網(wǎng)頁培訓(xùn)總結(jié)范文10篇

一、加強(qiáng)課題結(jié)題前的后期調(diào)研。

發(fā)現(xiàn)課題組成員由于教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級，課題近兩年的研究中。從而變換著研究對象，這給予他研究帶來了很大的困難。為此在本學(xué)期中，課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上，對課題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，以問卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問題的解決方法，以利用結(jié)題工作的開展，彌補(bǔ)課題研究中不足之處，以爭取對前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度。

為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個方面開展研究：本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對性研究與課題總結(jié)。

二、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動專題網(wǎng)頁管理與更新，提供課題研究平臺。

本課題的專題網(wǎng)頁在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，有了一定的發(fā)展，但與課題研究的需要尚存在很大的差距，尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面，網(wǎng)頁尚需進(jìn)一步更新與改造。為此在本學(xué)期中，本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁的長處，提升我校課題網(wǎng)頁的質(zhì)量。同時利用網(wǎng)頁加強(qiáng)課題活動的規(guī)范性與實(shí)效性。

三、總結(jié)提煉課題研究對推動學(xué)校綜合實(shí)踐活動開展的作用

在過去的幾年中，XXX老師一直在堅(jiān)持著主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入善耕工作就開始參與“九五”課題《計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)及輔助各科教學(xué)》的研究工作，并主筆完成該課題的結(jié)題報告；接著負(fù)責(zé)“十五”課題《信息技術(shù)在教學(xué)中的形態(tài)研究》中的子課題《信息技術(shù)在輔助英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》的研究工作，并完成結(jié)題工作，同時負(fù)責(zé)蘇州市教育科學(xué)立項(xiàng)課題《校園英語氛圍的形成對促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的研究》的研究工作，并完成結(jié)題工作；隨著“十五”課題的結(jié)束，“十一五”課題的開始，現(xiàn)在又投入到“十一五”課題的研究工作。

XXX老師不但注重研究，還能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文。撰寫的《信息技術(shù)課程的研究性教學(xué)》一文獲“全國中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)暨高中研究性學(xué)習(xí)研討會”論文評選二等獎，《網(wǎng)絡(luò)能為教育做什么？》一文獲“網(wǎng)絡(luò)及工具平臺在中小學(xué)教育中的應(yīng)用研討會”論文評選二等獎，《小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用初探》一文獲“全國中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)暨高中研究性學(xué)習(xí)研討會”論文評選三等獎，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)》一文獲“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究暨教育特色網(wǎng)站展評研討會”論文評選三等獎。

在參與和主持課題研究的過程中，還積極探究與嘗試校園管理信息化的模式，在不斷地努力創(chuàng)設(shè)一個良好的校園信息化管理辦公環(huán)境，現(xiàn)已逐漸顯示成效。20*年善耕校園網(wǎng)正式建成，同期善耕校園論壇也正式開通，該論壇的開通不僅能將信息及時地傳遞給各位老師，還能提高學(xué)校辦公的透明化，同時也節(jié)約了學(xué)校以往印發(fā)通知的經(jīng)費(fèi)；20*年家校路路通系統(tǒng)在善耕正式啟用，該系統(tǒng)的啟用大大地提高了老師與家長之間的聯(lián)系頻率，同時也減輕了以往老師需要登門家訪的壓力；20*年善耕博客網(wǎng)正式開通；20*年學(xué)校網(wǎng)站全面改版；同年百年校慶網(wǎng)站正式開通，最近又在著手準(zhǔn)備開通校園郵箱以及校園QQ能方便教師之間交流的平臺。

能夠不計(jì)報酬與得失的情況下，堅(jiān)持利用休息時間對教師進(jìn)行信息技術(shù)使用能力培訓(xùn)，并取得一定的成效。先后進(jìn)行了：網(wǎng)絡(luò)瀏覽、電子郵件收發(fā)的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我校45周歲以下教師都能獨(dú)立在因特網(wǎng)上瀏覽與完成電子郵件的收發(fā)；校園論壇使用培訓(xùn)，通過這種培訓(xùn)教師能夠使用校園論壇查看相關(guān)學(xué)校的信息以及能夠?qū)⒆约旱男枨蠓答伣o相關(guān)部門；第二輪教師信息技術(shù)能力考核培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我校應(yīng)參考人員的合格率為百分之百；青年教師的網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，通過這期培訓(xùn)，青年教師都獨(dú)立制作了屬于自己的個人網(wǎng)頁，并協(xié)助班主任老師制作完成班級網(wǎng)頁，同時個人網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁業(yè)能定期更新；家校路路通使用培訓(xùn)，通過這種使用培訓(xùn)，教會了教師如何去使用家校路路通平臺更快更方便的與家長進(jìn)行溝通交流；新三機(jī)一幕使用培訓(xùn)，第一次的培訓(xùn)是針對已配備新三機(jī)一幕設(shè)備的教室的任課老師，通過培訓(xùn)，所有參加培訓(xùn)的教師都能正確地使用這些設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作，并且在使用過程中普遍地覺得越來越離不開這些現(xiàn)代化設(shè)備了。

同時XXX老師還利用假期和休息時間制定出一套完整的教師使用信息技術(shù)情況考核和積分制度，該制度主要是對每位教師使用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)工作的一個統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)情況給教師打一個分值，學(xué)校根據(jù)該分值的積累，給予教師相應(yīng)的獎勵。

在過去的幾年中，XXX老師一直在堅(jiān)持著主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。從學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入善耕工作就開始參與“九五”課題《計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)及輔助各科教學(xué)》的研究工作，并主筆完成該課題的結(jié)題報告；接著負(fù)責(zé)“十五”課題《信息技術(shù)在教學(xué)中的形態(tài)研究》中的子課題《信息技術(shù)在輔助英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》的研究工作，并完成結(jié)題工作，同時負(fù)責(zé)蘇州市教育科學(xué)立項(xiàng)課題《校園英語氛圍的形成對促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的研究》的研究工作，并完成結(jié)題工作；隨著“十五”課題的結(jié)束，“十一五”課題的開始，現(xiàn)在又投入到“十一五”課題的研究工作。

XXX老師不但注重研究，還能不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文。撰寫的《信息技術(shù)課程的研究性教學(xué)》一文獲“全國中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)暨高中研究性學(xué)習(xí)研討會”論文評選二等獎，《網(wǎng)絡(luò)能為教育做什么？》一文獲“網(wǎng)絡(luò)及工具平臺在中小學(xué)教育中的應(yīng)用研討會”論文評選二等獎，《小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用初探》一文獲“全國中小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)暨高中研究性學(xué)習(xí)研討會”論文評選三等獎，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)》一文獲“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究暨教育特色網(wǎng)站展評研討會”論文評選三等獎。

在參與和主持課題研究的過程中，還積極探究與嘗試校園管理信息化的模式，在不斷地努力創(chuàng)設(shè)一個良好的校園信息化管理辦公環(huán)境，現(xiàn)已逐漸顯示成效。20**年善耕校園網(wǎng)正式建成，同期善耕校園論壇也正式開通，該論壇的開通不僅能將信息及時地傳遞給各位老師，還能提高學(xué)校辦公的透明化，同時也節(jié)約了學(xué)校以往印發(fā)通知的經(jīng)費(fèi)；20**年家校路路通系統(tǒng)在善耕正式啟用，該系統(tǒng)的啟用大大地提高了老師與家長之間的聯(lián)系頻率，同時也減輕了以往老師需要登門家訪的壓力；20**年善耕博客網(wǎng)正式開通；20**年學(xué)校網(wǎng)站全面改版；同年百年校慶網(wǎng)站正式開通，最近又在著手準(zhǔn)備開通校園郵箱以及校園QQ能方便教師之間交流的平臺。

能夠不計(jì)報酬與得失的情況下，堅(jiān)持利用休息時間對教師進(jìn)行信息技術(shù)使用能力培訓(xùn)，并取得一定的成效。先后進(jìn)行了：網(wǎng)絡(luò)瀏覽、電子郵件收發(fā)的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我校45周歲以下教師都能獨(dú)立在因特網(wǎng)上瀏覽與完成電子郵件的收發(fā)；校園論壇使用培訓(xùn)，通過這種培訓(xùn)教師能夠使用校園論壇查看相關(guān)學(xué)校的信息以及能夠?qū)⒆约旱男枨蠓答伣o相關(guān)部門；第二輪教師信息技術(shù)能力考核培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我校應(yīng)參考人員的合格率為百分之百；青年教師的網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，通過這期培訓(xùn)，青年教師都獨(dú)立制作了屬于自己的個人網(wǎng)頁，并協(xié)助班主任老師制作完成班級網(wǎng)頁，同時個人網(wǎng)頁和班級網(wǎng)頁業(yè)能定期更新；家校路路通使用培訓(xùn)，通過這種使用培訓(xùn)，教會了教師如何去使用家校路路通平臺更快更方便的與家長進(jìn)行溝通交流；新三機(jī)一幕使用培訓(xùn)，第一次的培訓(xùn)是針對已配備新三機(jī)一幕設(shè)備的教室的任課老師，通過培訓(xùn)，所有參加培訓(xùn)的教師都能正確地使用這些設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作，并且在使用過程中普遍地覺得越來越離不開這些現(xiàn)代化設(shè)備了。

同時XXX老師還利用假期和休息時間制定出一套完整的教師使用信息技術(shù)情況考核和積分制度，該制度主要是對每位教師使用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)工作的一個統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)情況給教師打一個分值，學(xué)校根據(jù)該分值的積累，給予教師相應(yīng)的獎勵。

各個部門的積極配合和幫助下，為在指導(dǎo)老師的大力支持和指導(dǎo)下。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院大學(xué)生心理健康互助會網(wǎng)絡(luò)部在年—學(xué)年下學(xué)期的各項(xiàng)工作都順利開展，各方面都取得了較大的進(jìn)步，推出了本會的第二版網(wǎng)站，及時做好了新聞工作，加大了會網(wǎng)上宣傳，積極配合其他各個部門的工作，宣傳心理健康知識方面做出了一定的貢獻(xiàn)。

部將繼續(xù)落實(shí)互助會的章程和宗旨，本學(xué)期里。積極配合其他部門的工作，同時，也將圍繞以下幾個重點(diǎn)展開工作。

1干事的培訓(xùn)

帶領(lǐng)我部成員進(jìn)一步明確互助會的章程和宗旨，首先。培養(yǎng)助理正確對待事情的方式，讓助理自己開動腦筋，大膽創(chuàng)新，提高工作熱情度，促進(jìn)本部與其他部門之間的交流，提高網(wǎng)絡(luò)部的影響力。

上學(xué)期已對本部助理進(jìn)行了一定的有成效的培訓(xùn)，其次。目前為止，本部助理對網(wǎng)頁制作已有了大概的解，但是還不具備制作網(wǎng)頁的能力，因此本學(xué)期我部將把“部員技術(shù)培訓(xùn)”放在工作的重中之重。

本部將“完善機(jī)構(gòu)設(shè)置網(wǎng)頁的工作”教給助理完成，網(wǎng)站的機(jī)構(gòu)設(shè)置”一塊還不完善。以增強(qiáng)助理的實(shí)際操作能力，從而為下一任部長打下基礎(chǔ)。

摘要：高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)為社會培養(yǎng)了一批又一批數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才，而隨著社會的發(fā)展，其對人才綜合素質(zhì)的要求也越來越高，在這樣的發(fā)展背景下，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化勢在必行。而為了提升數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，必須要對教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，創(chuàng)新教學(xué)思路和模式，達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，本文將以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)為例，簡單分析如何展開教學(xué)優(yōu)化，并對其發(fā)展趨勢進(jìn)行簡單的分析，為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展提供參考和建議。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)；教學(xué)優(yōu)化；發(fā)展趨勢

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)也逐漸興起并發(fā)揮了重要的作用。在高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的過程中，如何以時展為導(dǎo)向而不斷改革教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)，是當(dāng)前高校在專業(yè)建設(shè)過程中重點(diǎn)考慮的問題之一。因此，本文以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)為切入點(diǎn)，進(jìn)一步分析如何優(yōu)化教學(xué)，并對其發(fā)展趨勢進(jìn)行簡單展望。

一、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前的高校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)是科技與藝術(shù)的結(jié)合體，但是該專業(yè)的教師并沒有結(jié)合時展的需求和本專業(yè)的優(yōu)勢來為學(xué)生制定有效的教學(xué)方式，很多教師的教學(xué)模式較為傳統(tǒng)、落后，無法更加準(zhǔn)確地展現(xiàn)出數(shù)字媒體藝術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。在教學(xué)的過程中，很多教師通常都會與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式相差無幾，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生形成錯誤的認(rèn)知，認(rèn)為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)中的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程是與計(jì)算機(jī)專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)沒什么差別，只要學(xué)習(xí)之后就可以獨(dú)立完成網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作。但實(shí)際上，這樣的教學(xué)方式會對學(xué)生產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。此外，一些教師的教學(xué)方式較為落后，沒有創(chuàng)新，使得學(xué)生在一成不變的教學(xué)模式下形成了錯誤的學(xué)習(xí)觀和知識體系。

二、教學(xué)改革的目的

一、項(xiàng)目教學(xué)法

(1)目標(biāo)指向多重性。

項(xiàng)目教學(xué)法以某一目標(biāo)為主開展具體教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)散團(tuán)結(jié)協(xié)作、能夠促進(jìn)教學(xué)任務(wù)完成、能夠改善教學(xué)觀念和教學(xué)方式等等。所以說，項(xiàng)目教學(xué)法具有目標(biāo)指向多重性這一特點(diǎn)。

(2)培訓(xùn)周期短，見效快。

項(xiàng)目教學(xué)法是一個短期的教學(xué)活動，在這個短期活動中對學(xué)生進(jìn)行新知識的滲透，使學(xué)生在參與這個活動中了解新知識，掌握新知識，最終能夠靈活運(yùn)用新知識。所以說，項(xiàng)目教學(xué)法具有培訓(xùn)周期短但見效快的這一特點(diǎn)。

(3)理論與實(shí)踐有效結(jié)合。

摘要:本文調(diào)查并分析了38所中央部委直屬理工類大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站的設(shè)立情況、網(wǎng)站內(nèi)容和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。基于網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀總結(jié)了存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決方案和建議，旨在為理工類大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站的完善和改進(jìn)提供參考，進(jìn)而提升圖書館的留學(xué)生服務(wù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:理工類高校;圖書館;英文網(wǎng)頁;留學(xué)生服務(wù)

1背景

近年來，隨著我國高等教育國際化不斷深入，來華留學(xué)人員數(shù)量持續(xù)增長，理工科專業(yè)留學(xué)生上升趨勢較為明顯。根據(jù)教育部官網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，2018年共有來自196個國家和地區(qū)的492，185名各類外國留學(xué)人員分布在全國31個省、自治區(qū)、直轄市的1004所高等院校、科研院所和教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)［1］，數(shù)據(jù)較2013年增加了135，686人，增長38%［2］。理工類專業(yè)留學(xué)生占比逐年增加，其中2016年選擇工科專業(yè)的留學(xué)生達(dá)當(dāng)年來華留學(xué)生總?cè)藬?shù)的10．21%［3］。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展的今天，圖書館英文網(wǎng)站是讀者使用館藏資源和信息服務(wù)的重要渠道，也是展現(xiàn)形象和國際化交流的重要窗口。規(guī)劃合理的圖書館英文網(wǎng)站便于讀者直接快速地根據(jù)自身需要獲取信息和知識。有效提升留學(xué)生讀者的信息服務(wù)質(zhì)量成為理工院校圖書館發(fā)展的新要求。2010年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010—2020年)指出，要進(jìn)一步擴(kuò)大外國留學(xué)生規(guī)模，不斷提高來華留學(xué)教育質(zhì)量［4］。許多理工類院校圖書館為順利開展留學(xué)生服務(wù)在工作上不斷創(chuàng)新，建設(shè)和完善圖書館英文網(wǎng)頁、提高館員的英語交流水平、豐富外文館藏文獻(xiàn)資源等成為當(dāng)今理工類高校圖書館留學(xué)生服務(wù)的重要環(huán)節(jié)。

2理工類高校圖書館英文網(wǎng)站現(xiàn)狀———基于38所部屬理工類高校圖書館網(wǎng)站的調(diào)查

筆者結(jié)合現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)，采用網(wǎng)站調(diào)研法，于2019年12月20日-2019年1月31日期間對我國38所部屬理工類大學(xué)圖書館英文網(wǎng)頁進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)研內(nèi)容主要包含圖書館英文網(wǎng)站設(shè)置情況、網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)三個方面［5］。具體調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果分析如下。2．1理工類高校圖書館英文網(wǎng)站設(shè)置情況調(diào)查。筆者首先對清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華南理工大學(xué)等38所部屬理工類大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研。如表1所示，38所部屬理工類大學(xué)中，已建設(shè)圖書館英文網(wǎng)站且鏈接真實(shí)有效的共有21所，占總數(shù)的55．3%。其中18所高校通過圖書館網(wǎng)站選擇中英文頁面，3所高校(華南理工大學(xué)、華東理工大學(xué)、西安電子科技大學(xué))是通過學(xué)校官網(wǎng)的英文界面瀏覽圖書館相關(guān)的英文信息。14所高校無可用的英文網(wǎng)站，占總數(shù)的36．8%。其中5所學(xué)校有英文網(wǎng)站鏈接但鏈接無效，9所圖書館未設(shè)置英文網(wǎng)站。2所大學(xué)圖書館網(wǎng)站鏈接無效，1所圖書館(大連海事大學(xué))網(wǎng)站僅供校內(nèi)IP地址訪問。部屬理工類高校整體上對英文網(wǎng)站建設(shè)的重視程度不足，圖書館英文網(wǎng)站的建設(shè)稍顯滯后，一定程度上無法滿足高校國際化交流及留學(xué)生培養(yǎng)需求。2．2理工類高校圖書館英文網(wǎng)站內(nèi)容調(diào)查。在理工類大學(xué)圖書館英文網(wǎng)站設(shè)置調(diào)研基礎(chǔ)上，筆者對圖書館英文網(wǎng)站的欄目內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。如表2所示，在可用的21所部屬理工類高校圖書館英文網(wǎng)站中，網(wǎng)頁的主要內(nèi)容有本館簡介、發(fā)展歷史、資源檢索入口、讀者服務(wù)和電子資源等。21所大學(xué)圖書館均介紹了本館概況。17所高校設(shè)立了讀者服務(wù)欄目，其中16所圖書館實(shí)現(xiàn)了英文狀態(tài)下的相關(guān)內(nèi)容揭示。20所大學(xué)設(shè)置了電子資源欄目，但其中7所圖書館鏈接至中文界面，另有2個為鏈接已失效。在17所建立了檢索入口的高校圖書館中，有3所學(xué)校僅支持中文檢索。在特色欄目的建設(shè)方面，各大學(xué)英文圖書館的內(nèi)容有所不同。清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西南交通大學(xué)和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的圖書館英文網(wǎng)站設(shè)立了新聞或活動公告專欄，其中只有清華和同濟(jì)在2019下半年有更新內(nèi)容。此外，部分高校英文網(wǎng)站還設(shè)置了留學(xué)生使用指南、實(shí)時在線咨詢、學(xué)科館員服務(wù)、教學(xué)參考書下載、畢業(yè)論文模版等特色欄目。網(wǎng)站有該欄目設(shè)置，但內(nèi)容主要為中文或是中文網(wǎng)站鏈接;△表示英文網(wǎng)站有該欄目設(shè)置，但鏈接無效。2．3理工類高校圖書館英文網(wǎng)站設(shè)計(jì)調(diào)查。筆者從基本功能、頁面設(shè)計(jì)、規(guī)范性、便利性和新穎性這五個方面調(diào)查38所部屬理工類高校英文圖書館網(wǎng)站設(shè)計(jì)情況［6］，每一項(xiàng)評價結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示，最高分為4分，沒有完成相關(guān)功能計(jì)0分，綜合得分即五個方面的平均分。表3歸納了各大學(xué)英文網(wǎng)站設(shè)計(jì)情況的調(diào)查結(jié)果。在英文網(wǎng)站的基本功能上，筆者從明確主題、信息廣度、聯(lián)系方法和更新頻率等方面開展測評。大多英文網(wǎng)站包含館藏檢索、借還書指南和英文數(shù)據(jù)庫列表等基本的功能服務(wù)。少數(shù)提供了多種個性化服務(wù)，如讀者薦購、圖書捐贈、座位預(yù)約、培訓(xùn)講座和學(xué)科館員服務(wù)等。各圖書館網(wǎng)站主要運(yùn)用兩種聯(lián)系方式，南京理工大學(xué)等詳細(xì)公開圖書館各部門或各項(xiàng)讀者服務(wù)的電話及郵箱，而哈爾濱工程大學(xué)等提供了統(tǒng)一的留學(xué)生讀者咨詢電話。只有華南理工大學(xué)等少數(shù)圖書館在2019年更新過圖書館新聞、檢索技能培訓(xùn)或資源設(shè)施等信息。在頁面設(shè)計(jì)方面，被調(diào)查的英文網(wǎng)站效果均表現(xiàn)較好，頁面整體形式統(tǒng)一，設(shè)計(jì)簡潔，運(yùn)用藝術(shù)化圖片作為點(diǎn)綴。色彩方面大多圖書館采用藍(lán)色作為主色調(diào)，展現(xiàn)了理工類院校嚴(yán)謹(jǐn)理性的學(xué)術(shù)態(tài)度。有的采用其他顏色，如中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)的深綠色調(diào)，莊重并契合學(xué)校自身特點(diǎn)。大部分網(wǎng)站頁面布局美觀，極少數(shù)僅有側(cè)邊的文字列表，內(nèi)容略顯單薄。英文網(wǎng)站規(guī)范性方面，多數(shù)高校圖書館英文網(wǎng)站設(shè)計(jì)比較規(guī)范，做到了英文翻譯恰當(dāng)，信息歸類合理，包含圖書館情況的簡要介紹。但近半數(shù)圖書館網(wǎng)站存在鏈接不正確的現(xiàn)象，表現(xiàn)在主頁標(biāo)題為英文，而頁面上的鏈接指向中文網(wǎng)頁或?yàn)殒溄右咽АＴ诰W(wǎng)站便利性方面，筆者主要通過瀏覽速度、導(dǎo)航設(shè)置、幫助解答和留言板設(shè)置等方面進(jìn)行評估。被調(diào)查的38所部屬理工類大學(xué)圖書館打開網(wǎng)頁速度都不超過30秒，延遲較低。導(dǎo)航設(shè)置方面，僅有清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、河海大學(xué)和北京交通大學(xué)列出了常見問題和答案，方便讀者使用圖書館時參考。值得注意的是，所選高校圖書館里均未設(shè)立設(shè)立了可供留學(xué)生和國際教職工讀者使用的英文網(wǎng)頁留言板。38所大學(xué)圖書館在英文網(wǎng)站新穎性方面均有所欠缺。部分圖書館根據(jù)學(xué)校自身特色或留學(xué)生讀者需求，增加了相應(yīng)的特色內(nèi)容設(shè)置，如北京航空航天大學(xué)向留學(xué)生展示了畢業(yè)論文模版和相關(guān)說明。少數(shù)圖書館在公告欄醒目列出圖書館資源和活動消息。僅清華大學(xué)和南京航空航天大學(xué)運(yùn)用多媒體指導(dǎo)新生或國際讀者利用圖書館資源。沒有圖書館設(shè)置供留學(xué)生讀者互相交流的論壇等平臺。綜合來看，清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京交通大學(xué)和河海大學(xué)圖書館的英文網(wǎng)站設(shè)計(jì)較好，尤其在功能實(shí)現(xiàn)、美工設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁內(nèi)容規(guī)范等方面實(shí)現(xiàn)了簡潔明了、易懂，滿足留學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全市應(yīng)急管理工作會議精神，深入開展“應(yīng)急知識普及年”各項(xiàng)活動，按照《2012年市應(yīng)急知識普及工作實(shí)施方案》要求，區(qū)政府決定在全區(qū)深入開展面向全社會的應(yīng)急知識普及活動，全面宣傳預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等應(yīng)急防護(hù)知識，提高公眾應(yīng)對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力。為此，特制訂本實(shí)施方案。

一、主要內(nèi)容

抓好宣傳活動“五大板塊”：打造《在線》區(qū)應(yīng)急管理網(wǎng)頁、建立社區(qū)應(yīng)急知識宣傳欄、編印發(fā)放應(yīng)急書籍、組織應(yīng)急知識“四進(jìn)”（進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭）、開展主題宣傳日活動。通過努力，全面普及應(yīng)急知識，不斷提升社會公眾“兩個意識”（防災(zāi)、減災(zāi)）和“兩種能力”（自救、互救），實(shí)現(xiàn)全社會科學(xué)、理智、從容應(yīng)對各類突發(fā)事件、最大限度降低損失的目標(biāo)。

二、總體安排

（一）準(zhǔn)備階段（4月26日—5月9日）

區(qū)制定具體工作方案，明確責(zé)任單位的任務(wù)以及宣傳重點(diǎn)和方式方法，做好宣傳發(fā)動，營造活動氛圍。各街道辦事處、各責(zé)任部門參照制定各自工作方案。

第一篇:環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程改革的問題及解決方法

摘要:文章針對藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題，通過課程的實(shí)踐進(jìn)行解決問題的嘗試及探討。主要針對提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力幾大問題展開課程的探索及實(shí)踐。試圖通過微課編排及微課平臺的建立，提高學(xué)生的各方面能力及方便師生課上、課下交流、探討。從而提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞:微課；微信公眾號；樹狀知識體系

一、引言

伴隨著信息化社會的到來，網(wǎng)絡(luò)走入我們的生活和學(xué)習(xí)。學(xué)生獲取知識不在單一是傳統(tǒng)意義上的圖書館查閱文獻(xiàn)，書店瀏覽或購買書籍。網(wǎng)絡(luò)時代給我們的藝術(shù)師生帶來新的獲取信息的平臺和媒介。極大的豐富了我們的視野和創(chuàng)作素材，為藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與發(fā)展都提供了很好的發(fā)展空間。特別是近幾年來，無線通訊技術(shù)發(fā)展迅速，手機(jī)移動設(shè)備功能越來越強(qiáng)大，通過隨身的移動設(shè)備就可以上網(wǎng)，并在有WiFi的環(huán)境下可以任意享受網(wǎng)絡(luò)沖浪，不僅方便了生活和娛樂，同時也給我們課上使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來了極大的便利。因而，伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)條件的轉(zhuǎn)變和時代的需求，出現(xiàn)了適合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及課上輔助教學(xué)，課下輔導(dǎo)自學(xué)的微課等新型教學(xué)手段與課程類型。傳統(tǒng)講臺單一授課的方式，特別是單一的語言表達(dá)或者講義播放，使學(xué)生處于知識接收的被動地位，項(xiàng)目任務(wù)雖然讓他們體驗(yàn)了工作崗位上的工作內(nèi)容，但是在自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力上無法得到鍛煉，特別是一刀切的項(xiàng)目任務(wù)不能滿足學(xué)生個性化需求。將微課與現(xiàn)行課程進(jìn)行融合、與在線課程相整合、與教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固進(jìn)行結(jié)合，可以幫助教師規(guī)劃班級的整體教學(xué)，個性化設(shè)置學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，通過結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺的各種方式，對微課進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而課上、課下鞏固環(huán)藝課程的重要知識點(diǎn)和便于資料的查詢和瀏覽。

二、微課教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析

編者按：本文主要從運(yùn)用信息手段，拓展黨務(wù)管理新領(lǐng)域；打造精品網(wǎng)站，加大機(jī)關(guān)黨建信息網(wǎng)站的宣傳力度；針對工作的需要，開發(fā)智能型機(jī)關(guān)黨務(wù)管理數(shù)據(jù)庫；加強(qiáng)指導(dǎo)力度，推動黨務(wù)管理信息化工程；徹底剖析，找出工作的不足之處；提出信息工作思路進(jìn)行講述。其中，主要包括：突破黨務(wù)管理模式，指導(dǎo)六中黨支部開發(fā)網(wǎng)絡(luò)黨務(wù)管理系統(tǒng)、銳意創(chuàng)新，基層黨組織積極探索黨建信息化工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展黨務(wù)管理新領(lǐng)域、建設(shè)黨建信息網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)管理新理念、打造精品網(wǎng)站，建設(shè)黨建工作平臺、系統(tǒng)黨委、總支、支部擁有不同的權(quán)限，對數(shù)據(jù)庫信息實(shí)行分級管理、加強(qiáng)指導(dǎo)，推動黨務(wù)管理信息化工程、提出目標(biāo)，督促黨務(wù)管理信息化的開展、建立制度，規(guī)范機(jī)關(guān)黨建信息工作、部分單位對黨務(wù)信息化建設(shè)，認(rèn)識不足，重視不夠，步伐較慢、黨務(wù)管理信息化的信息員和管理員隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，工作人員的綜合素質(zhì)和管理水平有待提高、“石獅市黨建信息網(wǎng)”自建立以來，確定了上網(wǎng)制度，宣傳管理辦法并形成了正式文件、在拓寬網(wǎng)站的工作渠道，拓寬宣傳度方面、對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā)，完善其功能，提高智能化程度、加快黨務(wù)信息化工作進(jìn)程，全面完成系統(tǒng)（局）黨委網(wǎng)站設(shè)置，拓寬總支、支部黨務(wù)信息網(wǎng)頁設(shè)置普及面，不斷提高機(jī)關(guān)黨務(wù)管理信息化水平、要強(qiáng)化“機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)站”的宣傳力度，發(fā)揮網(wǎng)站對機(jī)關(guān)黨建工作的指導(dǎo)作用，進(jìn)一步完善數(shù)據(jù)庫動態(tài)管理的功能，發(fā)揮其對黨建工作科學(xué)決策的指導(dǎo)作用等，具體材料請?jiān)斠姡?/p>

為了實(shí)現(xiàn)加快機(jī)關(guān)黨務(wù)系統(tǒng)信息化，推動黨務(wù)管理自動化的目標(biāo)，xx-xx兩年間機(jī)關(guān)黨建信息管理中心在市直黨工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)市委提出：“以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為依托，逐步拓展黨建工作新領(lǐng)域。要用現(xiàn)代科學(xué)方法和信息技術(shù)開展黨的工作”的指示精神，開展了以下幾項(xiàng)工作。

一、運(yùn)用信息手段，拓展黨務(wù)管理新領(lǐng)域

1、突破黨務(wù)管理模式，指導(dǎo)六中黨支部開發(fā)網(wǎng)絡(luò)黨務(wù)管理系統(tǒng)。為適應(yīng)當(dāng)前信息網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展要求，加強(qiáng)對信息技術(shù)管理的運(yùn)用，突破黨務(wù)管理模式，xx年x月我委指導(dǎo)xx黨支部率先開發(fā)運(yùn)用基于局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）的黨務(wù)管理系統(tǒng)和黨建信息網(wǎng)，這項(xiàng)工作走在了全省的前列，該黨務(wù)管理系統(tǒng)以網(wǎng)頁形式設(shè)立“先鋒譜、組織機(jī)構(gòu)、、黨員發(fā)展、思想建設(shè)、廉政建設(shè)、文明建設(shè)”等x項(xiàng)內(nèi)容實(shí)行分類管理，在黨務(wù)管理模式上實(shí)現(xiàn)新突破，達(dá)到黨務(wù)資料收集系統(tǒng)化、查閱便捷化、獲取輕松化、更新及時化的新領(lǐng)域。

2、銳意創(chuàng)新，基層黨組織積極探索黨建信息化工作。教育系統(tǒng)黨委在xx黨支部開發(fā)建設(shè)黨建信息網(wǎng)的基礎(chǔ)上，在x個支部推廣建立了黨建網(wǎng)站，逐步推進(jìn)黨建信息化工程建設(shè)。xx局黨委從利用局域網(wǎng)播放電教片，到建設(shè)黨委黨務(wù)工作信息網(wǎng)和所屬的x個黨（總）支部黨務(wù)網(wǎng)頁，不斷推進(jìn)黨建信息化建設(shè)，提高黨務(wù)管理水平。交通局黨支部設(shè)置微機(jī)政務(wù)網(wǎng)管理網(wǎng)頁，積極選派專業(yè)人員參加黨務(wù)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)培訓(xùn)，著力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人才。電力公司黨總支把黨務(wù)管理納入議程，利用信息系統(tǒng)公司實(shí)施“數(shù)字政工”，開發(fā)運(yùn)用了黨務(wù)管理系統(tǒng)，開辟“黨建園地”，把黨的基本知識、黨建工作制度、黨課教材、黨員基本情況、黨費(fèi)的收繳、黨員民主評議、年度發(fā)展黨員計(jì)劃及黨支部、黨員獲獎或處分等情況錄入網(wǎng)絡(luò)，供廣大黨員、干部、職工隨時調(diào)閱查詢。電信公司黨總支注重以生動活潑的黨員教育活動引導(dǎo)黨員自覺學(xué)習(xí)，積極奉獻(xiàn)，形成了各黨支部、黨員爭優(yōu)創(chuàng)先的良好局面。在公司內(nèi)部信息網(wǎng)站開辟“石獅電信黨建”網(wǎng)頁，包括信息短波、理論視野、廉政之窗、成果薈萃、黨員在線等欄目，為黨建工作開辟了一個新的平臺。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展黨務(wù)管理新領(lǐng)域。為了及時推廣經(jīng)驗(yàn)，在信息工作上“走前頭”，我委于XX年x月x日在xx召開現(xiàn)場觀摩演示會，確定了分步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)的工作思路。要求教育系統(tǒng)黨委在試點(diǎn)先行的基礎(chǔ)上，在所屬支部（總支）全面推行黨務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)應(yīng)用。機(jī)關(guān)、企事業(yè)支部x個聯(lián)系點(diǎn)要率先推行黨務(wù)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)用，并力爭x年內(nèi)在x個市直系統(tǒng)（局）黨委和所在支部全面推行黨務(wù)管理信息系統(tǒng)。要求系統(tǒng)（局）黨委應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，集中力量開發(fā)出能夠用于數(shù)據(jù)庫管理和辦公的黨務(wù)管理軟件。至XX年建成我市黨建信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互動的目標(biāo)。并提出要成立機(jī)關(guān)黨建信息管理中心，負(fù)責(zé)建設(shè)“石獅市黨建信息網(wǎng)”。