學生工作意見范文10篇

各街道辦事處，縣有關單位：

為認真貫徹市委三屆七次全委會和縣委屆次全委會精神，不時改善我縣中小學生的養分情況，加強學生身體本質，深化推進“健康”建立，依據《市人民縣政府辦公廳關于推進中小學生養分促進工程的意見》（府發〔〕71號）和《中共縣委關于進一步做好當時民生工作的決定》（委〔〕72號）精神，結合我縣實踐，特提出如下實施意見：

一、目標意義

中小學生養分促進工程，旨在經過縣政府加大投入，為全縣家庭經濟堅苦的中小學生免費供應學生飲用奶、對任務教育非寄宿制貧窮學生按寄宿生生活津貼規范進行津貼，具體處理村小師生吃熱飯問題，逐步改善全縣中小學生尤其是貧窮家庭學生的養分情況，加強青少年體質。具體實施中小學養分促進工程，是建立“健康校園”的主要內容，是促進青少年學生健康生長的嚴重行動。

二、實施準則

（一）具體掩蓋、分類補助的準則。中小學生養分促進工程實施對象為全縣中小學生。財務資金首要用于對貧窮家庭中小學生進行補助。

為落實《*市人民政府關于進一步做好本市促進創業帶動就業工作的若干意見》相關要求，進一步促進大學生自主創業，發揮創業帶動就業的倍增作用，現就*市大學生科技創業基金加大對大學生創業扶持力度的相關工作，提出如下實施意見：

一、加強大學生創業組織和評價體系建設

（一）積極擴大基金工作網絡。在全市現有十個分基金會基礎上，積極發動有需求有準備的高校或其他機構共同設立分基金會。爭取每年新增1-2個，進一步擴大基金資助工作范圍。

（二）完善分基金會評價管理體系。將分基金會考評標準和激勵機制長期化、固定化，推動各界切實提升認識高度，加大對大學生創業工作的投入力度。

二、廣泛宣傳創業精神，培育創新創業意識

（一）加大高校宣傳力度。依托分基金會的校園優勢，組織創業知識講座，宣講創業案例，普及創業知識；發揮校園學生組織的主觀能動性，組織高校宣傳，提高基金的校園知曉度；

各鄉、鎮人民政府，經濟開發區管委會，縣直有關單位：

為逐步建立起符合縣情、滿足學生需求、規范有序運行、職責權力明確的中小學、幼兒園學生用車（以下簡稱學生用車）管理制度，最大限度地保障中小學生和幼兒乘車安全，根據《省人民政府辦公廳關于加強全省中小學幼兒園學生用車管理的意見》（政辦發〔〕53號）精神，現就進一步加強全縣學生用車管理提出如下意見：

一、充分認識學生用車管理工作的重要性

加強學生用車管理，是全面落實科學發展觀、保障和改善民生的重要任務，是保障青少年健康成長、維護社會穩定的重要內容，也是建設服務型政府、促進城鄉義務教育均衡發展的重要體現。縣直有關單位和各鄉鎮（區）要站在以人為本、執政為民的高度，把加強學生用車管理擺在突出位置，作為當前最大的民生工程、德政工程來抓，加強領導，強化措施，明確責任，力爭用三年時間，使全縣學生用車安全隱患得到根本整治，重特大道路交通事故和其他安全隱患得到根本遏制；財政投入進一步加大，管理機制進一步健全，學生用車步入政府主導、管理規范、用車安全、群眾滿意的良性發展軌道，中小學生和幼兒上放學坐上安全車、放心車。

二、明確學生用車的管理模式

逐步推行“政府主導、市場運作、公司管理、財政補貼”的學生用車管理模式。當前，主要采取中小學幼兒園學生家長或監護人自主租用合格營運車輛接送學生，鄉鎮（區）政府（管委會）屬地管理，職能部門齊抓共管的模式。

各縣(市)區教育局,直屬各學校:

近日，中共中央國務院下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（以下簡稱：《意見》）。5月25日國務院召開了全國加強青少年體育增強青少年體質電視電話會議（以下簡稱：《電視電話會議》）,周濟部長強調:“當前，要立即對確保學生每天鍛煉一小時做出具體安排，對實施《國家學生體質健康標準》工作進行具體部署，對學校體育衛生條件設施狀況進行全面調研并制定解決方案”,為貫徹落實上級文件及講話精神，確保我市學生每天鍛煉一小時，進一步推進《國家學生體質健康標準》實施工作，現提出以下意見。

一、認真學習、提高認識。各級教育行政部門和各級各類學校要認真學習《意見》和《電視電話會議》精神，充分認識加強青少年體育、增強青少年體質的重要性和緊迫性。要站在全面落實科學發展觀和全面貫徹黨的教育方針的高度，以對國家、民族未來高度負責的精神，對青少年學生根本利益高度負責的精神，把加強改進學校體育工作，提高學生健康水平作為一項長期系統工程確實抓緊、抓實、抓出實效。

二、結合實際，制定方案。各縣（市）區教育局，各級各類學校要結合本區域、本單位實際，制訂切實可行、操作性強的實施方案，進一步明確具體措施并立即抓好落實。各學校的作息時間表要按照按管理權限分別報市或縣（市）區教育局體衛藝處（科）、基礎教育處（科）。

三、確保時間，落到實處。確保學生每天鍛煉一小時，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”號召。要開全、開齊、開足國家規定的體育課程；要全面實施教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質健康標準》；要認真組織大課間體育活動（小學25分鐘、中學以上30分鐘），并積極開展創編操活動；要組織好當天沒有體育課的班級開展課外文體活動；寄宿制學校要組織上早操；各學校要組織多種形式的學生體育競賽活動，不斷豐富學生校內外的文化生活。完善“陽光體育運動”的宣傳、動員和激勵機制，促使廣大學生到操場上、到陽光下、到大自然中去磨練意志、鍛煉體魄、陶冶情操。

四、落實學生每天鍛煉一小時，是加強學校體育、實施素質教育的主要形式與要求，各級各類學校的主要負責人要負主要責任。各級各類學校要立即核查、調整不符合《意見》和《電視電話會議》要求的作息時間和課程安排，認真探索學校體育教育教學的改革，培養學生體育鍛煉的興趣和習慣，開展豐富多彩的體育活動和體育競賽，形成學校的體育特色。

為扎實推進“科教興市”和教育優先發展戰略，積極營造教育發展的良好氛圍，構建和諧校園，有效減少和杜絕學生接送安全隱患，為學生提供安全優質的接送服務，根據省政府、公安廳、教育廳有關文件要求，現就我市進一步做好學生安全接送工作提出如下意見：

一、工作目標

近幾年來，在市委、市政府及有關職能部門的高度重視下，學生接送車管理工作取得了一定成效。但超載、無資質接送、部分路況差、管理體制不順、職責欠明確等問題依然存在，時刻威脅著廣大學生的生命安全。為此，各鎮和有關職能部門要通過扎實有效的工作，進一步加強學生安全接送工作。

到20*年6月底，全市所有學生接送車輛通過公安部門的審核，車型車況和駕駛員均符合接送要求，掛“*市學生接送車”牌上路，徹底杜絕無資質接送現象；所有接送道路會車方便，路肩堅實，基本符合接送車通行的條件；學校教育、管理到位，各接送批次統籌安排，學生上下車有序；接送車駕駛員定期接受安全培訓，責任心強，能為學生提供良好的接送服務；超載問題得到有效控制；接送收費不超過物價部門核定的標準；以校為單位的接送車駕駛員組織基本建立，加強學生接送工作管理。

二、工作職責

（一）各鎮政府

為加強和規范普通中小學學生專用車的管理，維護中小學學生上學、放學的乘車交通安全，根據《中華人民共和國交通安全法》、《中華人民共和國道路運輸條例》、《浙江省實施〈中華人民共和國交通安全法〉辦法》等法律法規，以及《浙江省人民政府辦公廳轉發省公安廳等部門《關于加強中小學、幼兒園學生交通安全管理工作意見的通知》和《*市人民政府辦公室轉發市公安局等部門關于加強中小學生接送車管理實施意見的通知》精神，結合我區實際，特制定如下實施意見：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照政府領導、部門負責、齊抓共管的工作要求，進一步增強服務意識，立足長效管理，建立健全學生專用車管理工作的協調機制和安全管理責任制，減少和避免學生傷亡交通事故，堅決杜絕學生重特大交通安全事故的發生。

二、工作目標

通過規范全區中小學校學生專用車的管理，杜絕無牌無證、假牌假證、套牌套證及三輪車、農用車、報廢車或拖拉機接送學生現象，消除交通安全隱患，確保中小學生上學、放學乘車交通安全。

三、學生專用車安排原則

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入推進素質教育，嚴格執行《江蘇省中小學管理規范》，現根據省和常州市有關文件精神，就嚴格規范高中招生行為切實加強高中學生學籍管理提出如下意見。

一、嚴格規范普通高中招生行為

1.嚴格執行普通高中招生計劃、普通高中不擴招、不擴班。

2.嚴格執行普通高中招生的三限（限分數、限錢數、限人數）政策。

3.嚴格執行憑志愿錄取的政策。

4.嚴格執行公辦普通高中一律不得跨省轄市區域招生的政策。

“促進人的發展”是新課程標準的靈魂，但人與人的個體差異、各種因素的影響使學生在學習中呈現出“優”與“差”的區別。因此，縮短學有余力學生和學有困難學生的差異，加強對學有困難學生的輔導，促進學生全面和諧的發展，既是新課標的要求，也是提高一個學校教學質量的重要途徑。

一、我校學有困難學生的現狀分析從我校學有困難學生反映的情況，絕大多數的“差生”不是由于智力上的原因，而是由于：1、學習基礎較差有的學有困難學生由于過去學習的知識存在著這樣那樣的缺陷，導致繼續學習中遇到各種障礙，形成暫時落后的局面。如：拼音知識沒有掌握影響了今后的識字；乘法口訣沒有記牢影響了計算的正確等。2、學習方法欠缺隨著年級的升高，所學知識的加深，要求不斷地改進學習方法；而且各課學習的特點不同，也要求有相應不同的學習方法。在這種情況下，如果沒有靈活多樣的學習方法，也會導致學習上的暫時落后。3、學習習慣欠佳有的學生缺乏良好的學習習慣，在課堂上不能較好地聽、說、讀、寫，不能積極動腦，學習上缺乏持之以恒的精神，遇到困難喜歡依賴別人，這些都有可能導致學習上的暫時落后。4、非智力因素影響（1）、家庭環境因素影響我校的學有困難學生大多家庭經濟狀況較差，父母忙于生計缺乏對孩子教育的幫助和監督，而所處的社區環境也較復雜，難免給學生帶來負面影響。（2）、興趣、情趣、意志、氣質等非智力因素的影響。非智力因素構成學習的內驅力，雖然它不能直接改變學生的智力水平，但卻決定著學生的智力潛能是否能得到充分挖掘并得以充分發揮，它對學習成績的影響比智力因素還要大。我校的學有困難學生，大多是非智力因素的影響。

二、我校對學有困難學生輔導的內容：1、對學有困難學生進行學習目的和學習態度的教育，激發他們的學習興趣，增強他們的學習信心，調動他們的學習積極性。2、指導學生掌握正確的學習方法，培養學有困難學生的學習能力，促使他們養成良好的學習習慣。3、在課內外對學有困難學生和因故缺課的學生進行具體幫助，必要時給他們補課。4、給學生解答疑難問題，指導他們做好課內外作業。

三、我校加強學有困難學生輔導的主要措施。1、關愛每個學生特別是學有困難學生。這是輔導工作成敗的關鍵。愛是一切教育活動的源泉，“尊其師”才能“信其道”，只有讓學有困難學生真正地感受到老師的關愛，才能切實提高輔導工作的實效。2、全面觀察每個學生，特別是經常調查了解每個學有困難學生的狀況。了解情況是做好輔導工作的前提。教師應通過課堂提問、作業批改、輔導答疑、考試測驗以及與學生的談話、談心與相關教師的交流，對家長的訪問等了解學生的情況，做到心中有數，以便“對癥下藥”。3、根據具體情況，制定輔導計劃在調查研究的基礎上，輔導工作應制定周密的計劃。我校學有困難學生輔導計劃的主要內容包括：輔導的目的、內容，輔導對象，輔導的重點，輔導時間、地點、方式等方面。計劃制定得好，輔導就容易見效。4、主動提出問題學有困難學生往往基礎較差，理解能力較低，學習方法也不好。因而不知道怎樣深入學習，不能把自己不明白的問題大膽地、明白地提出來。因此，在輔導時，教師要主動提出問題，不要光等學生來問自己；要主動深入學生，不能光等學生來找自己，教師要結合教材和學生實際，有計劃地啟發誘導學生，解決應該解決的主要問題。5、采用靈活多樣的輔導方式實踐證明，靈活多樣的輔導方式可以增強輔導工作的實效。⑴、集體輔導①、組成輔導（或補課、結對子）小組。②、根據存在問題，在課堂上進行講評。⑵、個別輔導。個別輔導應該是主要形式，因為通過個別的交談，最容易深入了解學生的具體情況，并針對其特點進行指導。①、利用課堂練習時間，教師在學生中進行巡回指導，個別指點。②、差生的作業面批、面改，以便及時針對情況進行輔導。⑶、組織幾名各科學習成績較好的學生，成立輔導小組，協助同學解答疑難。6、認真備課，鉆研教材，解讀課標，切實提高課堂教育效率。把課堂作為輔導學有困難學生的主陣地。輔導，不一定就是解答問題，會輔導的教師常常善于提出問題來啟發學生思維，如果老師不在課堂教學這個陣地上下功夫，分層設計、分層引導，層層推進，那么輔導工作則會是“無水之源、無本之木”。7、在學有困難學生的輔導工作中，教師要隨時把學生的疑難，存在的、問題，個人的體會記錄下來，做好教學中的“有心人”。這樣做，既可以使講課有效果，從學生的實際出發，又可以積累資料，掌握資料，有遇見性地搞好今后的輔導工作。

各鄉鎮人民政府，縣各委、辦、局，縣各直屬單位：

為深入貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》，切實解決我縣義務教育階段學生輟學問題，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，推動義務教育又好又快發展，現就進一步做好控制義務教育階段輟學工作提出如下意見：

一、指導思想

以黨的*大精神為指導，以高水平、高質量普及九年義務教育為目標，以推進教育現代化為契機，堅持依法控輟、管理控輟、質量控輟、幫扶控輟的總體思路，進一步抓好控制義務教育階段學生輟學工作，切實提高我縣義務教育的普及程度。

二、工作目標

全縣小學階段輟學率控制在0%、初中階段輟學率控制在1%以下。

一、進一步提高對學業考試改革重要性的認識

初中學業考試改革是充分發揮考試評價的正確導向作用，深入實施素質教育，引導學校全面貫徹落實國家課程計劃和課程標準，減輕學生課業負擔，促進學生全面而有個性發展的重要舉措，社會影響面大，群眾關注度高，涉及到每一名學生的切身利益。各級教育部門、有關學校要進一步提高認識，以強烈的責任感和緊迫感抓好各項工作的落實。

二、積極做好《實施意見》的宣傳解讀工作

各級教育部門和學校要充分利用報紙、電視、電臺、網絡等媒體，以及通過召開相應年級學生家長會等形式，不斷加大對《實施意見》的宣傳解讀力度，讓廣大學生、家長能夠正確理解，并積極支持每一項改革要求，為學業考試改革的穩步推進營造良好的社會環境。

三、及時主動做好學業考試的具體準備和實施工作

各級教育行政部門要結合實際，根據學業考試項目和時間節點以及學生綜合素質評價網絡系統的建設需求，及早制定貫徹落實《實施意見》的具體工作方案。教研部門在科學制訂《初中學業考試內容說明》的基礎上，認真抓好相關人員的培訓，使各級教研人員、校長及教師能準確把握考試正確的理念導向，深刻理解考試說明對日常教學的指導意義，引導課堂教學向更有利于素質教育方向轉變。招生考試部門和學校要提前做好信息技術、理化生實驗操作技能、英語口語聽力、體育與健康等一系列考試設施設備的準備和模擬考試工作，做到考試設備器械合格齊全，考試過程組織嚴密細致，保證不出任何紕漏。