現(xiàn)代仿真技術范文10篇

一、在中職電子技術教學中運用虛擬仿真技術的重要性

模擬技術與虛擬仿真技術在本質上是一樣的，所以模擬技術可以用虛擬仿真技術的概念來解釋，可以將虛擬仿真技術理解為采取虛擬的辦法去模擬現(xiàn)實生活中存在的場景。虛擬仿真技術在科學技術的發(fā)展之下越來越現(xiàn)代化，應用范圍越來越廣。在中職電子技術中運用虛擬仿真技術滿足了電子教學的需要、創(chuàng)新了電子教學的手段、優(yōu)化了電子教學的模式，還可以對舊的教學模式進行改革和優(yōu)化。

二、虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的運用現(xiàn)狀

虛擬仿真技術是指用虛擬的系統(tǒng)來模擬現(xiàn)實生活中真實存在的場景，來幫助教師進行課程講解，還可以幫助學生鍛煉操作能力。其定義包括狹義和廣義兩種，在廣義上，虛擬仿真技術是人類認識和掌握客觀現(xiàn)實規(guī)律經常使用的手段，從狹義上來講，虛擬仿真技術是在計算機技術推動下發(fā)展起來的一種用于實驗研究的技術。（一）教師教學的得力助手。虛擬仿真技術對減輕教師的教學負擔、提高教學質量有著重要的作用，在電子技術教學的過程中，虛擬仿真技術將固定的、靜態(tài)的教學知識通過場景展現(xiàn)出來，進行虛擬的操作，在這種狀況下，學生能夠更加直觀、清晰地了解所學習的知識，有利于他們記憶和學習。就這樣它逐漸成了教師教學中最得力的助手。（二）學生喜愛的教學手段。通過場景模擬的方式將復雜的知識更加清晰、明了地擺在學生的眼前，讓學生主動進行操作學習，提高了學生的學習興趣，將靜態(tài)的知識變?yōu)榱藙討B(tài)的知識，也便于學生去理解和記憶，在這種氛圍下，學生進行學習就更加輕松，學習氛圍就更加濃烈，它就成了最受學生歡迎的教學手段之一。通過虛擬仿真的技術打破了過去死板的以教師為主導的學習模式，更加符合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。（三）教師虛擬仿真技術的操作能力有待加強。隨著虛擬仿真技術應用范圍的拓寬，其操作方法也變得多樣，但是很多教師并沒有接受專門的虛擬仿真技術培訓，因此，在進行虛擬仿真技術的操作過程中缺乏相應的知識支撐，操作動作不熟練，導致虛擬仿真技術的作用不能完全發(fā)揮出來。

三、虛擬仿真技術在中職電子技術教學中的實際應用

在電子技術教學中引進虛擬仿真技術是時展的趨勢，它符合電子技術教學的發(fā)展需要，能夠提高電子教學的水平和質量。應該對其進行研究、分析，使虛擬仿真技術的優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，從而提高電子技術教學的質量和學生進行電子技術實踐的水平。（一）利用虛擬技術模擬教學情境，提高學習效率。在需要進行教學情境模擬的情況下，使用虛擬仿真技術對教學場景進行模擬，提高模擬的逼真性，減少模擬場景與實際場景之間的差別，讓學生在模擬場景之下進行操作訓練可以減少問題發(fā)生的次數(shù)，能夠提高學生的動手能力和學習效率。（二）加強教師對虛擬仿真技術的運用能力。教師應該進行虛擬仿真技術的相關培訓，主動學習虛擬仿真技術的相關知識，提高操作虛擬仿真技術的能力，熟悉操作動作。學校也應該邀請?zhí)摂M仿真技術的專家到學校對教師的操作進行指導，從而提高教師對虛擬仿真技術運用的能力。（三）模擬操作與實際操作相結合。虛擬仿真技術模擬出來的場景與實際的場景之間還是存在一定的誤差的，我們應該將實際的操作與模擬操作相結合，不能因為過度依賴虛擬仿真技術而造成實際操作中出現(xiàn)問題。既要為學生提供模擬操作的平臺，又要鼓勵學生進行實際操作，將這兩種操作方式相結合，更有利于提高學生的動手操作能力。

近年來,現(xiàn)代工業(yè)技術進入了全新的發(fā)展階段,但問題也隨之而來，傳統(tǒng)的檢測技術已經無法滿足設計制造工作的實際需求，需要對檢測技術進行改革創(chuàng)新。仿真技術作為一種虛擬模擬技術，在實際應用中可以有效降低設計成本,提高設計效率,保證制造質量，因此加強對仿真技術的應用研究現(xiàn)實意義。

1傳統(tǒng)機械設計制造過程中存在的問題

隨著科學技術的不斷發(fā)展，國家機械設計制造行業(yè)的綜合水平也隨之提高,推動工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,雖然設計技術和制造技術不斷完善，但檢測技術卻并沒有跟上二者的腳步，對機械設計制造的發(fā)展造成了負面影響。很多機械設計制造中存在的問題無法被檢測出來，給后續(xù)的使用帶來威脅，在嚴重的情況下,還會出現(xiàn)安全事故。傳統(tǒng)機械設計制造過程中檢測需要耗費較長的周期、檢測成本較高，如果采用現(xiàn)場檢測的方式，就會浪費更多人力、物力資源。不僅如此,在大部分情況下,現(xiàn)場檢測得到的結果無法保證準確性，可參考性相對較低。而且在機械設計制造過程中，設計人員也可能出現(xiàn)一些失誤，這些問題都可以通過仿真技術進行解決。

2仿真技術在機械設計制造中實際作用

仿真技術在機械設計制造過程中應用，可以有效節(jié)約資金，可以對重要參數(shù)、性能進行模擬仿真，來提高設計的科學性和準確性。因此，機械設計制造的初始階段，采用仿真軟件建立虛擬原型，可以對耐方案進行修改,簡化設計步驟、提高設計質量,在一定程度上節(jié)省研發(fā)資金。此外,在信息時代下，機械設計制造中需要處理的數(shù)據量大幅度提高，運用仿真技術可以高效快速處理數(shù)據，完成虛擬測試。仿真技術本身就是建立在信息系統(tǒng)的基礎上，不僅可以快速處理數(shù)據,同時也可以保證數(shù)據處理的準確性，提高產品研發(fā)質量。更為重要的是，仿真技術可以幫助設計人員更好地了解掌握機械結構系統(tǒng)，利用計算機和數(shù)字技術進行模擬演示，更加直觀地感受系統(tǒng)的整體運行情況，對其中存在的問題進行修改。在機械設計制造過程中，零部件的設計工作十分重要,關系到機械設備的最終情況，使用仿真技術可以有效解決這一問題。

3仿真技術在機械設計制造中具體應用

摘要：我國經濟發(fā)展正處于轉型和升級的關鍵時期，隨之涌現(xiàn)出各種先進技術與設備，并應用在多個領域中。而仿真技術也不例外，該技術時由計算機技術等其他技術高度融合的計算機技術，也是依賴于模擬技術衍生而來的，能最大程度上實現(xiàn)虛擬展示的效果。基于該技術具有較強的技術性和針對性，機械設計制造人員在進行技術引進和使用之前，應對該技術內涵原理和應用特點進行基本了解，從而避免出現(xiàn)技術性問題，推動機械設計制造業(yè)走向現(xiàn)代化和信息化。

關鍵詞：仿真技術；機械設計制造；應用研究

仿真技術融合了計算機技術后，更具現(xiàn)代化和信息化，結合更全面的科學理論和技術支撐后能夠解決更多的現(xiàn)實問題。隨著該技術的逐步成熟，涌現(xiàn)出與仿真技術相關的技術和軟件，也使得模擬技術得到廣泛應用。計算機仿真技術得到接卸設計制造人員的認可與青睞，并在該領域得到廣泛應用，模擬技術的革新與發(fā)展能夠有效推動機械設計和制造行業(yè)的進一步發(fā)展。立足于智能化和數(shù)字化發(fā)展視域下，仿真技術打破了傳統(tǒng)機械設計制造的壁壘和局限，使得模擬設備得到有效創(chuàng)新和升級，使得學生能夠隨時隨地進行連接，提升其便捷性和實效性。本文在簡要闡述仿真技術和機械制造技術的基本概念，并分析仿真技術的應用特點，最后提出具體的應用路徑，旨在為機械設計制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒和思路。

1機械制造技術和仿真技術簡要說明

1.1仿真技術信息描述

結合筆者實踐調研可知，仿真技術在多個領域中得到普遍應用，現(xiàn)階段，仿真技術的開展過重涉及多個工具，依據工具本身性質可以大致分為硬件和軟件兩類。其中硬件指的是計算機，無論是數(shù)字還是模擬計算機，此外，還有目標、運動等其他物理仿真器；而軟件則包括語言、程序以及數(shù)據庫等部分，綜合構建起仿真技術的軟件系統(tǒng)。在仿真技術的實際應用過程中，要完成目標系統(tǒng)的模型構建，需要增加一定的實踐措施。而實驗措施多是以離散事件和連續(xù)系統(tǒng)仿真為主，隨著信息技術的進一步升級，使得仿真技術深受電力汗液、航天工程以及機械制造行業(yè)人員的認可與青睞。如今，采用仿真技術能夠有效見地機械加工指導行業(yè)的時間、資金等資源浪費，與此同時，也為機械行業(yè)帶來較高收益。

摘要：現(xiàn)階段，我國的科學技術水平得到了很大程度提升，在機械設計制造領域的發(fā)展中，對新技術的應用就能有助于設計制造的整體水平提高。將仿真技術和機械設計制造相結合，就能有效優(yōu)化機械設計制造產業(yè)的發(fā)展階段。基于此，文章主要就機械設計制造中仿真技術的應用重要性和應用流程加以分析，然后結合實際對仿真技術的應用特征及實際應用詳細探究，希望能通過此次研究分析，對機械設計制造的發(fā)展起到促進作用。

關鍵詞：機械設計；仿真技術；應用

仿真技術的應用，主要就是對計算機技術下加以實現(xiàn)的，通過多種學科理論作為基礎，在計算機的軟件工具支持下，發(fā)揮著重要作用。在早期的計算機仿真技術的應用，是隨機數(shù)通過實驗求解隨機問題方法的應用，在近些年的科學技術迅速發(fā)展下，和工業(yè)領域的發(fā)展有著緊密的結合，這樣就對工業(yè)發(fā)展起到了很大促進作用。通過從理論上對仿真技術的應用研究，就能為實際機械設計制造發(fā)展提供理論支持。

1機械設計制造中仿真技術的應用重要性和應用流程

1.1機械設計制造中仿真技術的應用重要性分析

機械設計制造產業(yè)在我國的經濟發(fā)展中起著重要促進作用，從上世紀七十年代以來，在全球化的競爭發(fā)展方面愈來愈激烈，產品消費結構也在向著個性化以及多元化的方向發(fā)展。仿真技術的出現(xiàn)，對機械設計制造產業(yè)就有著很大推動，而在收到經濟水平的因素影響，在實際操作系統(tǒng)的應用上費用相對比較高。仿真技術的應用，在設計人員將計算機技術作為載體下，通過運用相應的軟件以及構建數(shù)據模型等，這樣就能對參數(shù)詳細準確的分析，在機械設計制造當中應用，就能有效提高設計的效率[1]。機械設計制造中仿真技術的應用，只需要設計人員結合不用方案在仿真軟件當中進行構建虛擬機，從而就能有效完成不同假設性虛擬實驗，對最優(yōu)化的方案進行選擇。仿真技術的應用對計算的精度可有效保證，對研發(fā)的質量也能有效提高，節(jié)約了大量的研發(fā)資金，這對機械設計制造行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展就有著積極促進作用。

仿真技術是伴隨著計算機的普遍應用而興起的，它結合了多門學科及理論，充分利用計算機和相關軟件對所需要的設計展開虛擬實驗，是一種綜合性技術。在早期的計算機仿真技術中，通過隨機數(shù)實驗的方法解決問題，也被稱之為蒙塔卡羅方法。仿真技術的成熟與穩(wěn)定是在科技與工業(yè)的發(fā)展中進行的，對人們的生產生活產生了不可磨滅的影響。它從出現(xiàn)到應用普及主要經歷了三個主要階段：模擬機仿真、模擬數(shù)字混合機仿真以及數(shù)字機仿真。

1仿真技術對機械設計制造行業(yè)的作用

仿真技術指的是設計人員以計算機為載體，通過利用相關軟件建立數(shù)據模型，對各性能參數(shù)進行分析從而選擇最優(yōu)的設計方案，與傳統(tǒng)的設計方法相比安全可靠、使用靈活，大大節(jié)約了資金，也節(jié)約了反復制造實物的時間，因其不需要制造實物而又被稱為虛擬樣機技術。現(xiàn)代的機械設計制造行業(yè)中，因為很多系統(tǒng)設計非常復雜，數(shù)據量龐大，在實驗中存在很多難題，因此需要在計算機中建立相對應的模型對其進行仿真，對其各項參數(shù)性能等進行分析。在機械設計制造的初期，設計人員只要根據不同的方案在仿真軟件中建立虛擬樣機，便可以完成對不同假設的虛擬實驗，選擇最優(yōu)方案或者對方案進行改進都非常方便。在機械設計制造行業(yè)中使用仿真技術不僅可以使計算更加精確，提升研發(fā)質量，而且也在一定程度上提升了研發(fā)效率，節(jié)約了研發(fā)資金。

2仿真過程的實現(xiàn)

2.1模型的建立

在機械設計制作的過程中，若要使用仿真技術，首先就要設計編輯條件和約束條件，確定研究目標，進而建立一個可以滿足系統(tǒng)要求的仿真運行系統(tǒng)。系統(tǒng)初步建立之后，便要求設計者根據相應的學科知識對該系統(tǒng)進行數(shù)字化表述，也就是對系統(tǒng)建立數(shù)學模型。通常狀況下，數(shù)學模型由于時間不同可分為動態(tài)和靜態(tài)兩種，其中動態(tài)模型又可以分為離散、連續(xù)和混合時間三種。

摘要：近些年來隨著我國社會科技的不斷發(fā)展，計算機行業(yè)和機械制造行業(yè)都在快速的進步之中，如果能夠在機械制造設計之中使用仿真技術，就可以有效推動行業(yè)進步，這也是未來我國機械制造行業(yè)的主要發(fā)展趨勢與方向。計算機仿真技術的運用能夠提高機械設計制造的整體精確程度和質量，并且擁有較廣的適用范圍和分布特征。仿真技術本身也是在計算機科技支撐之下發(fā)展起來的一門新型科技分支，仿真技術連帶著相關的軟件逐漸被開發(fā)和利用，促進了機械設計制造領域的現(xiàn)代化運行。本文圍繞著仿真技術在機械設計與制造中的應用展開論述，希望能為有關工作人員提供一些參考和建議。

關鍵詞：仿真技術；機械設計與制造；應用

1引文

機械行業(yè)是傳統(tǒng)的高能耗行業(yè)，如果能夠把仿真技術運用其中，就能有效提升工作效率，減低制作成本，推動整體行業(yè)朝著智能化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。站在我國經濟發(fā)展整體實力的角度，機械設計行業(yè)和仿真技術的結合能夠得到不錯的提升，實現(xiàn)互利雙贏。目前為止，機械制造和設計的產品已經在人們的日常生活中廣泛運用，比如交通工具，電器產品，日用品，這些都屬于機械制造與設計的范疇，如果能夠把仿真技術與機械設計傳統(tǒng)技術相互結合，就能推動人民群眾生活質量的進一步提升。

2仿真技術在機械設計與制造中的應用特征

把仿真技術運用在機械設計制造行業(yè)之中具有多方面的特征，傳統(tǒng)的機械設計制造行業(yè)必須要依靠人腦的構思進行手動繪圖，這樣才能讓設計師的想法呈現(xiàn)在圖紙之上，針對圖紙制作出相應的產品。這種傳統(tǒng)的工作方式具有較高的工作能力要求，工作人員會感覺到壓力較大，并且在實際操作的過程中容易出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，降低了工作質量和工作效率。同時傳統(tǒng)的機械設計制造在工作方式上必須要加強準確性檢驗，浪費時間，減低功效，同時還有可能加大成本的支出和投入。近些年來隨著我國現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和進步，計算機繪圖科技開始廣泛的分布，在多個領域之中運用仿真技術能夠檢測機械設計制造產品的合理性，提高應用效果，確保設計的精準程度[1]。同時計算機仿真技術的使用能夠在多個領域展開跨區(qū)域協(xié)同，對同一款產品展開跨時空的交互設計，極大的整合了空間資源，推動了機械制造設計行業(yè)的整體運行與發(fā)展。當前階段，隨著我國互聯(lián)網科技分支的不斷發(fā)展，物聯(lián)網技術、人工智能技術、大數(shù)據技術等都對人們的生活起到了重要的推動作用，各行各業(yè)的發(fā)展已經離不開互聯(lián)網的助力，因此仿真技術也背靠著互聯(lián)網科技的支持走到了今天。現(xiàn)如今世界經濟格局呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，互聯(lián)網科技的普及能夠幫助不同地區(qū)的制造產業(yè)相互交流、相互學習，提高機械產品的適配程度和普適性，而仿真技術的加入和滲透能夠幫助不同國家、不同地區(qū)的人員展開共同實際操作，對有關參數(shù)進行共同分析和修改，發(fā)現(xiàn)設計難點和設計錯誤可以及時交流，全面提高了機械設計工作的質量與效率[2]。具體而言，仿真技術在機械設計制造領域中運用具有以下幾個方面特征：第一個特征是分布性特征。軟件和計算機其他科技相互結合可以有效的對機械制造的仿真技術進行分布性體現(xiàn)，這是因為仿真技術可以運用在虛擬的互聯(lián)網之中，幫助設計人員展開跨區(qū)域的共同制造與設計，對產品中的不同參數(shù)展開認真修改，仿真技術的使用具有較高的分布性特點。第二個特征是分布范圍比較廣闊，對于機械設計制造行業(yè)來說，仿真技術的運用能夠推動整體行業(yè)的進步和發(fā)展，仿真科技的運用并不是即時性的也不是短暫性的，它可以滲透過程始終，貫穿到機械產品的設計、測試、制造等多個環(huán)節(jié)，聯(lián)通頭尾。在機械產品的設計與制造中仿真軟件和仿真技術可以把工作人員的想法切實轉換出來，制作成與最終產品相似度比較高的三維模型。設計人員通過三維模型的觀察和計算能夠仔細察看產品結構是否合理，在軟件測試的過程之中仿真技術能夠幫助工作人員進行數(shù)據導入和參數(shù)設計，同仿真軟件相互結合，測試機械產品的多種性能并展開模擬計算[3]。在實際的機械產品設計與使用的過程之中，仿真技術的運用范圍較為廣闊，工作人員可以對產品的結構以及受理情況展開實時測算，幫助設計人員在工作中提高工作效率和工作質量。第三個方面的特征是集成化特點。機械設計制造行業(yè)運用仿真技術最為明顯的特征就是集成化特色，仿真技術和仿真軟件的全面使用能夠通過虛擬的三維方式構建機械設計制造的全過程，包括生產制造過程和產品的研發(fā)過程。除此之外仿真技術擁有多種類型的實踐方法，因此表現(xiàn)出不一樣的特征是非常正常的。

摘要：近些年來隨著我國社會科技的不斷發(fā)展，計算機行業(yè)和機械制造行業(yè)都在快速的進步之中，如果能夠在機械制造設計之中使用仿真技術，就可以有效推動行業(yè)進步，這也是未來我國機械制造行業(yè)的主要發(fā)展趨勢與方向。計算機仿真技術的運用能夠提高機械設計制造的整體精確程度和質量，并且擁有較廣的適用范圍和分布特征。仿真技術本身也是在計算機科技支撐之下發(fā)展起來的一門新型科技分支，仿真技術連帶著相關的軟件逐漸被開發(fā)和利用，促進了機械設計制造領域的現(xiàn)代化運行。本文圍繞著仿真技術在機械設計與制造中的應用展開論述，希望能為有關工作人員提供一些參考和建議。

關鍵詞：仿真技術；機械設計與制造；應用

1引文

機械行業(yè)是傳統(tǒng)的高能耗行業(yè)，如果能夠把仿真技術運用其中，就能有效提升工作效率，減低制作成本，推動整體行業(yè)朝著智能化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。站在我國經濟發(fā)展整體實力的角度，機械設計行業(yè)和仿真技術的結合能夠得到不錯的提升，實現(xiàn)互利雙贏。目前為止，機械制造和設計的產品已經在人們的日常生活中廣泛運用，比如交通工具，電器產品，日用品，這些都屬于機械制造與設計的范疇，如果能夠把仿真技術與機械設計傳統(tǒng)技術相互結合，就能推動人民群眾生活質量的進一步提升。

2仿真技術在機械設計與制造中的應用特征

把仿真技術運用在機械設計制造行業(yè)之中具有多方面的特征，傳統(tǒng)的機械設計制造行業(yè)必須要依靠人腦的構思進行手動繪圖，這樣才能讓設計師的想法呈現(xiàn)在圖紙之上，針對圖紙制作出相應的產品。這種傳統(tǒng)的工作方式具有較高的工作能力要求，工作人員會感覺到壓力較大，并且在實際操作的過程中容易出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，降低了工作質量和工作效率。同時傳統(tǒng)的機械設計制造在工作方式上必須要加強準確性檢驗，浪費時間，減低功效，同時還有可能加大成本的支出和投入。近些年來隨著我國現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和進步，計算機繪圖科技開始廣泛的分布，在多個領域之中運用仿真技術能夠檢測機械設計制造產品的合理性，提高應用效果，確保設計的精準程度[1]。同時計算機仿真技術的使用能夠在多個領域展開跨區(qū)域協(xié)同，對同一款產品展開跨時空的交互設計，極大的整合了空間資源，推動了機械制造設計行業(yè)的整體運行與發(fā)展。當前階段，隨著我國互聯(lián)網科技分支的不斷發(fā)展，物聯(lián)網技術、人工智能技術、大數(shù)據技術等都對人們的生活起到了重要的推動作用，各行各業(yè)的發(fā)展已經離不開互聯(lián)網的助力，因此仿真技術也背靠著互聯(lián)網科技的支持走到了今天。現(xiàn)如今世界經濟格局呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，互聯(lián)網科技的普及能夠幫助不同地區(qū)的制造產業(yè)相互交流、相互學習，提高機械產品的適配程度和普適性，而仿真技術的加入和滲透能夠幫助不同國家、不同地區(qū)的人員展開共同實際操作，對有關參數(shù)進行共同分析和修改，發(fā)現(xiàn)設計難點和設計錯誤可以及時交流，全面提高了機械設計工作的質量與效率[2]。具體而言，仿真技術在機械設計制造領域中運用具有以下幾個方面特征：第一個特征是分布性特征。軟件和計算機其他科技相互結合可以有效的對機械制造的仿真技術進行分布性體現(xiàn)，這是因為仿真技術可以運用在虛擬的互聯(lián)網之中，幫助設計人員展開跨區(qū)域的共同制造與設計，對產品中的不同參數(shù)展開認真修改，仿真技術的使用具有較高的分布性特點。第二個特征是分布范圍比較廣闊，對于機械設計制造行業(yè)來說，仿真技術的運用能夠推動整體行業(yè)的進步和發(fā)展，仿真科技的運用并不是即時性的也不是短暫性的，它可以滲透過程始終，貫穿到機械產品的設計、測試、制造等多個環(huán)節(jié)，聯(lián)通頭尾。在機械產品的設計與制造中仿真軟件和仿真技術可以把工作人員的想法切實轉換出來，制作成與最終產品相似度比較高的三維模型。設計人員通過三維模型的觀察和計算能夠仔細察看產品結構是否合理，在軟件測試的過程之中仿真技術能夠幫助工作人員進行數(shù)據導入和參數(shù)設計，同仿真軟件相互結合，測試機械產品的多種性能并展開模擬計算[3]。在實際的機械產品設計與使用的過程之中，仿真技術的運用范圍較為廣闊，工作人員可以對產品的結構以及受理情況展開實時測算，幫助設計人員在工作中提高工作效率和工作質量。第三個方面的特征是集成化特點。機械設計制造行業(yè)運用仿真技術最為明顯的特征就是集成化特色，仿真技術和仿真軟件的全面使用能夠通過虛擬的三維方式構建機械設計制造的全過程，包括生產制造過程和產品的研發(fā)過程。除此之外仿真技術擁有多種類型的實踐方法，因此表現(xiàn)出不一樣的特征是非常正常的。

摘要：當今社會，體育運動在人們日常生活中占重要地位。隨著社會經濟的發(fā)展，人們生活水平與生活質量都有明顯提升，而對健康的追求也是越來越強烈。體育運動是人們健身最常用的一種運動方式，且隨著社會的發(fā)展，體育運動的模式、技術手段均有效增強。因為傳統(tǒng)的體育運動方式已經不能夠滿足人類的生活需求。采用高技術手段促進體育運動是當前比較流行的方式，同時它還能夠提高運動效率，有效改善人類的健康生活。本文以動作仿真技術為主，重點講述了動作仿真技術在體育運動中的應用，并簡要闡明了其具體方法。

關鍵詞：體育運動；動作仿真；運用；信息技術

體育運動訓練的強度日益增加，隨著社會的迅猛發(fā)展，體育運動的訓練水平逐漸增強，通過積極的改進，與傳統(tǒng)的訓練技術相比有很大改善。目前體育運動事業(yè)已經有較大的進步，但是隨著人們生活質量的逐漸提升，體育運動訓練技術與方法等很難追上人們的需求，所以必須借助先進的技術手段。在信息技術的支持下，努力創(chuàng)造更加先進的技術手段。通過先進的技術努力挖掘人體的運動細胞，使人體運動技能發(fā)揮其最大功效。

1．動作仿真技術概述

在體育運動訓練中，最常見的觀察手段是視頻觀察法和三維動態(tài)攝影法，這兩種方法是在科學基礎上建立的。采用這兩種慣用手段能夠觀察連貫動作的分解動作，便于學習運動技巧，但是它們對外界條件的要求較高，例如光線、衣服色彩以及環(huán)境遮擋物等。所以在采用這種手段進行體育訓練時會產生較大誤差，故需要發(fā)展更為先進的信息技術來解決上述問題。近年來動作仿真技術逐漸發(fā)展起來，它是以三維動作捕捉技術為基礎，并且通過計算機來模擬仿真人體大腦，從而來控制人體運動思維。人體動作仿真技術主要包括人體模型的建立、人體在特定條件下較為真實的物理反應信號的采集、計算機模擬人體真實動作的過程模擬等方面。該技術是信息技術在體育運動過程中的一項重大突破，它能夠促進體育事業(yè)的發(fā)展，同時促進了三維動態(tài)模擬技術在體育運動中的發(fā)展［1］。1．1國內外研究現(xiàn)狀。動作仿真技術源于20世紀的三維動態(tài)拍攝技術，世界上最先開始體育運動模擬的國家是美國，從剛開始的動作捕捉系統(tǒng)的運用到采集數(shù)據運動學等的研究。以上兩種技術分別開創(chuàng)了體育運動的新浪潮。通過動作捕捉技術，美國科學家開創(chuàng)了下肢關節(jié)角運動在水平運動過程中的外表系統(tǒng)和算法，根據科學理論依據，探討了病理步態(tài)的指標以及人體模型的限制。隨后，科學家們還開創(chuàng)了解剖標定的內涵，通過信息采集運動學與動力學知識，分析了人體在空間運動中的諸多信息，例如盆骨位置、下肢與骨骼等重要信息。他們采用先進技術模擬人體的運動特性，并且取得了很大的成果。相比之下，國內的動作仿真技術發(fā)展較晚，與美國發(fā)達國家相比，其發(fā)展仍然比較落后。目前國內的運動仿真重點在應用研究上，而對基本理論例如算法、模型建立等研究較少。近年來我國學者利用OpenSim技術開發(fā)了很多先進的人體運動研究。例如跨欄短跑與腱傷病預防的理論分析等。此外研究人員還是使用動作捕捉技術分析了仿生外骨骼式下肢康復機器人研究，主要通過動作捕捉技術采集數(shù)據信息，并且建立人體仿真模型。這些研究都為我國體育運動仿真技術提供了科學依據，為動作仿真技術的發(fā)展提供思路，從而有效提升我國的體育運動事業(yè)［2］。1．2運動仿真技術概述。現(xiàn)代社會中，各種機械設備層出不窮，且隨著社會競爭力的增加，各種機械設備功能復雜多樣，因為人們對生活質量的追求越來越高，導致機械產品開發(fā)企業(yè)更加關注產品的功能化信息。因為只有這樣才能夠滿足人們的需求，才能在這個競爭極強的社會中占據一席之地。那這就要求研究人員努力研究各種新型產品，產品功能多樣化的前提是專家們提前了解這些機械產品的運動特性、例如材料材質、運動學和動力學的基本理論等。動作仿真技術能夠提供一些運動過程中動態(tài)模擬信息的方法，所以在現(xiàn)代社會中被廣泛應用。例如，研究人員利用仿真技術能夠將CAD中對裝配體進行運動約束；此外，運動仿真軟件能夠模擬并且計算出運動特性參數(shù)，例如加速度、速度等運動學信息以及慣性力、驅動力等動力學信息［3］。根據運動仿真技術，研究人員逐漸發(fā)展了人體運動仿真技術，它主要是用來建立剛性的人體模型，通過仿真技術對人體的運動進行約束，并且設定一定的空間范圍，從而對人體運動的動態(tài)過程進行模擬。當前人體仿真軟件分為兩種，一種是專用的人體模擬軟件，通過軟件自帶的系統(tǒng)直接建立人體模型。另一種是機械制圖中常用的三維繪圖技術，通過軟件來建立人體模型。專業(yè)的人體建模軟件，例如ADAMS，它可以直接對建立的人體模型進行運動約束與空間約束，而機械的人體建模軟件還需要將模型導入到專業(yè)的建模軟件中進行約束條件設定，然后再進行仿真過程，這種方法顯然存在很多弊端，且在導入過程中會導致部分信息缺失，不利于體育運動中的人體動作模擬。

2．信息技術作用下的動作仿真對體育運動的影響

摘要：儀器分析是一門專業(yè)基礎課程，能夠培養(yǎng)學生對大型儀器認知和應用的能力。在新時期人才培養(yǎng)背景下，傳統(tǒng)的儀器分析實驗教學模式不能滿足社會人才需要。本文結合實驗教學現(xiàn)狀，就儀器分析實驗教學存在的問題、虛擬仿真技術應用現(xiàn)狀、實驗教學模式、改革的意義等四個方面進行分析和探討，初步探索了虛擬仿真對于儀器分析實驗教學改革的重要性，為其推廣應用提供理論支持。

關鍵詞：虛擬仿真技術；儀器分析；實驗教學改革

儀器分析是一門理論性和實踐性很強的學科。它是很多專業(yè)課程的基礎，因此，是高校人才培養(yǎng)的重要課程之一[1]。儀器分析實驗教學是本門課程重要的組成部分，能培養(yǎng)學生大型儀器的操作能力，為檢測分析和科學研究奠定基礎[2]。其實驗課與課堂上學習到的理論知識緊密相連，能夠更加透徹地將知識點展現(xiàn)給學生，有利于學生對知識的理解和鞏固，增進學生的學習興趣，激發(fā)創(chuàng)新能力[3]。隨著教學觀念的不斷更新、科技水平的不斷進步，社會對人才質量的要求日益提高。這需要教育工作者不斷思考，尋找新的方法，以培養(yǎng)符合社會需要的應用型人才為目標。因此，引進新的實驗教學手段、教學方法具有重要意義。

一、虛擬仿真技術應用現(xiàn)狀

隨著網絡技術的迅速發(fā)展，虛擬仿真技術不斷推陳出新。多媒體技術、微電子技術、立體顯示技術、傳感與測量技術、軟件工程、語音識別與合成技術、人工智能技術網絡通訊、數(shù)據庫及人機交互等高新技術具有逼真性、交互性、沉浸性等特點，為虛擬仿真技術提供了有力的支撐。目前，國內很多高校為了滿足人才培養(yǎng)的需要，將虛擬仿真技術引入教學，包括實驗教學，使實驗更豐富、更逼真，激發(fā)了學生的學習興趣，有益于培養(yǎng)學生綜合能力，獲得了很好的教學效果。天津中醫(yī)藥大學國大亮等[4]對3D打印制藥虛擬仿真實驗教學平臺建設進行了探索，采用開放式教學模式，促進學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。河北科技大學馬世博等[5]結合實驗特點和存在的問題，建設材料成型及控制工程專業(yè)虛擬仿真實驗教學系統(tǒng)，基于Web網絡技術形成了一套完整的材料成型及控制工程課程虛擬實驗教學體系，有效地增強了實驗教學的靈活性和教學資源的共享性。西南大學龔成斌等[6]借助虛擬教學平臺對材料分析技術課程進行改革，更新了教學內容，強化了實驗教學，改革成效良面顯微鏡虛擬仿真實驗進行探討，通過討論，得出虛擬仿真技術是醫(yī)學教育重要的輔助手段之一的結論。華中師范大學朱家華等[8]對面向師范生核心素養(yǎng)培育的虛擬仿真實驗平臺的應用進行研究，認為虛擬仿真實驗平臺在提高師范生探究能力和高級思維能力、提升信息素養(yǎng)水平等方面具有積極作用。湖南農業(yè)大學曾朝喜等[9]將慕課環(huán)境下的食品工藝學實驗與虛擬仿真技術相結合，總結新形勢下虛擬仿真技術應用于實驗教學中的優(yōu)勢和問題，為實驗課的開展提供了依據。目前，很多高校將虛擬仿真技術應用于教學，包括醫(yī)療、生物、食品、化學、電子技術等方向，從教學方法角度考慮，是探索，也是進步。這是一種新的教育手段，在不斷地更新完善中，本文就當代人才需求和儀器分析實驗課的特點，探索基于虛擬仿真技術對儀器分析實驗課進行改革，希望對提高教學效果，培養(yǎng)優(yōu)秀學生起到積極作用。虛擬仿真實驗教學方法能及時反映學生的學習效果，快速獲取學生對實驗教學的反饋，有助于教師總結經驗，不斷改進教學方法。由此可見，虛擬仿真實驗教學是一種經濟、高效、安全的教學方式，可提高學生專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)高素質應用型藥學人才提供保障，保證人才培養(yǎng)的質量。

二、虛擬仿真技術應用于儀器分析實驗教學的探索

［摘要］對我國現(xiàn)有的教育體系進行分析，可以得知為了保證學生能夠高效成長，學校不斷吸取國外先進的教學經驗，并結合自身的實際情況，衍生出獨具我國特色的教學模式。其中，在中職計算機教學領域，為了保證學生能夠得到有效成長，教師必須基于仿真技術，對學生的網絡實訓環(huán)境進行有效構建。通過系統(tǒng)的方法，幫助學生實現(xiàn)全面成長，有效提升其知識吸收能力。文章基于虛擬仿真技術的中職計算機網絡實訓環(huán)境構建難點與策略展開討論，闡述我國中職計算機網絡教學現(xiàn)狀，研究在中職計算機網絡教學當中，運用虛擬仿真技術進行網絡實訓構建的意義，分析如何通過切實有效的方法，對中職計算機網絡實訓環(huán)境進行有效構建。

［關鍵詞］虛擬仿真技術；中職計算機；網絡實訓環(huán)境；構建難點

中職學校教學與普通學校教學具有明顯差別，在中職學校教學當中，教師更傾向于對學生進行職業(yè)技能的培訓，意圖通過教學，幫助學生實現(xiàn)全面成長，為其后續(xù)工作能力打下堅實基礎。在計算機網絡課程當中，要求學生自身擁有較強的工程實踐能力，但在實訓時，許多學生因設備、項目、時間、技術等復雜原因，無法有效基于教師的教學基礎進行有效學習。因此，教師必須根據其現(xiàn)有的教學模式，對學生進行全面加強。目前，我國中職計算機教學資源對網絡實訓環(huán)境建設具有一定的認知，但是在實際運行過程當中依然有亟待改進的問題。如何有效改進這些問題，對中職學生進行有效教學，是本文探討的重點問題。

1我國中職計算機網絡教學現(xiàn)狀分析

1．1教師未能產生有效的教學方案

隨著計算機整體教學技術水準的不斷提高，教師在中職教學當中，為了保證學生能夠在最短的時間內實現(xiàn)知識點的全面吸收，在教學中存在了一定的“強制滲透”［1］。這種不良滲透將導致學生對知識點的學習產生了一定的“吃不透”現(xiàn)象。計算機網絡教學是一門非常龐大且分支眾多的科目，而不同的分支則可細化為“二級分支”“三級分支”。教師必須通過合理有效的方式，將其劃分為”小單元”，以“小單元”的形式對學生進行滲透教學，保障整體的教學效果。但很多教師在教學過程當中，結構松散、目的不明確、系統(tǒng)性較差。這種明顯具有缺陷性的教育理念無法為人才的培養(yǎng)提供驅動力。此外，現(xiàn)有的教學模式更傾向于驗證性實驗，對網絡技術的滲透過于抽象，導致學生無法有效掌握。長此以往，造成惡性循環(huán)，嚴重降低了學生的學習興趣。在教學過程當中，教師并沒有基于學生自身的特點，進行學習資源的滲透。在教學內容以及教育方法當中，其整體模式依然停留在早期計算機網絡技術當中，使全新理論與實踐方法無法有效進行研究［2］。此外，在建設過程當中，教師必須基于專業(yè)化的計算機網絡實訓系統(tǒng)進行建設，但建設過程需要大量的資源，例如，硬件設備（交換機、路由器等）是提高虛擬建設的重要依據。而學校自身對相應硬件系統(tǒng)的支持度較低，且隨著網絡時代的發(fā)展，硬件設備整體更新速度極快，學校的財務壓力較大。