前接觸課題不僅可以提前熟悉課題的研究內容，完成一些簡單的課題任務，為后期的畢業設計/論文環節減輕負擔，還可以保證自己在未來的兩年時間內順利完成一個系統且具有一定難度的課題［18］，這會在最大程度上激發學生科研的熱情和養成積極的思維方式［19］，對學生日后的學習和科研工作產生積極深遠的影響。(三)過程指導是保障。在本科畢業設計/論文進行時，青年指導教師可向學生強調該環節的每一個時間節點，規定好匯報總結的時間頻率(例如每一周或兩周匯報一次)和具體要求，以引起學生足夠的重視［20］，從而產生一定的時間緊迫感。對于已初步了解課題的學生，可以提高工作任務的難度，并逐步促使其加深對課題的理解，完成較復雜的課題任務。結合本人指導經驗，對那些已得到課題數據的學生，在本科畢業設計/論文開始時，更側重思維方式的激發，進行較深入的數據整理并給出系統性分析結果。借助“導師———研究生———本科生”的指導模式，由青年指導教師把握學生畢業設計/論文的整體思路，研究生負責指導本科生探究課題中的細節部分，如一些基礎操作的傳授和基礎問題的解答等。為了保證學生能按照既定時間計劃開展課題，青年指導教師需要求本科生每周當面給研究生匯報課題進展，每兩周或每月當面給指導教師匯報總結，這樣既能培養學生階段性總結的好習慣和能力，而且還能保證課題的順利進行。除此之外，為了完成更加高質量的畢業設計，青年教師還應該端正自己的指導理念:要盡可能為學生的長遠發展而考慮，所以不可以直接授之以“魚”，而是要盡力引導學生形成正確的科研理念，降低對老師的依賴性，做到“授之以漁”。相對于傳授理論知識來說，提升學生自主發現問題、分析問題、解決問題的能力才是更加重要的，這種能力的培養也是高等院校培養高質量人才的關鍵之處，也更加有利于學生的長遠發展。我國學生受長期應試教育的影響，對老師和課堂的依賴性過于強，所以青年指導教師一定要注意多鼓勵學生自己去探索去動手解決遇到的問題，但是基于完成時間的影響一定要及時給予一定的方向引導，強調問題關鍵的地方，這樣可以使學生對自己做的課題理解得足夠徹底［21］，為以后的答辯環節打下良好的基礎。在這個過程中，青年教師也可以和學生共同進步，逐漸探索和摸索出更加合適的指導方法和教育方法。(四)重視撰寫能力培養在學生撰寫本科畢業設計/論文時，青年指導教師需要特別重視其設計/論文的撰寫，其質量將最終體現選題的合理性、學生的科研能力以及指導教師的指導能力。首先，指導教師和學生均需認真研讀學院對本科畢業設計/論文的撰寫要求。學生需要了解完整的畢業設計/論文應包括哪些部分，各部分的主要內容及相關規范要求，如字數、格式等。青年教師需要了解如何教學生撰寫出優秀的畢業設計/論文，引導學生建立起對本科畢業設計/論文的基本認識，提高學生畢業設計/論文寫作的水平與規范性［22］。為了讓日后繼續深造的學生盡早進入研究生狀態，青年指導教師需在學院要求的基礎上，進一步嚴格要求，讓學生達到準碩士生的標準。其次，為了提高畢業設計/論文寫作效率，青年指導教師指導學生可先列出設計/論文的提綱，再確定設計/論文的結構，最終對設計/論文進行潤色。學生列出提綱需交給指導教師并得到認同后，再進行設計/論文的撰寫。由于本科畢業設計/論文著重描述課題的研究結果和對數據的系統分析，所以青年指導教師還需要和學生進行討論，提煉出核心數據，并總結出一定的結論，充分回答課題所提出的關鍵科學問題。最后，針對畢業設計/論文整體的語言規范問題，青年指導教師可從自身書寫科技設計/論文的經驗出發，提供基本要求，如語句的陳述方式、圖表格式、參考文獻的篇數和編排等?；诮陙聿簧龠`反學術規范與道德的科研造假、論文抄襲嚴重的案例，青年指導教師更應該給學生著重強調科學研究論文的規范性，培養學生嚴謹務實的科研理念和良好的科研素養。(五)嚴格把控答辯環節答辯是本科畢業設計/論文的最后一個環節，提供給了大學生一個充分展示自己畢業設計成果的舞臺。通過半年左右的課題研究，學生對自己的研究課題從一開始的不甚了解，到已經形成自己一個大致的知識體系和認知觀點，并通過答辯的形式傳遞給他人［23］。本科畢業設計/論文不僅要求學生在完成設計/論文的過程中獲得相應的課題結果，還要求學生能將課題研究內容和相應的結論有條理地陳述出來，并與答辯小組老師進行學術交流。為此，青年指導教師需要指導學生制作完成答辯PPT。該答辯PPT的主要內容包括課題研究背景，研究方法，研究內容，研究結論，課題展望以及致謝等。答辯PPT需要滿足簡潔、美觀、大方且具有學術性等要求。為了保證學生在答辯過程中有邏輯地陳述整個課題內容，指導教師可以組織學生進行預答辯，并給予指導和意見。通過預答辯，既可以讓學生熟悉整個答辯流程，也可以讓指導教師對學生的整個答辯過程提出進一步改進的意見，以便學生順利通過答辯，高質量完成畢業設計/論文的課題任務。

西安石油大學創建于1951年，是西北地區惟一以石油石化學科為特色的一所普通高等學校。在國家“十五”期間科技工作方針的指導下，學校結合實際，以特色求發展，以創新求發展，不斷加強制度創新，通過制定和完善一系列科技管理文件，加大地調動了教師從事科技工作的積極性，對學校的科技工作起到了極大的促進作用。近年來，學?？萍脊ぷ魅〉昧丝上渤煽?，其科技活動呈現出以下特點和變化。

一、科技經費增長速度加快

2005年學?？萍伎偨涃M為7922萬元，達到歷史最高水平。其中2005年自然類科技經費為7735.8萬元，人文社科類科技經費為190.25萬元，較2004年增長較大。

科技經費增長速度較快，表現為以下幾個特點：

1、學?？萍纪度爰哟?。學校對科技的投入逐年增加，2005年科技投入1027.1萬元。這主要源于學?？萍颊叩母纳啤W校先后出臺相關政策，通過對科研基地、高級別縱向科研項目的一系列資助配套，促進了學校科技工作的持續快速發展。

學校通過加大對科研基地的投入，以吸引、遴選和造就一批國內知名學術帶頭人，培養、支持一批學術基礎扎實、具有創新能力和發展潛力的青年學術帶頭人，建設具有較強創新精神和創新能力的科研團隊為目標，帶動科技隊伍整體素質的提升。經過廣泛調研和科學論證，相繼制定和完善了《重點實驗室管理辦法》、《科研基地分層分類管理辦法》、《工程技術研究中心管理辦法》、來源:公務員之家（）《人文社會科學重點研究基地管理辦法》等制度。通過這些文件制度規范了科研基地管理，使其按照科學規律成長。

中國科協等五部門聯合發布的《關于準確把握科技期刊在學術評價中作用的若干意見》指出：科技期刊是原始創新的重要平臺，是科研成果集中記錄和交流傳播的基本載體，是發現和培養科技人才的重要手段，也是國家科技軟實力的重要標志，在推動科技創新和國家創新體系建設中發揮著十分重要的作用。[1]一個優秀的科技期刊團隊，應該做到具備全球視野、實時跟蹤科研動態、科學組織策劃專題，有規劃地逐步提升期刊的影響力；在此過程中，吸引并培育高水平的科研人才，為學科發展提供支撐。

1科技期刊對科研人員具有培育作用

科技期刊是科學技術成果傳播和傳承的重要載體。從功能角度來看：于個人而言，科研人員在高水平的學術期刊上發表論文的數量和質量，是其個人職稱評定、學位授予、同行認可、學術成果等的重要評判依據；于群體而言，高影響力的科技期刊數量和高水平的學術文章數量，是衡量國家、研究機構、企業等科技成果的重要依據。而科研人員又是科研群體的核心，因此，說到底，高水平的科技期刊是科研人員實現自身發展的土壤。以《石油勘探與開發》為例，該刊經過多年有計劃、系統性的建設，已成為石油科技類影響力較強的期刊，刊載了大量石油、石化等領域的優質論文。根據科睿唯安（ClarivateAnalytics）發布的2020年SCI期刊引證報告，《石油勘探與開發》影響因子為3.803，超越了，創造了該刊創刊以來最高紀錄?！妒涂碧脚c開發》的發展，離不開高水平的作者，同時也“反哺”了作者，期刊針對優質內容的傳播制定了一整套的方案，包括與國外平臺建立直接聯系，同步發布最新內容，借助國外知名的傳播渠道來推廣優質作者及其最新成果。通過一系列長期努力，期刊對作者的“反哺”作用初見成效。據統計，在該刊發表過文章的國內作者，有96%都收到了國外期刊的約稿，獲得了更廣泛的關注?！妒涂碧脚c開發》在實現期刊自身發展的同時，也見證了石油勘探等相關領域一批優秀的青年科研人員的成長，形成了期刊和作者協同發展的良性循環。

2《石油勘探與開發》影響力現狀

《石油勘探與開發》創刊于1974年，經過幾十年的不懈努力，在國內外科技期刊領域具備了一定的行業影響力。一方面，《石油勘探與開發》于2012年進入SCI，近年來影響因子持續升高；在全球石油工程類SCI期刊中排名第3，繼續保持在Q1區；總被引頻次由2019年的3818次增加到4738次；引用其刊出論文的SCI期刊為125種；讀者覆蓋世界127個國家或地區；作者來自35個國家或地區。另一方面，《石油勘探與開發》2021年獲得“中國出版政府獎期刊獎提名獎”；連續9年被評為“中國最具國際影響力學術期刊”；17次獲“百種中國杰出學術期刊”獎；連續5屆入選“中國精品科技期刊”；連續6屆被評為“中國權威學術期刊”；有13篇刊出的論文被評為“中國百篇最具影響國內學術論文”；2012—2016年在中國科技期刊中影響因子排在第1位，近年來有所下降，但始終處在前5名；在錄用率不到4%的情況下，依然連續10年保持年投稿量在1500篇以上。[2]可以說，《石油勘探與開發》已成為我國石油勘探領域在世界舞臺上的一張名片，為世界先進石油理論技術進入中國、中國石油工業最新科技成果走向世界搭建了高端科技交流與合作的平臺。

3科技期刊培育科研人員的舉措

摘要：為了和更多的青年編輯分享編校工作快速上手的經驗，文章以作者親身經歷為例，分析了一個編輯的“門外漢”如何通過自我修養轉型為一名合格責任編輯，提升編輯自我價值的過程。據此得出青年編輯要先通過提高對自刊的基本認識、提升編輯必備基本功、積極參與行業交流學習和取得出版專業資格證書，實現作為編輯從業人員的初級目標；之后通過積極參加社會活動投身社會服務行業，為促進行業發展做出自己的努力，實現中級目標。不斷制定目標并實現目標，實現自己的價值。因此，提出青年編輯入職后應不斷提升自我修養，直面編輯工作可能遇到的問題與挑戰，主動加強學習與實踐，努力做好科學研究，切實履行學術“守門人”的崗位職責，旨在為科研隊伍建設做出貢獻。

關鍵詞：青年編輯；主觀能動性；自我價值；中國農業期刊網；挑戰

近年來，越來越多高學歷的青年進入了期刊行業，擴大了編輯從業人員的規模，也出現了一些問題。初入期刊行業的青年編輯大多具有碩士或博士學位，具備一定的專業知識和科研經驗，獲取信息、查閱文獻和獨立思考的能力均比較強，但是普遍缺乏編輯方面的理論知識和實踐經驗［1］。和大部分青年編輯一樣，筆者也曾是外行，一次偶然的機會，看到了《中國農業大學學報》編輯部的招聘，于是按照要求，經網上申請、筆面試等環節，最終進入了編輯行業。初入編輯行業，筆者對其一無所知。迄今為止，筆者參加編輯工作已有兩年時間，從一個編輯行業的“門外漢”，通過不斷摸索快速成長為能獨當一面的責任編輯。本文通過自身的學習經歷，結合身邊的優秀示例，分享一些能幫助青年編輯快速成長的方法，以期與青年編輯共同進步。

一、發揮自身主觀能動性，主動接觸新鮮領域

（一）深入了解所在期刊的基本情況

編輯的自身成長與所在的期刊緊密相連，期刊的創新需要編輯的與時俱進，編輯的成長需要期刊提供平臺。因此，新入職編輯需要對所在期刊有一個全面又深入的認識。筆者入職的《中國農業大學學報》于1996年創刊，是綜合性農業期刊，月刊。主要刊登作物學、園藝學、植物保護、動物科學與醫學、農業資源與環境和農業機械工程等學科的學術論文?！吨袊r業大學學報》作為農業高校學報類的領頭期刊，影響因子以及總被引頻次等指標逐年上升，2019年科技期刊世界影響力指數農業科學綜合類期刊中學科排名第33位，位于《期刊引用報告》的前25%；2020年科技期刊世界影響力指數農業科學綜合類期刊中學科排名35位，學科排名基本穩定，但在《期刊引用報告》中僅位于前50%?！吨袊r業大學學報》為中文核心期刊、中國科技核心期刊及中國科學引文數據庫來源期刊，曾獲高?？萍计诳芯繒C發的“百佳期刊”和“中國農業期刊網”頒發的“領軍期刊”獎，被多個國外重要檢索刊庫（俄羅斯文摘雜志來源期刊、美國化學文摘來源期刊、美國劍橋科學文摘網站來源期刊、聯合國糧農組織數據庫和國際農業和生物學中心等）收錄，是農業高校學報類最有影響的學術期刊之一。通過對自刊的認知，了解到自刊具有的優勢以及與同類期刊的差距與不足，從而作為規劃自身發展的切入點，為做好編輯工作樹立良好的開端。

稿件質量是科技期刊生存和發展的前提，審稿工作直接關系到科技期刊的論文質量、稿件出版周期[1]。因此，科技期刊的稿件送審效率對于提升科技期刊的服務質量、縮短稿件的刊出時滯、提高編輯的工作效率等至關重要。本文結合在編輯部工作經驗，指出可從充分利用、積累、挖掘資源，使用個性化的審稿函，多方式送審、催審，及開發科技期刊智能審稿系統等方面提高科技期刊稿件送審效率。

一、充分利用、積累、挖掘資源

（一）充分利用網絡資源。利用百度學術等網站可通過搜索科技期刊待送審文章的關鍵詞查到該細分領域專家發文情況，聚焦待送審論文對應的專家資源并有目的地快速送審。（二）多途徑積累、挖掘專家資源。1.物色投稿頻次高、質量高的作者編輯工作需細心、留心，也需長時間積累。除上述網絡搜尋審稿專家的方法外，還可在投稿頻次高、質量高的作者中物色審稿專家，也可通過參加技術交流會結識，也可關注同領域期刊微信號推送的專家報告、精彩論文，從中發現近期熱點領域的審稿人選。2.開辟專家自薦、互薦窗口科技期刊還可在網站、微信平臺等開辟專家自薦窗口，鼓勵年輕科技工作者“毛遂自薦”。在送審專家審稿環節，科技期刊可開設增添該方向送審專家信息等功能，鼓勵審稿專家在審稿之余補充同行專家或在拒審時推薦專家。3.挖掘青年學者及其團隊有發文經歷的博士生挖掘和用好青年學者及其團隊有發文經歷的博士生也會有助于科技期刊審稿效率的提升。青年學者多處于事業上升期，精力更加充沛。同時還多是重要科研項目的負責人，發文需求高，因此審稿熱情更容易被調動。挖掘他們作為科技期刊審稿中堅力量可彼此支撐，互助發展。4.重視參考文獻信息科技論文的參考文獻作者研究的起點和基礎，體現了科研深度和廣度，因此根據待送審論文的參考文獻信息，科技期刊編輯可快速精準地挖掘送審專家，提高送審效率。

二、使用個性化的審稿函

為提升科技期刊的審稿效率，一些期刊多使用在線方式審稿，故在線采編系統在收稿、初審、外審等單據的設計上多采用統一預設模板。采用這種模板給專家發送審函可在一定程度上提高編輯發郵件的工作效率，但往往有些偏生硬的感覺，送審郵件不能在專家收到時立即“打動”專家，更不能與專家共鳴，專家后續審稿效率得不到更有力的保障。編輯工作不僅是案頭工作，更應重視與作者、讀者及專家的溝通，重視彼此的感受、信息傳遞與溝通的效果，因此編輯在與專家交流關鍵的“送審”環節，更應體現出對專家“有溫暖”的尊重。在統一預設的送審郵件模板基礎上加入編輯最近與專家見面時交流話題的延伸或主動在送審郵件分享送審專家對口方向的會議信息等更能吸引專家眼球，從而增進彼此溝通的效率和效果。

三、多方式送審和催審

編輯人才隊伍建設是科技期刊可持續發展的基礎和保障，是一項應常抓不懈的工作。編輯在對稿件的判斷、取舍和期刊編校質量的提高方面發揮著重要作用，編輯的綜合素質直接影響期刊的學術水平，而青年編輯是支撐科技期刊長遠健康發展的中堅力量。目前，新入職科技期刊編輯隊伍的多為具有研究生學歷的畢業生，他們學歷高，學術背景深厚，外語成績好，又成長于互聯網時代，對新知識的求知欲望強，接受新媒體、新技術的能力強，但對于編輯工作來說，他們多屬于“半路出家”，對“為人作嫁衣”的具有奉獻精神的編輯工作的性質認識不夠深入，對重復性高、持久性強、繁瑣單一的編輯工作的特點不理解，極易產生成就困惑、成長困惑[1]。為此，關注青年編輯的思想動態，為其創造良好的工作學習氛圍，使其在日常編輯工作中加深對編輯職業的認同感、自豪感[2]，盡快提高自身編輯素質，是提升科技期刊核心競爭力的必要條件。

1青年編輯的自我培養

1.1通過自主學習培養良好的政治素養，熟練掌握編輯出版規范

青年編輯踏上編輯工作崗位后，要盡快完成從學生到編輯的角色轉變。通過加強對國家大政方針的學習，了解時事和理論時評[3]，樹立正確的政治意識，培養自身對政治的敏感性；通過參加各項政治學習和閱讀相關文件材料，加強政治理論學習，提高政治站位，培養良好的政治素養。青年編輯要熟練掌握各校對符號的意義及用法；要掌握語言文字、標點符號、數學公式、量和單位、圖與表格的書寫規則或編排規范[4]；掌握參考文獻的著錄格式，了解摘要的寫作要求，關鍵詞的提取方法；要盡快學會選題策劃、審稿、編輯、校對方法；通過自學編輯出版專業知識和理論操作實務，提高文字水平、編輯水平，掌握編輯技巧，確保自己編輯的科技論文在文字質量及科技信息方面具有良好的規范性。

1.2通過向同事學習培養奉獻精神，養成嚴謹細致的工作作風

科技期刊編輯工作涉及到組稿約稿、審稿、退修、校對、印刷等多個環節，編輯部各成員在專業背景、知識水平、編輯閱歷、溝通交流等方面各有千秋，青年編輯入職后，要積極主動向已工作多年的同事學習，多想、多看、多問，學會與人交流，通過邊學邊干，掌握編輯各環節的工作內容。通過向同事學習、向同事看齊，全心全意為作者、讀者服務。編校過程中，秉承凡有疑問處一律問清楚、查清楚的原則，全身心投入編輯工作，認認真真、仔仔細細、一絲不茍地完成各環節的編校工作，從思想上體會并深刻認識編輯工作的職業特點和職業精神，樹立勤勤懇懇、任勞任怨、全心全意為作者和讀者服務的職業精神，養成嚴謹細致的工作作風。

一、數據的收集與統計

以編輯身份登錄《湖北林業科技》網站主頁，選擇“統計分析”功能，在“稿件統計”下選擇2015－2019年進行數據檢索。

二、結果與分析

1．投稿總量分析。從本刊近5年的統計數據來看，2015～2019年總收稿量為1140篇，退稿量286篇(占25．09%)，錄用量630篇(占比55．26%)，送審量419篇(36．75%)。5年中主辦單位投稿總量285篇，投稿至《湖北林業科技》總計144篇，占比50%，剛好二分之一。由圖1可知:①從投稿數量來看，2015－2019年《湖北林業科技》在投稿前10名(5年投稿總量≥18篇)的單位中，投稿主力軍第一梯隊為主辦單位湖北省林業科學研究院5年投稿比為10．41%－15．32%，總量為144篇;第二梯隊為湖北生態工程職業技術學院，總量為57篇。第三梯隊為華中農業大學、長江大學、浙江農林大學、湖北省林業調查規劃院等7個單位。②從投稿量趨勢來看，華中農業大學5年投稿比為(0．74%－3．38%);長江大學5年投稿比為(0－3．86%)，浙江農林大學5年投稿比為(0．37%－1．45%)，湖北省林業科技推廣中心5年投稿比為(0－2．35%)，湖北省林業廳林木種苗管理總站5年投稿比為(0－2．35%)。投稿數量基本持平的單位為湖北省林業調查規劃院5年投稿比為(1．18%－2．02%);湖北省太子山林場管理局5年投稿比為(0－1．57%);投稿逐步下降的單位為湖北生態工程職業技術學院5年投稿比為(2．75%－7．81%)和湖北省森林病蟲害防治檢疫站5年投稿比為(0－4．37%)。2．稿件來源分析。(1)按照稿件來源來分:國家級基金資助論文10%～22%，省級基金資助論文12%～44%，其他33%～77．5%。其他類文章波動幅度較大，文章類型差異較大。(2)按照作者來源來分:湖北省內作者占比72%～83%，省外作者17%～28%。省外一般稿件占比也同比上升。(3)從投稿單位來源來看，投稿主力依然為主辦單位。其次為湖北生態工程職業技術學院。第三梯隊為華中農業大學、長江大學、浙江農林大學、湖北省林業調查規劃院等7個單位;從投稿量趨勢來看，穩步上升的為華中農業大學、長江大學、浙江農林大學、湖北省林業科技推廣中心和湖北省林業廳林木種苗管理總站，近5年高校投稿逐步上升，需要繼續擴大宣傳，爭取吸收更優質的稿源;投稿略有下降的單位為湖北生態工程職業技術學院和湖北省森林病蟲害防治檢疫站。近5年逐步降低，需要加強同局直單位的橫向聯系，爭取稿件;從文章綜合質量來看，主辦單位以及華中農業大學、長江大學等高等院校投稿中，項目基金資助文章、試驗研究類文章占比略高。農林類高等院校各類項目支持多，文章質量相對高。這是今后本刊約稿的重點。除此之外，市級林科所有持續穩定的稿源，也是投稿主力，不容忽視。例如咸寧市林業科學研究所、宜昌市林業科學研究所、三峽植物園管理處、河南南陽市林業科學研究所等。這也是今后稿件爭取的重點和方向。3．稿件類型分析。(1)從稿件組成來看，本刊以自由投稿為主，其中第一部分為省內林業工程系列職稱晉升投稿;第二部分為大專院校學生自由投稿;第三部分為推薦投稿;最后一部分為省外自由投稿。約稿占比甚微。這四部分稿件中，以省內林業工程系列職稱晉升稿件為多;在大專院校學生自由投稿中，因為碩博士畢業對發表文章有嚴格的要求，所以這一部分優質稿件難以挽留，比例也不高。還有一部分稿件為業務單位或熟人推薦稿件。需要繼續加強局直單位的橫向聯系，爭取稿件。而在省外自由投稿中，實際上很大一部分優質的省外稿件，首先被各大學學報錄用，其次各省林業科技瓜分或爭取，所以這部分收稿占比不高，質量并不理想。(2)按照文章類型來分:試驗研究論文占比32．5%～44%，綜述論文0～14%，實用技術論文11%～31%，工作研究及問題探討21%～48%，其他4%～68%。自2017年期刊整體未分欄目以來，部分文章類型模糊，難界定。目前以優質稿源缺乏及稿件質量下降兩大問題凸顯。很難吸引有第一手試驗數據的研究類和可讀性、實操性強的科技文章。疫情期間，投稿數銳減。2020年1月23日～2020年4月13日，投稿數＜15篇。在目前稿源和期刊質量均不高的情況下，籌措稿源措施雖多，諸如根據基金項目從高校博士、碩士組稿等措施卻并不現實，第一是爭取不到，第二對接不上。坐等稿件的局面愈演愈烈，面臨的辦刊環境十分嚴峻。

三、稿源拓展及質量提升措施

結合目前收稿實情，編輯部每一期要從紛繁復雜的稿件中，抽絲剝繭，理清刊文思路，爭取有刊發價值的稿件約稿并設置專欄，保留固定欄目固定篇幅以及林業植物新品種、技術規程等欄目，按照林業學科分類組織稿件;對內容粗制濫造的文章予以退稿，對內容客觀真實、有科學性，文本質量有待提高的文章，給予修改;按照一定比例刊發省內職稱晉升稿件，優稿優錄;妥善處理關系稿、人情稿。這樣一些措施雖然司空見慣，我們這里卻要老生常談。1．邀請青年學者，廣募林業科技通訊員。國家自然科學基金委數據表明:30～40歲年輕學者正成為學術產出的新動力。很多雜志社通過成立青年編委會或青年工作委員會，增強雜志的發展動力。青年學者精力充沛，審稿速度快，可以主動申請參與期刊同行評議，協助期刊做好質量管控工作［5］。在原有的審稿隊伍中，篩選、優選，能夠樂于期刊工作，能夠撰稿、組稿、審稿，有一定科研工作能力的青年學者或科研工作者，以3～5年為一屆。以主辦單位具有博士學位或全日制碩士學歷的，近10年連續參與科研項目，參與發表核心期刊文章的，有學術潛力、學術成長與發展需求強烈、有科研工作經歷的45周歲以下的青年學者為主，有償推薦稿件、撰稿、組織專欄，其工作量計入績效考核。適當增加院外大專院校青年教師參與編委工作，達到學者辦刊、學術交流的目的。按照林業基礎學科(包括森林土壤、化學、水文、氣象、地理、生物等)、林木育種、綠化建設、森林經營、森林保護(包括氣象災害、林火等)、森林工程、森林采運與利用(包括木材、林副產品等)、森林樹種(包括針闊喬木、特用林、竹)等學科設置編委會成員。每一學科1－2名。真正做到科研機構和科技期刊共發展。在全省林業重點地區(恩施土家族苗族自治州、十堰、黃岡、神農架、咸寧、宜昌)廣募林業科技通訊員，具體負責該地區的稿件組織工作。定期向本刊推薦該地區反映林業生產實踐的試驗研究、綜述及研究進展、工作研究及問題探討、實用技術、林業植物新品種、技術規程固定欄目的文章以及企事業單位宣傳等文字材料。2．組約稿件。獲取稿件來源環節是辦刊的第一環節，科技期刊的發展需要優秀稿件做支撐。針對目前稿源現狀，分級分類向主辦單位、局直單位以及項目合作單位約稿。鼓勵主辦單位科研人員把高水平的研究在國內各級核心期刊，引導科研人員撰寫實用技術以及實操性強的文章發表本刊。以合作項目為依托，加強與局直單位和地市州林科所的交流和聯系;第一，發揮編委及青年學者的學術優勢導向性組約稿件。編委一般是本專業領域省內外知名專家，對本學科的國內外研究重點領域、重點方向與趨勢有充分的關注，通過編委的學術優勢在自己專業領域推薦優秀科研團隊進行組約稿，具有很多的學術導向性。第二，篩選并建立優質論文作者庫定向性約稿。編輯部針對歷年投稿的作者，甄別和篩選，并對其研究領域跟蹤調查，建立穩定的優質作者群，定期拋出主題征稿。并給予版面費優惠。第三，跟蹤學術性會議專題性約稿。期刊青年編委會成員或科技期刊編輯可以通過參與學術會議，了解學科領域的研究動態，進展和研究熱點，進行專題性約稿。結合本刊實情，期刊主辦單位內的青年編委應主動參與學術會議，并根據會議報告的主題以及與會專家，千方百計的針對本刊方向組約稿，并對有意向專家表達約稿誠意、邀約稿件的研究方向及編輯部的優惠條件。3．改選編委會、召開編委會議。林業科技期刊的一系列活動屬于學術活動，因此，編委是期刊的靈魂，只有依靠、依賴、服務編委，才能辦好科技期刊［6］。本刊現有編委45名，大部分為十多年前主辦單位主要領導邀請，很多編委人事變動，改選工作迫在眉睫。具體措施:一是在結合主辦單位、項目合作單位以及主要投稿單位，考慮編委意愿，邀請并篩選有連續科研工作實績的專家學者成立學科分布合理的編委會，并定期召開編委會議，每一屆編委結合自己的研究方向分別給出重點選題議題。設置專欄，專家約稿，推薦稿件。在編委會的領導下，開展期刊日常學術內容組織、加工和篩選、編輯工作。并以3～5年為屆，定期改選，避免編委會的形式化。編輯部要密切與各編委、青年學者、通訊員的聯系，加強編委會各項基本制度建設，構建編委動態管理模式、建立編委考核體系與激勵機制、明確編委權利和義務(如圖2)。