學校安全管理范文10篇

第一章總則

第一條為加強寄宿制學校安全管理，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《**省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規，制定本辦法。

第二章校內安全管理制度

第二條建立門衛、巡邏、值班制度。寄宿制學校應健全完善校舍管理、食堂管理、學生宿舍管理、安全檢查等各項校內安全管理制度和安全應急機制，及時消除隱患，預防事故發生。

第三條建立校外人員入校的登記或者驗證制度。寄宿制學校應當加強校外人員和車輛管理，禁止無關人員和校外機動車輛入內；制訂學生出入校門管理制度，規模較大的學校不僅應有專職保安員，還應設專職的保衛干部，負責住宿學生的生活管理和安全保衛工作。

第四條配備教師或管理人員專門負責管理學生宿舍。寄宿制學校應對學生宿舍實行夜間巡查、值班制度，堅持對寄宿學生實行晚點名和定時查鋪制度，并針對女生宿舍安全工作的特點，加強對女生宿舍的安全管理。

近期，全市中小學生溺水死亡事故頻發，全市暑期學生安全工作形勢異常嚴峻。為了貫徹各級政府、縣教育局的文件指示精神，切實把學生安全工作落實到實處，我校合全校之力做好暑期學生安全管理工作，現將我校管理工作的有關情況匯報如下：

一、統一思想，牢固樹立“安全第一”的觀念

全校至上而下，從校長到各班主任、各教師以對學生、對家長、對社會高度負責的態度，從全校的安全穩定大局出發，把學生安全作為當前暑期工作的重點。大家表決心要克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立“安全第一”的觀念，認真做好暑期學生安全教育管理工作。

二、廣泛宣傳，做好教育管理工作

1、廣泛宣傳，加強教育和引導。通過學期休業儀式、班級會議、教工期末總結大會、宣傳欄等形式，開展安全主題教育活動，提高每一位老師和每一位學生的安全意識，把安全知識和安全防范意識落實到每個學生的行動中去，進而提高學生安全意識和自防、自救能力。

2、嚴肅紀律，加強管理和監督。讓每一位教師充分認識到安全工作的嚴肅性，從政治性的高度重視暑期安全教育工作，樹立責任網絡，層層監管，把每一個工作細節落實到實處。

根據市局要求，我們對照《市學校安全管理檢查評價表》中的項目及評價內容在全校范圍內開展學校安全管理自查，對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處。現將檢查結果具體情況如下：

一、組織領導有力，工作責任落實

學校建立了由校長任組長的社會治安綜合治理工作領導小組，工作有計劃并能定期研究學校安全工作，與各層簽訂了責任書，安全保衛人員落實，堅持24小時值班。

二、制度健全，覆蓋面廣

學校編有《學校安全管理自查資料》一書，書中有關安全管理制度及實施辦法達50余種，對學校組織領導、安全管理、責任落實及操作流程等進行全面覆蓋，做到有章可循，有據可依。

三、安全教育形式多樣，內容全面，效果良好

1化學實驗室安全管理的特點及存在問題

1.1試劑品種多及性質繁雜。由于化學類項目繁多，每個項目所用試劑品種較多，化學實驗室須購置和儲備各種類別的化學試劑。其中大部分具有易燃、易爆、有毒、腐蝕性等性質，屬危險化學品。不同試劑需要根據其理化性質按照不同方式存放和操作流程，如存放或者操作不恰當，可能會引起不良后果甚至爆炸。1.2設備運行存有潛在危險及實驗時間長。化學類實驗室所承擔的實踐教學與相關科研工作，配備了各類實驗儀器，一些儀器運行中達到很高的溫度（如馬弗爐加熱可達1000℃以上）、維持很高的壓力（如高壓滅菌鍋工作時可達0.22兆帕，135℃）。實驗中所使用的玻璃器皿易碎，容易造成割傷。另外，部分化學類實驗項目操作長，如有機合成實驗、天藥物提取實驗，大部分實驗需要幾小時，有的甚至幾十小時才能完成，實驗中常伴隨加熱和冷卻。如果不規范操作或不進行定期安全檢查，都有潛在的危險。1.3廢棄物成分復雜及毒性大。化學實驗中會產生各種廢液（如氯仿、醋酐），其成分復雜，部分廢棄物有毒性，如不貼標簽，不按規定進行無害化處理；化學實驗過程產生的化學垃圾（如破碎的燒杯、試管及玻璃），不分類收集，隨意處置，不但會污染環境，也會威脅人身安全。1.4部分學生不按規范操作進行實驗及安全意識淡薄。中職學生在小學和初中動手的機會少，缺乏規范操作意識。雖然對試劑的特性有所了解，但其使用不當的危害性認識不夠，為了貪圖方便，隨意將不同試劑放置一起，不按規定存放、使用危險化學試劑或者藥品，隨意處置化學垃圾。另外，中職生年齡小，大部分學生在父母的呵護下，生活自理能力差，缺乏日常的安全知識，沒有建立基本的安全、防范意識。1.5消防器材難以滿足化學試驗的消防要求。中職化學實驗包括無機、有機、分析化學等許多門類，開設項目繁多，應根據不同性質的實驗配備相應的消防器材。目前，大多數中職學校化學實驗室只配備了常規滅火器，難以滿足不同實驗中偶遇突發事件時的要求。

2化學實驗室的安全管理工作對策

2.1制訂完善的規章制度。安全管理是實驗室管理的一項重要內容，安全管理制度是實驗室安全管理必不可少的［2］。根據學校實際情況，制訂了包括《實驗室安全守則》《實驗室工作人員職責》《危險化學品管理制度》《危險化學品使用制度》等安全管理制度。規章制度是規范管理的依據，制訂了就應該嚴格執行，責任到人。要通過這些規章制度，讓教師和學生從思想上認識到“安全第一”的重要性，始終把安全放在第一位。安全檢查是保證實驗室安全落到實處的一種重要手段與措施［3］。實訓中心每個月對實驗室進行安全檢查，及時發現實驗室存在的安全隱患并進行整改，通過不斷地完善規章制度，保證實驗室安全管理工作正常進行。2.2建立完備實驗儀器的管理。中職學校化學實驗室主要進行一些基礎性實驗，因此，實驗室儀器大多是一些玻璃儀器。這些儀器種類較多，數量大，易破碎，管理不當將影響實驗教學的正常進行。對于一些使用頻率較低的儀器，每次教學完成后，應要求學生清洗干凈，上交給教師，存放在固定位置，以免損壞。而常規的玻璃儀器，比如玻璃棒、燒杯、試管等，可以為每組學生配備一套，打印好清單。每次實驗課前、課后，進行清點。若不慎損壞儀器，應及時補充。實驗課程中使用的公用儀器使用完成后，要及時放回原位，供下一組學生使用。所有儀器在完成實驗后都要求學生清洗。若發現未清洗干凈儀器的，按照規章制度扣除學生的實驗分數。對于磨口儀器，如酸式滴定管、分液漏斗等，清洗干凈后，還要在磨口處墊上紙片，防止玻璃粘連。2.3嚴格執行化學藥品管理制度。實驗室的化學藥品每學年結束時統計匯總，由實驗室管理人員根據下一學年的實驗計劃進行申購。學校安排專業人員負責采購，避免重復采購導致浪費。采購回來的藥品要核對數量、質量、規格等。如發現問題，及時進行退換貨。藥品入庫之后，要做好記錄，分類保存，定期清點。易燃、易爆、有毒等危險化學品要有單獨倉庫進行保存，嚴格執行“五雙”（雙人收發、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領取、雙人使用）制度，對領用數量、藥品用途、剩余數量要有詳細記錄。化學藥品管理不當會變質，影響實驗結果，導致實驗失敗，甚至會發生安全事故。因此，化學藥品的管理對化學實驗室安全有著重要的意義。2.4強化日常實驗教學安全管理。實驗教學安全管理是指為實現實驗教學目標而運用現代安全管理原理、方法和手段，分析和研究各種不安全因素，在實驗教學過程中貫徹執行的保障師生員工、實驗設施等的安全管理行為［4］。中職學生精力旺盛，好奇心強，活潑好動，對實驗儀器、藥品等有很大的探究心理。若不加以約束，也會造成安全問題。在實驗課前，教師應提前對學生進行分組，一般2~3人為一組，固定座位。出現問題時，可按照座位找到學生，責任到人，促使學生愛護實驗儀器，合理使用實驗試劑。在實驗教學過程中，每次實驗前，教師應告知學生本次實驗中可能存在的安全隱患，避免出現安全問題。使用酒精燈的實驗，要防止燒傷燙傷，女生應把長發扎起。實驗過程中，不小心打碎玻璃儀器，使用鑷子將碎玻璃集中回收處理，禁止用手拿碎玻璃，以防割傷。使用濃度較高的酸、堿試劑，應嚴格按照操作流程，禁止學生將所有實驗試劑混合在一起。對于一些揮發性強的有機試劑以及會產生刺激性氣體的實驗，應該在通風櫥中進行，以免對身體造成傷害。實驗過程中，教師應多巡視，發現安全隱患要及時制止。在實驗室內明顯處張貼“請勿亂倒廢液、亂丟廢物！”“分類收集，集中處置！”等警示標志，幫助并提醒學生逐漸養成良好習慣。實驗結束后，各組實驗儀器、試劑應擺放整齊，由值日生清潔打掃實驗室。教學過程中，對學生的嚴格管理使學生養成良好的實驗習慣，減少了儀器藥品的損耗，提高了教學質量，降低了安全隱患，也保證了實驗室的安全。2.5配備完善的消防措施。根據技術規范及實驗室的危險性質，配備相應的懸掛式小型滅火設備，如泡沫滅火器、干粉滅火器、四氯化碳滅火器、“1211”滅火器等。有條件的可配置防火衣或滅火毯、煙感報警器等。在走廊上，可設較大型的滅火器以及消防水龍、砂箱等。消防水龍應附可調噴霧頭（如雙級離心噴霧頭），用以撲救油類和一些易燃有機溶劑等物質導致的火災，定期檢查、測試，確保設備的正常運轉。化學實驗室的管理工作比較繁瑣，而實驗室的安全則是重中之重。作為實驗室管理人員要始終不忘“安全重于泰山”的理念，牢記自己的崗位責任，運用科學的管理理念，不斷地改進和完善實驗管理工作，確保實驗室安全有序高效運行。

參考文獻

［1］趙文武，李桂桃.高校實驗室安全現狀分析與管理對策研究［J］.中國安全科學學報，2013，13（3）：27-29.

本學期安全工作以十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，牢固樹立“珍愛生命、安全第一、責任重于泰山”的意識，以創建市級“平安和諧校園”為載體，以網格化管理為抓手，充分認識保障學生的安全，是學校教育工作的首要職責，不斷創新安全教育宣傳形式，努力培養學生良好行為習慣，進一步增強學生自我保護能力，繼續堅持“制度保證、重在預防”的安全工作思路，立足防范、強化監管、突出重點、深化整治，以更加扎實有效的工作，確保校園平安。

一、加強組織領導,明確責任，完善網格化管理機制

1、明確責任，落實安全工作制度成立學校安全工作領導小組，“一把手”為第一責任人，認真落實“一崗雙責”，嚴格實行誰主管誰負責、誰分工誰負責、誰出問題誰負責的學校安全工作責任制，校長與分管校長、分管校長與年級主任、其它責任部門負責人，與層層簽訂安全責任書。

2.進一步完善網格化管理機制。發揮網格化管理作用，將安全責任進一步分解細化，并按一定區域劃分若干個安全監管責任區，落實責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，實行“定崗、定人、定責、定考核”機制，建立“橫到邊、縱到底”的網格化安全監管和責任體系，并將教職工履行崗位安全職責情況納入年度考核和評優中來，繼續實行“安全工作一票否決制”，凡發生安全責任事故的教師，一律取消當年評優資格。

3.嚴格落實安全會議制度。堅持每月召開安全排查例會，堅持安全月報和安全信息及時報告制度，定期分析校舍、交通、游泳、消防、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、傳染病等方面可能會出現的問題。

二、建立健全專兼職安全隊伍，提高管理人員業務素質

在現代化教育模式下的中等職業教育由于自身特點的特殊性，不可能照搬一些普通中學教育和高等教育的方法，尤其是在學生安全管理上。基于對學生管理工作的紀念經驗，下面就學生在校期間的安全問題談談自身的體會。在實際工作中，我就中職在校學生安全隱患（人身、財產等）分為幾個方面：

一、節假日的安全隱患

節假日，校內外都存在安全隱患：假期發生在校外的交通事故、溺水事故、校內被盜事故時而有之。因此，凡遇節日假期，學校對每一位學生都進行安全知識的宣傳，同時，還與家長取得聯系，力爭共同讓學生平安的度過每一個節假日。

二、同學間不和諧的安全隱患

每一位學生不可避免地會與同班或其他年級的同學發生糾紛，面對這些不和諧的安全隱患，我主要從根源抓起。通過幾年的管理經驗，總結學生中的不和諧而造成的不安全隱患主要表現在體育活動、學校公共場所（如食堂、操場、學生公寓等）、不正確的戀愛觀等方面。現在個別學生在遇到這一類問題時，常常不夠冷靜，甚至大打出手，而導致這些問題的主要原因是由于多數學生都是獨生子女，爭強好勝，求勝心切，情緒容易波動，難以克制。

三、網絡安全隱患

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“生命不保，談何教育”，一所不重視安全工作的學校絕對是不合格的學校，一位不重視安全工作的校長絕對是不合格的校長，一名不重視安全工作的干部絕對是不合格的干部，一個不重視安全工作的老師絕對是不合格的老師。我校地處慶景公路和南陽溪的“夾縫”中生存和發展，安全隱患不少，安全任務繁重，安全形勢嚴峻。目前，已近入夏季，結合學校實際，當前，我們要認真細致深入地做好以下安全工作。

一是安保工作。我校雖在鄉下，但處在公路邊，常有外地車輛來往，也不時有校外人員流動，也不排除極個別精神病患者路過我校。我校無圍墻、無門衛，因而要強化值日工作，值日要前移至校門口，確保值日期間有一人在校門口值日，值日時不得搞分工，你上午我下午；要及查及記、實查實記；不得查課結束后就回宿舍；要多轉多看多留意，不得只呆在辦公室內“值日”。上課期間要關好學校大門及女教工宿舍旁的小門。嚴格執行校外人員進出校園管理制度，認真做好登記手續，未經學校領導批準，嚴禁含學生家長在內的外來人員隨便進出校園。家長送菜或看子女或其他校外人員，不得進入校內，要在校門口外等候，特別強調，不許直入教學區和寢室生活區找學生；要加強對學生上下學期間安全護導和保安護校工作；要根據《校園突發事件應急工作學校內部流程圖》建立健全突發事件應對機制；要嚴格請假制度，班主任要做好請假學生的登記與統計，密切注視請假學生的請假次數和去向，嚴防各種偽請假；要嚴格學生外出活動審批，校內外出活動必須先向校長書面報告，并通過學校向教育局匯報并備案。定期做好安全隱患排查，排查人員由學校領導、相關處室負責人和師生代表組成。要密切關注特殊學生，對于以下幾類學生要特別注意：缺課學生；孤兒或是單親家庭學生；心理障礙學生；上下午第一節課就睡覺的學生；打扮異常的學生；信件特別多的學生；花錢陡增的學生；突然心神不定，行為異常的學生；特殊體質的學生；偽請假學生；報復心強的學生；離校待考，時來學校卻來去無影蹤的學生；獨來獨往，不合群的學生；等等。

二是消防安全。我校的學生宿舍二樓是木板，再加上電線老化、學生住宿密集，尤其是夏天，蚊子較多，學生寢室點蚊香現象非常普遍，晚上不時有踢被現象，極易引發火災。為此，要規范蚊香管理，由總務處購買蚊香鐵墊，發給班級，再由班級分配給寢室，期末結束時收回學校，遺失由班級照價賠償。點蚊香要遠離床鋪，不要放在人員走動頻繁的走道。要規范打火機或是火柴管理，由班級確定每個寢室只準一名點火人員，并將名單送交政教處備案。嚴禁學生私拉、動拔電線，私裝插座，切除一切插座，僅剩下一盞照明燈，不得在教室、寢室燒開水。嚴禁一切玩火行為，消除一切火源，嚴禁破壞一切用電設備，尤其是開關、插座。

三是防水安全。包括防溺、防洪、防臺、防意外滑落、防地質災害。嚴禁到溪河、山塘水庫游泳，不準到學校許可范圍外釣魚和玩耍。行動是最好的教育。教師在校期間不得在學生可視范圍內釣魚。午睡一定要認真做好查鋪，值日同志要參與查鋪，不得僅讓學生會查鋪。若未到位的，第一時間向值日領導、班主任報告。要嚴格請假制度，嚴防假冒請假、私添請假人。如明明是去游泳卻寫上回家取菜，這樣就糟糕了。對于特殊學生，班主任要估計到請假學生到家時間，到家后，請家長或親戚打個電話報平安，謹防假冒家長或親戚。要加強雙休日管理，尤其是中午和下午，更加重要，要更加嚴格，尤其要加大留校學生集中點名密度和力度。炎熱時段，最少一個小時點名一次。防汛期間要教育引導學生不得觀洪，不得釣魚，不得到入溪口洗漱，不得到公路上追逐嬉戲，上下學時要特別注意公路塌陷或是路的山體滑坡。

四是防毒蛇安全。嚴禁一切抓蛇、玩蛇行為。教育引導學生注意看路行走，尤其是草叢中或是溪邊或是路邊或是水池下或是水坑邊，以及其他陰暗潮濕處一定要格外小心，夜間不得不看路就亂跑或是跳走，不許追逐打鬧。夏秋之夜一律不得到溪洗漱。夜間一定要帶上照明用具，還得結伴而行；夜間上廁所也一定要先看清楚再解手。發現毒蛇時，不要私自去打，要及時向老師匯報。嚴禁學生帶零食進寢室。因為食品易引來老鼠，老鼠易引來毒蛇，形成食物鏈。我們要盡可能地切斷這種食物鏈。

一、指導思想

2015年，全區學校安全管理工作要以十八屆三中、四中全會精神和科學發展觀為指導，深入開展群眾路線教育實踐活動，深刻領會省、市、區有關學校安全工作的指示精神，緊緊圍繞《2010－2020國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要求，嚴格遵循學校安全工作“積極預防、依法管理、社會參與、各負其責”的方針，牢固樹立學校安全工作“責任重于泰山”的意識，繼續強化“學校——家庭——社會”安全網絡建設，著力抓好常規管理工作，以學校為主陣地廣泛開展“認清安全形勢，加大治理力度，實現長治久安”的安全教育活動，以創建“安全文明校園”為載體，以整治安全隱患為重點，建立健全安全工作應急預案，推動安全工作向縱深發展，不斷提高全區學校安全管理水平、師生安全意識和自我保護能力，確保教育系統安全穩定。

二、工作目標

全面提升學校安全管理水平，不斷增強師生安全防范意識和能力；及時消除校園及周邊安全隱患，不斷增強校園內外安全穩定；確保無重、特大校園安全事故和校內外群體性事件發生；確保學生傷害事故起數和意外傷亡人數平穩下降；確保校方責任事故和涉校師生安全事故經濟損失明顯下降。

三、工作要點

（一）進一步健全和完善學校安全管理工作組織機構、安全工作規章制度、安全應急預案。

摘要：學生在成長的過程中雖然會受到家庭和學校的保護，但是潛在的安全問題還是會影響其健康成長。文章主要分析學校安全管理的有效策略，指出要構建學校安全教育多維度體系，實現學校安全教育內容系統化，保證學校安全演練活動常態化，確保學校安全教育經常化，提高學生的安全思想意識。

關鍵詞：學校安全管理；有效策略；人身安全；健康成長

學校的校紀校規中明確指出學生不能參與任何身心有害的活動，在其日常生活過程中要注重自身的安全。然而，學生安全事故層出不窮，一方面是學生自身缺乏自我保護意識，另一方面是學校的安全管理工作水平有待提高。針對學生的安全管理現狀，本文提出有關學生安全管理的有效的策略，旨在提高學校安全管理水平。

一、構建學校安全教育多維度體系

學生在學習的過程中雖然身處學校，但還是容易受到外界的誘惑，這主要是因為他們的自制力不足。在開展安全管理工作的過程中，筆者所在學校構建了學校安全教育多維度體系，主要是結合網絡、學校與家庭教育，提高學生的自我安全防范意識。在了解了學生的日常生活狀況后，學校利用覆蓋全體學生的安全教育網絡平臺的豐富資源，針對性地對學生開展了總體安全教育和專題安全教育。對于學生而言，安全教育網絡平臺是一個充滿豐富色彩與吸引力的世界，教育內容貼近學生的生活實際，深受廣大學生和家長的歡迎。因此，學校要做好學生的日常安全教育，把安全教育納入學校教育的重要工作之中，做到安全教育常態化，做到每天離校前安全教育一分鐘，每周末安全教育五分鐘，節假日安全教育半小時，把安全教育與各科教育結合起來。所有教師實行一崗雙責，既要完成學科教育內容，又要做安全教育管理的責任人，做到安全教育無死角、無縫隙覆蓋。學校還要發揮教育的紐帶作用，把安全教育輻射到家庭中去，要求家長配合學校做好安全管理，同時發揮家長的監護人作用，幫助孩子樹立安全防范意識，從而建立起學校、家庭、網絡的安全教育多維度體系。

二、實現學校安全教育內容系統化

幾年來，我區教育系統未發生一起重大校園安全管理責任事故，學校安全管理、安全教育取得了一定成效。如何抓好中小學校安全管理，我們的做法和體會是：

一、嚴格管理，認真抓好學校創安的常規工作

學校安全管理是一項長期而細致的工作，貴在堅持，重在常規。在日常管理中，我們主要抓好了以下工作。

一是嚴格堅持值班巡查。局機關和各學校在節假日均實行了領導帶班值班制，特防期實行24小時值班，做到有事報事無事報平安。除做好值班守護外，各校護校隊還特別注重對“三無”人員、外來人員的盤查和學校周邊的巡查，有效防止了違法犯罪分子入校滋事和校園周邊搶劫、勒索師生事件的發生。

二是狠抓整改督辦落實。對于排查出的重大校園安全隱患，我們除了向學校口頭指出和責令整改外，還專門以教育局的名義下發整改通知書，要求學校限期整改，并實行跟蹤督辦，嚴格驗收，對措施不力、整改不到位的學校，我們嚴肅追究一把手的責任。如去年我們就整改了40多處安全隱患，及時排除了安全管理中的“定時炸彈”，并對3名校長進行了誡勉談話，確保了整改工作落實到位。

三是定期研究創安工作。我局對學校創安工作堅持定期研究、專題布署、及時反饋，充分發揮了指揮、統籌的作用。每年召開的有關安全工作的專題會議不低于30次，及時安全預警，傳達上級精神，部署工作任務，確保了工作的及時有效。各校則緊扣我局的工作安排，由政教處牽頭認真抓好校內日常安全管理，及時向我局反饋情況，并堅持把創建平安校園與加強學校教育教學管理、未成年人思想道德建設、校園文化建設、文明班級（學生）評比等有機結合起來，取得了良好成效。