小學班會總結范文10篇

一、我國小學德育工作的重要性

我國小學階段是學生走出家門，是接受思想道德教育的重要階段，能指引學生一生的發展方向。因此，小學的德育工作是一切教學活動均需圍繞的根本。而且，隨著社會的發展，在全國大力倡導素質教育的今天，德育工作更是被擺放到了首要位置，那么，班主任作為小學生的直接“領導者”，對小學生起著至關重要的作用，因此，作為小學生的第一人生導師，小學班主任應該努力加強德育工作，幫助小學生邁好人生的第一步。二、現階段小學班主任德育工作存在的問題一方面，班主任過分注重教學業績，忽視德育工作的進行。由于社會競爭力的加大，家長對孩子成績的期望值加大，班級與班級之間、班級內部同學之間互相攀比成績等情況的愈加嚴重化，而無形中加大了班主任的壓力，以至于將主要精力都集中在教學上，努力讓學生學會書本上的知識，考試時取得理想的成績，這種只注教學的錯誤思維，使得班主任無暇顧及或者說有意忽略了德育工作。另一方面，學生畏懼教師，兩者缺乏情感交流，阻礙德育工作的開展。現如今，隨著社會的變化，人與人之間的情感變得淡然，而小學生的心理特征則是接納他人和他人的行為能力低，自尊心強，控制力差加之對教師，尤其對班主任的畏懼，而故意疏遠班主任，班主任又不能及時與學生進行情感交流，從阻礙了德育工作的有效開展。

二、我國小學班主任如何做好德育工作

面對上述的問題，小學班主任該如何做好德育工作呢，根據筆者多年的實踐工作經驗，現總結為以下幾點：

（一）提高小學班主任自身的素質

俗話說“學高為師，身正為范”，小學班主任與學生接觸最多，時間最久，小學生會不由自主地模仿小學班主任的言行舉止。所以，要想做好小學生的德育工作，小學班主任應首先注重自身的道德修養，不斷學習武裝自己，擁有正確的思想觀、價值觀，有良好的興趣愛好，積極向上的高尚情操，通過提高自身的思想道德水平，在平時的教學生活中，用高尚的道德修養保證自己的言行，于點滴中影響小學生的一舉一動，潛移默化地做好德育工作的基礎。

摘要：小學班主任德育教育中，要提高我們的德育實效，必須要轉變班主任德育理念，用新時期班主任德育理念指導我們的班主任德育工作，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，這才是提高學生自身素質的有效方法。為此，我們必須要在班主任德育中實施激勵策略，這樣才能有效地調動學生的學習積極性，促進學生的自主教育，進而大大提高我們小學班主任德育的實效。

關鍵詞：小學班主任；德育；激勵策略；激發興趣

處于小學階段的學生，好奇心重、注意力不容易集中，小學班主任只能通過德育教育來提升學生的學習興趣，使學生積極地參與到教學活動中去，在新課程改革下，小學班主任需要改變自己的教育理念，將德育工作融入在學生的日常學習生活中，才能有效的促進學生的全面發展。

1小學班主任德育教育中實施激勵策略的意義

隨著時代的不斷進步和發展，人們對于學生小學階段的學習越來越看重，小學班主任的德育教育工作也有了更高的要求，近年來，我國正在實施新課程教育改革，對于小學班主任的德育教育也有了新的要求，要求教師逐漸轉變自身的教育理念。作為一名合格、優秀的小學班主任，不僅要全面掌握學生的各方面學習情況，也要充分的調動學生的學習積極性，因此要在德育教育中實施激勵策略，這樣才能提高學生的學習水平。德育教育中實施激勵策略，實際上就是要運用適當的激勵方式，來激發學生的努力意識，以此來完成教師布置的學習任務，簡單來說，就是激發學生的學習興趣，提高班主任德育教育效率。

2小學班主任德育教育中實施激勵策略的有效途徑

各位會員、各位同志：

大家好！

今天，我們借助*中學召開*市班主任工作研討會，觀摩主題班會、觀看錄像、交流工作、介紹經驗、宣布獎項等，會議開得很成功。現在，我代表市班主任工作研究會向各位報告我會一年來的工作，并就2009年工作提些初步設想。

一、2008年工作回顧

回顧一年來的工作，我市的班主任工作取得了空前的成績。我簡要總結為“四個抓”：

1.抓工作平臺，不斷提高班主任工作研究意識。

摘要：在教育領域中，德育是教育者有目的地培養受教育者品德的一種活動，即針對學生群體的道德教育與培養。而作為新課程改革背景下的一名小學班主任，對學生進行德育教育則無旁貸。為此，需要拿出新的教育理念，按照新時期五育并舉的要求，全面教育、管理和指導學生，促進學生的身心健康發展，且具有良好道德品質。本文將會對新課改背景下的小學班主任德育管理方法進行闡述說明。

關鍵詞：新課改背景；小學班主任；德育教育；管理方法

在傳統時期的教育教學中，班主任過于注重學生的學習成績，將大部分精力投入到了紀律管理中，希望學生處在一個安靜的環境當中汲取知識與技能，在一定程度上忽視了德育教育。但是隨著新課程改革的實施與發展，“德、智、體、美、勞”五育并舉策略的提出，身為新時期小學班主任的一份子，應當充分認識到德育是踐行素質教育理念的首要任務，因此需要針對學生的具體發展情況，創新出符合新課程教育理念的德育管理方法，從德育教育中培養學生正確的世界觀、價值觀與人生觀，使學生以良好的道德品質去適應未來社會生活的發展，將新課程改革背景下倡導的素質教育理念落實到實處。本文將結合自身從事小學班主任的管理實踐經驗，對關于新課改背景下的小學班主任德育管理方法進行如下分析。

一、展示形象畫面，感受德育魅力

對于小學階段的學生而言，德育是一個較為抽象的名詞，而學生恰巧處在對世界上事物認知不全面的年齡段。因此，隨著教育現代化趨勢的不斷發展，作為一名小學班主任，應充分了解在教育領域中被廣泛應用的多媒體技術對展開德育實踐活動的幫助，從而根據學生的具體成長情況展示形象畫面，讓學生充分感受到德育的魅力，使學生受到潛移默化的影響，從而呈現出更好的德育管理效果。以開展“好大一個家”相關內容的德育教育為例，首先，筆者借助多媒體技術播放了歌曲《愛我中華》的相關視頻，使學生知道了我國有五十六個民族，是一個統一的多民族國家。其次，筆者應用多媒體技術在大屏幕上展現了中國地圖，讓學生在地圖中找出我國的五個自治區，并說出名稱，進而以簡單地進行介紹，幫助學生了解我國少數民族的主要分布地區，令學生了解到我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。再次，筆者教育學生要了解和尊重不同民族的文化，希望學生懂得“民族團結則百業興旺”的道理，我們應為民族團結而努力。最后，筆者引導學生一起唱響了《愛我中華》。這樣，筆者通過借助多媒體技術展示形象畫面，在形象畫面下對學生進行德育教育，使學生深深感受到了德育的魅力，令學生的精神品質于潛移默化中受到了良好的影響，從而在新課程改革背景下促進了德育教育效率的提升。

二、引入實際生活，融入德育教學

這次民族團結教育月活動組織得力，總而言之。內容豐富，措施到位，效果良好。將深入耐久地開展好這項活動，使民族團結之花開遍校園內外。

結合我校的實際情況，根據州教育局關于開展《開展第個民族團結教育月活動》通知精神。校開展了一系列民族團結教育活動，達到預期的目的收到明顯的效果，現將有關工作總結如下：

研究民族團結教育工作，

一、學校黨支部先后2次召開會議。就有關工作提出安排意見，并確定了三小民族團結月工作領導小組成員，制定了民族團結月活動計劃。

繼續大力建議提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。通過多種形式廣泛組織開展學習討論，

二、深入開展“三個離不開”四個認同”馬克思主義“五觀”主題教育。深入理解社會主義榮辱觀的重大意義、深刻內涵和基本要求，從貫徹落實科學發展觀、加強黨的執政能力建設、構建和諧社會建設的戰略高度，把樹立社會主義榮辱觀教育作為民族團結教育的重要內容，切實抓緊抓好。

關于新課改背景下小學班主任德育工作方法的分析在傳統時期的教育教學中，班主任過于注重學生的學習成績，將大部分精力投入到了紀律管理中，希望學生處在一個安靜的環境當中汲取知識與技能，在一定程度上忽視了德育教育。但是隨著新課程改革的實施與發展，“德、智、體、美、勞”五育并舉策略的提出，身為新時期小學班主任的一份子，應當充分認識到德育是踐行素質教育理念的首要任務，因此需要針對學生的具體發展情況，創新出符合新課程教育理念的德育管理方法，從德育教育中培養學生正確的世界觀、價值觀與人生觀，使學生以良好的道德品質去適應未來社會生活的發展，將新課程改革背景下倡導的素質教育理念落實到實處。本文將結合自身從事小學班主任的管理實踐經驗，對關于新課改背景下的小學班主任德育管理方法進行如下分析。

一、展示形象畫面，感受德育魅力

對于小學階段的學生而言，德育是一個較為抽象的名詞，而學生恰巧處在對世界上事物認知不全面的年齡段。因此，隨著教育現代化趨勢的不斷發展，作為一名小學班主任，應充分了解在教育領域中被廣泛應用的多媒體技術對展開德育實踐活動的幫助，從而根據學生的具體成長情況展示形象畫面，讓學生充分感受到德育的魅力，使學生受到潛移默化的影響，從而呈現出更好的德育管理效果。以開展“好大一個家”相關內容的德育教育為例，首先，筆者借助多媒體技術播放了歌曲《愛我中華》的相關視頻，使學生知道了我國有五十六個民族，是一個統一的多民族國家。其次，筆者應用多媒體技術在大屏幕上展現了中國地圖，讓學生在地圖中找出我國的五個自治區，并說出名稱，進而以簡單地進行介紹，幫助學生了解我國少數民族的主要分布地區，令學生了解到我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。再次，筆者教育學生要了解和尊重不同民族的文化，希望學生懂得“民族團結則百業興旺”的道理，我們應為民族團結而努力。最后，筆者引導學生一起唱響了《愛我中華》。這樣，筆者通過借助多媒體技術展示形象畫面，在形象畫面下對學生進行德育教育，使學生深深感受到了德育的魅力，令學生的精神品質于潛移默化中受到了良好的影響，從而在新課程改革背景下促進了德育教育效率的提升。

二、引入實際生活，融入德育教學

在新課程改革教育理念的影響下，廣大教師對陶行知先生“教育即生活”這句話的理解愈來愈深刻，并有意識地將教育與生活結合在一起，促進學生健康成長。因此，在新課程改革背景下，針對于德育教育，身為小學班主任，不妨引入實際生活于具體的活動當中，從而融入德育教育，使學生在實際生活中感受到德育的影響力，令學生以良好的道德品質參與到社會生活當中。例如，在對學生開展“節約用水”相關內容的德育教育時，首先，筆者結合實際生活中的具體材料，引導學生了解當代水資源的現狀，通過材料中的具體數字提高學生節約用水的意識。其次，筆者給予了學生反思自身在日常生活中對水的節約程度如何的時間，在學生情感被調動起來的基礎上，向學生介紹了“南水北調”工程的意義，讓學生感受到這一過程的艱難，對學生強調道：“在實際生活中，為了小小的一滴水，有很多人都要離開自己的家鄉，做出巨大的貢獻，所以我們用水的時候應該怎樣呢？”于是學生共同說出了：“節約用水?！弊詈螅P者對學生說道：“其實節約用水不是一件很難做到的事情，只要我們養成良好的習慣，類似于洗澡時間斷放水淋浴，搓洗時及時關水；洗碗時用紙擦除炊具、食具上的油污，再在洗滌中控制水龍頭的流量，爭做節約用水的小衛士，每個人節約一滴水，我們節約的水就會匯成大河?！边@樣，班子和通過引入實際生活，使學生充分感受到了水來之不易，讓學生懂得了浪費可恥，培養了學生飲水思源的良好品質，提高了學生將所受到的德育教育踐行到社會生活當中的意識。

三、聯系學生家長，家校共同合作

“德者，才之帥也”，小學生的思想政治教育工作應該是小學教育階段的重中之重。要上好《品德與社會》課，使學校的各級各類思想政治教育陣地發揮作用，全社會都應該關愛和重視小學生思想政治教育工作，通過學校和家庭的緊密聯系，使小學生成為合格的新時代中國特色社會主義事業的接班人。

一、上好《品德與社會》課，發揮主渠道作用

做好小學思想政治教育工作，學校和教師既要做到“為人師表”“處處有德育”，重視在學校管理、常規要求中滲透德育，更是要在各個學科的教育教學中體現思想政治教育。但筆者認為，作為對小學生實施思想政治教育的主渠道，《品德與社會》課在任何情況下都不可放松。首先，要選優配強《品德與社會》課科任教師。在有些小學，沒有配備專業的思想政治課科任教師，也沒有組建思想政治課教研組，多由班主任兼任科任教師，解決這個問題就要從選優配強科任教師開始。其次，要精心備課。備好課是上好課的前提，教師應該詳細了解《品德與社會》課教材的大綱要求、編排體系、章節教學目標、教學任務、每節教學目標、要點等，精心選擇教學方法，充分運用多媒體教學工具，做到上課前“胸有成竹”。最后，要上好《品德與社會》課，也要重視課外的拓展和實踐。《品德與社會課程標準》（試行）在教學建議中提出了“豐富學生的生活經驗”、“充實教學內容”和“拓展教學空間”的要求，在教學過程中要克服脫離小學生生活實際、說教式的教育方式，盡力做到把本課程的教學內容與學生豐富多彩的現實生活聯系起來。同時，要做到學以致用，引導和鼓勵學生將日常所學用之于日常生活和實踐。班主任還要善于發現學生的閃光點，哪怕開始只是一點點苗頭，但這點“星星之火”一定不能讓它熄滅，要設法煽旺它，使它成為“燎原之火”。在學生取得成績的面前，哪怕是偶得的一點點，成功的班主任往往會大力表揚，因勢利導，鼓勵學生更上一層樓。去年我所擔任班主任的五（4）班，接班前被公認為是全校最差的一個班，紀律渙散，無心向學，全?；顒又芯鶠樽畈畋憩F，班級沒有凝聚力，可謂“一無是處”，思想政治教育也不能正常有效地開展。經過細心分析研判，我制定了“找突破口，養正能量，樹帶頭人”的思想政治教育思路。接班兩周后，發現這班學生在體育方面很有特長，我就決定有目的、有組織地率領他們進行體育訓練，為秋季全校運動會作準備。終于，我班團體的成績遙遙領先，居于全校的第一位，也是該班有史以來的第一次名譽。我與全班同學一起認真總結了取得該成績的主要經驗：主要來源于團體的團結、合作、拼搏。并不遺余力地逐一表揚了大部分表現出色的同學，哪怕是參加拉拉隊的同學，以此同時，因勢利導，向全體同學提出下一周要學校的“三項活動”評比中爭取前三名設想，全班學生極為振奮，紛紛決定再試一試，學生在我的一片表揚聲、贊賞聲中為集體作出最大的努力，樹立實現了興趣的正向遷移，實現了班級思政教育的目標。

二、堅持開展好各類學校思想政治教育活動

小學思想政治教育活動是對學生開展思想政治教育的重要陣地，學校應該堅持搞思想政治教育活動。一是在“六一”、“七一”、“國慶”、中國少年先鋒隊建隊日等節點應該堅持開展各類教育活動。如近年來，我校隆重舉行慶祝建隊日，改變普遍吸納低年級學生為新少先隊員的做法，而是減少名額、謹慎分配、明確標準、拔高要求，層層選拔，真正把品學兼優、各方面表現突出的小學生吸納為少年先鋒隊隊員。同時，讓新納小學生明白中國少年先鋒隊的光榮歷史，紅領巾是神圣的，莊嚴的，嚴肅的，戴上紅領巾就不能玷污它，就不能有有損于紅領巾的言行，只有品學兼優的學生才能被納新，才有資格戴上光榮、鮮艷的紅領巾。如此一來，收效明顯，注重品德修養、人人努力向上的良好氛圍在全校蔚然成風。二是精心組織召開好班會、隊會。班會的目的是提高學生的自我認識能力和自我教育能力，班會課成功與否取決于學生參與的態度和創造性的發揮，學生的主動性越強，班會課的教育效果就越好。所以，班主任在班會中的角色應是一位“思考者”和“指導者”，需要在主題和形式的選擇、激發學生的興趣、調動學生的積極性等方面下工夫。如為開好以環境保護為主題的班會課，在課前調查中，學生發現村莊周邊個別地方環境污染特別嚴重：村民都把垃圾倒在垃圾桶外、閑灘空地上，不時可看到生活垃圾、塑料袋、包裝袋等，散發著臭味，……，我把課堂延伸到課外，帶領學生再次實地考察污染情況，掌握第一手資料，探尋導致污染的各種原因，通過觀察、感受、體驗、分析、反思他們的生活，使我們的思想政治課教學能更加貼近學生的生活，增強了思想政治課的實效性。三是堅持開展環境育人活動。如在學校走廊、外墻布置傳統德育典故的牌幅，在各教室開辟“我身邊的好人”、“厲害了，我的國”等專欄，等等。讓師生處處受思想政治教育的熏陶感染，時時沐浴在思想政治教育的勁風里。

三、學校、家庭和社會都應該負起小學生思想政治教育的責任

編者按：經過班子重組,我擔任了**小學的政教主任一職。自從接受政教工作的那一刻起我就下定決心做好政教工作的思想準備,堅定了做好政教工作的信念。我們本著以"德育為首,教學為主"的教育理念,強化班主任隊伍管理的同時根據德育工作計劃和安排,結合我校實際開展了各項德育教育活動。取得校長的同意后與各職能部門積極商談成立了我校德育工作領導小組。我校堅持做好了每周一的升旗儀式和國旗下講話。通過召開家長會向家長匯報了學生的學習進步情況,并共同探討了教育學生的有效辦法。為了推進班級管理力度和進程,與班主任協商后政教處積極開展了主題班會活動。深入開展了"培育和弘揚民族精神月"和"做一個有道德的人"的德育教育活動。組織學生經常學習"中小學生守則""小學生規范"。積極舉辦了校田徑運動會,為學生的健康發展打好了基礎。

2010年**月對**科右中旗**地區來說是一個值得記載的時刻。為了**地區教育的長足發展旗人民政府和教育局加大教育改革和布局調整工作力度,下定決心把原**牧場學校和**學校合并為蒙漢聯合辦學的**完全小學。合校后不僅節約對**地區的教育投入而且還可以共享教育優質資源,并且對改善辦學條件打好了堅實的基礎。

經過班子重組,我擔任了**小學的政教主任一職。政教工作雖然對我來說是一個新的課題和新的工作范疇,但是自從接受政教工作的那一刻起我就下定決心做好政教工作的思想準備,堅定了做好政教工作的信念。

首先取得校長的同意后與各職能部門積極商談成立了我校德育工作領導小組。在此基礎上制定了切實可行的德育工作計劃和行事歷,打印后發給各職能部門,為開展好我校的德育工作邁出了堅實的一步。

我們本著以"德育為首,教學為主"的教育理念,強化班主任隊伍管理的同時根據德育工作計劃和安排,結合我校實際開展了各項德育教育活動,活躍了校園文化生活的同時豐富了師生文化生活內容,為學生的身心健康發展營造了良好的濃厚的德育氛圍的同時大大推進了我校養成教育的進程,是我校德育工作有了新的起色。

一、為了給師生進行愛國主義教育、國防安全教育、國情教育,愛護環境教育,人身安全教育等德育教育我校堅持做好了每周一的升旗儀式和國旗下講話。

《一》八年級下學期班主任工作計劃

一、做得不好的地方要補起來。亡羊補牢，為時未晚。

1，首先要調整好心態，使自己情緒穩定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動。多與學生私下談心交流，珍惜學生對自己的依賴。

2，家訪要多一些，爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學生在學校的表現基本上還可以，但在家里就不行了。以前之所以消極，部分學生不懂事是其一，部分家長不支持也是其一。一定要通過家長，讓學生在家也養成良好的學習習慣。

3，建全班規，特別是違紀的處罰辦法要具體。具體內容拿出初步意見后，可與學生商定。

a：違紀的界定。學習方面：如作業上交不及時，上課做小動作，睡覺，隨便說話影響老師講課學生聽課。衛生方面：如不認真值日，個人衛生、儀表不好，環保意識不好。紀律方面：如說臟話，與同學打架，在校內吸煙，不尊敬、頂撞老師，上課、出操、集會到位不及時，曠課，早退等情況。

摘要：素質教育提倡要促進小學生德、智、體、美、勞的綜合發展，將德育放在首位，德育的重要性可見一斑。小學是學生第一次接受系統教育的場地，教師的一舉一動會影響小學生的一生。而每位教師除了要教授本學科內容之外，還是德育的負責人。對教師應如何促進道德教育的高效展開討論。

關鍵詞：小學；德育；興趣

小學教育階段是學生初步形成世界觀、人生觀、價值觀的啟蒙階段，教師的德育質量則直接影響著小學生的個性發展。由此可見，在小學階段實現道德教育的高效性尤為重要。下面，筆者從考慮小學生的實際需求、采用多種方式展開德育、注重及時總結教學經驗三個方面，討論小學德育高效展開的具體策略。

一、考慮小學生的實際興趣

很多教師對德育存在認知誤區，他們認為宣揚共產黨的優良傳統、歌頌中國共產黨的偉大等才是德育的最主要內容。然而，雖然這是培養小學生民族自豪感，使其成為合格的社會主義接班人的重要內容，但是由于現在的小學生受到生活環境的影響，他們對這些革命情感的感受并不深刻。如果教師一味地將這些內容一股腦地倒給學生，只會讓小學生“左耳朵進，右耳朵出”，顯而易見，教學效率幾乎趨于無效。小學生十分單純，他們的喜好也直接決定著他們從事某項互動的效率與質量。因此，實現高效德育的第一步，便是教師要考慮小學生的興趣，使其“樂學”。為了讓小學生了解中國共產黨為建設新中國所付出的努力，使其了解這些革命戰士的英雄事跡，我讓學生利用網絡與電腦，搜集了一些與革命相關的影視作品、文字資料。同時，我還讓他們利用自己的周末，拜訪一些革命軍人，或者是聽家中的長輩講述當時的革命歷史。在調查活動結束之后，我會專門舉辦一次主題班會，讓學生展示自己的調查結果，學生之間要交換信息。這個德育活動是讓小學生講述革命事跡與情感，他們的興趣都被充分地激發出來了，所以教學效率很高。

二、采用多種形式展開德育