體育健康教案范文10篇

摘要】本教案依據《體育與健康新課程標準》要求，貫徹“健康第一”的思維，旨在發揮學生自主創新能力，注重學生心理體驗，發展學生個性，提高運動技術，感受運動之美，培養團體精神，建立“和諧”集體等方面統籌兼顧，全面提高。

【關鍵詞】體育；健康；愉悅身心；陶冶情操

【Abstract】TheBondocumentrestson“SportsAndHealthNewCurriculumStandard”requests,implementation“healthfirst”thethought,isforthepurposeofdisplayingthestudentindependentlytoinnovatetheability,paysgreatattentiontothestudentpsychologyexperience,developsthestudentindividuality,enhancesthemovementtechnology,Americaofthefeelingmovement,raisestheassociationspirit,theestablishment“isharmonious”aspectall-roundconsiderationandsooncollective,comprehensiveenhancement.

【Keywords】Sports;Health;Joyfulbodyandmind;Influencesthesentiment1

指導思想

(1)依據義務教育階段《基礎教育課程改革綱要》和《體育與健康新課程標準》，貫徹“健康第一”的思想。

中華養生：修其德與運其智

一、教學目標：

1、認知目標：通過學習，學生知道高尚的道德和豐富的知識是增進健康、延長壽命的必要條件。

2、能力目標：通過學習，學生能在理解的基礎上熟練地說出和恰當地解釋課文中的兩句話——“大德必得其壽”、“知者不惑”；同時，能做到日行一善（天天做好事）、日增一智（天天添知識）。

3、情感目標：通過學習，學生能樹立培德、增智、健體三位一體的觀念，并化為行動，付諸實踐。、

二、教學重點、難點：

課題：鍛煉意志、激勵進取

教學目標：

1、認知目標：明確堅強的意志品質對個人的重要意義。

2、能力目標：知道在體育運動中采取適當的手段鍛煉自己成為一個堅強的人。

3、情感目標：樹立自覺運用體育運動鍛煉自己意志品質的態度。

教學重點：體育運動對鍛煉人的意志品質的積極作用

中華養生：修其德與運其智

一、教學目標：

1、認知目標：通過學習，學生知道高尚的道德和豐富的知識是增進健康、延長壽命的必要條件。

2、能力目標：通過學習，學生能在理解的基礎上熟練地說出和恰當地解釋課文中的兩句話——“大德必得其壽”、“知者不惑”；同時，能做到日行一善（天天做好事）、日增一智（天天添知識）。

3、情感目標：通過學習，學生能樹立培德、增智、健體三位一體的觀念，并化為行動，付諸實踐。、

二、教學重點、難點：

課題：怎樣科學的健身

一、教學目標

使全體學生知道科學健身的新理論，明確現代健身的新觀念，調動學生學習體育的激情，能自覺認真的上好體育課，有目的的主動的參加體育活動，保持有健康的身體，現在能擔負起繁重的學習任務，畢業以后能為建設有中國特色的社會主義祖國貢獻自己的力量。

二、教學重點

提高認識轉變觀念，從理論上講清科學健身的新概念。

三、教學難點

課題：怎樣科學的健身

一、教學目標

使全體學生知道科學健身的新理論，明確現代健身的新觀念，調動學生學習體育的激情，能自覺認真的上好體育課，有目的的主動的參加體育活動，保持有健康的身體，現在能擔負起繁重的學習任務，畢業以后能為建設有中國特色的社會主義祖國貢獻自己的力量。

二、教學重點

提高認識轉變觀念，從理論上講清科學健身的新概念。

三、教學難點

論文關鍵詞：學校體育學；體育教案；作品；著作權；保護

論文摘要：運用著作權法和物權法有關理論知識，對體育教案進行研究。研究結果認為，體育教案屬于著作權法所保護的職務作品，具有著作權，應當適用著作權法進行保護，并提出對體育教案著作權進行保護的建議。

一、問題的提出

著作權是知識產權中的一種權利。目前，教育界知識產權意識不強，未進行有效保護，侵犯知識產權的現象比較普遍，而受害方未得到知識產權法律救濟。2002年重慶市語文教師高麗婭與自己所從教的小學之間的教案糾紛是我國首例教案著作權糾紛。原告訴稱自己的44本教案本已被被告銷毀或賣給廢品站。原告認為，教案是個人智力和創造性勞動的成果，學校檢查之后應該退還原告，被告的上述行為侵犯了教師的合法權益，根據《民法通則》、《教師法》、《民事訴訟法》的有關規定，訴請法院判令被告返還44本教案，并賠償損失8800元以及承擔相應的訴訟費用。此案的審理可謂一波三折，最后原告變更案由，以被告侵犯自己作品的著作權為訴訟理由才使本案最終審結并獲勝。本案涉及到教案是否屬于作品?教案是否是職務作品?教案本所有權與教案著作權之問的關系?等等。體育教案屬于教案中的一種，同樣屬于著作權客體。筆者企圖通過本文來喚起教育行政管理機部門、學校領導、體育教師的知識產權意識，切實保護體育教師的智力成果，激發體育教師的創新精神，進行創造性工作，以實現教學目標，提高教學質量。

二、體育教案的含義

體育教案(也稱體育課時計劃)是體育教師根據教學目標、教學對象、教學條件等實際情況設計出的教學基本結構和過程的書面表達形式。教案在相當程度上反映了體育教師所具有的體育課程教學理念，體現了體育教師對學習領域的有關學習水平目標及其內容標準的認識和理解，凝聚著體育教師對學習對象、教學條件、組織形式和方法等鉆研的成果，在一定程度上表現了教師的教學風格。體育教案包括紙質教案或電子版教案、多媒體課件等形式。體育教案包含了教案格式、課時安排、教學目標、教學內容、教學手段、教學方法、板書設計、場地利用、教學組織、教學進程、運動負荷、課的密度、學習評價、體育繪圖、錄音資料、錄像資料、攝影資料、學習資源、參考書目、體育作業等具體內容。

摘要：運用著作權法和物權法有關理論知識，對體育教案進行研究。研究結果認為，體育教案屬于著作權法所保護的職務作品，具有著作權，應當適用著作權法進行保護，并提出對體育教案著作權進行保護的建議。

關鍵詞：學校體育學體育教案作品著作權保護

一、問題的提出

著作權是知識產權中的一種權利。目前，教育界知識產權意識不強，未進行有效保護，侵犯知識產權的現象比較普遍，而受害方未得到知識產權法律救濟。2002年重慶市語文教師高麗婭與自己所從教的小學之間的教案糾紛是我國首例教案著作權糾紛。原告訴稱自己的44本教案本已被被告銷毀或賣給廢品站。原告認為，教案是個人智力和創造性勞動的成果，學校檢查之后應該退還原告，被告的上述行為侵犯了教師的合法權益，根據《民法通則》、《教師法》、《民事訴訟法》的有關規定，訴請法院判令被告返還44本教案，并賠償損失8800元以及承擔相應的訴訟費用。此案的審理可謂一波三折，最后原告變更案由，以被告侵犯自己作品的著作權為訴訟理由才使本案最終審結并獲勝。本案涉及到教案是否屬于作品?教案是否是職務作品?教案本所有權與教案著作權之問的關系?等等。體育教案屬于教案中的一種，同樣屬于著作權客體。筆者企圖通過本文來喚起教育行政管理機部門、學校領導、體育教師的知識產權意識，切實保護體育教師的智力成果，激發體育教師的創新精神，進行創造性工作，以實現教學目標，提高教學質量。

二、體育教案的含義

體育教案(也稱體育課時計劃)是體育教師根據教學目標、教學對象、教學條件等實際情況設計出的教學基本結構和過程的書面表達形式。教案在相當程度上反映了體育教師所具有的體育課程教學理念，體現了體育教師對學習領域的有關學習水平目標及其內容標準的認識和理解，凝聚著體育教師對學習對象、教學條件、組織形式和方法等鉆研的成果，在一定程度上表現了教師的教學風格。體育教案包括紙質教案或電子版教案、多媒體課件等形式。體育教案包含了教案格式、課時安排、教學目標、教學內容、教學手段、教學方法、板書設計、場地利用、教學組織、教學進程、運動負荷、課的密度、學習評價、體育繪圖、錄音資料、錄像資料、攝影資料、學習資源、參考書目、體育作業等具體內容。

一、結果分析

1體育教育專業田徑專項學生教學能力培養現狀調研隨著經濟的快速發展和生活水平的不斷提高,休閑娛樂體育運動越來越受到人們的追捧。學生對專業必修課程的學習熱衷不高,練習勁頭不足。而田徑課作為體育專業最基礎的課程已面臨著巨大挑戰,如何從根本上解決學生對田徑課的消極觀念,提高學生的專項教學能力是目前亟待解決的問題。通過對近年來相關文獻查閱,對湖南人文科技學院田徑專修課的實地看課、走訪田徑教師以及對調查問卷的總結分析，目前田徑專修課教學中還存在一些不合理之處,有待進一步完善。問卷調研結果。2體育教育專業田徑專項學生教學能力培養中存在的問題2.1教學指導思想不明確從中“對田徑的了解程度”及“學生綜合教學實踐”的情況可知:傳統的觀念使人們很自然地將田徑教學與競技田徑競賽混為一體,而忽視了高校田徑課與競技性田徑運動的區別。使大學生受到潛移默化的影響,逐漸失去對田徑課的興趣。普通高校的體育教學,特別是田徑教學應圍繞“健康第一”的指導思想進行,培養大學生的學習興趣,養成自覺鍛煉的習慣,從而達到終身體育的目的。2.2教學目標定位不準確田徑具有較強的競技性,具有挑戰極限能力的運動項目。在田徑教學過程中,很多高校把教學目標主要集中在技能提高和身體素質的發展上,而忽視了體育專業田徑教學應該以培養中小學生體育教師、終身體育意識的課程目標。學生普遍認為田徑項目累、枯燥乏味,因此學習積極性不高,出現消極對待心態。這種情況從調查表中“戶外教學效果”可以看出,大部分學生對田徑運動產生消極情緒也使得練習效果不佳。2.3教學內容不新,實用性不強,無助于增進健康在“老師對教學能力的重視”一項中,非常好的只占到了28.8%,這對學生教學興趣及教學能力的培養是有很大局限性的。目前部分高校的田徑教學內容還是按著傳統的教學大綱進行授課,教學內容大多以競技項目的技術學習和身體素質提高為主,這些內容沒有突破傳統的競技運動的教學體系,而且很多內容都是中小學學習過的內容,實用性不強,激不起學生的學習興趣。教學方式方法缺少創新,多以老套的“傳授式”教學為主,教學模式程序化,不能很好開發學生的自主性、創造性,也忽視大學生的情感體驗,大學生合作、探究的機會少,體驗不到學習樂趣。2.4教學組織形式單一,評價體系陳舊田徑項目由于技術性強、運動強度大,因此多數教師教學中注重講解和示范,而忽視大學生作為學習的主體,學生練習的時間強度減少,另外,傳統的體育教學程序一直固定不變,上課的開始部分總是整隊集合,缺少創新。這點可以從“分組形式教學”中看出此弊端。目前在田徑教學評價體系依然只注重考試評價,而忽視過程評價。課的考評辦法與健康第一的教學指導思想不相符,側試與技術評定方面仍是成績的主要部分,忽視大學生體質體能上的個體差異和大學生階段性的進步幅度,評定方式僅以教師評定為主,不注重大學生自評與互評,使得成績體現不出個體的真實性。3體育教育專業田徑專項學生教學能力培養具體實施能力是體現個體的本領,是知識、技能和智力的綜合效應。教師的教學能力是教師的必備素養,是教師在教學中所具有的直接影響學生學習效果的綜合能力,它不僅表現在傳授知識、技術、技能的過程中,也體現在對教材的理解運用能力、組織教學能力等方面。根據田徑教學的特點及參考教育學、教學論的觀點,走訪相關專家,本研究認為,田徑專項教學能力主要分為實踐能力、理論能力、考評能力三個方面,具體包括教案編寫能力、講解示范能力、教學組織糾錯能力、裁判能力,同時還包括理論教學水平、科研能力等。3.1培養編寫教案能力教師編寫教案能力是教師的基本教學技能。教案也是教師按照既定的任務、目標設計的方案,教師在設計過程中應以課時來設計教學的方案,教學目標的設計、教學內容的整合、教學策略的設計等都要體現在教案中。如何編寫教案才能實現有效的課堂教學,首先要清楚教案的基本內容、教案無固定模式,但基本內容不能缺少;其次要明確教案的編寫原則:科學性、實用性、針對性、創造性及總結。3.2培養講解示范能力講解能力既為語言上講述表達的能力。在教學過程中應該培養學生的講述表達能力,一方面在課堂上向學生多提問讓學生回答問題,闡述自己的觀點;另一方面給予學生糾錯的機會,目的也是給學生創造口頭表達的機會,以此培養學生講述表達的能力。示范能力是教師所要具備的最基本的能力。教學中要著重提高學生運動水平,實際上就是在培養學生的示范能力,使學生做到會做會說的要求。教學中教師要專門向學生講解示范的目的、時機以及示范的位置和方向,此外,示范與講解的相互融合,有利于直觀發揮學生的視覺、聽覺等感知效應,以其達到教學的最佳效果。3.3培養教學組織能力及糾錯能力教學中培養學生組織能力是教學的重要的環節,合理、正確的組織教學是保證教學效果的先決條件。在課的準備部分中有意識的讓學生集合整隊、跑步、準備操、游戲等活動環節,不但能培養學生養成良好的姿態,掌握準備活動的基本知識與技能,也是培養他們組織能力最佳的方式。教學中培養學生發現錯誤及糾正錯誤的能力是教學中重要的環節,如運用正、誤示范的比較來啟發學生的思性,發揮主觀能動性,使其既學又教,既培養了學生發現錯誤的能力又加深了學生對技術的理解。3.4培養秩序冊編排及裁判能力田徑運動競賽是學校體育工作的組成部分,田徑運動會秩序冊的編排,是成功舉辦運動會的關鍵。科學合理的比賽秩序,有利于參賽隊員成績的發揮,是保證參賽隊員的身心健康;有利于場地器材的布置及大會裁判工作有條不紊地進行。因此,在教學中教師應根據運動會的規模、特點,組織學生對田徑運動會的編排工作反復進行操作,使其熟悉田徑運動會編排程序。田徑裁判能力的培養是田徑教學中不可或缺的組成部分,田徑競賽規則復雜,單靠田徑課堂教學使學生較好地掌握,確實難以奏效。為此,田徑教學中以結合理論知識外,學校應組織學生承擔市級、校級等小型田徑運動會的裁判工作,通過理論的教學很好的聯系實踐來達到提高學生的裁判能力。3.5培養理論教學及科研能力理論教學是提高學生田徑教學水平的基礎,從根本上解決學生在體育實踐中的問題,因此,理論教學的提升尤為重要,提高田徑專修學生科研能力的培養包括:鼓勵學生進行文獻閱讀與收集、豐富學生觀察事務的角度、積極參加科研學術活動、注重實地調研考察、加強實驗等。

二、結論與建議

(1)由于田徑項目技術復雜、難度大,學生普遍認為田徑課累、枯燥乏味,學習積極性不高,出現消極對待心態。建議通過多種途徑加大對田徑專項學生學習田徑課的重要性,使缺乏田徑專修課意識的學生認識田徑教學的重要性。并通過田徑競賽及觀看田徑比賽等多種形式，來提高他們對田徑課的愛好、興趣，樹立他們這種吃苦耐勞、頑強拼搏的體育精神。(2)目前地方高校田徑專項課教學內容不新、實用性不強。教師進行田徑教學時主要根據教學大綱上的內容進行授課。建議通過游戲、球類、器械等多種輔助手段來豐富教學內容的新穎性,并根據社會的需求及時更新教學大綱內容。(3)地方高校田徑課的教學形式單一,教學手段滯后,缺乏創新。體育教育專業田徑專項應豐富和完善教學方法與教學手段。運用先進的教學手段完善教學方法,采用專題講座、討論、課外作業等方法，培養學生的自主能力、自學能力、教學能力,促進學生的個性化發展和綜合能力的提高。在平時的教學中始終貫徹對學生各種能力的培養,加強學生教學能力有關方面的指導,注重學生科研能力的培養。(4)學校應加強體育教育專業的師資培養和學科建設,加強和完善田徑教材建設,改革課程考試制度,科學評價學生能力,改善各項教學條件以適應學生自身的學習。

作者：梁海雄楊志華單位：湖南人文科技學院體育科學系

我校被評為北京市示范性高中校以來，學校體育工作在校長的領導下有了新的突破，取得了更大的進展。在體育教學方面為了擴展每位體育教師的視野，了解體育課程改革的最新動態與發展方向，我校專門聘請了海淀教委體衛中心的教研員為我校全體體育教師和首都體育學院的體育實習教師舉辦了專題講座。參加了學校舉行的青年教師評優課及教案設計比賽，王芳、王海雁老師分獲教師評優課、教案設計的一等獎。通過看課與評課進一步提高了全組教師的教學水平及教案設計水平。

組織好高三年級體育會考、初三年級體育中考的工作。把握住健康關、安全關，校醫務室做好監督、審查工作，任課體育老師每堂課有考勤，訓練有記錄，考核測驗有成績，做到對每一個學生負責。初三年級體育備課組的老師精心準備，與年級組協商共同制定出《初三年級體育晨練計劃》，為初三年級同學提供技術指導。高三體育教師，利用下午課外活動時間對高三同學進行指導練習，三月份全體高三同學順利通過會考。

我校與首都體育學院進行合作，該院派學生到我校實習，我校部分體育教師對實習生進行教學指導。這種合作已經進行多年，我校準備與該院進行多方面的合作，如教學、訓練和科研等方面。

在業余訓練方面，各位教練員利用課余和雙休日時間進行訓練。高中男籃在200X年8月獲得北京青少年錦標賽男子組冠軍。200X年12月我校承辦了北京市振興中華杯武術比賽，我校武術隊第七次蟬聯團體總分第一名。田徑隊克服場地困難，200X年4月參加海淀區中學生田徑運動會獲得男高組100米冠軍，并達到一級運動員標準，男初獲得跳遠冠軍，團體總分在我區名列前茅。

為了擴展學生的發展方向，培養高素質人才，我校新成立集體育、科技為一體的無線電測向運動隊，學校給與了很大的支持，他們有信心在未來的比賽中取得優異的成績。我校課間操取得了優異的成績，在全校各級領導的關注下，我們強調了學生的集合速度，在體育課上糾正學生的動作細節，課間操水平上了一個新的臺階。

豐富學生的課余文化體育生活，是體育工作的又一個重點，我們利用各年級的體育課外活動時間，舉行各種體育比賽，其中籃球三對三比賽，可自由組隊，并可自訂個性隊名，全校總共有上百個隊報名，全部比賽，近千場，同時還有乒乓球及空竹比賽，大大地豐富了學生的課余文化活動。