醫學創新技術范文10篇

一、醫學科技刊物

醫學科技刊物是一種傳遞信息的載體，主要內容涉及醫學、科技及與之相關的學科知識。醫學科技刊物匯聚了醫學工作者的醫藥工作成果及工作經驗，有效記錄并反映了醫學科技的發展進程，同時也是進行醫學科技學習、研究的重要信息資源。對于醫學工作者，醫學科技刊物作為進行學術交流、學術傳播的有效渠道，能夠提供先進的知識內容以及實踐工作經驗，使醫學工作者能夠及時掌握現代醫學科技知識理論及現狀情況，有助于進行新醫藥、新技術的研究。對于社會公眾而言，醫學科技刊物作為普及醫學知識的載體，能夠傳播現代醫藥知識、醫學發展動態情況，使廣大社會公眾及時了解醫學知識及醫藥理論，有助于更好地管理個人身體健康。

二、創新性

創新性是指產生新奇的、具有社會價值的物品的能力。創新性可表現為發明及發現兩種形式。發明即為做出前人未曾做過的事情，發現即為在已知、已存在的事物基礎上做出新穎的、獨特的創造。在黨的十八屆五中全會上提出了創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，其中，創新站在了第一位，指明了我國的發展方向，創新作為歷史改革、時代進步的主要驅動力，對于各領域均起著舉足輕重的作用。

三、醫學科技編輯的創新性

在醫學科技刊物編輯領域，文章的創新性決定著文章可讀性、文章質量及文章價值。具有創新性的醫學科技文章，具有醫學價值，能夠肩負起傳播醫學新知識、新理論、新技術、新成果的重任，能夠更好、更充分地發揮醫學科技刊物的知識傳播及學術交流的重要作用。(一)培養醫學科技編輯的創新觀念。對于醫學科技編輯工作而言，進行創新的基礎則是摒棄傳統觀念、培養創新理念。要注重培養編輯的創新性思維模式，能夠有效接受前沿的新思想理念，并能夠運用創新思維模式多角度地看待問題、分析問題。最終呈現在讀者面前的醫學科技刊物質量離不開編輯的創新性工作，編輯的思維靈活、創新多變能夠為讀者帶來更加多元化的讀物素材。醫學科技編輯唯有建立了創新意識、樹立了創新觀念，才能夠在選題、審核、編輯等工作環節中充分發揮醫學科技刊物領域的創新性作用。(二)改變傳統的編輯工作方式。在傳統的醫學科技編輯工作中，通常的工作方式是由編輯工作人員對于來稿稿件進行稿件篩選、稿件審核及進一步加工處理。在全部的處理過程中，醫學科技編輯人員并未過多參與稿件的編寫工作之中，往往是延續原作者的寫作思路進行部分內容的調整或是修改，而沒有真正融入編輯人員的自主創新性及創新內容。在高速發展的當今社會，創新性文章具有科學性、前瞻性，符合時展的大趨勢，因此，具有創新性的文章對于刊物而言至關重要。醫學科技編輯人員應參與到刊物文章的選題過程之中，主動與稿件作者進行有效溝通交流，針對符合社會發展趨勢的創新思維、創新觀念與作者進行充分探討，在文章編寫的源頭便有效融入創新性，使作者能夠有針對性地進行稿件創作，在提高稿件質量的同時還提高了工作效率。(三)提升編輯人員的綜合能力素養。好的選題是優質讀物的基礎，在選題方面，應注重培養編輯人員的職業洞察力。一是要善于發現，在日常學習積累中對于醫學科技領域的新理論、新技術具有一定的洞察力，從中選取新穎的、富有內涵的內容作為刊物主題，進而向社會公眾傳播具有價值的醫學知識信息。二是要善于分析，面對大量投稿進行有效篩選，針對選題相近、觀點類似的文章，編輯人員應具備良好的分析能力，對于相近的文章進行多角度的深入剖析，從中挖掘新觀點、新理念，進而形成具有創新性的優質選題內容。三是要善于修改，文章整理及文章修改是編輯工作種的重要一環，面對眾多的投稿稿件，編輯人員要從中篩選出文章質量高、選題新穎、具有前瞻性的優質稿件進行進一步修改完善，在修改過程中，需要編輯人員善于提煉高質量內容，并進行更深一步地內容整合，從而形成一篇完整且具有創新價值的文章。四是要善于學習，醫學科技知識及技術日新月異，當前的科學技術發展非常迅速，編輯人員需要進行及時學習、不斷擴展知識面。編輯工作需要建立龐大的知識體系庫，不斷擴充知識庫內的容量，對于新知識、新技術進行及時學習、及時積累。與此同時，醫學科技編輯還要深入了解醫學類知識內容、當前發展情況以及未來發展前景，從而為判斷文章是否具有創新性、是否符合發展趨勢提供有力的理論支撐。

關鍵詞：一般體裁

醫學論文是醫學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫學研究的最新結果。因此，撰寫醫學論文要把握醫學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統一。

1醫學論文的基本要求

1.1創新性醫學論文的創新性是指文章要有新意，要發展醫學成就，破解醫學問題。醫學論文有無創新，選題是關鍵。選題創新是醫學論文寫作的靈魂，是衡量醫學論文價值的重要標準。可體現在［1］：①理論方面的選題應有創新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創見解，又要提出這些見解的依據；②應用方面的選題應有創新技術等，也就是要寫出新發明、新技術、新產品、新設備的關鍵，或揭示原有技術移植到新的醫學領域中的效果；③創新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應過低，影響主客觀的正常發揮，降低了醫學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質結構、研究能力、技術水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經費、資料、時間、設備等。

1.3實用性撰寫醫學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發，選擇能夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

醫學論文是醫學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫學研究的最新結果。因此，撰寫醫學論文要把握醫學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統一。

1醫學論文的基本要求

1.1創新性醫學論文的創新性是指文章要有新意，要發展醫學成就，破解醫學問題。醫學論文有無創新，選題是關鍵。選題創新是醫學論文寫作的靈魂，是衡量醫學論文價值的重要標準。可體現在：①理論方面的選題應有創新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創見解，又要提出這些見解的依據；②應用方面的選題應有創新技術等，也就是要寫出新發明、新技術、新產品、新設備的關鍵，或揭示原有技術移植到新的醫學領域中的效果；③創新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應過低，影響主客觀的正常發揮，降低了醫學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質結構、研究能力、技術水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經費、資料、時間、設備等。

1.3實用性撰寫醫學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫學論文是臨床和醫學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內容應該是取材客觀真實、主題揭示本質、科研設計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫學論文寫作的生命。

1醫學論文的基本要求

1.1創新性醫學論文的創新性是指文章要有新意，要發展醫學成就，破解醫學問題。醫學論文有無創新，選題是關鍵。選題創新是醫學論文寫作的靈魂，是衡量醫學論文價值的重要標準。可體現在：①理論方面的選題應有創新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創見解，又要提出這些見解的依據；②應用方面的選題應有創新技術等，也就是要寫出新發明、新技術、新產品、新設備的關鍵，或揭示原有技術移植到新的醫學領域中的效果；③創新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應過低，影響主客觀的正常發揮，降低了醫學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質結構、研究能力、技術水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經費、資料、時間、設備等。

1.3實用性撰寫醫學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫學論文是臨床和醫學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內容應該是取材客觀真實、主題揭示本質、科研設計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫學論文寫作的生命。

1.5前瞻性要選擇有研究價值及發展前途的主題，應積極開發研究新領域、新學科和新理論。

1網絡新技術概述及作用

網絡新技術指當下使用最廣泛且最具發展前景的20多種網絡技術，如寬帶移動因特網、IPv6和新一代因特網等，涉及的領域和范圍廣。網絡的快速發展使人們的生活更加便利，人們也開始嘗試在教育領域中應用網絡技術。在采用網絡新技術進行教學時，教師可以以計算機網絡為依托，將互聯網作為教學傳輸系統，為學生創建不受時空限制的新教學環境，還能優化整合多種網絡資源，建立高效的課堂[2]。另外，學生也能夠借助計算機的交互功能，與教師、同學進行交流，并且通過網絡搜索獲取更多的信息與資源。網絡的發展，使學生的學習實現了共享性與連通性。

2網絡新技術下口腔醫學專科生教學方式的優點和缺點

2.1網絡新技術下教學方式的優點。在網絡新技術下，口腔醫學專科生教學方式的交互性更佳，更能體現學生的主體地位。網絡新技術能提供諸多學習資源，為學生創造開放、自由的學習平臺，教學空間也能得到拓寬。例如Web2.0網絡新技術能改變教學方法、內容和過程，分布式虛擬現實技術能突破時空的限制，學生能通過平板、手機等數字移動設備訪問需要的內容，師生之間、學生之間的交互也更加快捷方便，還能呈現多元化的評價反饋。2.2網絡新技術下教學方式的缺點。網絡新技術在發展過程中也存在一些弊端，學生一旦處理不好，效果將適得其反。與面對面交流相比，網絡交流具有虛擬性，缺乏真實性，網絡教學可能導致師生、學生之間的情感交流出現障礙。不合理地使用網絡新技術，有可能導致傳統的人為灌輸式教學變為機械灌輸式教學。

3網絡新技術在口腔醫學專科生教學中的應用

3.1加強互動，鞏固課堂內容。口腔醫學專科生教育的目的在于培養理論扎實、技術熟練、專業素養較高的醫學生。因此，要將臨床病例討論始終貫穿于理論教學的全過程，幫助學生在潛移默化中形成系統、完整的臨床思維。與傳統的課堂討論、練習相比，網絡病例討論和習題練習具有氛圍輕松、空間時間束縛小、組織性強等特點，有助于學生形成創新、自覺的學習習慣。學生還可以自己選擇上線的時間和地點，根據個人興趣愛好和學習程度選擇教師和課程，實現個性化學習[3]。在學習過程中，學生自己掌握學習時間，能夠培養學生合理利用時間的意識；在小組中完成討論與練習，能增強學生的團隊合作意識；自主學習還能使學生對學科產生熟悉感與親近感，成為學習的主人。口腔醫學專科生課程模式應打破傳統教學模式的束縛，充分發揮網絡平臺的作用，構建集靈活性、多元化、開放性于一體的病例討論式學習和習題練習模式，以調動學生學習的積極性，鞏固學生所學的知識及技能，培養學生利用網絡資源自主學習的良好習慣，為學生后期接受口腔醫學繼續教育奠定基礎。3.2開展線上直播，嘗試翻轉課堂。在“互聯網+”時代，慕課、微課和翻轉課堂在口腔醫學專科生教育中的應用，將成為口腔醫學教學改革的重大突破。在口腔醫學專科生教學中，學部分的內容具有可用視聽資源有限、課堂學時少、理論抽象等特點，是教學工作的短板與難點。但這一課程是聯系口腔理論和臨床技能的橋梁，對學生口頜系統理論的學習和醫學思維的養成具有重要作用。目前專科生教材增加了重難點內容對應的文字與圖片，但篇幅仍較少，無法取得理想的教學效果，學生只能死記硬背[4]。微課具有目的明確、內容集中、時間短等優點，通過微課分割學的知識點，能減少學習時間和內容，讓學生主動思考、主動學習，在較短的時間內吸收更多的知識。另外，教師還可利用微課將實踐操作錄制成視頻，供學生觀看學習，自主理解課本知識點。這樣既能提高學生的學習效率，又能節省課堂時間，使教學主題更加明確，使學生的學習更有針對性。例如在講解學實踐操作內容時，教師可將“咬合板的制作”這一知識點制作成微課，有機結合臨床操作步驟、各流程臨床意義和相關注意事項，使學生體會到學習的樂趣，從而調動學生的主觀能動性。3.3利用學員信息進行數據分析。近年來，大數據在教育領域的應用逐漸成熟，但針對口腔專科生教育的大數據資料依舊為空白，現有的統計數據只是一個院校中幾個年級學生的調研結果[5]。因此，借助互聯網資源，如慕課、線上平臺等，對注冊學員的信息進行收集整理，形成課程教育大數據，具有重要的現實意義。分析口腔醫學專科生教育大數據，能采集統計和綜合分析各區域、單位、類別的口腔醫學教育信息、教育實施保障、教育服務管理和教育資源配置等數據，還能借助學習分析、教育數據挖掘技術橫向對比學生感興趣的內容，并進行趨勢分析，從而發現最有價值的信息，為教學管理、決策工作的開展提供可靠的數據支持。3.4引入二維碼，融入視聽資料。二維碼即二維條碼，能在垂直和水平維度儲存信息，可靠性較高。一般的網頁、圖片和信息等均能通過軟件生成二維碼，移動設備掃描二維碼后能獲得相應的信息。盡管視頻、動畫和音樂等較大的文件無法直接生成二維碼，但可以生成網絡鏈接，掃描二維碼后即可打開網頁。作為網絡發展的產物，二維碼的經濟性、可靠性得到了人們的一致認可，其應用領域也在逐漸拓寬[6]。在口腔醫學專科生教學中應用二維碼技術，不僅能吸引學生主動學習，使學生做到預習后再聽課，還能作為課后復習的拓展，提高教學資源利用率，最終達到提高教學質量的目的。在專科生教學中編入二維碼，能形成融合教材，擴充學生的知識面。例如在學習全口義齒原理和制作相關內容時，因基本原理多、實踐操作步驟繁瑣且內容抽象，大部分學生的課堂接受度較低。在臨床實習期間遇到全口義齒病人時，常常手足無措。對于這種情況，在教學過程中，教師可以將生動、精美的臨床圖片、視頻文件制作成二維碼，納入對應的教材中，以豐富教學內容，使學生在理論學習期間就能掌握全口義齒修復的相關知識，并充分了解注意事項，達到理想的教學效果，做好臨床實習的準備工作[7]。

醫學論文是醫學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫學研究的最新結果。因此，撰寫醫學論文要把握醫學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統一。

1醫學論文的基本要求

1.1創新性醫學論文的創新性是指文章要有新意，要發展醫學成就，破解醫學問題。醫學論文有無創新，選題是關鍵。選題創新是醫學論文寫作的靈魂，是衡量醫學論文價值的重要標準。可體現在：①理論方面的選題應有創新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創見解，又要提出這些見解的依據；②應用方面的選題應有創新技術等，也就是要寫出新發明、新技術、新產品、新設備的關鍵，或揭示原有技術移植到新的醫學領域中的效果；③創新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應過低，影響主客觀的正常發揮，降低了醫學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質結構、研究能力、技術水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經費、資料、時間、設備等。

1.3實用性撰寫醫學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫學論文是臨床和醫學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內容應該是取材客觀真實、主題揭示本質、科研設計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫學論文寫作的生命。

1醫學論文的基本要求

1.1創新性醫學論文的創新性是指文章要有新意，要發展醫學成就，破解醫學問題。醫學論文有無創新，選題是關鍵。選題創新是醫學論文寫作的靈魂，是衡量醫學論文價值的重要標準。可體現在：①理論方面的選題應有創新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創見解，又要提出這些見解的依據；②應用方面的選題應有創新技術等，也就是要寫出新發明、新技術、新產品、新設備的關鍵，或揭示原有技術移植到新的醫學領域中的效果；③創新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不應過低，影響主客觀的正常發揮，降低了醫學論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質結構、研究能力、技術水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經費、資料、時間、設備等。

1.3實用性撰寫醫學論文的目的是為了交流及應用。要從實際出發，選擇夠指導科研、指導臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學性醫學論文是臨床和醫學科學研究工作的客觀反映，其寫作的具體內容應該是取材客觀真實、主題揭示本質、科研設計合理、論證科學嚴謹、表達邏輯性強、經過實踐檢驗。所以，嚴格遵守選題的科學性原則，是醫學論文寫作的生命。

1.5前瞻性要選擇有研究價值及發展前途的主題，應積極開發研究新領域、新學科和新理論。

[關鍵詞]論文寫作

醫學論文是醫學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫學研究的最新結果因此，撰寫醫學論文要把握醫學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統一。

1醫學論文的基本要求

1.1創新性醫學論文的創新性是指文章要有新意，要發展醫學成就，破解學問題。醫學論文有無創新，選題是關鍵。選題創新是醫學論文寫作的靈魂，是衡量醫學論文價值的重要標準。可體現在：①理論方面的選題應有創新見解，既要映作者在某些理論方面的獨創見解，又要提出這些見解的依據；②應用方面的選題應有創新技術等，也就是要寫出新發明、新技術、新產品、新設備的關鍵，或揭原有技術移植到新的醫學領域中的效果；③創新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發揮作者的綜合條件和可以

勝任及如期完成醫學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不

[關鍵詞]論文寫作

醫學論文是醫學科研工作的最后階段，通過文字形式記錄醫學研究的最新結果因此，撰寫醫學論文要把握醫學論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達到主題和形式的和諧統一。

1醫學論文的基本要求

1.1創新性醫學論文的創新性是指文章要有新意，要發展醫學成就，破解學問題。醫學論文有無創新，選題是關鍵。選題創新是醫學論文寫作的靈魂，是衡量醫學論文價值的重要標準。可體現在：①理論方面的選題應有創新見解，既要映作者在某些理論方面的獨創見解，又要提出這些見解的依據；②應用方面的選題應有創新技術等，也就是要寫出新發明、新技術、新產品、新設備的關鍵，或揭原有技術移植到新的醫學領域中的效果；③創新性還包括研究方法方面的改進或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發揮作者的綜合條件和可以

勝任及如期完成醫學論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠，脫離實際，但也不

［摘要］隨著經濟社會發展，新技術新應用的普及，人們對康復醫療和專業技術人才的要求越來越高，而目前國內整體康復教學存在規模小，系統性差，臨床實踐和科研創新、綜合能力等方面較為薄弱的現象，不能滿足康復臨床發展，因此培養高水平、專業化、擁有創新和實踐能力的高層次康復醫學人才有重大意義。循證醫學是科學思維模式，又是科學方法，有利于培養學生的思維能力、實踐能力、綜合素質等。本文綜述了循證醫學在康復醫學教學中的應用概況，為循證醫學如何應用于康復醫學專業學生的培養提供科學參考。

［關鍵詞］循證醫學；康復醫學；教學規范化；臨床思維

循證醫學是20多年前在臨床醫學實踐方面新興起的一門學科，也是一種系統的醫學模式、一種臨床科研手段和一種臨床思維方法，其更好地結合了臨床流行病學、現代信息學與臨床醫學，迅速發展成熟，并對醫學模式的轉變、臨床實踐的指導和醫療方案的決策均起到了非常重要的作用[1-3]。在國外[4]，循證醫學于20世紀80年代被最早提出，被理解為是一種醫學概念或模式——以證據為基礎。直到1992年，第17期的JAMA中發表了一種觀點——循證醫學是一種臨床實踐的新規范，人們才逐漸認識到其重要性，并慢慢滲透于臨床醫學實踐的每個領域。在國內[5]，循證醫學的相關研究是從20世紀90年代以后才逐漸出現的。近20年來，康復醫學正由傳統的經驗模式向以循證為依據的臨床實踐模式發展[2]。本文將就循證醫學在康復醫學教學中的重要性和意義進行簡要敘述，現總結如下。

1循證醫學的基本概念

循證醫學定義為[6-7]：謹慎、準確和明智地選擇目前可以獲得的最佳研究證據，并結合臨床醫師個人的專業技能和臨床經驗，同時兼顧患者的意愿，選取最佳的治療方案；是依據醫師專業知識、參考患者訴求，制定最佳醫療決策而發展起來的新學科；將臨床醫師專業技能、臨床經驗和患者愿望相結合而制定出適合患者的最佳診療決策，體現以患者為中心的醫療服務宗旨。其核心思想是[1,5,8-9]：醫療決策應盡量遵循現有的客觀研究結果，結合醫生的臨床經驗和患者的自愿選擇，而非醫生的主觀臆斷，即將綜合得來的臨床證據、醫生的個人經驗與患者的實際情況和個人意愿三者有機結合起來，以制定出適合患者的最佳治療方案。而對于循證醫學引入醫學教育的核心[1,10]是將最佳外部證據（有選擇、有批判地評價醫學文獻和綜合臨床研究所獲得）與教師個人的專業技能和學生的個人選擇的偏愛相結合應用于醫學教育。而循證醫學作為一種新興的醫學教育模式，無論教師還是學生均應該及時更新相關知識，以便繼續學習和實踐：對于教師來說，學習循證醫學有利于提高專業基礎知識，還能及時了解本學科的前沿信息，優化知識結構，提高教學質量；對于學生來說，不只是被動接受，而是可以在教師的指導下，對自己感興趣和疑惑的問題，查閱文獻資料及系統評價，而系統評價是搜集了世界范圍內的隨機對照實驗研究結果，是論證強度最高的證據，醫學生在實習或今后的臨床工作中容易自覺運用[1]。因此，其實質是一個臨床醫學模式，并且是新型高效、可以終身學習的臨床模式[1]。證據及其質量是循證醫學的關鍵，高水平證據確保結果的可靠性。基礎為最佳的研究證據、高素質的臨床醫生、流行病學知識、患者參與；實踐是提出問題、搜索證據、評價證據、結合臨床經驗與最好證據對患者進行處理和效果評價4個步驟[12]。

2循證醫學與傳統醫學的區別