團隊學習計劃范文10篇

摘要：21世紀是知識經濟時代，專業知識是人才形成核心競爭力的主要資源，中職教育應以自主學習能力培養為出發點。本研究以培養自主學習型高素質專業人才為目的，通過分析具體學習模式，構建有利于中職生能力發展的自主學習模式。實踐證明，該模式能有效提高學生獲取知識能力、自主學習能力、團隊協作能力、實踐能力等，為中職生培養提供新思路。

關鍵詞：自主學習能力；職業教育；學習意識

1自主學習的含義

自主學習，顧名思義，重在自學，不同于他學，也不同于被動學習，是指主動確定學習目標，制訂學習計劃，研究學習策略，提煉學習方法，監督學習進程，評價學習結果的能力；是自身能力的體現，為終身學習打下基礎。自主性有以下幾個特點：一是主動學習，不依靠教師和他人督促；二是自覺學習，即沒有強迫和監督；三是積極學習，即根據個人需求學習。自主學習能力就是學生根據課堂上或者課外獲取的知識，利用各種教育資源，主動發現新知識，擴大知識儲備，并且完善自身知識結構的能力。中職生普遍學習態度不端正，積極性不高，學習基礎差，久而久之會形成不良學習習慣，造成學習信心不足。再加上傳統教學模式主要以課堂講授為主，教師講、學生聽，教師是課堂的主體，較少關注學生自主獲取知識。傳統教學模式容易導致學生形成依賴心理，自主學習能力缺乏。

2中職生自主學習能力培養的重要性

2.1培養自主學習能力是社會經濟發展的需要

一、指導思想

以黨的**精神和**重要思想為指針，以“博采眾長、競合共贏”為經營宗旨，以把握汽配產業重組“洗牌”機遇，擠進中國車橋第一方陣為重點目標，以創建學習型團隊，實現工作與學習良性互動，追求公司與員工共同成長為基本構想，創新學習載體，完善運行機制，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，建設一支信仰堅定、技能過硬、敬業愛崗、務實創新、超越自我、樂于奉獻的員工隊伍，為不斷促進經濟發展、全面建設小康社會多作貢獻。

二、目的要求

在公司黨委和經理班子的領導下，成立創建學習型團隊推進組，借鑒海爾集團和江淮汽車的管理經驗，以建設學習型班組（科室）為重點，循序漸進，增強學習力，培育創新力，提升競爭力，力爭3-5年內，經驗收合格的學習型班組（科室）達到70%以上，員工綜合素質和企業成長能力明顯提高，順利進入中國車橋第一方陣，成為全球汽配產業鏈上結實一環。主要目標如下：

1、員工富于生命激情，明確個人愿景，踐行各自的終身學習計劃；

2、30%以上生產工人“精一會二知三”，70%以上生產工人“會一知二”（精、會、知的尺度分別為國頒高、中、初級工標準）；

為認真貫徹落實司法部關于開展“法律服務和法律援助工作為構建社會主義和諧社會服務”主題實踐活動的意見，充分發揮基層法律服務工作在主題實踐活動中的作用，根據市局《全市“基層法律服務農村（社區）行計劃”專項促進活動實施方案》的有關要求，區司法局決定自2007年8月至2008年4月，在全區基層法律服務所中組織開展“基層法律服務社區行計劃”專項促進活動。實施方案如下：

一、指導思想和目標

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，自覺踐行社會主義法治理念，充分發揮基層法律服務在服務社會主義新社區建設中的職能作用，堅持立足基層、面向社區，以化解社會矛盾糾紛為主線，不斷拓展和規范法律服務工作，積極維護人民群眾合法權益，促進實現社會公平正義，努力為構建社會主義和諧社會服務。

通過專項促進活動的開展，把全區基層法律工作者思想統一到“為構建社會主義和諧社會和社區建設服務”主題實踐活動上來，達到隊伍建設進一步加強、服務能力進一步提升、服務成效進一步顯現的目的。

二、主要內容

專項促進活動堅持“以人為本、服務社區、共建和諧”，以落實“學習—實踐—建設”各項計劃為主要內容，促進基層法律服務工作不斷進步。

前言《第五項修煉》的作者彼得·圣吉認為，未來成功的企業必將是“學習型組織”，因為變動時代惟一持久的競爭能力，是能做到比你的對手學習得更快更好。在我國，創建學習型組織成為當今最流行的字眼，特別是同志在亞太經合組織人力資源建設高峰會上提出“構筑終身教育體系，創建學習社會”之后，創建學習型組織的活動進入了一個全新階段。博盈車橋2004年度產銷兩旺，挑戰“三標”，取得了前所未有的輝煌業績，這是公司新的領導班子審時度勢，帶領廣大員工團結拼搏、創新進取的結晶。馮總在年度報告中描繪公司發展藍圖，提出2005年度工作方針目標為：團隊，學習，跨越發展求差異；品牌，變革，銷售突破兩億七。因此，創建學習型組織不僅是2005年的工作重點，而且是謀求公司長遠發展的一項戰略任務。借鑒知名企業的成長歷程，結合公司的現實狀況，特制定本規劃。

一、指導思想

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，以“博采眾長、競合共贏”為經營宗旨，以把握汽配產業重組“洗牌”機遇，擠進中國車橋第一方陣為重點目標，以創建學習型團隊，實現工作與學習良性互動，追求公司與員工共同成長為基本構想，創新學習載體，完善運行機制，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，建設一支信仰堅定、技能過硬、敬業愛崗、務實創新、超越自我、樂于奉獻的員工隊伍，為不斷促進經濟發展、全面建設小康社會多作貢獻。

二、目的要求

在公司黨委和經理班子的領導下，成立創建學習型團隊推進組，借鑒海爾集團和江淮汽車的管理經驗，以建設學習型班組（科室）為重點，循序漸進，增強學習力，培育創新力，提升競爭力，力爭3-5年內，經驗收合格的學習型班組（科室）達到70%以上，員工綜合素質和企業成長能力明顯提高，順利進入中國車橋第一方陣，成為全球汽配產業鏈上結實一環。主要目標如下：

1、員工富于生命激情，明確個人愿景，踐行各自的終身學習計劃；

編者按：本文主要從觀念的轉變；融入學習型組織的基點；制定計劃；快樂工作；標桿學習進行講述。其中，主要包括：“態度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器、融入學習型組織的前提，我認為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基礎、每一個人針對如何融入到學習型組織的創建中去，都應根據自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執行性的學習計劃、在學習中，光局限在自己的領域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前等，具體材料請詳見：

學習——就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，在參與“創建學習型學校”的過程中，給我的觸動很大，從中我讀懂得了個人素質的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學會自我超越，學會心靈的轉換，學會建立共同愿景、團體學習，學會用系統思考解決各種問題等等，下面是我讀過這本書之后的心得：

一、觀念的轉變

我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創建首先是一個觀念的轉變問題。“態度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。

學習型組織所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態主動去學習。“謙受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發現新事物、新知識，這其實也是培養與提高自己的學習能力（或者說技能）。

“工作中學習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領域，達到創新，以提高效率創造更多的效益。

編者按：本文主要從觀念的轉變；融入學習型組織的基點；制定計劃；快樂工作；標桿學習進行講述。其中，主要包括：認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創建首先是一個觀念的轉變問題、學習型組織所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態主動去學習、“工作中學習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領域，達到創新，以提高效率創造更多的效益、融入學習型組織的前提，首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基矗、學習型組織的核心是創新、每一個人針對如何融入到學習型組織的創建中去，都應根據自己的實際狀況，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執行性的學習計劃、在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結，從辛勤的勞動中去體現自身的價值、從緊張工作中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂、只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題、從自己的身邊，自己的團隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發現與標桿的差距等，具體材料請詳見：

學習——就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，在參與“創建學習型學校”的過程中，給我的觸動很大，從中我讀懂得了個人素質的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學會自我超越，學會心靈的轉換，學會建立共同愿景、團體學習，學會用系統思考解決各種問題等等，下面是我讀過這本書之后的心得：

一、觀念的轉變

我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創建首先是一個觀念的轉變問題。“態度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。

學習型組織所強調的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態主動去學習。“謙受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發現新事物、新知識，這其實也是培養與提高自己的學習能力（或者說技能）。

“工作中學習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領域，達到創新，以提高效率創造更多的效益。

一年來，人力資源和社會保障局團委在局黨組、團市委的正確領導下，以黨的大、屆四中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞黨政中心工作，充分發揮共青團先鋒隊和主力作用，積極完成上級下達的各項任務和指標，以團市委“融入中心，服務大局，走進青年”為主線，本著“開拓、進取、務實、創新”的原則，進一步完善了我局團委的組織建設和制度建設，各個方面均取得了較好的成績。現將年度工作總結及下年度工作計劃安排如下：

一、年工作開展情況

1、完善組織機構，壯大共青團隊伍。今年年初，我局由團總支升格為一級團委，并經局黨組研究決定，重新組建了新一屆的團委委員會。同時為了更好的開展局團委工作，經研究決定，于今年十月份增補了5名委員，可以說壯大了共青團隊伍，以便能夠順利開展我局的團工作。

2、加強學習，提高團干部素質。為提高廣大團干部、團員青年的整體素質，我局團委先后組織學習黨的大精神、共青團大報告、《在中央黨校上的講話》，使廣大團員青年理論水平得到了提高。為了響應團市委的號召，提高我局團干部的素質，我們組織了6名團干部參加了團市委組織的培訓班。

3、積極參與團市委的各項活動，并獲得了喜人的成績。

（1）、技工學校校長羅音同志被評委鞍山市優秀團干部。

一轉眼2010年的工作就要結束，時間過的真快。充溢希望的2011年就要來臨了回首即將過去的2010年，很有必要對自己一年的工作做一個全面仔細的總結和分析，以便為2011年的工作能有更突出的業績打下一個良好的基礎。今天我從下面幾點對我個人工作做一個總結：

1平安方面：

隊里沒有出現過任何人為因素引起的異常和未遂，一年來。個人失誤和差錯得到有效控制。每天早上上班，都會提前進入現場，從mi系統上查詢當日設備缺陷，確認當日主要工作項目。親自主持召開隊里的班前會、班后會，結合“三講一落實”要求，班前會上對當天工作任務進行安排和布置，結合工作內容、工作環境和天氣因素可能帶來的危險因素進行認真分析并制定詳實可行的控制措施，責任落實到人，為當日各項工作的順利完成把好第一道關口。每日工作開工前及工作過程中對現場工作進行全面的檢查監督，并對檢查監督中發現的問題及時進行糾正和考核，數百日如一日的與員工共艱辛、同努力，確保了隊里每日工作平安順利的開展。每天班后會對當日工作中出現的問題進行總結分析，同時分析當日出現問題員工的思想動態，確保受到獎勵、考核的員工在思想上不出現抵觸情緒。做到有問題及時解決問題、有危險及時加以控制，從而保證了隊里各項工作平安順利的進行。每周二平安日活動中，都會把一周工作中出現的不安全、不規范現象進行一個總結，平安日活動中同廣大職工一起進行分析和討論，并制定更加切合實際的控制措施在下周工作中進行落實。正是通過這樣認真進行的兩會一活動”認真掌握工作中的各個平安細節，才使得我隊數年來沒有發生過任何人身傷害和設備損壞事故。為公司、工程處、隊里平安生產目標的實現做出了應有的貢獻！

2工作方面：

這些光榮的榮譽面前，隊是曾經拿到省電力公司和省三公司授予“工人先鋒號”先進班組。沒有驕傲、沒有停止進步，而是以“工人先鋒號”榮譽為動力，2010年一年里，相繼順利地完成了中標項目的3機停機小修、7機停機小修、8機的停機小修以及全廠責任范圍內的正常檢修維護工作，3機停機小修期間，責任范圍內的4機、6機幾乎同時停機進行檢修，人員少、任務重的超大壓力下，通過精心組織、克服困難、團結一致，做到忙而不亂、有條不紊，完成好招標范圍3機小修的同時，圓滿完成了46機的停機檢修任務，得到業主和領導們充分肯定和認可。十月份的1機a級大修，雖然我沒能如愿中標，但是沒有氣餒，完成好我正常檢修維護任務的同時，加班加點甚至通宵達旦的工作，保質保量的完成了水源地1取水升壓泵大修、42開式泵大修及其他外委單位遺留的8機氫冷器泄漏、1機氫冷器泄漏等搶修任務，為公司運行機組的平安運行以及8機組、1機組按期順利并網做出了積極地貢獻！

3理論學習方面：

編者按：本文主要從加強學習，建設學習型黨組織；與時俱進，建設創新型黨組織；熱情高效，建設服務型黨組織；開拓進取，建設創業型黨組織進行講述。其中，主要包括：以創建學習型黨支部為基礎，制定好領導班子學習計劃，堅持做到“五學”、通過學習，進一步強化了黨員教師與時俱進的學習意識，培養了他們愛學習、勤學習、善學習的良好習慣、自覺安排好個人自學計劃，作好相應的讀書筆記和心得，使每位黨員教師成為一專多能和復合型人才、張揚思想觀念的創新、弘揚團隊精神的創新、促進業績能效的創新、對來訪家長必須熱情接待、處理家長提出的問題，不屬于自己職責范圍內的，必須熱情引導到教導處或校長室、對全體教師提出，實行首問責任制，黨員更要以身作則、做精神快樂的教師、做業務素質拔尖的教師、做個性鮮明的教師等，具體材料請詳見：

不了解附校的人說：附校擁有典雅氣派的教學樓，一流的教學設備，優美舒適的校園環境，真風光!

了解附校的人說：附校擁有一個開拓創新、團結奮進的黨組織，一支政治過硬、業務精通、作風優良的堅強隊伍，真難得!

附校人自己說：能夠擁有附校這樣一個充分展示才華，體現人生價值的人生舞臺，真自豪!

一年來，附校黨支部緊緊圍繞教育教學工作，致力于創建“學習型、創新型、服務型、創業型”黨組織，留下了一串堅實的足跡。在**年度，附校以先進的管理模式、高質量的各項工作在大連市中小學中名列前茅，其中，數學教研組、英語教研組被評為大連市優秀教研組，附校團委被評為大連市優秀團委，**年中考更是創造了新高，**年高考文理狀元皆是附校的畢業生。附校這些成績的取得，和附校黨支部的創新工作分不開的。

一、加強學習，建設學習型黨組織

在創先爭優活動中，縣城市管理局以“五破五立、五要五戒”建設學習型機關。

在建設學習型機關過程中，要求全體黨員干部在素質建設上，做到五破五立，即破除“滿”，提高干部職工的自身素質；破除“私”，提高服務效率；破除“舊”，不斷增強開拓創新的勇氣；破除“空”，形成求真務實的工作作風；破除“散”，不斷增強團隊的整體合力。在作風建設上，做到五要五戒，即眼要明、耳要靈、嘴要慎、腿要勤、手要巧；戒軟、戒空、戒拖、戒浮、戒懶。為保證活動取得成效，縣城管局主要采取以下措施：

提前謀劃，領導重視，確保學習制度落到實處。縣城管局始終堅持“和諧城管、親民城管、文明城管、法制城管”的理念，要求全體干部職工“知法、懂法、文明執法”.為加強對學習型機關創建工作的的領導，成立了由局長為組長、副局長為副組長、各股、室、站、隊負責人為成員的創建學習型機關領導小組，制訂了《縣城市管理局創建學習型機關實施方案》，保證了人員到位、責任到位、工作到位；領導班子把學習擺到重要位置，與平時工作一同布置，一同檢查，一同考核并率先垂范，積極參與學習，帶頭學習，成為學習的榜樣。同時，要求機關干部職工要人人學習，時時學習，處處學習。

構筑多元穩定的學習平臺，使學習經常化、制度化。通過提倡學習、鼓勵學習來營造熱愛學習、善于學習的良好氛圍，通過倡導“工作學習化”和“學習工作化”來平衡工學矛盾；城管局領導班子在自覺學習的基礎上，帶頭為機關干部、掛點村委會上黨課；主要領導在每周五全局職工大會上就當前工作和干部的思想熱點作中心發言，領導班子輪流主持學習，交流分管工作中處理問題的經驗和做法，對提高干部職工分析問題和解決問題的能力，起到了較好的引導作用，為打造學習型機關奠定了堅實的基礎。

營造學習氛圍，健全學習機制。一是制定學習計劃。每年年初，城管局及時制定下發本年度工作學習計劃和法律法規培訓計劃，領導班子確立自身學習計劃，做到學習在前、領會在前、示范在前；機關黨支部制定黨員干部學習計劃，向大家發放學習材料，根據學習計劃，始終堅持“每季度舉辦一期行政執法專題培訓班，每月一部法律法規學習”制度，兩年來共舉辦各類培訓考試29期1260人次.各股、室、站、隊也有針對性地制定本股室的學習計劃，組織好本股室業務和法律知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個黨員和每個干部職工學有目標、有方向、有動力。

二是嚴格遵守機關學習制度。將“統一學、分散學和自己學”三者有機結合.規定每周五下午作為機關統一學習的時間，采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等方式，學習政治理論、方針政策、上級文件及機關規章制度；并通報一周內工作中存在的新問題、新情況，不斷調整、充實學習內容；分散學習以各股、室、站、隊業務知識為主，各股、室、站、隊確立學習計劃、要點，學習交流本各股、室、站、隊工作和典型案例；個人自學以干部每天讀書學習不少于1小時為限，鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，大力推廣每天讀書不少于一小時、每月不少于一篇心得體會、每年不少于一篇調研文章的“三個一”活動。