醫護論文范文10篇

2007年，全國各高校在語文教育方面實施了不同程度的改革，有的高校把其列為非中文專業的必修課，有的高校將之列為選修課，隨意性較大，語文教育在課程設置中所占權重呈現邊緣化，嚴重影響了學生語文素養的提高。醫護高職院校的人才培養具有專業性和人文性相結合的特點，而工具性與人文性的統一是語文教育的基本特征，這就體現了語文教育在醫護高職院校中提高學生語文素養的重要性。

一、語文教育對學生提高語文素養的作用

在日常生活工作中，我們都離不開語文，那語文的內涵是什么呢。簡而言之，語文以語言為基礎，以文學為核心，以文化為延伸，涵蓋口頭與書面兩個層面，它是語言和文化的綜合科，是我們學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的基礎。一個人只有在具有一定的語文知識、語言積累和必備的語法知識才能有條件去學習其他學科。語文是我們學習的基礎，更是我們要繼續學習的工具?！墩Z文課程標準》明確規定：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。學習語文不僅是為了達到會利用學習到的語文知識進行其他學科的學習，會和人進行溝通，還要達到教育最終的目的——育人，讓學生建立高尚的道德情操和健全的人格。大學語文教育的宗旨在于通過文學藝術形式傳承文化。文學即人學，是人心之學，展現出社會生活中各類人的思想情感、內心世界的學問。因此，在語文教育的過程中，我們利用文學引導學生認識這個互聯網+的時代，了解如何辨別各種信息的真偽，如何抵御各種利益遍地跑的誘惑，幫助大學生正確地認識世界、了解社會、提出問題、研究問題，培養他們的批判性思維能力，明辨是非的能力，樹立正確的三觀。同時，通過對大學生語文素養、人文素質的培養，還可幫助他們對周圍的人和事有正確的認識，促進人際溝通交往，互相幫助，一起進步。

二、醫護專業對學生語文素養的特殊要求

在醫學這一行業中，醫學是以“人學”為基礎的，其本質原因是：在醫護這一領域中，病人群體與家屬群體在疾病中飽受折磨，需要各種藥物的治療與精神安慰。這就要求醫護高職院校的人才培養要將專業性和人文性相結合，即學生既要有過硬的醫護專業知識，又要有較高的醫學語文素養——有一顆仁愛之心，即要培養醫護學生熱愛生命、敬畏生命、尊重病人的理性思維，要有高尚的倫理道德觀和人的生命高于一切的觀念，社會對醫護行業人員的職業道德、職業素養的要求也更高。在生活與工作里，如果念錯或寫錯一個字、詞、句，也許僅僅會遭到嘲笑，一笑置之，然而醫療無小事，在治療病人的時候，一字之謬，將失之千里，最嚴重的時候能夠導致重大的醫療事故。例如：一名護士在輸液之前，需明確且確認患者的姓名，“是李南（黎嵐）吧？”患者答復說“是”以后，通過輸液瓶向患者注射藥水。經過十分鐘以后，這一患者極為不舒服，抽搐不止，護士拔針之后，找到醫師，經核查，患者對已輸入的藥物過敏，在極力搶救之后，死亡。細致調查所得到的結果是，當天下午，兩名名字相似的患者先后入院，護士因普通話不標準，l和n區分不清。一個生命的消逝告訴我們，醫護工作者不僅要有高超的醫護技能，還要有嚴謹的工作作風，高尚的職業道德，較高的語文素養。隨著生命學與人類學的高度發展，醫學與護理模式的不斷優化，其護士的工作已超過傳統的打針與發藥方面的局限，護士需不斷地提高技能與技術水平，并且需掌握護理心理等方面的復雜技能，從而使患者恢復身心方面的健康。同時，醫護工作者與患者之間的有效溝通，能夠深層次地掌握患者的身體與心理方面的健康情況，提供準確的診療方案，使患者的痛苦減輕，使護理與醫療行為提高成效。這就要求我們的醫護工作者必須提高自己的語言交際能力。在日常醫療護理中，醫護工作者的言語交際與溝通分為以下層面：第一，患者與家屬之間；第二，醫護工作者之間。表達的手段可分為以下層面：口頭和書面；針對病人及家屬以口頭表達為主體，醫護工作者之間除口頭表達之外，要撰寫計劃與總結，記錄會議與會診情況，擬定交班的報告與病歷，詳細地記錄護理情況。運用準確的表達與溝通手段主旨目標是：提高治療護理效果，讓病人早日恢復健康。

三、語文教育在醫護高職院校中的重要性

【關鍵詞】痄腮

摘要：總結我院內科收治的15例痄腮患者（男10例，女5例）的臨床護理經驗，提出了如下護理重點。①隔離：發現病人立即按呼吸道傳染病隔離直至腮腫完全消退后1周。②臥床休息：發熱者臥床休息至體溫正常；睪丸腫痛者臥床至睪丸腫痛完全消失。③飲食：進食清淡易消化之流質或軟食，避免酸味堅硬固體食物，以免刺激腮腺使疼痛加重。④口腔衛生：勤用淡鹽水或1∶3甘草銀花液漱口。⑤病情觀察：注意觀察患者體溫、腮腫程度、舌苔、脈象、睪丸、神志等變化。⑥中藥宜溫服，高熱者偏涼服。⑦腮腫、睪丸腫痛者均可用青黛散等外敷以輔助治療。

關鍵詞：痄腮；護理；體會

痄腮是由風溫時毒所致的外感時行病?，F代醫學稱為流行性腮腺炎。本病以發熱、耳下腮部漫腫、疼痛為其特征。一年四季均可發生，但以冬春季易于流行。學齡兒童多見，發病率較高，一般預后良好，病后可獲得較持久的免疫力。

痄腮病情有輕重之分：輕者表現輕度的惡寒發熱、一側或兩側腮部漫腫疼痛、咀嚼不便、精神不振，舌質稍紅、苔薄白或薄黃、脈浮數，為溫毒在表；重者表現壯熱、煩躁、口渴引飲，伴有頭痛或嘔吐、腮部漫腫脹痛、堅硬拒按、咀嚼困難，咽紅腫痛、舌質紅、苔黃、脈滑數，為熱毒蘊結；嚴重者可出現邪毒內陷心肝和邪毒引睪竄腹的變證。

1臨床資料

摘要：骨折作為一突發疾病，不可避免地導致患者出現軀體功能和活動受限，在心理上產生負性刺激，給患者帶來精神上的痛苦和經濟上的負擔。因此，對骨折患者做好恢復期的護理工作，使患者早日康復，達到生活上自理是至關重要。2005-06～2008-06，我院收治不同類型骨折的患者426例，經中西醫結合對癥正確治療和恰當的護理，收到了較滿意的效果?，F將護理體會報道如下。

關鍵詞：骨折術后；恢復期；中醫護理；體會

一、臨床資料

1.1病例資料本組426例患者，均為住院患者，其中男285例，女141例；年齡3～88歲，平均年齡45歲；上肢骨折198例，下肢骨折219例，骨盆骨折7例，脊髓損傷2例，單純合并多處骨折228例，多發性粉碎性骨折384例。住院時間13～62d，平均24d。

1.2治療方法骨折復位固定手術術后盡早功能鍛煉；加強情志疏導；結合理療、針灸、中藥內服、抗生素預防感染及并發癥的發生。采用中西醫結合治療，加強中西醫結合護理。

二、護理體會

摘要：隨著我國加大改革開放，加入了WTO，與國際間交往和合作機會也不斷擴大與頻繁，醫療衛生事業要融入國際化，就勢必面臨與國外先進的醫療技術激烈競爭與挑戰。我們要在吸取和引進國外先進醫療技術和經驗的同時，又要能以英語這個媒體將自己的先進經驗和優秀成果推出去，擴大我國衛生工作在世界同行的影響力和認知的程度。因此，我們需要加強在職醫務人員的外語培訓，使他們學會實際應用作為交流工具手段的外語，并重點培養具有國際競爭力，具有能與國際交際的能力，具有英語各項實際能力的高素質醫學人才，才能提高醫院在國際醫療領域的競爭力。

關鍵詞：醫生素質；英語培訓；臨床專業英語；繼續教育

我國正處于加大改革開放，科學發展，增強綜合國力與國際競爭力的關鍵時刻，特別是我國加入了WTO，醫療衛生事業更是不分國界與國際接軌，國際交往和合作不斷擴大與頻繁，掌握外語已不是個人的學習興趣，愛好的事情，英語是被廣泛使用的國際語言，英語能力已成為醫務工作者必須具備的素質條件之一，成為與國際醫療衛生工作者直接交流的不可缺少的一種工具。醫院培養具有國際競爭力、具有英語各項實際能力的高素質醫學人才符合現代醫院的需求。

121世紀醫務人員英語素質的要求

1．1提高我國醫務工作者的英語能力勢在必行

隨著中國加入WTO，中國與國際交流增加，中國的教育、衛生事業要與國際接軌，我國的醫務人員面臨國外同行的競爭與挑戰，不僅要為國內患者還要為國際患者提供優質的服務，這就要求我們的醫生具備相當高的素質[1]。在我國加大對外開放的環境下，在國內工作和生活的外籍人士逐年增多，外籍病人就診也越來越多，能否用英語與外籍病人直接溝通，獲得有價值的病史，取得病人對治療的理解與配合，對病人直接進行診療服務是醫生們所面臨的難題。盡管誰也不能精通世界上所有的語言，但只要能說英語，就基本能解決語言溝通問題，因為英語是國際比較通用，使用廣泛的國際語言，英語的普及性已體現在國際政治、經濟商貿、信息交流等各個領域。最新的科技進展和前沿的研究成果往往首先是通過英語這個媒介來報告的。我們要參與國際交流和競爭，擴大中國在世界的影響力，都離不開英語這一工具。對英語的特殊功能和作用，應該引起全社會足夠的重視[2]。因此，盡快提高我國醫務工作者的英語能力勢在必行。

【關鍵詞】糖尿病

糖尿病足由于病程長、反復發作，往往久治不愈，嚴重者需要截肢，但早期預防、早期發現，可以降低致殘率，因此本病的護理已成為臨床護理工作中的重要內容。現將本院2003年1月以來收治的42例糖尿病足患者運用中醫護理，收到了較好效果，現報告如下。

1臨床資料

1.1一般資料

本組42例，其中1型糖尿病3例，2型糖尿病39例；男31例，女11例，年齡35～73歲(平均57.2歲)。糖尿病病程1～22年；25例僅表現為下肢感覺減退、麻木、發涼、疼痛，12例足潰瘍表淺，3例潰瘍深至骨質，2例趾壞疽嚴重；合并感染12例。經積極治療和護理，感覺異常者無一例發生足潰瘍，足潰瘍表淺者全部愈合，深度潰瘍治愈2例、好轉1例，壞疽2例中1例好轉、1例自動出院，無截肢致殘病例。

1.2治療方法

[關鍵詞]潰瘍性結腸炎；中醫護理；研究進展

[摘要]潰瘍性結腸炎(UC)是大腸黏膜的慢性炎癥和潰瘍性病變，病變常從直腸開始，常呈彌漫性，偶呈節段性分布，多涉及乙狀結腸和降結腸，嚴重者可累及全結腸和末端回腸。以腹痛、腹瀉、黏液膿血便以及里急后重為主要癥狀。本病易反復發作，遷延不愈，嚴重影響患者生活質量。UC是現代醫學病名，祖國傳統中醫學雖無與其完全對等的病名，但據本病的臨床表現當屬中醫的“泄瀉”、“腸辟”、“痢疾”等范疇。現將各項中醫護理的研究進展敘述如下。

一、病因病機

UC的病因發病機制迄今尚未完全明確。現代醫學認為，可能與免疫、遺傳、精神及感染因素有關。隨著免疫學研究的不斷深入，越來越多的證據表明免疫因素具有重要的致病作用，精神因素和感染因素可能為誘發因素。多數學者認為，潰瘍性結腸炎是一種自身免疫性疾病。潰瘍性結腸炎的發病與機體免疫功能的異常、炎性介質的增多存在著密切的聯系。祖國醫學認為本病病位在腸，與肝、脾、胃、腸等臟腑有關。其病因多由于感受外邪、情志失調，飲食不節，脾胃素虛所致。飲食不節，肝失疏泄，脾失健運，水液聚而為濕，日久蘊結化熱，濕熱與氣血相搏結，壅塞腸道，使腸道傳導失司，腸絡梗阻而發病。本病本虛標實，虛實互見，寒熱錯雜。

二、臨床表現及治療原則

2·1臨床表現患者表現為腹瀉、黏液便、膿血便、腹痛、里急后重，其伴發癥狀為乏力、納呆、消瘦、腸外表現等。

【關鍵詞】醫護人員；職業倦怠

隨著21世紀社會快速變革，醫學模式也面臨重大改變，醫護人員為適應時代要求，提高自身競爭力，承受著更大的工作壓力。為了解其工作狀態及健康狀況，本研究采用職業倦怠指數量表(Maslachburnoutinventory,MBI)對銀川市10家醫院醫護人員的職業倦怠狀況及影響因素進行調查，為增進其身心健康、改善倦怠程度提供科學依據。

1對象與方法

11對象用整群抽樣方法，抽取銀川市10家大中型醫院醫護人員522人，年齡19～66歲，平均341歲；其中男性172人，年齡19～66歲，平均347歲，平均工齡為134年；女性350人，年齡19～66歲，平均338歲，平均工齡為134年。

12方法采用國際通用的Maslach職業倦怠指數量表〔1〕(MBI)進行職業倦怠程度測定。MBI量表包括3個子量表共22個項目：(1)情緒耗竭(EE)9個項目，主要評定工作壓力引起的情緒反應；(2)人格解體(DE)5個項目，主要指刻意在自身和工作對象間保持距離，對工作對象和環境采用冷漠、忽視的態度；(3)個人成就感(PA)8個項目，主要指對工作能力體驗和成就體驗的評價。量表由受試者依據自己的感受對量表的描述進行自我評估，評估全部采用5點記分法，各分量表的得分為本維度所有項目的得分之和。其中情緒耗竭和人格解體得分越高表示職業倦怠程度越重，個體成就感得分越高表示倦怠程度越輕。根據得分又將職業倦怠3個維度的評分范圍分為輕、中及重度3個等級〔2〕,當醫務人員職業倦怠及因子得分在2分以下，表明職業倦怠問題較輕(輕度)；2～4分之間表示已存在職業倦怠的問題(中度)，4分以上表明問題比較嚴重(重度)。此次調查共發放調查表600份，收回合格問卷522份，合格率為870%(排除不合格及填寫內容少于80%的問卷)。

13統計分析用Foxpro60建立數據庫，采用SPSS115軟件統計進行分析。采用成組t檢驗和方差分析比較不同因素的職業倦怠狀況；采用多元線性回歸模型，分析影響醫護人員的職業倦怠因素。

【摘要】本文論述了PBL教學法運用于中醫護理教學查房的實施方案及效果評價，并分析了PBL教學運用于中醫護理教學查房的優越性及存在問題。

【關鍵詞】PBL教學法；護理查房；護生

PBL的全稱是Problem-BasedLearning，即以問題為基礎的學習方法，是1969年由美國的神經病學教授Barrow在加拿大的麥克馬斯特大學首創。PBL的基本特點是以教師為引導，以學生為中心［1］，以臨床問題作為激發學生學習的動力，引導學生把握學習內容。世界教育聯合會在1993年世界醫學教育高峰會議上建議采用PBL教學法并指出：“PBL教學法可使學生精于分析、綜合和評價問題，掌握解決臨床實際問題必須具備的基本技能［2］?！睘榱送怀鲎o理人才培養的實用性、創造性的特點，在中醫護理教學查房中，引入PBL教學法進行，取得了較好的效果。

1教學查房實施方案

1.1PBL教學查房試點我院心血管內科病房。

1.2PBL教學查房對象2003～2004年度我院實習護生58人。其中大專26人，中專32人。護生以7～15人為宜，太多不利于組織，太少不利于展開討論，也造成教學資源的浪費。查房時間設為60～90min。整個查房過程做到查房前充分準備、查房中有效控制、查房后及時總結。

【關鍵詞】手術室護理；醫生護士關系；安全管理

【摘要】重視醫護之間合作的文化建設可保證良好的醫療質量，降低醫療糾紛和減輕醫療費用。同時對于維護手術室的正常秩序，在護理安全管理中具有積極的協調和推動作用。

一、影響手術室醫護合作的常見原因

1.1缺乏溝通醫生與護士之間的沖突普遍是缺乏溝通，互相之間不了解，甚至產生誤解所致。手術室的滿意度在醫院中常處于醫技系統的中下水平，主要是病區的醫務人員認為手術室的工作人員態度上有些傲慢，在許多事情的處理上強調客觀原因，與臨床配合不好等問題。

1.2護理人力資源配置不足護理人力資源配置不足已成為影響護理質量的重要因素之一。謝辛爾報道，國內外對職業壓力的研究證明:多數人在面對職業壓力時會出現身心的緊張性反應，如不及時調整身心狀態，可能會出現對工作的厭惡，表現為工作效率低、對服務對象漠不關心、情緒低落、個人無工作成就感。手術室的手術時間長短不一，病情變化復雜，如果護士配備不足，超負荷工作，沒有時間與患者和醫生溝通，則會出現護理服務質量難以保證，護士和醫生難以建立良好的醫護關系。

1.3護理技術與知識的發展滯后手術科室新技術、新項目及大量手術設備的引進與開發，手術室護理工作中復雜程度高，技術要求高的內容日益增多，目前國內缺乏正規的手術室護理培訓，造成護理人員技術水平低，經驗不足或協調能力不高。護理的發展已遠遠跟不上新技術的發展。部分護士局限于“傳遞器械”，無進取心，無法與醫生新知識同步，影響雙方的合作。

摘要：骨折作為一突發疾病，不可避免地導致患者出現軀體功能和活動受限，在心理上產生負性刺激，給患者帶來精神上的痛苦和經濟上的負擔。因此，對骨折患者做好恢復期的護理工作，使患者早日康復，達到生活上自理是至關重要。2005-06～2008-06，我院收治不同類型骨折的患者426例，經中西醫結合對癥正確治療和恰當的護理，收到了較滿意的效果。現將護理體會報道如下。

關鍵詞：骨折術后；恢復期；中醫護理；體會

一、臨床資料

1.1病例資料本組426例患者，均為住院患者，其中男285例，女141例；年齡3～88歲，平均年齡45歲；上肢骨折198例，下肢骨折219例，骨盆骨折7例，脊髓損傷2例，單純合并多處骨折228例，多發性粉碎性骨折384例。住院時間13～62d，平均24d。

1.2治療方法骨折復位固定手術術后盡早功能鍛煉；加強情志疏導；結合理療、針灸、中藥內服、抗生素預防感染及并發癥的發生。采用中西醫結合治療，加強中西醫結合護理。

二、護理體會