小組月考總結(jié)范文10篇

為探索與形勢發(fā)展相適應(yīng)并具有國家安全機關(guān)特點的干部管理新機制，增強隊伍管理的有效性和強化干警的競爭意識，提高辦事質(zhì)量和效率，促進國家安全工作的有效發(fā)展，市國家安全局積極推行以創(chuàng)優(yōu)為導(dǎo)向、量化為依據(jù)、績效為重點、獎懲相掛鉤的干部月考機制，該機制運行兩年來，取得了良好的成效。

一、基本做法

1、適應(yīng)特色，創(chuàng)新機制。國家安全機關(guān)工作人員既是國家公務(wù)員，又從事工作性質(zhì)特殊，工作彈性較強，工作要求較高的隱蔽工作，在管理上必須建立一套符合國家安全干部工作特點，貼近業(yè)務(wù)工作實際，鼓勵干警立足崗位創(chuàng)優(yōu)的有效機制。尤其是機構(gòu)改革后，由于工作人員減少，工作任務(wù)相對加重，要解決這一矛盾，只有靠科學(xué)管理、動態(tài)管理，才能調(diào)動人的積極性，提高工作效率，爭創(chuàng)一流業(yè)績。為尋求切合實際的管理辦法，局黨委先后多次進行了調(diào)研并召開黨委會和局務(wù)會進行研究，決定推行干部月考核制度，作為向管理要素質(zhì)、要動力、要效益和要戰(zhàn)斗力的重要途經(jīng)。

2、以點先行，抓好樣板。為加強對干部月考制度的領(lǐng)導(dǎo)，成立了月考領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，為穩(wěn)妥實施，從調(diào)研到落實，局主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問，多次與職能部門探討商量，明確原則，提出思路。同時，為增強考核工作實效，月考辦公室以點先行，抓樣板方案的修訂與推廣，使各處的方案總體上既平衡又各有自己的特點。為及時總結(jié)試點經(jīng)驗，還召開了由各處室一把手和負責(zé)考核工作的處領(lǐng)導(dǎo)參加的月考工作交流會，就月考工作中存在的問題，如：由于崗位之間差異大、可比性小，評定標(biāo)準(zhǔn)難把握；有的單位雖然制訂了工作量化標(biāo)準(zhǔn)，但科學(xué)性不強；民主測評中的印象分、感情分等薄弱環(huán)節(jié)和干警關(guān)心的一些熱點、難點問題，進行認真的思考和探討，進一步尋求了解決辦法，提高了月考操作程序的科學(xué)性、規(guī)范性和公正、透明。

3、統(tǒng)一認識，強化宣傳。實行干部月考機制是在新形勢下加強隊伍管理的新嘗試和有益探索，這項工作范圍廣、內(nèi)客多，涉及干警切身利益，操作難度大。在月考實施的初期，在少數(shù)干警中確實存在對月考有“抵觸”情緒和“怕麻煩”思想。同時，個別領(lǐng)導(dǎo)干部對月考工作也存在“畏難”思想。為此，局領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度堅決，把統(tǒng)一單位和個人的思想認識貫穿整個月考工作始終。充分利用全局干警大會、溝通座談會、經(jīng)驗交流會和到處室指導(dǎo)工作等多種形式，講目的，講原則，講作用，積極引導(dǎo)干警從實現(xiàn)“三個定位”目標(biāo)上明確開展月考工作的重要性；從更好地履行國家安全工作職能上認清落實月考工作的必要性；從分析當(dāng)前隊伍管理上存在問題看實施月考工作的緊迫性。由于思想發(fā)動到家，教育引導(dǎo)到人，有效地扭轉(zhuǎn)了一些干警對月考缺乏熱情，存在畏難情緒等問題，為推行月考制度打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

4、按級管理，分層考核。為科學(xué)有效地推行月考，局里實行了按級管理，分層考核的辦法，即：由局考核領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室實施對處領(lǐng)導(dǎo)考核，對處級領(lǐng)導(dǎo)干部的考核程序為：本人填寫考核手冊；在全處大會上作本月工作述職和下月工作打算；全處民意測評；分管局領(lǐng)導(dǎo)簽署評定意見；局考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核辦評審等次；考核結(jié)果全局張榜公布。一般干部由處考核。各處室設(shè)立考核小組，每個干警填寫月考核登記表，處、科長把關(guān)；處長在全處大會上作講評；民主評議；處考核小組認定確定分值或等次；各處室考核結(jié)果上墻公布。考核結(jié)果處領(lǐng)導(dǎo)分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個檔次。一般干部由各處自行以檔次或考核分值公布。

高三下學(xué)期是最關(guān)鍵的時期，教學(xué)時間短，任務(wù)重，高考報名的各項工作繁多。一學(xué)期以來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各個處室的支持配合與及在全年級組教師的全力協(xié)助下，我們根據(jù)校長提出的“深入落實安全維穩(wěn)，抓好三生教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，認真貫徹和落實學(xué)校對高三的后期工作要求--“平衡提升兩頭，重抓中間”，我們不放棄任何一位學(xué)生，積極組織學(xué)生備考。圍繞月考，兩次省檢測和學(xué)生的動態(tài)三大塊，結(jié)合本年級的具體情況制定了切實可行的工作計劃，并按計劃展開了一系列年級工作，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、傳達校行政領(lǐng)導(dǎo)及兩組長會議精神，制定年級組活動計劃

學(xué)期開始，認真?zhèn)鬟_貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)工作指示精神，年級組在認真總結(jié)高三上學(xué)期工作得失之余，深刻領(lǐng)會了校領(lǐng)導(dǎo)的指示，以校長的工作思路為指導(dǎo)，高三后期工作要求為中心，結(jié)合高三年級所面臨的形勢和任務(wù)，全年級教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，制定出了有關(guān)備考、月考、家訪、課外輔導(dǎo)、尖子生的關(guān)愛、指導(dǎo)后進生的幫扶和高考心理調(diào)適等計劃。

二、采取措施，狠抓高考備考

高考是國家最高級別的考試，關(guān)系著億萬家庭和學(xué)生的命運前途，也關(guān)系著學(xué)校的生存和聲譽，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視高三年級的管理，學(xué)校先后組織了高三年級教師參加省、州高考研討會、交流會和高考心理調(diào)試會，廣泛收集高考信息取其之長，為己所用，由校長、教學(xué)副校長和教科處主任蹲點高三年級組，指導(dǎo)和督促高三年級的管理，深入了解情況，適時研究備考問題。

為了贏得更多的高考復(fù)習(xí)時間，我們放棄了寒假、周末、節(jié)假日等休息時間，搶時間認真完成新課教學(xué)，在2008年10月全面進行高考復(fù)習(xí)。為了使各學(xué)科均衡發(fā)展，年級組調(diào)整了學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，各科都安排了一個晚自習(xí)，110、111班提前半小時晚自習(xí)。各科任教師對自己的復(fù)習(xí)都有周密的備考計劃，年級組長，班主任，學(xué)科負責(zé)人，科任教師共同協(xié)調(diào)，互相幫助，相互督促，以學(xué)生為本，認真詳實復(fù)習(xí)的細節(jié)，使各學(xué)科教師的備考計劃得到不斷完善，充分有效的落實。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“十六大”精神為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學(xué)習(xí)“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)方式創(chuàng)新，形成與“二期課改”相適應(yīng)的教學(xué)模式，初步形成學(xué)生主動活潑、主動發(fā)展的局面，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上一個新的平臺。

二、工作目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí)“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神實踐能力的培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育。

2、進一步完善教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。

3、大力推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究，實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

現(xiàn)將中學(xué)屆高三工作的一些具體情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報！

一、工作目標(biāo)

應(yīng)、歷屆本科完成率第一。

二、基本情況介紹

1、教師：本屆教師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點是：班級少，老師多。以中青年教師為主，大多數(shù)老師都有較強的敬業(yè)精神，少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠，同時年輕教師的工作經(jīng)驗需要進一步積累。

2、學(xué)生：本屆高三應(yīng)屆生505人，分為六理、四文共10個班。其中理科267人，文科238人，理科一個好班、一個中等班、四個普通班；文科一個好班、三個普通班。受當(dāng)年高一招生的影響，本屆應(yīng)屆生整體素質(zhì)較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個理科班共109人，無論是人數(shù)還是高考成績都較去年明顯下降。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“十六大”精神為指導(dǎo)，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學(xué)習(xí)“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)方式創(chuàng)新，形成與“二期課改”相適應(yīng)的教學(xué)模式，初步形成學(xué)生主動活潑、主動發(fā)展的局面，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上一個新的平臺。

二、工作目標(biāo)

1、加強學(xué)習(xí)“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神實踐能力的培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育。

2、進一步完善教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。

3、大力推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究，實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

（一）做好《*市中小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評價方案》的學(xué)習(xí)與試用工作。堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，堅持對教學(xué)全過程的評價，及時發(fā)現(xiàn)問題，明確努力方向，促進教師自我反思能力的提高。

1、學(xué)校開展培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何使用《*市中小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評價方案》。

2、在教研組內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)研討《*市中小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評價方案》，在實踐中理解，加深對《方案》的認識，使校本教研落到實處。

1）教研組內(nèi)共同學(xué)習(xí)討論《方案》，通過與舊評價方案的比較學(xué)習(xí)加深理解。

2）以《方案》為導(dǎo)向和評價的參照，進行組內(nèi)集體備課活動，發(fā)揮《方案》引導(dǎo)、激勵和調(diào)控的作用。

3）教師在10周內(nèi)進行組內(nèi)研討課，之后整理一篇教案及該課的教學(xué)反思。

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)期校長對教導(dǎo)處教學(xué)工作的要求，已全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進課程改革為中心，以發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展教務(wù)處的工作，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，全面貫徹黨的教育方針，強化教學(xué)工作的全程管理，確實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)：

基于新課標(biāo)和新課程改革綱要，以扎實推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，加強理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想觀念、深化教研教改工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，不斷探索帶徹啟發(fā)式、探索式學(xué)習(xí)思想的課堂教學(xué)模式。大力推崇開放式的，適應(yīng)新教材的新型課。強化教師崗位培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，促進新教師真正從學(xué)習(xí)型到創(chuàng)新型，老教師從經(jīng)驗性大科研型的轉(zhuǎn)變，扎扎實實做好每一次工作，是教研教改共同代全校基礎(chǔ)工作蓬勃發(fā)展。

三、主要工作任務(wù)與措施:

（一）規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)管理力度

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為動力，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本。以高效益的課堂教學(xué)為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。

三、主要工作：

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為動力，以學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展為根本。以高效益的課堂教學(xué)為重點，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平，努力促進學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。

三、主要工作：

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強教學(xué)指導(dǎo)，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

本班總體情況較好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認真、態(tài)度端正，能自覺地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當(dāng)然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學(xué)生人數(shù)相對較多；班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩(wěn)定、能力強，老教師經(jīng)驗豐富，教師之間關(guān)系和諧，配合得較好。家庭層次：學(xué)生家庭背景復(fù)雜，家長文化水平參差不齊，對學(xué)校工作的配合很不積極主動。

一、德育工作目標(biāo)：

在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認識，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時間里設(shè)計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進全班學(xué)生不僅做一個有學(xué)識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標(biāo)：

以初三開學(xué)考試為契機，做好對學(xué)生成績的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負責(zé)制每周安排一位值周班長，負責(zé)整個這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時下設(shè)五名值日班委，負責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長做到每周一小結(jié)，表揚好人好事，發(fā)揚優(yōu)點；同時，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問題，拿出解決辦法。