學(xué)校考察報(bào)告范文10篇

時(shí)間:2024-05-09 10:43:11

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學(xué)校考察報(bào)告

學(xué)校考察報(bào)告專題8篇

第一篇:學(xué)校考察報(bào)告

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的逐步深化,市場(chǎng)體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才和勞動(dòng)者已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,職業(yè)技術(shù)學(xué)校審時(shí)度勢(shì),及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路教育要從基礎(chǔ)抓起,從人才抓起,如今高等教育發(fā)展很快,職業(yè)教育與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚處在落后階段。

更新理念,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代教育強(qiáng)者已成為現(xiàn)代中國(guó)教育工作者勢(shì)在必行的目標(biāo),人文教育客觀地存在于我們這個(gè)世界中,其精神力量是不可低估的,與技術(shù)教育相比,二者分屬兩種不同的體系,并且是相互滲透、合二為一的,對(duì)二者任何一方的偏頗,均會(huì)導(dǎo)致不良后果。加強(qiáng)人文教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)和健全人格,掌握職業(yè)技能,達(dá)到提升人性與人力的相互統(tǒng)一,必將成為職業(yè)技術(shù)教育改革的切入點(diǎn)。

為了更好的了解職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn),2012年5月我考察了和的幾所職業(yè)學(xué)校,分別是第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、北海職業(yè)技術(shù)學(xué)校,商貿(mào)學(xué)校、工業(yè)技術(shù)學(xué)校、職校,此次考察讓我開(kāi)闊了眼界,受益匪淺。

第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持“適應(yīng)市場(chǎng)、滿足需求,面向全體、因材施教,突出能力、注重發(fā)展,就業(yè)升學(xué)、多元出路,素質(zhì)教育、成人成才”的辦學(xué)理念,全面貫徹職業(yè)教育的精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),堅(jiān)持職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育,把培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)技能、較強(qiáng)的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神作為辦學(xué)的培養(yǎng)目。

北海職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重就業(yè)指導(dǎo),成立專門的就業(yè)指導(dǎo)中心,配備專職就業(yè)指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作,定期召開(kāi)人才供求見(jiàn)面會(huì)。注重學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)之間的聯(lián)系,促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合和為社會(huì)各方面的服務(wù),。學(xué)院以服務(wù)北部灣區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為宗旨,以就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè),以沿海優(yōu)勢(shì)突顯特色,以產(chǎn)學(xué)結(jié)合創(chuàng)新理念,以內(nèi)涵建設(shè)為重心提高質(zhì)量,以提高學(xué)生就業(yè)能力和其他綜合素質(zhì)而服務(wù)社會(huì)。商貿(mào)學(xué)校秉承“以學(xué)生為本”,堅(jiān)持以創(chuàng)建現(xiàn)代化,國(guó)際化的品牌職業(yè)學(xué)校......

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學(xué)校常規(guī)教學(xué)考察報(bào)告

為加強(qiáng)我校的教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)教育局文件精神。增強(qiáng)管理的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性,提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了貫徹落實(shí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》實(shí)施方案,現(xiàn)將“常規(guī)”落實(shí)情況自查如下:

一、課程計(jì)劃與課程開(kāi)設(shè)

1、學(xué)校開(kāi)展了“教學(xué)常規(guī)”學(xué)習(xí)月活動(dòng),3月份采用自學(xué),集中學(xué),寫體會(huì),開(kāi)展討論活動(dòng)等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)。

2、按照省頒課程計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)齊各門課程,配齊配全各科教師,并積極參加了縣級(jí)各學(xué)科的教材培訓(xùn),及時(shí)落實(shí)到教學(xué)工作中。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在教學(xué)過(guò)程中,要求教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)的滲透德育教育。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有要求,但還不夠明確。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定了年組工作計(jì)劃,個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。并要求根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出學(xué)期工作目標(biāo)。

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職業(yè)學(xué)校考察報(bào)告

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的逐步深化,市場(chǎng)體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才和勞動(dòng)者已經(jīng)得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,職業(yè)技術(shù)學(xué)校審時(shí)度勢(shì),及時(shí)調(diào)整辦學(xué)思路教育要從基礎(chǔ)抓起,從人才抓起,如今高等教育發(fā)展很快,職業(yè)教育與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比尚處在落后階段。

更新理念,與時(shí)俱進(jìn),爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代教育強(qiáng)者已成為現(xiàn)代中國(guó)教育工作者勢(shì)在必行的目標(biāo),人文教育客觀地存在于我們這個(gè)世界中,其精神力量是不可低估的,與技術(shù)教育相比,二者分屬兩種不同的體系,并且是相互滲透、合二為一的,對(duì)二者任何一方的偏頗,均會(huì)導(dǎo)致不良后果。加強(qiáng)人文教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文化素質(zhì)和健全人格,掌握職業(yè)技能,達(dá)到提升人性與人力的相互統(tǒng)一,必將成為職業(yè)技術(shù)教育改革的切入點(diǎn)。

為了更好的了解職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn),2012年5月我考察了和的幾所職業(yè)學(xué)校,分別是第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、北海職業(yè)技術(shù)學(xué)校,商貿(mào)學(xué)校、工業(yè)技術(shù)學(xué)校、職校,此次考察讓我開(kāi)闊了眼界,受益匪淺。

第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅(jiān)持“適應(yīng)市場(chǎng)、滿足需求,面向全體、因材施教,突出能力、注重發(fā)展,就業(yè)升學(xué)、多元出路,素質(zhì)教育、成人成才”的辦學(xué)理念,全面貫徹職業(yè)教育的精神,重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),堅(jiān)持職業(yè)教育是培養(yǎng)技能型人才的教育,把培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專業(yè)技能、較強(qiáng)的職業(yè)能力和創(chuàng)新精神作為辦學(xué)的培養(yǎng)目。

北海職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重就業(yè)指導(dǎo),成立專門的就業(yè)指導(dǎo)中心,配備專職就業(yè)指導(dǎo)老師,負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作,定期召開(kāi)人才供求見(jiàn)面會(huì)。注重學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)之間的聯(lián)系,促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合和為社會(huì)各方面的服務(wù),。學(xué)院以服務(wù)北部灣區(qū)域社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為宗旨,以就業(yè)指導(dǎo)為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè),以沿海優(yōu)勢(shì)突顯特色,以產(chǎn)學(xué)結(jié)合創(chuàng)新理念,以內(nèi)涵建設(shè)為重心提高質(zhì)量,以提高學(xué)生就業(yè)能力和其他綜合素質(zhì)而服務(wù)社會(huì)。商貿(mào)學(xué)校秉承“以學(xué)生為本”,堅(jiān)持以創(chuàng)建現(xiàn)代化,國(guó)際化的品牌職業(yè)學(xué)校,為目標(biāo),倡導(dǎo)為學(xué)生提供完美教學(xué),管理,服務(wù)理念,堅(jiān)持“誠(chéng)信,溝通,合作,雙贏”的校園文化。學(xué)校瞄準(zhǔn)國(guó)際職業(yè)教育前沿,積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)專業(yè),引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式。

市工業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展,教學(xué)中注重德育滲透,充分尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷及行動(dòng)的綜合能力,培養(yǎng)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì),創(chuàng)建了加強(qiáng)和完善以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育新模式學(xué)校勇于嘗試,不斷更新教學(xué)理念,積極探索最佳實(shí)訓(xùn)手段,模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,以制造業(yè)生命周期的邏輯過(guò)程為主線,向?qū)W生全面、真實(shí)地展示企業(yè)各種真實(shí)場(chǎng)景及各個(gè)工作崗位內(nèi)容,以培養(yǎng)社會(huì)所需的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo),積極實(shí)施教育和課程改革,重視學(xué)生的行為規(guī)范和心理健康教育,全民面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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學(xué)校安全狀況考察報(bào)告

學(xué)校是學(xué)生系統(tǒng)教育的集體場(chǎng)所,要為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,就有堅(jiān)實(shí)的安全防范工作做保障,否則,會(huì)破壞的教育教學(xué)秩序,甚至?xí)<皩W(xué)生的生命安全。

一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀

該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所,筆者對(duì)這7所學(xué)實(shí)地查看,對(duì)人的走訪,對(duì)該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀的。

(一)硬件

1、校園建筑設(shè)施

全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米,危房703平方米,d級(jí)危房占校舍總面積的3.05%。建淮中心小學(xué)、萬(wàn)圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米,新建校舍283平方米,共計(jì)投入28萬(wàn)元。投入9萬(wàn)元維修初級(jí)中學(xué)校舍300平方米,投入7.56萬(wàn)元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬(wàn)元為鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言,校舍安全狀況較前些年的改觀。多數(shù)學(xué)校告別了破舊不堪的老房子,搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓,校園建筑的安全隱患正在。

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學(xué)校師資情況考察報(bào)告

根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排,我校組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后深入教育教學(xué)一線,進(jìn)行調(diào)研,廣泛與教師座談、交流,虛心征求他們的意見(jiàn),并接受反映的問(wèn)題,對(duì)我校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

一、當(dāng)前我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀

近幾年來(lái),我校將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面,通過(guò)舉行政治學(xué)習(xí)、工作述職、演講賽、專題研討交流會(huì)等活動(dòng),尤其是開(kāi)展思想大討論以來(lái),極大的調(diào)動(dòng)了教師的積極性、主觀能動(dòng)性,使其使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng),人人爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)的濃厚氛圍正逐步形成。

目前我校教師隊(duì)伍的主流是好的,絕大多數(shù)教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),敬業(yè)愛(ài)崗,盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),為我市教育的改革和發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn),以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”,無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”。全校涌現(xiàn)出了一批師德高尚、工作成績(jī)優(yōu)秀、在社會(huì)上享有較高威信的模范教師。廣大教師一心撲在工作上,追求一流的教學(xué)成績(jī)和育人質(zhì)量,使我校教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

但是,當(dāng)前我校教師隊(duì)伍建設(shè)方面仍存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題。一方面是有幾個(gè)學(xué)科教師缺編,造成物理、生物、政治、歷史等薄弱學(xué)科,給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。

另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點(diǎn)不足:

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學(xué)校黨建工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)考察報(bào)告

一、考察目的

按照**市中小學(xué)書記培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃的要求,4月18日至29日,由市教育局組織部李文魁部長(zhǎng)帶隊(duì),局直屬單位和鐵西區(qū)參加培訓(xùn)的部分書記共27人,赴云南、貴州兩省進(jìn)行了教育實(shí)地考察。這次教育考察的主要目的是通過(guò)對(duì)云、貴兩省知名學(xué)校的參觀與考察,近距離地感受祖國(guó)西南邊陲的地域文化、教育實(shí)踐以及學(xué)校黨建工作的實(shí)際情況,把當(dāng)?shù)貙W(xué)校在加強(qiáng)黨的建設(shè)、培育校園文化等方面的經(jīng)驗(yàn)和做法帶回來(lái),為進(jìn)一步拓寬思路,提高學(xué)校黨務(wù)工作者的領(lǐng)導(dǎo)水平提供幫助。

二、考察概況

這次教育考察歷時(shí)10天,重點(diǎn)考察了貴陽(yáng)一中、貴陽(yáng)二十七中、昆明三中和大理下關(guān)一中四所學(xué)校。期間聽(tīng)取了各校書記、校長(zhǎng)的介紹,與班子成員進(jìn)行了友好、親切的座談,就大家所關(guān)注的問(wèn)題作了認(rèn)真的交流和研討,參觀了學(xué)校的校容校貌。雖然旅途勞累,但是大家增長(zhǎng)了閱歷,開(kāi)闊了視野,可謂受益非淺,不虛此行。

1、貴陽(yáng)市第一中學(xué)。該校建于1906年,是一所有近百年歷史的名校,現(xiàn)有教師283人,4000多名學(xué)生,74個(gè)教學(xué)班,是貴州省目前唯一的一所省級(jí)一類示范高中。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)骨干教師3人,省級(jí)骨干教師17人。學(xué)校以健全人格、自主發(fā)展、求真向上的辦學(xué)理念,為國(guó)家培養(yǎng)出大批優(yōu)秀人才。他們當(dāng)中有老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周逸群、中科院院士熊毅及航天科學(xué)家夏平疇等等。

2、貴陽(yáng)市第二十七中學(xué)。該校是始建于1960年的一所中等規(guī)模的初級(jí)中學(xué),現(xiàn)擁有教師80名,其中黨員31名。該校在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí),高度重視教育教學(xué)科研對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要作用,致力于造就一只學(xué)者型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,取得了一系列喜人的成績(jī)。該校被列為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”實(shí)驗(yàn)學(xué)校,自己編輯出版的《燭光》一書,收集了該校教職工有關(guān)教育教學(xué)方面的論文70余篇。

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學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展考察報(bào)告

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

市第二中學(xué),創(chuàng)建于1995年,是省級(jí)示范性高中。2005年以來(lái),僅用幾年時(shí)間,學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,迅速崛起,由全市“拖尾校”一躍成為全國(guó)“明星校”,發(fā)展之神速,在河北省尚屬首創(chuàng)。學(xué)校由東、西兩個(gè)校區(qū)組成,總占地面積210余畝,現(xiàn)共設(shè)教學(xué)班104個(gè),正式教職工編制數(shù)為420人(以上數(shù)據(jù)截止日期為2010年6月),臨時(shí)教職工100余人,在校生9000余人。校訓(xùn)是:超越永無(wú)止境。

二、學(xué)生生源與高考成績(jī)

2006年中學(xué)招收的是桃城區(qū)中考排名1300名以后的學(xué)生(其中仍有部分生源流失)。將二、三流生源送入國(guó)家重點(diǎn)大學(xué),中學(xué)創(chuàng)造了“低進(jìn)優(yōu)出“的教育奇跡。2009年,該校一本上線人數(shù)1019人,二本上線人數(shù)2016人,其中有兩名同學(xué)考取北京大學(xué),考入北京大學(xué)的劉善乾同學(xué)2006年中考成績(jī)?yōu)?28分,在中市排6586名,守哲同學(xué)2006年中考成績(jī)557分,在該市排名第1852名,2009年高考,兩人分別以675分和669分的優(yōu)異成績(jī)順利跨入北大的校門。

2010年高考,在學(xué)校二、三流生源沒(méi)有根本變化的情況下,又一次彰顯了該校“低進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)特色,一本上線1725人,二本上線3029人,名列全省第二,文科二本上線人數(shù)名列全省第一,一本上線率為60%(1725÷0.6=2875),二本上經(jīng)率為89.6%(3029÷0.896=33807)。

2011年高考,學(xué)校一本上線2352人,全省第二,二本上線3996人,全省第一(不含特長(zhǎng)生),有4名和1名同學(xué)分別考取清華大學(xué)生北京大學(xué)。

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學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告

為開(kāi)闊學(xué)校中層干部和機(jī)關(guān)工作人員的視野,提高學(xué)校管理水平,更好地把“大討論”活動(dòng)繼續(xù)引向深入,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,4月24日至5月6日,學(xué)校派出考察組沿二條路線分別到長(zhǎng)江中下游地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。第一考察組由康興、馬香軍、李海燕、欒福俠、王麗嬈等5名同志組成,先后在江蘇省南京市、蘇州市、無(wú)錫市,浙江省*市和*市的部分工廠、學(xué)校,通過(guò)實(shí)地參觀、多渠道交流、就具體問(wèn)題展開(kāi)咨詢等形式進(jìn)行了考察。通過(guò)考察,同志們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),引發(fā)了思考,鍛煉了能力,提高了水平,對(duì)如何改進(jìn)學(xué)校管理工作特別是如何搞好未成年人思想道德教育工作又有了新的思考,新的意見(jiàn)和建議。

寧滬杭等城市文化與經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá),改革開(kāi)放成績(jī)顯著,在很多方面積累的經(jīng)驗(yàn)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)展都具有借鑒或指導(dǎo)意義。考察中,我們深切地感受到南北思想觀念上有差異,體制與機(jī)制上有差距,通過(guò)對(duì)這種差別的分析總結(jié),找到了自身存在的問(wèn)題,理清了思路,解決了思想中“培養(yǎng)什么樣的人”、“怎樣培養(yǎng)人”等疑惑,確定了今后努力的方向。江南之行同志們感受最深的是以下三點(diǎn):首先,長(zhǎng)江中下游地區(qū)有著厚重的歷史文化底蘊(yùn),人們的文化素質(zhì)普遍比較高,具有重視教育、重視知識(shí)、重視文化修養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。南京曾為六朝帝都,是上千年的政治文化中心,薈萃過(guò)各歷史階段全國(guó)的先進(jìn)思想和觀念,很多歷史名人都曾在這里做過(guò)精彩的演出,可謂物華天寶、人杰地靈。這里有江南最大的孔廟——夫子廟,中國(guó)最大的教育家門前多年來(lái)香火不斷;南京貢院是江南地區(qū)科舉會(huì)試的考場(chǎng),曾多次會(huì)集那和“千山千水”一樣讓南方人自豪的“千才子”。我們?cè)趯帨嫉瘸鞘薪佑|到的當(dāng)?shù)厝耍瑹o(wú)論是出租汽車司機(jī)還是酒店服務(wù)員,都表現(xiàn)出了一定的文化修養(yǎng),表現(xiàn)出了社會(huì)公德意識(shí),表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的尊重。其次,長(zhǎng)江中下游地區(qū)工商業(yè)發(fā)展的歷史悠久,改革開(kāi)放以來(lái)的成效明顯,經(jīng)過(guò)歷史積淀和改革開(kāi)放的實(shí)踐,人們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念已經(jīng)比較成熟。明朝末期中國(guó)資本主義的萌芽就在長(zhǎng)江中下游出現(xiàn)了,那時(shí)當(dāng)?shù)厝司烷_(kāi)始重視工商業(yè)了;二十世紀(jì)初*曾被稱為“十里洋場(chǎng)”,西方人發(fā)展工商業(yè)的觀念影響著*人,國(guó)際化大都市的地位鍛煉了他們進(jìn)行工商業(yè)活動(dòng)的能力,建國(guó)前*集中了大量很有實(shí)力的民族資本家,“榮氏家族”也只是其中之一;上個(gè)世紀(jì)五十年代初至八十年代末,作為全國(guó)經(jīng)濟(jì)的唯一中心,*是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的城市。改革開(kāi)放以來(lái),*在廣東、山東等省已經(jīng)有了長(zhǎng)足發(fā)展之后奮起直追,充分利用自身優(yōu)勢(shì),積極發(fā)揮國(guó)際影響,很快形成了比較完善的商品市場(chǎng)和要素市場(chǎng),短時(shí)間內(nèi)取得了巨大的成就,迎頭趕上了其他沿海城市,重又站在了全國(guó)的前列。可以說(shuō)自開(kāi)埠至今,*人一直都在積極地進(jìn)行著工商業(yè)活動(dòng)。在這種背景下,*人形成了比較成熟的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念。一是敢于搶抓機(jī)遇更善于搶抓機(jī)遇。考察中*的同志講了一個(gè)笑話,如果在地球上發(fā)現(xiàn)了不明生物,不同地區(qū)的人會(huì)有什么反映。他們說(shuō):東北人會(huì)開(kāi)會(huì)研究一下這是不是敵對(duì)勢(shì)力派來(lái)的間諜,并因觀點(diǎn)不統(tǒng)一而長(zhǎng)期爭(zhēng)吵下去;廣東人會(huì)一直琢磨用什么手法烹飪這個(gè)東西才能好吃;*人則是先辦個(gè)展覽賺夠了錢,再交給科研機(jī)構(gòu)研究下一步采取什么方法開(kāi)發(fā)利用它再賺更多的錢。雖然是一個(gè)笑話,但從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了*人在經(jīng)濟(jì)生活中搶抓機(jī)遇的意識(shí)和能力。二是能夠腳踏實(shí)地,經(jīng)營(yíng)中不急功近利。當(dāng)?shù)厝藳Q不放棄賺大錢的機(jī)會(huì),但已經(jīng)不再夢(mèng)想一夜暴富了。無(wú)論大生意還是小買賣,他們都能認(rèn)認(rèn)真真地去做,從不看不起小本經(jīng)營(yíng),很多大企業(yè)就是從針線、紐扣兒、打火機(jī)的小生意發(fā)展起來(lái)的。三是能夠充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)和技能在經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。在問(wèn)及“如何理解別人比自己掙錢多”這一問(wèn)題時(shí),當(dāng)?shù)厝说幕卮鸫蠖际牵耗鞘且驗(yàn)閯e人比自己有知識(shí)有能力,多掙錢也是應(yīng)該的。而且很多人都在利用各種機(jī)會(huì)采取各種形式學(xué)習(xí)“充電”。最后,長(zhǎng)江中下游地區(qū)人們?cè)谏鐣?huì)生活與經(jīng)濟(jì)生活中的法律意識(shí)比較強(qiáng)。由于當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)化程度比較高,而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以法律為保障的,所以培養(yǎng)了當(dāng)?shù)厝俗窦o(jì)守法的自覺(jué)性。當(dāng)?shù)厝瞬粫?huì)為了生活中的小摩擦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),更不會(huì)拉幫結(jié)伙進(jìn)行無(wú)謂的爭(zhēng)斗。考察中我們了解到,當(dāng)?shù)匕l(fā)生的突發(fā)性刑事案件中外來(lái)人口作案率已經(jīng)占到相當(dāng)高的比例,且呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),其中暴力型犯罪最多的就是東北人。

對(duì)照寧滬杭地區(qū)的上述特點(diǎn),我們看到了自身存在的明顯不足。在我們的教職員工和學(xué)生中間,對(duì)文化品德修養(yǎng)重視不夠、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想觀念不夠成熟、法治觀念淡薄等問(wèn)題都不同程度地存在著,前一階段的“大討論”活動(dòng)中已經(jīng)總結(jié)出了很多具體的表現(xiàn)。

當(dāng)然,這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因和地域發(fā)展的歷史、和一個(gè)城市的文化傳統(tǒng)有著密切的聯(lián)系,不是一個(gè)單位或哪個(gè)人的問(wèn)題。大慶是一個(gè)新興的資源型工業(yè)城市,開(kāi)發(fā)只有45年,建市不過(guò)25年,雖然產(chǎn)生了“大慶精神”和“鐵人精神”,但總的說(shuō)文化基礎(chǔ)還是薄弱的。結(jié)合開(kāi)發(fā)的歷史,可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種問(wèn)題的主要原因有以下幾個(gè)方面:一是整個(gè)城市的人口構(gòu)成以工人為主,而參與“會(huì)戰(zhàn)”的老同志們大部分在舊社會(huì)沒(méi)有機(jī)會(huì)接受教育,雖然建國(guó)后文化水平有了提高,但并沒(méi)有真正體會(huì)到知識(shí)的重要,更沒(méi)有把重視修養(yǎng)、重視文化的觀念樹(shù)立并流傳下來(lái)。二是長(zhǎng)時(shí)間受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式的影響,限制了個(gè)人才能的發(fā)揮,沒(méi)有形成重視知識(shí)的企業(yè)文化氛圍。在企業(yè)里有知識(shí)有文化的人與其他人在待遇上的差別并不大,這就不能激起人們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的熱情,更不要說(shuō)讓人尊重知識(shí)了。很長(zhǎng)一段時(shí)間里,石油石化企業(yè)的子弟如果能夠考取技校早日就業(yè),就決不考高中上大學(xué),這種現(xiàn)象正說(shuō)明了這一問(wèn)題。三是“價(jià)格雙軌制”時(shí)期,石油石化產(chǎn)品作為緊俏物資,計(jì)劃內(nèi)與計(jì)劃外的差價(jià)很大,一些人通過(guò)各種途徑鉆法律的空子倒賣石油石化產(chǎn)品快速致富了。這一現(xiàn)象刺激了人們的投機(jī)心理,讓人們寄希望于一朝得勢(shì)或一夜暴富,而不再理會(huì)其行為是否合理合法;同時(shí)也讓人失去扎實(shí)工作的耐心,不安心于踏踏實(shí)實(shí)的工作,看不起小工作、小生意、小產(chǎn)業(yè)、小事情,產(chǎn)生了“大事干不了,小事不想干”的尷尬局面。四是近年來(lái)沿海與內(nèi)地、壟斷行業(yè)與其他行業(yè)、個(gè)別人與多數(shù)人之間收入差距的拉大,引發(fā)了一些人內(nèi)心深處的不滿和不安情緒。由于有以上的心理和文化背景,加以體校學(xué)生精力充沛又處于青春期的特征,就不難理解出現(xiàn)在我們學(xué)校的一些問(wèn)題了。

學(xué)校特別是學(xué)生中出現(xiàn)的這些問(wèn)題,有其產(chǎn)生的客觀歷史原因。要解決這些問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育,也必須從主觀、客觀兩個(gè)方面出發(fā),充分考慮各種因素,調(diào)動(dòng)各屆力量,標(biāo)本兼治,才能取得實(shí)際的效果。通過(guò)對(duì)寧滬杭等地的考察,我們真切地認(rèn)識(shí)到,要把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)需要的有用之才,在讓其掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),必須讓他們樹(shù)立起這樣的觀念。

第一、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人的綜合素質(zhì)是決定成敗的最終因素。

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學(xué)校安全防范專項(xiàng)考察報(bào)告

2010年5月25日—26日,縣政協(xié)社會(huì)法制委員會(huì)和教文衛(wèi)體委員會(huì)組織委員和綜治委、縣教育局部分干部,聯(lián)合對(duì)縣城區(qū)及所有中小學(xué)、部分幼兒園的學(xué)校及其周邊環(huán)境安全工作開(kāi)展了視察。視察組成員通過(guò)聽(tīng)取工作匯報(bào),察看重點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng),走訪師生代表,掌握了具體的資料,現(xiàn)將視察情況報(bào)告如下:

一、基本情況

㈠縣委、縣政府高度重視學(xué)校安全防范工作。一是縣綜治委下發(fā)修綜發(fā)〔2010〕12號(hào)通知,要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治委、縣直各相關(guān)單位強(qiáng)化安全監(jiān)管,狠抓學(xué)校安全工作;建立協(xié)同機(jī)制,徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境;加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全秩序。二是縣委5月21日召開(kāi)全縣學(xué)校及周邊環(huán)境綜合整治工作會(huì)議,通報(bào)工作情況,部署下步工作。三是縣委辦、縣政府辦下發(fā)修辦〔2010〕53號(hào)文件,再一次強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全工作重要性,明確了職能部門在整治工作中的責(zé)任。

㈡教育部門盡職盡責(zé),學(xué)校安防秩序良好。作為學(xué)校安全工作的主要部門縣教育局,切實(shí)把維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)生活秩序、保障師生人身安全、杜絕重大安全事故發(fā)生作為工作重中之重來(lái)抓。一是強(qiáng)化安全工作組織領(lǐng)導(dǎo),成立了局長(zhǎng)為組長(zhǎng),書記、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),其他班子成員及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全縣各中、小學(xué)學(xué)校安全實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,相應(yīng)成立了機(jī)構(gòu)。二是健全安全管理制度,主要完善了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,突發(fā)事件報(bào)告和應(yīng)急機(jī)制,門衛(wèi)查驗(yàn)登記制度,學(xué)生入學(xué)制度,教師值日、值勤制度,視察了解到這些制度執(zhí)行有力、規(guī)范。三是建立健全“人防、物防、技防”三結(jié)合的學(xué)校安全防范體系,按要求配備了專職保安和必要的警械器具,建立健全了學(xué)校保衛(wèi)機(jī)構(gòu),多數(shù)成立了護(hù)校隊(duì)。縣城多數(shù)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中小學(xué)在校園門口和校園內(nèi)重要場(chǎng)所安裝視頻監(jiān)控和入侵報(bào)警等技術(shù)防范設(shè)施,并與公安部門聯(lián)網(wǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育,培養(yǎng)應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件和自護(hù)自救能力。四是學(xué)校切實(shí)開(kāi)展安全隱患排查,開(kāi)展了校舍設(shè)施、學(xué)校周邊不安全人員、黑網(wǎng)吧、道路交通等多方面排查,建立臺(tái)帳,并上報(bào)相關(guān)部門。

㈢公安部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合自身職能開(kāi)展了有針對(duì)性工作。視察了解到,自全國(guó)、全省綜治維穩(wěn)工作會(huì)召開(kāi)后,公安部門作為維護(hù)學(xué)校安全的一個(gè)重要職能部門,行動(dòng)迅速,措施有力,與學(xué)校加強(qiáng)了聯(lián)系,成立警務(wù)室,派駐警力,建立了警校聯(lián)系卡,多數(shù)派出所到學(xué)校開(kāi)設(shè)了安全防范演示課;每逢上學(xué)、放學(xué)重要時(shí)段在縣城重點(diǎn)地段學(xué)校校門口派警值勤,并維持交通秩序;針對(duì)社會(huì)閑散青年在校門前滋事、騷擾學(xué)生的情況,開(kāi)展了強(qiáng)力整治。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的行政管理單位,采取了切實(shí)可行措施,如鎮(zhèn)落實(shí)協(xié)防經(jīng)費(fèi),每年為學(xué)校安全工作單列2萬(wàn)元經(jīng)費(fèi);落實(shí)監(jiān)管人員,明確一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部專抓;落實(shí)安全監(jiān)管責(zé)任,鎮(zhèn)政府與校長(zhǎng)、與村委簽訂責(zé)任狀;落實(shí)解決問(wèn)題的措施,5月中旬組織派出所、文化站、工商等職能部門,聯(lián)合打擊黑網(wǎng)吧非法經(jīng)營(yíng)、“三無(wú)”食品銷售、交通秩序混亂等,取得良好效果。中學(xué)、中心小學(xué)反映,集鎮(zhèn)黑網(wǎng)吧被取締后,僅剩一家取得經(jīng)營(yíng)許可證的網(wǎng)吧,基本禁止了未成年人進(jìn)網(wǎng)吧,較好地維護(hù)了學(xué)校教學(xué)秩序。鎮(zhèn)開(kāi)展了聯(lián)合整治,排除滋擾學(xué)校教學(xué)秩序、影響學(xué)校交通安全和飲食安全等多處隱患。鎮(zhèn)高度重視精神病患者的防治工作,撥出專門經(jīng)費(fèi)送3名精神病患者到市醫(yī)院治療。鄉(xiāng)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)帶職能單位工作人員深入學(xué)校排查,鄉(xiāng)政府分管教育領(lǐng)導(dǎo)工作積極主動(dòng)。

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學(xué)校體育衛(wèi)生工作考察報(bào)告

根據(jù)*省教育廳《關(guān)于開(kāi)展對(duì)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育專項(xiàng)督導(dǎo)自查工作的通知》精神,我縣各級(jí)各類學(xué)校積極進(jìn)行自查自糾,現(xiàn)報(bào)告如下:

一、組織管理

1、加強(qiáng)對(duì)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。我縣各級(jí)各類學(xué)校均有分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作,并由教務(wù)處、團(tuán)委、總務(wù)處、體藝組、衛(wèi)生室等有關(guān)處室主要負(fù)責(zé)人組成了學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)傳達(dá)、組織學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》以及體衛(wèi)藝教育工作的政策法規(guī)。

2、學(xué)校將體育、藝術(shù)師資及校醫(yī)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、學(xué)校體育工作

1、學(xué)校要求班主任老師及時(shí)掌握學(xué)生體質(zhì)狀況,同時(shí)督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng),做好學(xué)生體育活動(dòng)的考勤記錄;積極開(kāi)展體育競(jìng)技活動(dòng)。

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