石油專業(yè)論文范文10篇

一、嚴格畢業(yè)設(shè)計選題

為了選出適合于培養(yǎng)目標為高級應(yīng)用型人才的石油工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計題目，避免以往的題目重復(fù)率高、內(nèi)容偏多、難度較大的問題，在畢業(yè)設(shè)計選題時，石油工程系首先組織指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的管理文件，領(lǐng)會文件的精神，結(jié)合石油工程系的實際，組織編寫了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題指南，分指導(dǎo)教師版和學(xué)生版。指導(dǎo)教師版指南詳細指出了每個老師可以申報的題目方向和數(shù)量，要求了內(nèi)容和題目與往屆的重復(fù)率；同時，對題目的內(nèi)容和深度也做了明確的要求，最后詳細圖解了在畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)中申報課題的過程。學(xué)生版選題指南主要圖解在系統(tǒng)中選題的過程，特別強調(diào)不能跨專業(yè)方向選題。在指導(dǎo)教師申報完題目后，系上審核環(huán)節(jié)主要關(guān)注題目的重復(fù)率、題目的廣度、題目的深度以及題目適合的專業(yè)方向。對不符合我校石油工程專業(yè)培養(yǎng)目標的、雖來源于現(xiàn)場但題目偏難內(nèi)容偏多的、內(nèi)容與往屆重復(fù)等情況的題目則退回指導(dǎo)老師重新申報題目，直到題目符合人才培養(yǎng)目標。在學(xué)生選題前，舉行了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計動員會，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)從畢業(yè)設(shè)計的目的、意義等方面對全體畢業(yè)設(shè)計學(xué)生進行了動員；石油工程系采用實例詳細介紹了選題過程和步驟，特別強調(diào)不能跨方向選題等注意事項。最后，學(xué)生在網(wǎng)上選題后，指導(dǎo)老師在網(wǎng)上確認，系上進行二次審核，主要看是否有跨方向選題。石油工程2013屆畢業(yè)設(shè)計采用上述選題過程進行選題，指導(dǎo)教師申報的題目合格率達到90%，學(xué)生錯選率不到10%，未出現(xiàn)過難和過寬的題目。

二、規(guī)范開題答辯

2013屆石油工程專業(yè)共有414位學(xué)生獲準進入了畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，按重慶科技學(xué)院實踐教學(xué)規(guī)范及石油工程系石油工程專業(yè)2013屆畢業(yè)設(shè)計工作計劃，開題答辯放在第六周。在第四周，在廣泛征求指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，石油工程系制定了開題答辯方案，并傳達到所有畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師和畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，同時做好開題答辯準備。由于是首次搞開題答辯，因此隨機抽取了畢業(yè)生總數(shù)的20%分油藏、鉆井和采油三個組進行答辯。答辯分兩個階段：匯報和提問。在匯報階段，畢業(yè)生從目的意義、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、主要內(nèi)容、工作條件和工作計劃等方面闡述自己的課題；在提問階段，答辯老師著重從題目的適用性、國內(nèi)外現(xiàn)狀的闡述、內(nèi)容的廣度和深度、工作思路等方面就課題與答辯學(xué)生進行交流，針對性地提出建設(shè)性的修改建議和意見。總共有82位畢業(yè)生參加了開題答辯，建議修改題目的有15名，建議修改研究內(nèi)容的有20名。同時，未參加答辯的學(xué)生也按時完成了開題報告，做好了開題答辯的準備。通過開題答辯，使學(xué)生能及時與指導(dǎo)老師協(xié)商，完善題目和內(nèi)容，理清工作思路，保證了后續(xù)設(shè)計工作的順利進行。

三、中期檢查

2013屆畢業(yè)設(shè)計在中期檢查時，發(fā)現(xiàn)了進度滯后、題目寬、內(nèi)容多、難度大以及實驗條件不滿足等問題，分別采取強化指導(dǎo)、調(diào)整題目和內(nèi)容、補貼實驗課題經(jīng)費的方法來解決，保證了畢業(yè)設(shè)計的按時完成。

摘要：文章對石油企業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)現(xiàn)狀作了分析，并且指出目前對石油企業(yè)技術(shù)員工培養(yǎng)方面存在的問題，最后指出了對石油企業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞：石油企業(yè)；技術(shù)人員；培養(yǎng)

知識經(jīng)濟時代已由資本權(quán)力時代進入知識權(quán)力時代。改革開放以來，石油企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人才資源管理、開發(fā)等方面取得了較好的成就。但由于受傳統(tǒng)管理體制的影響，當前我國石油企業(yè)專業(yè)人才資源在培養(yǎng)方面還存在著諸多問題，這已成為制約我國石油企業(yè)發(fā)展的瓶頸。如何徹底改變計劃經(jīng)濟體制遺留下來的消極人才資源管理的被動狀態(tài)，進一步吸引人才、培養(yǎng)人才和科學(xué)使用人才，已成為石油企業(yè)面對的挑戰(zhàn)性課題。

一、技術(shù)人員的素質(zhì)現(xiàn)狀

石油企業(yè)技術(shù)人員不僅在職工隊伍構(gòu)成上占有絕對優(yōu)勢，而且在企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中具有舉足輕重的作用，技術(shù)人員是石油生產(chǎn)的主體力量，是物質(zhì)產(chǎn)品和財富的直接創(chuàng)造者。所以技術(shù)人員素質(zhì)如何直接影響著能否保證石油生產(chǎn)的正常進行，也決定著我國三大石油公司在國際石油市場中的興衰成敗。

（一）思想狀態(tài)和職業(yè)道德方面

石油戰(zhàn)略儲備是一項應(yīng)對石油供應(yīng)緊急情況的國際性政策。1973年世界石油危機以后，不少西方市場經(jīng)濟國家相繼建立了政府戰(zhàn)略石油儲備體系。從1996年起，我國就已經(jīng)成為石油和石油產(chǎn)品凈進口國。目前，我國的石油和石油產(chǎn)品進口已占全部供應(yīng)量的1／3，據(jù)估計，2020年進口依存度將超過50%，因此，建立國家石油儲備體系越來越緊迫。我們就如何建立石油儲備體系的問題，訪問了美國能源部，聽取了能源部石油戰(zhàn)略儲備辦公室官員的介紹。

一、美國戰(zhàn)略石油儲備體系的運行機制

1973年巴以戰(zhàn)爭導(dǎo)致中東石油供應(yīng)中斷，石油價格猛漲，引發(fā)世界性石油危機，一度造成美國石油進口中斷，給經(jīng)濟帶來巨大損失。1974年11月，在美國等西方市場經(jīng)濟國家的倡導(dǎo)下，國際能源機構(gòu)（簡稱IEA）成立，其主要職能是協(xié)調(diào)成員國的石油儲備行動。1975年，美國國會通過了《能源政策和儲備法》（簡稱EPCA），授權(quán)能源部建設(shè)和管理戰(zhàn)略石油儲備系統(tǒng)，并明確了戰(zhàn)略石油儲備的目標、管理和運作機制。

(一)企業(yè)商業(yè)儲備超過政府戰(zhàn)略儲備

美國的石油儲備分為政府戰(zhàn)略儲備和企業(yè)商業(yè)儲備。盡管，美國政府戰(zhàn)略石油儲備規(guī)模居世界首位，但企業(yè)石油儲備遠遠超過政府儲備。目前，全國的石油儲備相當于150天進口量，政府儲備為53天進口量，僅占1/3。

美國的企業(yè)石油儲備完全是市場行為，既沒有法律規(guī)定企業(yè)儲備石油的義務(wù)，政府也不干預(yù)企業(yè)的儲備和投放活動，企業(yè)根據(jù)市場供求和實力自主決定石油儲備量和投放時機。政府主要通過公布石油供求信息來引導(dǎo)企業(yè)，免除石油進口關(guān)稅和進口許可費等政策也起到鼓勵企業(yè)增加石油儲備的作用。

中國科協(xié)、、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化改革培育世界一流科技期刊的意見》中提到：國家創(chuàng)新能力根植于知識創(chuàng)造、匯聚與傳播及其生態(tài)環(huán)境。科技期刊傳承人類文明，薈萃科學(xué)發(fā)現(xiàn)，引領(lǐng)科技發(fā)展，直接體現(xiàn)國家科技競爭力和文化軟實力[1-2]。科技期刊是科學(xué)家先進思想、前瞻性理論技術(shù)傳播媒介和載體，學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)爭鳴、科學(xué)技術(shù)傳承的重要渠道和工具。在學(xué)術(shù)期刊上的數(shù)量和質(zhì)量，是世界各國衡量科學(xué)工作者和成果的公認指標，也是國家、企業(yè)、研究機構(gòu)科技水平和成就的重要標志。在推動、引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，對科研人員的培養(yǎng)方面具有不可替代的重要作用。《石油勘探與開發(fā)》作為石油科技類影響力較強的期刊，長期以來，堅持有計劃地實時跟蹤勘探開發(fā)前瞻性動向，捕捉信息，實時追蹤。在多年不懈的努力下，系統(tǒng)而持續(xù)地刊載了大量優(yōu)質(zhì)論文，充分體現(xiàn)了期刊對石油科技進步的推動作用，也體現(xiàn)了期刊對科技的傳承作用，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)并推薦了一大批優(yōu)秀學(xué)者與科研人員走上國際學(xué)術(shù)交流舞臺，努力向一線科研人員學(xué)習(xí)，近年來影響力大幅提升。

1《石油勘探與開發(fā)》的國際學(xué)術(shù)地位對作者的吸引效應(yīng)

《石油勘探與開發(fā)》自從2012年進入國際著名數(shù)據(jù)庫SCI后，影響因子不斷攀升，2019年達到了2.845[2]，近5年來年增長率達16%（見圖1），緊隨石油行業(yè)內(nèi)國際頂級期刊《美國石油地質(zhì)家協(xié)會會刊（AAPG）》之后（AAPG的影響因子為2.95[2]）。在SCI石油工程類期刊排名第三，位于Q1區(qū)，在全球地學(xué)類SCI期刊200種期刊排名第63，位于Q2區(qū)。論文被全球125個SCI期刊引用[2]，2019年，全球153種SCI期刊引用《石油勘探與開發(fā)》，《石油勘探與開發(fā)》躋身國際一流期刊。據(jù)中國知網(wǎng)《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（自然科學(xué)與工程技術(shù)·2020年版）》，《石油勘探與開發(fā)》2019年復(fù)合影響因子、期刊綜合影響因子分別為5.084、4.243，在石油天然氣工業(yè)學(xué)科92種期刊和地質(zhì)學(xué)學(xué)科103種期刊中均位居第一。近10年《石油勘探與開發(fā)》13篇論文入選“中國百篇最具影響國內(nèi)學(xué)術(shù)論文”。近5年連續(xù)被評為“中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”“中國權(quán)威學(xué)術(shù)期刊”“百種中國杰出學(xué)術(shù)期刊”。2020年《石油勘探與開發(fā)》入選“全國石油和化工期刊百強排行榜”及精品期刊40強排行榜，排名第一。正是這種顯著的學(xué)術(shù)影響力，對國內(nèi)外的作者產(chǎn)生了極大的吸引力，來稿量逐年遞增，在來稿錄用率不到4%的情況下，連續(xù)10年每年的來搞量都保持在1500篇以上，有力地增強了期刊與作者特別是一些潛在的交流與互動。

2大力發(fā)揮期刊對科技人員的發(fā)現(xiàn)與推薦作用

科技期刊是培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和推薦人才發(fā)展的重要陣地與舞臺，科研人員發(fā)表的論文質(zhì)量和數(shù)量也是業(yè)績考核、職稱評定、專業(yè)水平評定的重要指標。隨著期刊的國際學(xué)術(shù)影響力的不斷提高，國內(nèi)甚至國外同行對期刊的投稿熱情也不斷高漲，我們在學(xué)習(xí)貫徹科協(xié)等五部門文件精神的同時[3]，也更加清晰地理解和認識到在科研人員從事的科研活動中，科技期刊不僅對科研成果的宣傳、交流起著重要作用，而且對提升科研人員的學(xué)術(shù)地位起著重要作用。當前，我國科技創(chuàng)新體系正在逐步完善，一大批創(chuàng)新基地正在建立，科技期刊通過精心謀劃，可引導(dǎo)經(jīng)費與人力的投入，從而為科技創(chuàng)新項目研究的推進、創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力以及國家科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)作出貢獻[4]。

2.1堅持不懈跟蹤科研課題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)成果與作者

中國科協(xié)等五部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于準確把握科技期刊在學(xué)術(shù)評價中作用的若干意見》指出：科技期刊是原始創(chuàng)新的重要平臺，是科研成果集中記錄和交流傳播的基本載體，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科技人才的重要手段，也是國家科技軟實力的重要標志，在推動科技創(chuàng)新和國家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮著十分重要的作用。[1]一個優(yōu)秀的科技期刊團隊，應(yīng)該做到具備全球視野、實時跟蹤科研動態(tài)、科學(xué)組織策劃專題，有規(guī)劃地逐步提升期刊的影響力；在此過程中，吸引并培育高水平的科研人才，為學(xué)科發(fā)展提供支撐。

1科技期刊對科研人員具有培育作用

科技期刊是科學(xué)技術(shù)成果傳播和傳承的重要載體。從功能角度來看：于個人而言，科研人員在高水平的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的數(shù)量和質(zhì)量，是其個人職稱評定、學(xué)位授予、同行認可、學(xué)術(shù)成果等的重要評判依據(jù)；于群體而言，高影響力的科技期刊數(shù)量和高水平的學(xué)術(shù)文章數(shù)量，是衡量國家、研究機構(gòu)、企業(yè)等科技成果的重要依據(jù)。而科研人員又是科研群體的核心，因此，說到底，高水平的科技期刊是科研人員實現(xiàn)自身發(fā)展的土壤。以《石油勘探與開發(fā)》為例，該刊經(jīng)過多年有計劃、系統(tǒng)性的建設(shè)，已成為石油科技類影響力較強的期刊，刊載了大量石油、石化等領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)論文。根據(jù)科睿唯安（ClarivateAnalytics）發(fā)布的2020年SCI期刊引證報告，《石油勘探與開發(fā)》影響因子為3.803，超越了，創(chuàng)造了該刊創(chuàng)刊以來最高紀錄。《石油勘探與開發(fā)》的發(fā)展，離不開高水平的作者，同時也“反哺”了作者，期刊針對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的傳播制定了一整套的方案，包括與國外平臺建立直接聯(lián)系，同步發(fā)布最新內(nèi)容，借助國外知名的傳播渠道來推廣優(yōu)質(zhì)作者及其最新成果。通過一系列長期努力，期刊對作者的“反哺”作用初見成效。據(jù)統(tǒng)計，在該刊發(fā)表過文章的國內(nèi)作者，有96%都收到了國外期刊的約稿，獲得了更廣泛的關(guān)注。《石油勘探與開發(fā)》在實現(xiàn)期刊自身發(fā)展的同時，也見證了石油勘探等相關(guān)領(lǐng)域一批優(yōu)秀的青年科研人員的成長，形成了期刊和作者協(xié)同發(fā)展的良性循環(huán)。

2《石油勘探與開發(fā)》影響力現(xiàn)狀

《石油勘探與開發(fā)》創(chuàng)刊于1974年，經(jīng)過幾十年的不懈努力，在國內(nèi)外科技期刊領(lǐng)域具備了一定的行業(yè)影響力。一方面，《石油勘探與開發(fā)》于2012年進入SCI，近年來影響因子持續(xù)升高；在全球石油工程類SCI期刊中排名第3，繼續(xù)保持在Q1區(qū)；總被引頻次由2019年的3818次增加到4738次；引用其刊出論文的SCI期刊為125種；讀者覆蓋世界127個國家或地區(qū)；作者來自35個國家或地區(qū)。另一方面，《石油勘探與開發(fā)》2021年獲得“中國出版政府獎期刊獎提名獎”；連續(xù)9年被評為“中國最具國際影響力學(xué)術(shù)期刊”；17次獲“百種中國杰出學(xué)術(shù)期刊”獎；連續(xù)5屆入選“中國精品科技期刊”；連續(xù)6屆被評為“中國權(quán)威學(xué)術(shù)期刊”；有13篇刊出的論文被評為“中國百篇最具影響國內(nèi)學(xué)術(shù)論文”；2012—2016年在中國科技期刊中影響因子排在第1位，近年來有所下降，但始終處在前5名；在錄用率不到4%的情況下，依然連續(xù)10年保持年投稿量在1500篇以上。[2]可以說，《石油勘探與開發(fā)》已成為我國石油勘探領(lǐng)域在世界舞臺上的一張名片，為世界先進石油理論技術(shù)進入中國、中國石油工業(yè)最新科技成果走向世界搭建了高端科技交流與合作的平臺。

3科技期刊培育科研人員的舉措

摘要:結(jié)合指導(dǎo)石油工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計的實踐，針對“雙一流”建設(shè)背景下西南石油大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計中的一些環(huán)節(jié)，從選題的針對性、題目設(shè)置與石油行業(yè)生產(chǎn)實踐的結(jié)合度、選題的方式、強化文獻調(diào)研與總結(jié)分析能力以及本科畢業(yè)設(shè)計的培養(yǎng)方式等方面提出了建設(shè)性意見，為提高石油工程專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和西南石油大學(xué)石油與天然氣工程一流學(xué)科的建設(shè)提供指導(dǎo)和借鑒。

關(guān)鍵詞:雙一流學(xué)科建設(shè);石油工程;畢業(yè)設(shè)計

西南石油大學(xué)石油與天然氣工程學(xué)科入選了國家首批“雙一流”建設(shè)的一流學(xué)科，要建設(shè)好石油與天然氣工程一流學(xué)科，最重要的是需要依托石油工程專業(yè)的本科教育。而本科教育的質(zhì)量會在本科畢業(yè)設(shè)計中得到集中的反映和體現(xiàn)。石油工程專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計需要在前期學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)、流體力學(xué)、油層物理、鉆井工程、采油工程、油藏工程等基礎(chǔ)和專業(yè)課程的知識。期望在前期這些課程的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、掌握知識和運用知識的能力，能夠結(jié)合油田生產(chǎn)實際，在掌握文獻調(diào)研、文獻分析和總結(jié)的知識下，提高提出問題、分析問題和解決問題的能力，同時具備一定的英文文獻閱讀與翻譯能力、石油工程相關(guān)專業(yè)軟件的應(yīng)用能力和計算機編程能力等。

1選題應(yīng)有針對性

西南石油大學(xué)石油工程專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計的選題分為兩個階段，即教師擬定題目階段和學(xué)生選擇題目階段，這就要求教師能根據(jù)當前技術(shù)發(fā)展客觀擬題，學(xué)生能根據(jù)自身知識結(jié)構(gòu)體系客觀選題。1.1擬定題目應(yīng)尊重教學(xué)客觀規(guī)律、任務(wù)明確。對于本科生而言，以前的學(xué)習(xí)和知識獲取基本上都是在教師滿堂灌的基礎(chǔ)上開展的，還不具備自己根據(jù)國內(nèi)外現(xiàn)狀自我選題的能力。因此，一般需要教師給出畢業(yè)設(shè)計題目、要求及基本任務(wù)，然后再由學(xué)生根據(jù)這些題目和任務(wù)來判斷自己是否感興趣和是否有能力完成。因此，教師擬定的題目，特別是工程設(shè)計類的題目，就一定要有很強的針對性，既要是學(xué)生在大學(xué)期間掌握的基本知識的升華，又不能脫離所學(xué)知識。同時，教師擬定的題目不能太過于技術(shù)前沿，特別是針對一些“二流”院校的本科生和一些基礎(chǔ)底子較薄弱的學(xué)生，否則學(xué)生不僅做不出來，而且也沒有達到訓(xùn)練學(xué)生各個方面能力的目的。建議擬定一些目標比較集中的小型題目，不僅能鍛煉能力，而且也容易做得比較深入。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)要明確，很多教師平時科研做得多了，研究生指導(dǎo)的多了，在給本科生下達研究任務(wù)時，往往容易按照平時做科研項目或者指導(dǎo)研究生的方式來開展，導(dǎo)致給出的任務(wù)較泛，希望學(xué)生能夠自主的理解。但是對于本科生來說，這往往行不通，畢竟本科生還未受到過專業(yè)的訓(xùn)練。因此需要在任務(wù)書中明確需要開展具體什么工作，要查閱什么類型的文獻，以及預(yù)期會得到什么樣的結(jié)果。這樣教師不僅能夠?qū)φ麄€畢業(yè)設(shè)計的工作量有把握，而且更有利于安排和控制論文的指導(dǎo)進度和完成的深度。1.2選題應(yīng)結(jié)合油田工程實際。石油工程專業(yè)作為一個工程性特別強的專業(yè)，在開展畢業(yè)設(shè)計時，應(yīng)該要緊密結(jié)合油田生產(chǎn)實際。在一段時期內(nèi)，全國上下唯論文的總體基調(diào)下，很多教師和研究生都喜歡選擇理論建模、實驗測試類的題目，因為這類題目容易出成果，容易發(fā)論文，而只做機理類的論文往往存在與油田現(xiàn)場實際脫節(jié)的現(xiàn)象，做出來的模型由于其理論建模假設(shè)條件與實際差異較大，在實際油田中根本無法使用，而導(dǎo)致論文毫無意義。因此，畢業(yè)設(shè)計的題目應(yīng)該盡量結(jié)合教師的科研課題，尤其是當前新的石油行業(yè)就業(yè)形勢下，競爭日益增強，大多數(shù)學(xué)生希望到了新的工作崗位后能盡快適應(yīng)環(huán)境，融入到崗位中去。通過科研課題和實際生產(chǎn)需求，可以讓學(xué)生提前掌握解決工程實際問題的能力。1.3加強畢業(yè)設(shè)計的雙向互選。畢業(yè)設(shè)計是由教師和學(xué)生共同來完成的，為了避免學(xué)生選題時的茫然與盲目，西南石油大學(xué)石油工程專業(yè)的本科畢業(yè)設(shè)計師在教師擬定題目公布后，先由學(xué)生進行初步選題，查閱相關(guān)文獻資料，了解自己的畢業(yè)設(shè)計將做什么工作，需要儲備哪些知識，使選題更有針對性。然后學(xué)生與教師見面討論題目內(nèi)容，目的是讓學(xué)生對題目的要求和任務(wù)有比較詳細的了解，然后教師和學(xué)生雙方共同商定是否按照此題目往下開展，如果不合適，可以選擇重新擬定題目，也可以選擇重新找指導(dǎo)教師，直到達到雙方意見一致，但這必須要在一個月內(nèi)完成。

2強化文獻調(diào)研和分析能力

[論文關(guān)鍵詞]油田圖書館；知識資源；知識管理；數(shù)據(jù)庫管理

[論文摘要]基于油田圖書館知識資源的分布狀況，了解油田圖書館所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，針對油田圖書館科研讀者的需求，設(shè)計知識資源管理系統(tǒng)的基本框架并闡釋各功能模塊的運行模式。

石油勘探開發(fā)是高科技、高風(fēng)險、高投入的知識密集型行業(yè)。隨著知識成為企業(yè)資本和最重要的生產(chǎn)要素，石油企業(yè)在戰(zhàn)略中重視并研究自己的知識管理已成為必然。目前國際上許多油氣公司都在積極探索，尋求實施知識管理的辦法，試圖形成一套完整的知識管理體系，以提高勘探開發(fā)決策水平，減小風(fēng)險，降低成本，提高效益，從而提高企業(yè)的生存和競爭能力，增強企業(yè)實力，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

江漢油田勘探開發(fā)業(yè)務(wù)的開展基于現(xiàn)有的圖書館文獻信息資源。搭建一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開放的分布式知識共享平臺，整合現(xiàn)有的文獻信息資源，構(gòu)建知識資源的管理系統(tǒng)，促進相同區(qū)域和不同區(qū)域之間的知識交叉共享，引進外部的知識，對提高整個油田的創(chuàng)新能力具有特別重要的意義。

1油田圖書館知識資源分布狀態(tài)

油田圖書館現(xiàn)有的知識資源由兩部分組成：即紙本文獻資料和數(shù)字信息資源。

摘要：行業(yè)背景是學(xué)科發(fā)展的特色，但不是學(xué)科發(fā)展的全部。文章從行業(yè)背景視角審視了西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的發(fā)展經(jīng)驗，在分析了過度依賴行業(yè)特色制約該學(xué)科發(fā)展的多種表現(xiàn)后，在戰(zhàn)略上提出該學(xué)科發(fā)展既要立足行業(yè)特色，又不局限于行業(yè)特色，未來要實現(xiàn)學(xué)科方向多元化均衡發(fā)展的思路，并提出提升該學(xué)科競爭力的建議。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科；行業(yè)特色；多元化；發(fā)展

西安石油大學(xué)是西北地區(qū)唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學(xué)校，是陜西省人民政府和中國三大石油公司共建院校。鮮明的行業(yè)背景，使得西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科在近20年發(fā)展中，緊密圍繞油氣資源領(lǐng)域，取得了一些成績。但在目前國內(nèi)高校“雙一流”建設(shè)背景下，該學(xué)科與國內(nèi)其他高校相比，存在實力差距較大、競爭力有待提高的問題。因此，有必要對西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗進行總結(jié)，把脈新形勢下該學(xué)科發(fā)展面臨的問題，反思行業(yè)背景能否支撐其長遠發(fā)展，從而有針對性地提出該學(xué)科未來發(fā)展建議。

一、西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科是專門以產(chǎn)業(yè)活動為研究對象，分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題的應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科[1]。所以，行業(yè)背景決定了西安石油大學(xué)在1998年獲批產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)時，就定位于服務(wù)油氣資源行業(yè)發(fā)展的獨特需求，并以此為根本，取得一些成功的學(xué)科發(fā)展經(jīng)驗。（一）緊密結(jié)合油氣資源，凝練學(xué)科特色。西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科在建設(shè)過程中，緊密結(jié)合油氣資源行業(yè)，先后凝練出油氣資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展、油氣資源富集區(qū)域經(jīng)濟增長、資源產(chǎn)業(yè)開發(fā)與生態(tài)補償?shù)热齻€具有鮮明特色的學(xué)科方向。其研究成果不但為西部能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展而且也為西部區(qū)域經(jīng)濟增長，乃至國家層面制定礦產(chǎn)資源的有償使用制度都提供了智庫支持。所以，依托行業(yè)背景，凝練特色學(xué)科方向，是該學(xué)科取得已有成績的關(guān)鍵。（二）依托研究基地平臺，孵化科研成果。2004年，陜西省高校重點人文社科基地———油氣資源經(jīng)濟管理研究中心在西安石油大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院成立，其為西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展提供了擴大影響、開闊視野、交流學(xué)術(shù)等良好的科研平臺。（1）研究基地每兩年圍繞油氣資源產(chǎn)業(yè)發(fā)展，已連續(xù)成功舉辦七屆不同主題的學(xué)術(shù)論壇。其間，通過與參會專家探討學(xué)術(shù)問題、介紹學(xué)科發(fā)展等，該學(xué)科在油氣資源行業(yè)、在西部地區(qū)具有一定知名度。（2）近3年研究基地還邀請國內(nèi)外專家舉辦了近50場學(xué)術(shù)講座，其主題是關(guān)于經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)論文寫作、關(guān)于經(jīng)濟計量軟件應(yīng)用、關(guān)于“一帶一路”建設(shè)等。多元化的報告主題使得該學(xué)科成員能實時了解國內(nèi)油氣資源行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科動態(tài)。（3）研究基地還提供經(jīng)費支持，鼓勵產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科成員積極參加國內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)會議，以跟蹤本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿。總之，良好的科研基地平臺，醞釀了該學(xué)科的科研氛圍，相應(yīng)孵化了一系列的科研成果。（三）加強校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟。西安石油大學(xué)最早曾隸屬于中國石油部，因而與國內(nèi)石油企業(yè)有著千絲萬縷的天然聯(lián)系，而服務(wù)社會又是我國高校辦學(xué)的一個重要職責，所以加強與石油企業(yè)的合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化是西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的一大優(yōu)勢。如該學(xué)科在發(fā)展過程中，先后承擔了油田企業(yè)的多項研究工作，其中油氣儲量價值分級研究填補了我國油氣儲量管理領(lǐng)域的空白，為建立油氣資源有序開采制度提供了基礎(chǔ)，從而其研究成果在中石油、中石化和延長石油等國有大型企業(yè)得到推廣應(yīng)用。（四）研究生教育突出行業(yè)特色，提升培養(yǎng)質(zhì)量。西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科的定位決定了其研究生培養(yǎng)特色。（1）在課程設(shè)置方面，不但有一般的必修課程，還新增添“空間經(jīng)濟學(xué)”“環(huán)境與資源經(jīng)濟學(xué)”等多門體現(xiàn)該學(xué)科特色的專業(yè)方向課程。（2）研究生畢業(yè)論文選題中，近年來主要圍繞油氣資源產(chǎn)業(yè)集群、能源效率、強度、能源產(chǎn)業(yè)開發(fā)的經(jīng)濟效應(yīng)、能源產(chǎn)業(yè)開發(fā)與環(huán)境保護等內(nèi)容展開研究。（3）通過論文開題、中期檢查、預(yù)答辯、畢業(yè)答辯等過程管理制度實施，引導(dǎo)研究生積極參與導(dǎo)師科研課題。由于該學(xué)科研究生一方面長期受學(xué)科特色熏陶，從而研究選題往往新穎且小眾化；另一方面，其又受到規(guī)范的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)研究范式培養(yǎng)，結(jié)果該學(xué)科研究生近五年基本都能常態(tài)化地發(fā)表CSSCI源期刊論文，從而該學(xué)科研究生獲得國家獎學(xué)金的人數(shù)比例達到58.3%。

二、西安石油大學(xué)碩士產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)科發(fā)展中的不足

2011年我由..調(diào)任..副部長，和教務(wù)部三位部長一起負責教務(wù)部的教學(xué)管理工作，具體崗位職責一是負責教務(wù)部專業(yè)教研室教師業(yè)務(wù)、教研活動、教學(xué)管理工作，二是負責大專班的論文工作，三是負責教務(wù)部教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的制定、協(xié)調(diào)、審查和管理工作。我的角色有兩個，一是為教師服務(wù)的教學(xué)管理角色，一是為學(xué)生學(xué)員服務(wù)的教師角色。任職一年來，在中心領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在主管領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我始終確立“以人為本”的教育思想觀念，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”的模式，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神，踏實執(zhí)行中心指示精神、積極履行崗位職責、廉潔自律、服從大局、積極協(xié)作，圓滿完成了各項工作。

一、把專業(yè)室日常教學(xué)管理工作做細、做嚴，使之成為高質(zhì)量教學(xué)效果的主心骨。

教務(wù)部的主要職責是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理。本學(xué)年在教務(wù)部承擔教學(xué)任務(wù)的教師52名，其中專業(yè)教研室29人，課程涉及采油、采氣、儀表、提高采收率、油藏、機械基礎(chǔ)、制圖、管焊、電工等多學(xué)科，新教師數(shù)量多，教學(xué)任務(wù)繁重，多數(shù)教師的周課時達到20節(jié)，教學(xué)工作量大、教學(xué)管理、培訓(xùn)教學(xué)協(xié)調(diào)難度大。我是油氣開采專業(yè)的老教師了，熟悉專業(yè)教學(xué)的規(guī)律和特點，熟悉教學(xué)過程，也了解專業(yè)教師的教學(xué)情況，因此對專業(yè)室教學(xué)管理上，我以一個服務(wù)者的角色，力爭用人性化的理念、負責的意識、以身作責的精神，積極主動的工作態(tài)度，從細節(jié)入手，從嚴要求，從大局出發(fā)，深入到課堂，深入到教師中間，準確了解教師的課堂教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時分析原因，及時幫助解決。以指導(dǎo)者的態(tài)度，指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，讓他們在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高，在教學(xué)中成長。平時主動和年輕教師交流，解決年輕教師的困難和心理壓力，把工作做細做活。

二．倡導(dǎo)民主自主的教研之風(fēng)，使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)

教研活動是教務(wù)部的常規(guī)工作，每學(xué)期開學(xué)，我積極與教務(wù)部部長商討教研活動主題與方式，在我們的共同努力下，專業(yè)室的專題教研活動提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力，使一批新教師漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，真正達到了教研為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的目的。

三．有序組織學(xué)生論文指導(dǎo)審查工作，使之成為宣傳中心教育品牌的有效手段。

和教務(wù)部三位部長一起負責教務(wù)部的教學(xué)管理工作，由..調(diào)任..副部長。具體崗位職責一是負責教務(wù)部專業(yè)教研室教師業(yè)務(wù)、教研活動、教學(xué)管理工作，二是負責大專班的論文工作，三是負責教務(wù)部教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的制定、協(xié)調(diào)、審查和管理工作。角色有兩個，一是為教師服務(wù)的教學(xué)管理角色，一是為學(xué)生學(xué)員服務(wù)的教師角色。任職一年來，中心領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，主管領(lǐng)導(dǎo)的指引下，始終確立“以人為本”教育思想觀念，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”模式，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神，踏實執(zhí)行中心指示精神、積極履行崗位職責、廉潔自律、服從大局、積極協(xié)作，圓滿完成了各項工作。

一、把專業(yè)室日常教學(xué)管理工作做細、做嚴，使之成為高質(zhì)量教學(xué)效果的主心骨。

教務(wù)部的主要職責是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實施相應(yīng)的管理。本學(xué)年在教務(wù)部承擔教學(xué)任務(wù)的教師52名，其中專業(yè)教研室29人，課程涉及采油、采氣、儀表、提高采收率、油藏、機械基礎(chǔ)、制圖、管焊、電工等多學(xué)科，新教師數(shù)量多，教學(xué)任務(wù)繁重，多數(shù)教師的周課時達到20節(jié)，教學(xué)工作量大、教學(xué)管理、培訓(xùn)教學(xué)協(xié)調(diào)難度大。我是油氣開采專業(yè)的老教師了，熟悉專業(yè)教學(xué)的規(guī)律和特點，熟悉教學(xué)過程，也了解專業(yè)教師的教學(xué)情況，因此對專業(yè)室教學(xué)管理上，我以一個服務(wù)者的角色，力爭用人性化的理念、負責的意識、以身作責的精神，積極主動的工作態(tài)度，從細節(jié)入手，從嚴要求，從大局出發(fā)，深入到課堂，深入到教師中間，準確了解教師的課堂教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時分析原因，及時幫助解決。以指導(dǎo)者的態(tài)度，指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，讓他們在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高，在教學(xué)中成長。平時主動和年輕教師交流，解決年輕教師的困難和心理壓力，把工作做細做活。

二．倡導(dǎo)民主自主的教研之風(fēng)，使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)

教研活動是教務(wù)部的常規(guī)工作，每學(xué)期開學(xué)，我積極與教務(wù)部部長商討教研活動主題與方式，在我們的共同努力下，專業(yè)室的專題教研活動提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力，使一批新教師漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，真正達到了教研為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的目的。

三．有序組織學(xué)生論文指導(dǎo)審查工作，使之成為宣傳中心教育品牌的有效手段。