藥品畢業論文范文10篇

1藥物分析專業畢業實習的思考

我校藥學院成立于2000年，自2001年起招收四年制藥學專業本科，藥學院經過十余年的發展，在學生培養上積累了豐富的經驗，但是藥物分析專業與藥學專業在培養目標、培養方法上還是存在著一定差異，尤其是在畢業實習環節上有較大差異.藥物分析專業旨在培養能夠在藥品生產、檢驗、流通、使用、監管及研究開發領域，從事藥物分析相關工作的應用型專門人才[4]，藥物分析專業的學生除了要掌握藥物分析的基本知識、基本理論和基本技能外，還需要具有較強的學習能力、實踐能力和創新能力，通過畢業實習來完成高質量的畢業論文則是實現這一專業培養目標的必要教學環節.畢業實習是藥物分析專業學生培養的最后一個綜合性實踐教學環節，學生需要通過畢業實習來完成畢業論文，并最終通過論文答辯，獲得學位.藥學院從專業建立之初就依據專業特點及培養目標要求，遵循“提升能力，推動就業”的理念，結合學校及學院自身實際情況，制訂了詳細周密的實習方案.除了確保優良的實習內容、實習條件、帶教老師等關鍵因素外，還建立了易于操作的畢業論文管理系統來保證畢業實習及畢業論文質量.在多年教育實踐中，通過抓住畢業實習各階段的關鍵節點，采取行之有效的質量控制舉措以提高畢業論文質量，初步探索出適合我院實際的藥物分析專業畢業實習模式.

2藥物分析專業畢業實習的探索實踐

2.1優選校外實習基地，創建高水平實習平臺.優良的實踐教學條件是完成畢業實習的前提與基礎，藥物分析專業的畢業實習對分析儀器設備及實驗室要求較高，考慮到校內現有的大型分析設備、科研實驗室及帶教老師現狀，一時難以滿足近百名學生的實習所需，因此在加強校內畢業實習教學環境建設的同時，藥學院在篩選現有藥學專業實習基地的基礎上，又進一步依托校外企事業單位進行了藥物分析專業的實習基地建設.我院原有藥學專業實習基地主要是以解放軍總醫院、第二軍醫大學附屬長海醫院等為代表的各級醫院，其中只有部分醫院開展了治療藥物監測及體內藥物分析等工作，除了利用這一部分實習基地外，學校又拓展了一批具有高水平藥物分析儀器平臺及帶教老師隊伍的實習基地，包括以中國藥科大學新藥篩選中心、解放軍軍事醫學科學院為代表的科研實驗室，以解放軍總后勤部衛生部藥品儀器檢驗所為代表的藥品檢驗機構，以藥明康德新藥開發有限公司、睿智化學研究有限公司為代表的藥物研發企業，以常州制藥廠公司、豐原藥業為代表的藥品生產企業，這些實習基地所具有的先進的儀器設備和分析實驗室為藥物分析專業畢業實習提供了有力的平臺保障.2.2遴選實習帶教老師，推行雙導師制.優秀的帶教老師是學生能夠完成高質量畢業設計與畢業論文的根本保證，學校與實習基地共同對帶教老師的帶教經驗及科研經歷進行綜合考評，聘任具有中級以上職稱或碩士以上學歷、責任心強的人員作為帶教老師，優先選擇研究基礎好、項目經費高的帶教老師.原則上每位帶教老師每年只帶教一位實習學生，避免帶教老師因分身乏術而導致實習帶教質量下降.每屆畢業實習完成后，由藥學院組織實習單位及實習學生對帶教老師進行考評，及時掌握帶教老師的帶教情況，實行能者上、庸者下的競爭機制.校外畢業實習是學生由學校到社會的銜接，對于學生順利完成角色轉換具有十分重要的意義，考慮到校外實習基地的帶教老師通常缺少學生管理經驗，藥學院還為每一位實習學生指定了校內老師作為帶教老師，實行畢業實習雙導師制，校內帶教老師還最終負責畢業論文格式審定及畢業答辯輔導工作.2.3開設相關課程，實習前強化培訓.畢業實習在形式上和內容上與學校教學有很大差異，為了使學生能夠更快更好地適應畢業實習，在實習前對學生進行針對性的指導則是非常必要的.藥物分析專業培養方案在實習前的第6學期設置了《藥學綜合知識》、《藥物分析實驗技術》兩門課程，前者由高職稱教師圍繞畢業實習相關的文獻查閱、論文開題、論文撰寫等內容對同學進行指導；后者則通過開設綜合性實驗，通過開放實驗室的形式來強化學生對各種分析儀器設備的操作與使用，以期讓學生可以在實習基地更快更好地投入實習工作.2.4利用網絡論文管理系統進行畢業論文管理.考慮到學生多在校外基地實習，為了便于對畢業論文的過程進行管理，藥學院采用了基于互聯網的本科生畢業論文管理系統，畢業論文的選題、開題、審核、提交、修改等工作均可在系統中實現，校內帶教老師與校外帶教老師均可通過系統對學生的畢業論文進行指導.帶教老師根據專業培養目標，結合自身的研究方向，擬定實習項目后通過論文系統遞交.由藥學院組織校內外專家對項目進行審批，項目經審批后即可通過系統向實習學生下達畢業論文任務書，學生在獲知自己的選題后，在校內外帶教老師指導下制定畢業實習計劃、查閱文獻、設計試驗方案等，并于指定期限內錄入論文管理系統，也鼓勵有條件的實習基地進行開題匯報.2.5利用中期檢查關鍵節點，及時掌控實習進度.對于為期一年的校外畢業實習，除了平時通過校內外帶教老師對實習進度進行監督管理外，在中期進行實習檢查也是對畢業實習及論文質量進行控制的關鍵步驟，通過實習中期的檢查可以對學生畢業實習進度進行檢查監督，及時調整試驗進度，確保能夠如期順利地完成畢業論文.中期檢查通常安排在每年11月份左右，由學校向實習單位發送書面的中期檢查通知，再由藥學院選派年級輔導員和專業教師共同至實習點對學生實習情況進行中期檢查，由實習學生作課題進展匯報.通過中期檢查還可以加強學院與實習基地間的溝通交流，方便學院更好地掌握學生實習及教師帶教情況.2.6重視論文答辯及論文成績復審.畢業論文答辯是對學生實習過程和實習成果進行全面評估的關鍵環節.在實習結束前，要求學生必須于規定時間內通過論文系統提交畢業論文，由校內外帶教老師對其論文質量進行審核評分，每位同學的畢業論文除了由帶教老師評分外，還要求另外兩位評閱老師對其論文進行評閱評分，提交評閱意見，同時也鼓勵有條件的實習單位對學生論文進行預答辯.藥學院內成立答辯小組，實習學生返校后在校內帶教老師指導下完成所有畢業答辯材料，并提交至論文答辯委員會進行嚴格的答辯資格審查，對于達不到要求的論文一律不給予答辯資格，對于經修改后達到答辯要求的論文給予安排延期答辯.學生分組進行畢業論文答辯，答辯小組專家對學生答辯過程進行打分，最終的實習成績由帶教老師評分、評閱老師評分及答辯成績三部分組成.為了保證論文的嚴肅性，避免一些非正常因素的干擾，保證畢業論文質量.藥學院對所有評定為優秀和不及格的論文會組織專家進行復審，對于評定為其他等級的論文也會抽取其中的10%進行復審，如有成績評定與專家組評審結果差別較大的論文，則要進行更正并予以公示.嚴格執行論文評閱與答辯，把好論文答辯關口，能夠提高畢業學生對論文質量的重視，并對將要開始實習的下一屆學生具有警示作用.

3結論

通過畢業實習可以培養藥物分析專業學生文獻查閱、實驗設計、數據分析處理以及綜合運用專業知識的能力，而且通過畢業論文答辯還可以從側面提高學生的計算機應用、科研寫作、語言表達等能力.在《全國藥學類本科專業認證實施辦法》中“畢業實習與畢業論文”是衡量專業建設水平的18個二級指標之一[5].我校藥學院藥物分析專業畢業實習模式經過6屆藥物分析專業的實際運行，均順利地完成了畢業實習任務，遞交了較高質量的本科畢業論文，高水平的實習平臺還有力地推動了學生就業.教育部公布的專業備案和審批結果顯示，自2010年至2015年已有14所本科院校開設了藥物分析本科專業，我校藥學院對于藥物分析專業畢業實習的探索和實踐也為兄弟院校本專業的實習工作提供了參考.

[摘要]本科畢業實踐是高校本科教育的一個重要的環節，是全面提升學生的理論基礎與實踐能力的重要階段。本文針對藥學本科專業畢業實踐，從畢業課題選題、科研實習以及畢業論文的寫作三個部分分別探討如何培養學生的創新能力，提高科研素養以及提升畢業實踐的質量。

[關鍵詞]藥學專業；本科畢業實踐；創新型藥學人才

培養創新型藥學人才是當今藥學教育的重要目標和教學改革工程的重要組成部分。[1-3]本科畢業設計是大學本科四年制教育中最后一個重要的實踐性教學環節，是鞏固前三年本科基礎教育以及全面提升學生的理論知識與實踐能力，培養學生的創新能力和科研素養的重要階段。因此畢業實踐開展的質量不僅直接影響學生的創新能力培養，也直接影響學生在即將走出校園，進入社會后的適應工作的能力。[4-6]在本科畢業實踐階段，倡導以學生為主體的教育改革，可以調動學生的積極性和創造性，從而培養學生的創新思維、獨立思考的能力，以及解決問題的能力。[7]藥學專業本科畢業實踐包括課題的選題、科研實習、畢業論文三個部分。[8]我將從這三個部分分別探討如何培養學生的創新能力、提高科研素養，以及提升畢業實踐的質量。

1課題的選題

在課題開展之初，指導老師應該充分激發學生的主動能動性，參與到課題的選題以及了解課題背景、課題的意義、研究內容及擬解決的關鍵問題。學生在課堂上所學到的有機化學、藥物化學等基礎知識，是遠遠不能滿足科研實驗的要求。因此，學生在開展課題之前，需要主動對藥物合成的理論基礎知識進行鞏固學習，對藥物合成中經常用到的人名反應，反應機理等進行自主學習，理解并掌握這些常用的藥物合成反應。除了對書本上的知識的學習，導師還需要引導學生精讀本課題領域的近幾年發表的文獻，尤其是綜述進展之類的文獻。對于英文文獻的閱讀，導師需要引導學生學習專業英語術語，通過關鍵詞、標題、摘要和總結等關鍵信息把握文獻的核心內容，進而理解其實驗細節。通過文獻閱讀，不僅讓學生對本專業的研究領域有了一定的了解，也可以提高學生的理論基礎，把握本領域的研究進展。在對基礎理論進行鞏固后，學生需要學習課題調研的方法，提高檢索文獻的能力。熟練運用常用的網站檢索如百度學術和googlescholar進行關鍵詞檢索；中文數據庫的檢索例如中國知網；英文數據庫的檢索例如webscience，Pubmed，ChemicalAbstract等進行文獻檢索，了解課題背景和國內外研究進展。在進入深入完整的調研后，運用scifinder，reaxys，等科研檢索工具進行結構式與文獻檢索，并在此基礎上，設計可行的藥物合成新工藝。隨后學生需要對自己的設計方案做出論證，經過分析比較，選定最理想的方案和合理的設計。隨后進行開題報告的撰寫，在開題報告的撰寫中，學生可以充分了解課題的意義、創新點和難點，做到胸有成竹。對于開題報告的書寫，學生需要明確課題研究方案、具體實施措施、項目進度計劃、對項目的預期成果、可能存在的問題及解決問題的辦法以及完成論文的時間。在課題選題階段，以學生為主體開展的文獻調研、課題設計和開題報告的撰寫，有利于提升學生的理論基礎、培養科研創新思維以及嚴謹的科學態度。

2科研實習階段

摘要：如何做好畢業設計（論文）工作，是高職院校教育教學改革研究的熱點。對江蘇建康職業學院藥學院醫藥營銷及藥品經營管理專業2015屆畢業生的畢業設計（論文）進行調查研究，分析存在的主要問題，并結合實際，從技術和管理兩個層面提出提高質量的相關對策。

關鍵詞：高職藥學；畢業設計（論文）；問題分析；對策研究

高職藥學專業通常采用的“2+1”培養模式，是我國在高職教育實踐中摸索出來的一種高職教育模式。“2+1”中的“2”即兩年在校學習理論知識，“1”即1年在醫藥營銷公司、藥店或醫院藥房頂崗實習。高職教育的人才培養強調以就業為導向，突出培養技能型人才[1]。對于畢業設計（論文），教育部《關于制訂高職高專教育專業教學計劃的原則意見》指出，畢業設計（論文）是高職教學的最后一個環節，與其他教學環節相比，畢業設計（論文）具有復雜性、綜合性、多樣性、社會性等特點，是培養學生綜合運用所學知識和技能分析、解決實際問題的重要手段[2]。因此，實行“2+1”人才培養模式的高職院校的畢業設計（論文）一般都安排在“1”這一年完成，即第三年在醫藥營銷公司、藥店或醫院藥房頂崗實習，以保證高職藥學專業“2+1”培養模式學生的畢業設計（論文）來源于實際工作經驗及工作總結，符合高職教育人才培養目標。高職院校的畢業設計（論文）教學是根據其培養目標及行業的特點和現狀來開展的，但在畢業設計（論文）教學過程中會因各種因素的影響而導致畢業論文質量參差不齊，從而影響人才培養的整體效果。我們以藥學院醫藥營銷及藥品經營管理專業2015屆畢業生為例，對高職學生的畢業設計（論文）中存在的問題進行剖析。

1高職藥學專業畢業設計（論文）中的問題分析

我們以藥學院醫藥營銷及藥品經營管理專業2015屆畢業生為例，畢業設計（論文）的目的是使學生能夠綜合應用在學校所學的知識切實提高學生的專業綜合能力。影響此專業畢業設計（論文）質量的主要因素有以下幾點。

1.1學校方面

1制藥工程專業畢業設計存在的問題

1.1學生對畢業設計的重視程度不夠

學生在即將畢業時，要面臨擇業，就業，考研復試等客觀壓力，所以在做畢業設計時就會有一種流于形式的想法，認為隨便做做實驗，在網上摘抄些內容填充到畢業論文里即可。尤其是那些已經簽好工作的學生，他們認為之后的工作已經不再是做科學研究了，就更不會認真對待畢業設計。

1.2師生之間缺乏交流

目前學校采用師生雙選方式進行選擇，但是學生對于指導教師的研究課題并不了解，無法找到自己感興趣的內容，選擇課題和指導教師時非常盲目。

1.3畢業設計時間不足

工商管理畢業論文是工商管理專業本科教學計劃中的一個重要組成部分，畢業論文的撰寫、監督、指導、答辯和鑒定管理等工作是培養學生綜合素質的一個極其重要的教學環節，它是檢測一名本科畢業生運用所學專業知識發現問題、分析問題、解決問題的一項重要指標。醫藥院校工商管理專業培養既具備基本的醫藥學知識，又具備經濟學及企業管理的系統理論，能在中藥企業和事業單位從事管理工作的高級工商管理人才。該專業既具有工商管理專業的共性，同時，又具有醫藥行業的行業特性，是工商管理與醫藥學的交叉學科。

本文針對醫藥院校工商管理專業的特點，提出工商管理畢業論文的撰寫特點和要求、具體的選題原則以及結構布局，期望對醫藥院校工商管理專業學生撰寫工商管理畢業論文有一定的指導作用。（除醫藥行業的選題特點外，本文也適用于其他要撰寫工商管理畢業論文學生的需要。）

1工商管理畢業論文撰寫的特點與要求

1.1工商管理畢業論文——學術性

本科畢業論文雖然對學術性的要求不如研究生那么高，但也要求有一定的學術性。畢業論文不同于調查報告、工作報告等其他應用性的論文，其學術性主要體現在要求論文努力揭示研究對象的本質及其規律，并對作者的發明、發現進行科學的表述。學生應在本科所學的基本理論和專業知識之上，使畢業論文的立論和論證能夠盡量觸及事物內部較深的層次，盡量揭示出事物的本質及其規律性。比如，針對工商管理畢業論文選題《試論醫藥企業文化建設的戰略意義》、《中國藥事管理體制的研究》、《現代醫藥企業經營思想淺析》等內容，工商管理畢業論文的論點及論證就不能僅僅停留在對醫藥行業具體現象的簡單描述，而是要深入分析為什么會出現這些現象，如何解決，否則，這篇論文便毫無學術性可言，也就達不到本科畢業論文的要求。

1.2工商管理畢業論文——實踐性

摘要：本文針對本校制藥工程專業學生畢業設計的局限性和不足，闡述了制藥工程專業學生嘗試去制藥企業完成畢業設計的實踐過程及其預期效果。通過企業化的畢業設計，提高了本校制藥工程專業本科畢業生的整體素質，擴大他們的就業機會，培養出企業需求的工程類、應用型人才。使學生從傳統單一模式的束縛中走出，提高學生畢業設計的主動性，加強產學研合作，才能培養出動手和實踐能力強的高級專業人才，滿足現代社會的需求。

關鍵詞：制藥工程；畢業設計；制藥

企業制藥工程專業屬于工科類范疇，在基礎知識的教育上側重于化學、化工、機械、合成工藝等方面課程，實踐教育則在生產實習、實訓和畢業設計兩個環節完成。目前絕大多數西方國家和我國部分發達地區的工科類院校學生的實踐教育均將生產實習和畢業設計融合在一起，大膽地進行校企聯合，高校和企業共同培養學生的實踐能力、動手能力等。這樣的實踐教學模式已經取得比較理想的效果，非常值得借鑒學習。因此，本校制藥工程專業畢業生的畢業設計應在設計思路和實施上更加注重和體現工程化特點。

一、建立校企聯合培養模式的原因分析

畢業設計環節的初衷是為了培養學生的實踐動手能力，但是，傳統的培養模式在鍛煉學生的動手能力時存在較多缺陷，導致實際效果并不理想，而且學生畢業設計的內容，與其將來的工作聯系較少，使得針對學生實際操作能力的培養無法獲得保證。教育體制改革擴大了本科招生規模，畢業生就業難成了多數高等院校面臨的難題，甚至出現了本科生不如技術院校學生容易找工作的現象。在一般情況下，第八學期將開展本科畢業生畢業設計，而此時正是學生忙于應聘、簽訂就業協議或進行考研復試及面試等事情，使學生不能給予畢業設計足夠的時間和重視，達不到畢業設計對學生創新能力與動手能力的要求，畢業生質量不達標準，就不能滿足招聘單位的用人要求，從而致使學生就業難度增大，影響學校整體的就業率。招工難也是很多企業目前面臨的一個問題。用人單位需要的人才不僅要理論基礎過硬，而且要所學知識能與實踐結合并有工作經驗。普通高校在學生實踐能力培養上的不足使本科生與技術院校學生相比，在企業的應聘中處于劣勢，而想從根本上解決這一問題，就要對實踐性教學環節進行徹底的改革，可以以高校和企業聯合培養方式幫助畢業生完成畢業設計，制藥工程專業本科畢業生直接在企業中完成他們的畢業設計，這使他們能夠通過參與企業實際生產工作鞏固在學校課堂上學到的專業知識，同時也增強自身的動手能力。

二、本校制藥工程專業學生的畢業設計現狀

【摘要】抗日戰爭時期新疆各民族民眾的抗日募捐活動檔案是研究新疆歷史和抗日戰爭史的重要材料。撰寫歷史學本科畢業論文的過程中運用檔案史料提高論文的學術質量，并且對論文的觀點和主體思想提供可靠的論據。撰寫論文的學生來說，發掘和運用檔案史料，具備扎實的檔案史料知識和研究方法，對于寫好畢業論文和研究論文主題具有十分重要的學術意義。

【關鍵詞】抗日戰爭；檔案史料；畢業論文

本科畢業論文撰寫是高等院校大學生四年培養教育的最后階段，是總結之前所學基礎知識和專業知識，提高大學生學以致用能力的實踐環節。搜集資料和運用資料是學生撰寫畢業論文的重要環節之一。選題之后，就進入寫論文的階段，即按照選題的要求搜集材料，解決用什么樣的材料和內容來證明作者觀點和看法的問題。文獻資料是撰寫歷史學畢業論文的要素，是提出觀點和論證主題的基礎。所以，運用豐富的檔案資料，認識檔案資料的性質，對寫作工作有重要的意義。因此，利用《抗日戰爭時期新疆各民族民眾抗日募捐檔案史料》(以下簡稱《史料》)，初步探討檔案史料在歷史學本科畢業論文撰寫過程中的運用、作用和意義等問題。

一、《史料》的內容與價值

檔案是歷史的原始記錄和直接憑證，是一個國家和民族緬懷既往，探求未來的重要依據。文書是傳達政令的工具，是國家機關上傳下達的紐帶。文書辦理完畢之后，例行存檔以借查考。講求實事的前提是必須有可信的史料，而檔案則是研究歷史的第一手可信史料。學生在利用檔案史料前，應該對檔案史料的性質、內容、意義以及形成的歷史背景有個基本的認識，這樣能夠正確認識檔案史料的史料價值。1.掌握檔案史料形成的歷史背景運用檔案史料撰寫歷史學本科畢業論文，首先要了解檔案史料形成的歷史背景和內容。這對學生全面而深入了解所運用的檔案史料有一定的幫助。抗日戰爭爆發以后，新疆各族人民積極投身于抗日救亡運動，為建設抗戰大后方、開展抗日捐獻、保障國際援華交通線暢通做出了重要貢獻。新疆各族人民開展節約活動、勞動競賽和推銷公債活動，促進新疆建設，鞏固抗日后方；發動群眾募捐，積極支援抗日前線。在中國共產黨人的領導下，新疆出現了有錢出錢、有力出力的團結抗戰的新局面。國際上尤其是蘇聯援助中國抗日戰爭的大批軍火、物資、藥品和各種軍事人員通過新疆源源不斷運達抗戰前線。作為抗戰大后方、新疆本著抗戰高于一切服從抗戰的抗日民族統一戰線精神，以實際行動踴躍認購同盟勝利公債，補助抗戰費用；完成征獻軍馬1萬匹任務；開展各種慰勞募捐運動、激勵前方抗日戰士奮勇殺敵。新疆各族上層人士，在中國共產黨的影響、幫助和支持下，積極參加“抗日募捐活動”“募金和募集寒衣運動”。新疆抗日募捐檔案史料是在新疆抗日民族統一戰線的建立和新疆各族民眾抗日募捐活動的歷史背景下形成的。2.認識檔案史料的內容與價值歷史學畢業論文利用檔案史料得出的新觀點為構建論文的框架和思路提供豐富的史料依據。這些檔案史料為研究該時期新疆中國共產黨人、新疆各民族民眾、新疆民間團體在抗日募捐活動及其作用研究提供了有利的證據。《史料》由五個部分組成，綜合篇里有212件檔案，募集寒衣運動篇里有43件檔案，文化勞軍運動篇有162件檔案，鞋襪勞軍運動篇有226件檔案，獻機運動篇有27件檔案，共收錄670件檔案。收錄檔案起自1936年12月16日，終于1943年9月。《史料》共收錄檔案文書670份，從新疆維吾爾自治區檔案館館藏民國檔案中挑選。《史料》用670份珍貴的檔案資料給讀者展示了一部新疆各族民眾積極支援全國抗戰的歷史畫卷，也為新疆歷史研究提供了一部珍貴的文獻資料，具有重要的現實意義和學術價值。《史料》對研究新疆歷史和抗日戰爭史提供了大量翔實的第一手材料，展示了抗日戰爭時期新疆各族人民團結一心，熱愛祖國的愛國主義精神。學生寫論文之前，掌握檔案史料形成的歷史背景，正確認識所運用的檔案史料的內容與價值，是了解材料的來源、選擇材料、鑒別材料、明確目的、醞釀思路的過程。歷史學專業的學生來說是非常重要一個環節，是寫好畢業論文的基礎和前提。

二、檔案史料在撰寫論文中的運用和作用

1實習組織管理體系的建設

要做好畢業實習管理工作，首先要建立一個包括學校領導、各二級學院領導及系、督導老師職責明確的畢業實習組織管理體系，由學生處、教務處、二級院系相關領導組成的學生畢業實習指導委員會，分別制定實習計劃、下達實習任務，由教務處提出實習目標的指標，學生處負責學生的實習管理。由二級院系負責實習基地的聯系及溝通工作，對實習基地的技術水平和老師進行考察，了解情況，改善關系，交流學術，溝通思想，合理分工，組成統一協調、職責明確、簡潔高效的管理體系。使學生在實習過程中，能夠保證在生活、學習、思想、紀律方面都有專人負責，保證實習過程的順利進行。

2實習管理規章制度的建設

要保證學生畢業實習的順利開展，需要不斷建設和完善相關的管理制度。根據近幾年學生畢業實習的實踐，藥學系相繼制定和完善了《藥學專業本科生畢業實習管理細則》、《藥學專業實習手冊》、《藥學專業本科生畢業實習協議書》。在《藥學專業本科生畢業實習管理細則》中，對畢業實習時間、畢業論文、畢業實習考核等有關問題做了相關規定。在《藥學專業本科生畢業實習協議書》中明確學校、實習單位和學生本人的責任和義務，保證畢業實習的順利進行。在《藥學專業實習手冊》中對實習時間安排、實習內容和要求、請假制度等問題做了相關規定。

3實習基地建設

學生實習質量的好壞，與所在的實習基地密切相關。我院從2006年開始，經過不斷努力，形成了相對穩定的實習基地。在剛開始的幾年內，實習基地以省內外的藥檢所為主，實習內容主要為藥品檢驗技術的學習和應用，在實習檢查過程中發現，省內的地市級藥檢所，在實習期間，檢驗任務少，學生實際參與動手的機會少，影響了實習的效果。近幾年來，通過不斷拓展實習基地，目前，已經形成以北京、上海、成都、南京等高等院校和研發機構為主的實習基地，并與20余家實習基地簽訂了實習協議。這些實習基地包括中國醫學科學院藥物研究所、中國中醫科學院中藥研究所、軍事醫學科學院等國內一流的醫藥研發機構，也包括國內知名的藥品研發公司，這些基地科研水平高、設備先進、專業門類齊全；同時擁有一批學歷較高，科研經驗豐富，熱心教學工作的帶教教師，具有較好的基本生活條件，基本上滿足了學生實習的專業需求，使學生在實習期間可以更早地進入職業生涯，縮短了學生步入社會的適應期。

[摘要]軍隊院校藥學本科畢業設計質量直接關系到軍隊的建設與發展，是培養藥學軍事人才的重要環節。空軍軍醫大學對藥學本科生畢業設計要求較嚴格，但是隨著實驗環境、管理體制等變化，目前藥學專業本科畢業設計仍存在較多問題。本文以空軍軍醫大學為例，分析軍校藥學本科畢業學員目前存在的主要問題，如畢業設計時間安排不合理、選題質量不高、論文寫作不規范、查閱文獻能力不強，論文監管體系不完善等。通過探討如何提高軍校藥學本科畢業設計選題的新穎性、真實性、可行性，如何提高論文寫作的規范性，如何提高指導教員與學員的互動性，如何完善畢業設計監控體系，以期增加軍校藥學本科學員學習的積極性、主動性，從整體提升軍校藥學專業本科生畢業設計質量。

[關鍵詞]畢業設計；質量；藥學專業；軍隊院校；問題；策略

畢業論文設計是每一個本科畢業生都需要認真完成的環節，是對學員所學習專業知識技術、文字撰寫等綜合能力的全面檢驗，也是培養學生論文設計、科研創新等的一個重要環節，它代表了學生的學業水平[1-3]。因此，提高本科生畢業設計的質量是高校一直關注的問題。軍隊院校學生不僅需要完成一般院校學生的理論與實踐課程，而且需要加強體能訓練、軍事訓練等，紀律要求嚴格，且軍隊院校本科生畢業論文設計期限較短，學生難免在時間分配、論文選題、論文設計、格式要求等方面存在一些不能預料的問題[4-5]。另外，導師的管理與督促對學生畢業論文的完成質量也具有重要的影響[6-7]。藥學專業學生需要掌握多種藥物的制備方法、質量評估方法、藥效及藥物安全等的評估，并需要在藥品的生產、檢驗及設計、合成等方面具有較高的能力。藥學專業學生學習內容多，藥物安全至關重要，學生同時應具有良好的學習精神、慎獨的工作精神[8-9]。為了提高軍校藥學本科生畢業設計的質量，本文特對空軍軍醫大學藥學專業本科生畢業設計存在的問題進行了總結，并通過文獻閱讀，學習其他院校管理模式及參加會議培訓等方式，初步擬建了一套適合軍校藥學專業本科畢業設計的方案，為提高軍隊院校藥學本科畢業論文質量提供依據。

1軍隊院校藥學專業本科畢業論文設計存在的主要問題

空軍軍醫大學對本科生的畢業論文設計向來很重視，從選題、立項、中期審核到畢業答辯等環節都有嚴格詳細的規章制度，學校購買大量論文數據庫，給學生提供多種信息，同時開發了相應的管理信息系統，從管理和技術上對畢業設計工作提供了良好的支持。但是，由于軍隊院校畢業設計周期短，藥學專業知識繁雜信息量大，且隨著時代的發展，國家不僅需要培養藥學專業人才，而且需要培養新形勢下的高素質軍事指揮人才，使得藥學專業畢業設計尚存在一些問題，有待進一步提高[7-9]。1.1畢業設計時間周期短。目前空軍軍醫大學藥學專業畢業設計選題工作安排在大四第一學期末進行，學員的專業課學習任務繁重，需要在一個半月的時間內完成五門專業課程的學習考核。部分學員還需要復習備戰考研，沒有充分時間去深入理解畢業設計內容，往往會出現盲目選題，應付畢業設計的情況，最終導致畢業設計流于形式，失去了提高人才培養質量的宗旨。1.2選題質量不高、脫離國防建設和軍隊建設實際。畢業設計選題與學員是否能夠順利畢業密切相關，對學員的畢業設計質量具有重要影響。軍校學員選題多由指導教員擬定，根據指導教員各自的研究課題出發，往往偏重于學術研究前沿，并沒有體現軍隊特色和學員將來的部隊任職需求。此外，學員需要在較短時間內確定畢業設計題目，選題較倉促，很大程度不能與學員的興趣相結合，造成學員積極性不足[10-11]；另外，很多指導教員由于缺乏部隊工作實際經驗，可能在選題新穎性、選題難度、軍事特色等方面存在局限性。有些選題題目較大，學員入手存在困難，不能在有限的時間內按要求完成計劃；有些選題題目較小，只是注重一些細節，難以培養學員分析問題與解決問題的能力[12-13]。1.3論文格式不夠規范。藥學本科學員在培養的過程中比較注重知識理解、實驗操作等，論文書寫較少，沒有參加過嚴謹的思維鍛煉，在邏輯思維能力方面欠缺，主要表現在摘要部分不能清楚地反映全文內容，且敘述較多；文獻研究中的現狀僅僅是簡單的羅列，層次不清，甚至時間也是混亂的；理論與方法在使用過程中不能緊密結合，知識簡單的闡述，不能起到發現問題，進一步解決問題的作用[14-15]；特別是討論部分不能結合文章中的結果與文獻報道結果比較，分析結果不同的原因，內容讀起來比較空洞。論文語言表達不規范，主要表現在論文題目不能直接反映內容、字數過多、語句不通順等；其次是關鍵詞的選擇過多或過少、沒有使用名詞表達、不能體現文章的主題等；其他主要表現在用詞較隨意、專業名詞表達少、概念不具體、表達方式多樣化，還有一些學員采用抒情方式表達[16-17]。此外，由于學員是初次接觸論文設計，在格式方面不熟練，圖表的制作不規范；文獻標注方式不規范，如，一次將多個文獻標注在同一個位置；一些計量單位符號書寫不規范等[18-19]。1.4文獻搜索和閱讀分析能力較弱。在畢業設計過程中，文獻搜索和閱讀分析能力，無疑是最基礎性的技能，不僅為畢業學員提供創新思維的源泉，同時也為選用合理的實驗方法提供了理論依據。但是通過調研后發現，大多數畢業學員對文獻檢索的運用，以及閱讀文獻獲取所需信息的能力等方面，尚存在許多不足。本科學員對數據庫的使用不熟練，與畢業設計相關的文獻資料查到的不多，部分資料數據來源于網絡、知乎、百度、豆瓣等，無意中會剽竊他人的成果。此外，對外文數據庫的使用，畢業設計學員普遍使用少，不能獲取較新的理念，導致畢業設計創新性較低，存在重復現象[12-15]。1.5論文質量監控體系不夠完善。軍校本科畢業設計通常安排在本科的最后一個學期，時間比較緊迫，學員為了完成論文，論文中部分內容存在抄襲現象，或者直接使用研究生師兄師姐的數據撰寫論文。為了避免學生抄襲，多數院校會使用軟件對畢業設計進行抄襲監督，在一定程度上起了防止抄襲的作用，但個別學員論文通過后，論文語句較晦澀難懂[16-17]。目前，多數院校對本科畢業論文的質量管理重點在形式上審查[18]。本科生論文提交以后，抽查的較少，上級部門檢查，多在論文格式方面檢測，對本科論文質量的監督不完善，也是造成本科畢業設計較差的一個原因[19-20]。

2軍隊院校藥學專業學員本科畢業設計質量缺陷的思考

［摘要］目的：針對醫藥改革和藥師工作模式的不斷變化，探索和創建臨床藥學本科實習新模式。方法：基于人才培養的需求及既往教改工作經驗，創建“三階段＋兩環節”的臨床藥學本科實習新模式，包括藥學部各室輪轉階段、臨床科室輪轉階段、科研實習階段，穿插臨床藥學實習環節和社區藥學服務實習環節，綜合培養學生的實踐技能、法規意識和溝通技能。結果：新實習模式受到實習生的歡迎，受到其母校的肯定和用人單位的好評。結論：“三階段＋兩環節”臨床藥學本科實習新模式能很好地適應醫藥改革和藥師工作模式的轉變，值得推廣。

［關鍵詞］實習模式；臨床藥學；本科生；三階段＋兩環節；教學改革

近年來，國內藥師的工作模式發生了變化。臨床藥學專業本科生的培養普遍重視與國際接軌，借鑒美國2年藥學預科＋2年臨床醫學＋2年臨床藥學的6年制PharmaD，及在此基礎上的6＋2年專科臨床藥學的8年制PharmaD培養模式，以適應社會和就業崗位需求，開設了5～7年制的臨床藥學本科專業。本科生前期學習藥學、臨床醫學知識，最后利用1年時間到醫院實習。海軍軍醫大學長海醫院是一所綜合性三級甲等醫院，集醫、教、研工作為一體，藥學部每年承擔繁重的醫藥學本科生教學任務，既有《醫院藥學》的理論教學，還有大量畢業實習帶教任務。大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力，是教育部對高等院校教育工作提出的要求［1］。畢業實習階段是貫通院校理論教學和學生未來工作崗位的橋梁，是藥學專業素養，特別是實踐技能、法規意識、溝通技能培養的關鍵環節［2－4］。本院藥學部對此高度重視，在實習帶教模式方面不斷總結經驗，開拓創新，取得了一些成果，在此基礎上創建了“三階段＋兩環節”的實習模式，反響較好，現介紹如下。

1基本情況

本院臨床藥學本科畢業實習生生源較廣，有成建制地來自簽訂實習合同學校的實習生，如中國藥科大學臨床藥學專業、徐州醫科大學臨床藥學專業、大連醫科大學臨床藥學專業等，同時也有因定向考研、家庭所在地等原因自行聯系的實習生，每年的實習生人數在50～70名。本院藥學部承擔臨床藥學本科生的實習教學，結合實習生母校頒發的《本科生實習教學大綱》和本院多年承擔的本科實習帶教改革項目安排實習帶教工作。在本院實習期間，需要經歷藥學部各室輪轉、臨床科室輪轉、科研實習三個主要階段和臨床藥學實習、社區藥學服務實習兩個主要環節，時間少則半年，多則一年。1．1藥學部各室輪轉階段。即醫院藥學實習階段。先后安排學生到門診中藥房、門診西藥房、急診藥房、住院藥房和靜脈藥物配置中心實習，各室實習時間2～3周不等，最后到藥庫、制劑室、分檢室及科研教學部門分別見習1周。這一階段實習采取教員帶教，跟崗實習。首先讓學生熟悉藥房的工作環境，掌握基本設施與設備的日常管理要求，直接參與配方工作，零距離接觸藥品，要求掌握處方和醫囑的審核、調配、點評、管理，熟練背誦“四查十對”內容，了解藥品調配差錯的預防措施及調配差錯的應對原則和報告制度；熟悉醫院藥學部門的組織管理制度，了解醫院藥學專業人員的職業道德要求，見習藥品采購供應、倉儲管理、藥品院內物流；見習制劑生產、藥品質量控制環節；了解藥事管理制度和具體執行情況，了解藥品信息及經濟管理。這一階段，在學生學習藥學服務技能、培養團隊意識的同時，還要求帶教教員講解科室的各項管理制度和各個崗位的標準操作規程，使學生明確知曉藥師職責及日常工作程序和要求；讓學生學習《中華人民共和國藥品管理法》及其實施條例、《處方管理辦法》《醫療機構藥事管理規定》《麻醉藥品與精神藥品管理條例》等專業法規，培養其法規意識；讓學生掌握特殊藥品的管理要求、調配程序，為以后的工作開展奠定基礎。1．2臨床科室輪轉階段。即臨床醫學實習階段。在醫院醫教部教務科和臨床科室教學助理的協助下，安排藥學本科實習生到心內科、呼吸科（或消化科）、皮膚科、普外科、婦科、兒科輪轉，各科實習時間1～3周不等，實習生完全跟隨臨床醫師工作，了解臨床專業人員的職業道德要求和日常工作程序，熟悉病房工作制度、醫療流程及護理常規，學習3種以上疾病的治療原則及指南、治療規范，在工作中逐步了解醫護人員對藥學知識的需求、臨床用藥特點，學習醫護人員與患者或同行的溝通技巧，培養臨床思維，為日后開展臨床藥學工作積累臨床知識，發現切入點。此外，多數內科科室都有臨床藥師，要求實習生在臨床實習期間，主動與臨床藥師溝通，初步觀摩其與醫護人員的配合，了解醫護人員對臨床藥師的需求。1．3科研實習階段。即專題實習階段。安排科研實習期為5個月，根據實習生母校對本科畢業論文的要求，要求學生在導師指導下，獨立完成畢業課題的選題、設計、實施、論文撰寫、論文答辯工作，重點鍛煉分析及解決問題的能力，讓學生學習科研方法，拓展科研思維，為以后在醫院藥學工作中解決相關問題奠定基礎。1．4臨床藥學實習環節。臨床科室輪轉階段結束后，實習生在臨床藥師帶領下參加病例討論、藥學查房，開展治療藥物監測，學習臨床藥學服務技能，熟悉臨床藥學工作內容及臨床藥師的角色。規定實習生在此階段必須寫出5次查房、3次病例討論的匯報，由教學助理或臨床藥學部門負責人審核；在臨床藥師輔導下書寫一份完整藥歷。通過帶教，讓實習生掌握藥品不良反應（ADRs）的定義，了解《藥物不良反應報告與監測管理辦法》，熟悉ADRs報告的程序與要求。掌握抗菌藥物應用的基本原則及圍手術期抗菌藥物應用的基本要求，熟悉抗菌藥物分級管理辦法，了解《抗菌藥物臨床應用指導原則》；掌握常規監測藥物的治療窗范圍及其中毒癥狀，熟悉治療藥物監測的常用方法，了解治療藥物監測的指征；掌握藥物信息檢索方法，熟悉常用的藥物信息查詢軟件，了解藥物信息資源，初步具備為醫護人員提供合理用藥知識的能力。實習生們在此階段普遍能夠建立藥物治療思維，具備與臨床醫師溝通的能力，認識到臨床藥學是一門綜合性很強的學科，涉及的醫藥保健知識面很廣，能夠認清本科期間學習的不足，從而主動去接受繼續教育，不斷提升自己的藥學服務能力。1．5社區藥學服務實習環節。該環節通常嵌套在科研實習階段，結合3月5日學雷鋒，7月1日紀念建黨，10月1日國慶節期間社區的大型綜合服務活動來開展。實習生在高年資藥師帶領下，須參加至少2次社區藥學服務實習，主要開展用藥咨詢、合理用藥知識講座或清理家庭小藥箱等服務，使之“知實際社情，練溝通能力，學服務技能，樹服務理念”。最重要的是讓學生了解到醫藥保健知識科普教育對提高社區患者用藥依從性、保障藥物治療效果、提升社區慢性病治療的達標率和控制率的重要意義。部分感興趣的實習生甚至可以直接參與社區藥學科研課題，從而得到很大程度的鍛煉。將各校實習生分散到每一階段或環節，每組1～2人，平行進入不同科室，按計劃進行輪換，確保所有實習生都有相同的崗位實習履歷和實習質量。每一階段的實習都要求實習生及時總結，相互探討、交流，結束后撰寫實習小結和感想，相關資料以電子版保存，便于總結和提高。

2質量控制及措施