幼教培訓總結(jié)范文10篇

一、做好職業(yè)規(guī)劃

很多青年教師剛剛步入幼兒教育領域，短期內(nèi)還不能適應自身的角色轉(zhuǎn)變與崗位需求，更加不能立足于幼兒園和幼教行業(yè)的實際情況，不能對自己職業(yè)的現(xiàn)在與未來做出準確的評估、判斷與規(guī)劃，導致在工作與學習中存在較大的盲目性與隨意性，不利于自身職業(yè)的長期發(fā)展。針對這種情況，幼兒園應該加強對于青年教師的指導與培訓，幫助青年教師制定科學可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使他們在明確的職業(yè)發(fā)展目標的激勵下努力學習、認真工作、自我提升。根據(jù)本園的實踐經(jīng)驗，建議將青年教師的發(fā)展劃分為以下幾個階段，從而鼓勵青年教師按照這幾個階段為自己制定職業(yè)規(guī)劃，并按照規(guī)劃內(nèi)容不斷進行理論學習與崗位探索。1．崗位適應階段。青年教師可以給自己半年到一年的時間進行崗位適應，并在此階段，通過學習幼兒園工作規(guī)范、向老教師“拜師”、進班聽課并寫聽課筆記、崗位實習并總結(jié)實習心得等方式，明確以下問題：一是自身的角色定位；二是面臨的崗位需求；三是工作流程及崗位規(guī)范；四是自身現(xiàn)有能力與幼教身份之間的差距。在明確以上問題之后，想辦法積極進行調(diào)整與改善，使自己迅速進入教師角色。2．苦練基功階段。在適應了自身角色之后，青年教師就應該安心本職工作，大概利用一至三年的時間，苦練基本功，從與幼兒的溝通、組織、管理、教育等各個方面入手，加強理論學習與經(jīng)驗積累，使自己具備獨立進行幼兒管理與教學的能力，成為一名合格的幼兒教師。3．經(jīng)驗總結(jié)階段。在經(jīng)過了大概三年左右的幼兒教育工作之后，青年教師應該對于自身的工作經(jīng)歷進行反思與總結(jié)，對于自身的工作經(jīng)驗進行積累與整合，逐漸提煉和摸索出一套符合實際情況、具有個人特色的幼兒教育、管理與組織方法，構(gòu)建起較為完整的教育知識與技能體系，使自己成為幼教行業(yè)的行家里手。4．自我突破階段。很多青年教師在獲得了一定的經(jīng)驗與成果之后，已經(jīng)能夠游刃有余的應付常規(guī)工作中的學生管理、課堂教學、家園溝通等問題，于是產(chǎn)生了沾沾自喜、滿足現(xiàn)狀的狀態(tài)。事實上，在處理突發(fā)事件、實施教學改革、參與科學研究等方面仍存在諸多不足。此時，幼兒園應該鼓勵教師突破自我，不斷學習現(xiàn)代教育理論、革新教育實踐成果，參與教育教學研討，形成具有指導性與建設性的教育教學經(jīng)典案例與論著，為幼兒教育的改革與發(fā)展提供新思路與新方法，使自己成為幼教行業(yè)的學習者、研究者、踐行者與創(chuàng)新者。總之，通過幫助青年教師制定科學詳實、切合實際的職業(yè)規(guī)劃，能夠提高青年教師職業(yè)發(fā)展的目標性與實效性，使他們更快、更穩(wěn)的實現(xiàn)自我提升與自我發(fā)展。

二、開展教育培訓

有道是“活到老，學到老。”這句話在幼教領域格外適用。隨著社會的發(fā)展、知識的革新、幼兒的成長以及家長需要的不斷提升，幼兒教師始終要面臨來自幼兒、家長和社會所提出的新的挑戰(zhàn)。如果單憑己有的知識儲備和經(jīng)驗積累，顯然無法滿足幼兒教育發(fā)展的需求。要想擺脫這一困境，就要求幼兒園加強對于幼兒教師的教育培訓，始終用先進的理念、前沿的知識、新鮮的經(jīng)驗來武裝幼兒教師的頭腦。而青年教師由于具備學習能力、接受能力、工作能力“三強”的特點，自然應該是幼兒園教育培訓的重點對象。在這方面，我園主要通過以下幾個途徑對青年教師開展教育培訓：第一，職業(yè)道德素養(yǎng)培訓。作為一名幼兒教師而言，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。青年教師思想新潮、意識前衛(wèi)，接受信息的渠道眾多，但是辨別與判斷能力較差，不符合自身職業(yè)待遇的名利誘惑容易成為他們職業(yè)發(fā)展中的“絆腳石”。針對這種情況，幼兒園應該加強對于青年教師的職業(yè)道德培訓，使青年教師始終在“正能量”的驅(qū)動下展望職業(yè)前景、促進職業(yè)發(fā)展，為自身職業(yè)發(fā)展奠定道德基石。第二，基本理論知識培訓。隨著幼兒教育所面臨的實際情況的不斷變化與幼兒教育教學研究的不斷創(chuàng)新，幼兒教育基本理論一直處于變化發(fā)展當中。因此，幼兒園應該從基本理論入手，加強對青年教師的培訓，使青年教師在正確且先進的理論指導下開展幼教活動，為自身職業(yè)發(fā)展奠定理論基礎。第三，教育指導文件學習。為了推動幼兒教育的改革與發(fā)展，國家教委及地方幼教管理機構(gòu)會制定各類幼兒教育指導性文件，既有對原有文件的完善與更新，也有對新的幼教精神與方案的闡述與要求，是幼兒園開展幼教工作的主要依據(jù)。針對這一部分內(nèi)容，幼兒園應該加強對于青年教師的培訓，使青年教師始終把握幼兒教育正確的“航標”，為自身職業(yè)發(fā)展指明方向。第四，專業(yè)領域知識培訓。與其他階段的教育教學相比，幼兒教育是綜合性最強的。一名優(yōu)秀的幼兒教師，往往需要具備幼兒發(fā)展、幼兒保育、幼兒教育、通識知識等多個學科的知識與技能，這對于大部分“初出茅廬”的青年教師來說是重大的挑戰(zhàn)。為了幫助青年教師解決這一職業(yè)難題，幼兒園應該為青年教師提供職業(yè)所需的各個專業(yè)領域知識與技能培訓，使青年教師的個人能力符合崗位需求，為自身職業(yè)發(fā)展夯實知識基礎。第五，幼兒教育技能培訓。扎實的基本理論基礎和豐富的知識儲備需要通過合適的組織形式和管理方式傳遞給幼兒，才能達到良好的教育效果。因此，我們幼兒園定期邀請來自園內(nèi)、市內(nèi)、省內(nèi)的幼兒教育專家對青年教師進行教育技能培訓，從而提高青年教師的教學能力，為自身職業(yè)發(fā)展提供技能保障。總之，幼兒園必須針對青年教師積極開展教育培訓活動，使青年教師從理論和實踐兩個方面，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而為他們的職業(yè)發(fā)展鋪就堅實而平坦的道路。

三、鼓勵自主學習

青年教師自身是從事幼教活動、推動職業(yè)發(fā)展的主體。因此，幼兒園應該充分激發(fā)青年教師的“內(nèi)驅(qū)力”，鼓勵教師積極開展自主學習。在這方面，我們幼兒園主要采取了以下方法，鼓勵和幫助青年教師開展自主學習：第一，加強職業(yè)指引。為了加強對青年教師的職業(yè)指引，我園成立了名師工作室，由園內(nèi)具有豐富經(jīng)驗與深厚資歷的園長、教學帶頭人、教學骨干及職業(yè)指導專家共同為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供心理輔導、資訊服務或?qū)W習指導，幫助他們解除疑惑、解決困難，掃清自主學習中的障礙，提高自主學習的效率，促使他們積極主動的參與到職業(yè)學習與鍛煉中。第二，營造良好氛圍。為了在園內(nèi)營造人人愛學習、人人愛教育的良好學習氛圍和工作氛圍，從而激發(fā)青年教師自主學習的興趣，我園定期舉行集體備課、學習成果交流、教學案例研究、教學經(jīng)驗分享、職業(yè)發(fā)展自述等活動。第三，實行激勵機制。幼兒園在考核與獎勵機制中應該引進激勵機制，將薪資待遇、崗位調(diào)整、年終獎、評朋教幼教職稱等與全體教師切身利益息息相關的因素與教師真實的學習成果、工作業(yè)績和職業(yè)表現(xiàn)掛鉤，杜絕老教師論資排輩、坐享其成的不良局面，對于青年教師的進步與努力給予切切實實的肯定與獎勵，從而激發(fā)青年教師工作與學習的積極性，推動他們職業(yè)發(fā)展的進程。總之，青年教師是推動自身職業(yè)發(fā)展的主體，幼兒園必須為他們的自主學習創(chuàng)造良好條件、營造良好氛圍，才能激發(fā)他們學習與工作的積極性和創(chuàng)造力，從根本上實現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2015年是全面貫徹落實縣教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃的收官之年，是我縣大力實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實驗，落實《縣學前教育辦園水平能力提升三年行動計劃》和學前教育第二個三年行動計劃的關鍵年，是全縣幼兒園游戲活動研究課題全面結(jié)題年。過去一年在各級黨委政府、上級主管部門的正確領導和有關部門的關心支持下，全體學前教育工作者齊心協(xié)力，認真開展各項工作，積極解決存在的問題，不斷改革創(chuàng)新，全縣學前教育工作取得了較大進步，進入全市前列。新的一年，要繼續(xù)保持我縣學前教育質(zhì)量在全市的領先地位并力爭整體水平繼續(xù)向前發(fā)展，任務艱巨，面臨更大的壓力和挑戰(zhàn)。為全面落實各項工作要求，進一步推進我縣學前教育改革，提升我縣學前教育的入園率和辦園水平，促進全縣學前教育科學發(fā)展，特制定2015年學前教育工作意見。

一、工作目標

（一）總目標

以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的學前教育為宗旨，全縣圍繞《指南》的大力實施，以質(zhì)量進一步提升為核心，抓優(yōu)質(zhì)園特色化發(fā)展與薄弱園補短板并進，突出重點工作有特色，力爭學前教育總體水平在保持全市第一方陣的基礎上再進步和發(fā)展。努力構(gòu)建0-6歲嬰幼兒一體化教育體系，提供政府主導、公益普惠的學前教育服務。

（二）重點目標

1.幼兒入園率全面提高。大力實施第二個學前教育三年行動計劃，新建、改擴建公辦村級幼兒園5所、民辦幼兒園3所，提高幼兒入園率，力爭全縣學前三年兒童毛入園率達到81%以上，學前一年兒童毛入園率達到90%以上。

十五期間幼兒園全面建設情況總結(jié)

“十五”期間xxxx幼兒園全面建設情況總結(jié)

“十五”期間，xxxx幼兒園在各級院黨委和政治處的關懷和領導下，認真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和“十五”工作規(guī)劃，抓好幼兒園的規(guī)范化建設，使幼兒園在優(yōu)化保教環(huán)境，深化教研改革，提高教師隊伍素質(zhì)和保教質(zhì)量方面取得了一定的成績，促進了幼兒園在體智德美諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了進一步貫公務員之家版權(quán)所有!徹《規(guī)程》的精神實質(zhì)和基本要求，加強幼兒園的全面建設，提高教育教學質(zhì)量和幼兒園效益，先將本園“十五”期間工作總結(jié)如下：

一、全面落實規(guī)范管理，強化保教人員的職責意識

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，我園領導認識到：科學管理是幼兒園教育教學目標實現(xiàn)的核心問題，是深化幼教改革的客觀和主觀條件。為此，我們著重做好以下幾方面工作：

（一）嚴格執(zhí)行國家有關幼教政策、法規(guī)和上級有關指示精神，對照《規(guī)程》搞好政治學習教育。在此基礎上，還定期組織大家進行社會主義精神文明教育和職業(yè)道德教育，開展了“創(chuàng)文明環(huán)境，樹文明新風，做文明教師，育文明兒童”活動。

摘要：在幼教教育中，教師占據(jù)著舉足輕重的地位，同時也發(fā)揮著主導的作用，是幼教工作的親身參與者、實施者也是幼兒成長過程之中的陪伴者。因此，提升幼兒園青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，就成為了當下幼兒教育工作展開的主要因素，是推進幼教工作持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

關鍵詞：幼兒園;青年教師;專業(yè)素養(yǎng);實踐分析

近些年來，我國的幼兒園教師越來越向年輕化發(fā)展，這些年輕人有著澎湃的活力，有著鮮明的態(tài)度，有著豐富的想法，有著牢靠的擔當，最主要的是這些青年教師還有著高效的行動力，但就其自身業(yè)務水平還有著比較明顯的不足。針對這一情況，幼兒園應采取一系列的措施，幫助青年教師提高自身專業(yè)水平，培養(yǎng)自身專業(yè)精神，從而有利于幼教事業(yè)的良好開展。

一.從自身出發(fā)，提升幼兒園青年教師專業(yè)素養(yǎng)

1.利用觀察和思考相結(jié)合的方式，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。學習是一個漫長的過程，終其一生無止無境。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)顯然也是如此，需要青年教師自身不斷地觀察和思考，善于發(fā)現(xiàn)疑問，并提出疑問，最后采取有效的措施去解決問題。青年教師的專業(yè)素養(yǎng)不是一蹴而就，不是朝夕之間就可獲得的，需要多聽、多看、多想和多做，吸收骨干教師的經(jīng)驗，結(jié)合自身實際去探索適合自己的方式。尤其是剛剛就業(yè)的青年教師，更是需要通過反復的觀察和思考，從失敗之中汲取營養(yǎng)，從而培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。2.利用創(chuàng)新與反思相結(jié)合的方式，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園教師這個行業(yè)，主要離不開兩部分內(nèi)容，一個是經(jīng)驗，另一個就是反思。當經(jīng)驗和反思能夠充分融合在青年教師的教學之中，那么意味著青年教師的教學旅程開啟了新一階段。創(chuàng)新是時代進步的永恒主旋律，教師在開拓與創(chuàng)新之中，要善于對自己提問并進行深刻地反思。例如，這樣的教學觀念是否正確？這個論點引用的案例是否恰當？課堂問題是否過難？諸如此類的問題能夠更有利的讓青年教師貼近幼兒的實際心理，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。3.利用學習與積累相結(jié)合的方式，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。青年教師要想提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學習與積累是必不可少的途徑。教師首先要對自己投身的事業(yè)有全面的了解。例如，青年教師可以通過閱讀《綱要》和《指南》等指導文件，從而明確幼教事業(yè)的發(fā)展方向和精神。青年教師要重視于與自身業(yè)務能力有關的書籍。例如，《案例分析》可以幫助青年教師吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，《教育隨筆》可以增強教師對幼教事業(yè)的認知等。

二.從學校出發(fā)，提升幼兒園青年教師專業(yè)素養(yǎng)

編者按：本文主要從競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢；四個方面的努力來充分履行保教主任這一崗位職責進行講述。其中，主要包括：有高昂的工作熱情、有一線教學教研的工作經(jīng)驗、有一定的管理工作實踐能力、樹立以人為本、以教師和幼兒共同發(fā)展為本的理念、制定一套操作性較強的工作規(guī)劃、加強教師職業(yè)道德教育的培訓，激發(fā)教師刻苦鉆研、積極進取的信心，樹立“一切為了孩子”的思想、加強教育管理，在教育實踐中提高保教人員的業(yè)務素質(zhì)、創(chuàng)新幼兒一日活動內(nèi)容等，具體材料請詳見：

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好!

非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次市教育局通過公開競聘來選拔、任用干部，無疑將對我園的工作具有巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。

我叫**今年29，中共黨員，大專學歷，小學高級教師。1993年畢業(yè)于**，在**參加工作，1995年調(diào)入幼兒園工作至今。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。十多年里，我以飽滿的工作熱情、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。2003年被評為市優(yōu)秀班主任;2001年、2004年被評為市優(yōu)秀教師。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。

我今天競聘的崗位是：保教主任。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：

幼兒園2005學年第一學期研訓工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，認真落實科學發(fā)展觀，以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，圍繞市教育局教研室下達的幼兒園研訓工作要點和本園工作目標，以深入貫徹新《綱要》為核心，以實施新課程為重點，以園本研訓為抓手，以教學評比為載體，以促進師幼發(fā)展為宗旨，充分發(fā)揮教科研先導、服務功能。立足本園特點，挖掘資源優(yōu)勢，逐步形成幼兒園的教育特色，努力提高幼兒園教科研質(zhì)量。

二、工作目標

1、加強教研組建設，創(chuàng)建“學習研究型”教研組建設，扎實開展新課程備課。

2、結(jié)合新課程實施，加強區(qū)域活動專題研究，優(yōu)化區(qū)域設置，發(fā)揮教師的指導作用，提高區(qū)域活動科學性和實效性。

【摘要】近幾年,在廣大農(nóng)村地區(qū),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園從無到有,從小到大,快速發(fā)展,初具規(guī)模,成為山區(qū)小縣幼教系統(tǒng)一支強大的隊伍。示范園如何發(fā)揮好自身作為正規(guī)軍的示范引領作用,帶領鄉(xiāng)鎮(zhèn)園在《綱要》精神的引領下不斷走入正軌,促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園逐步實現(xiàn)規(guī)范化辦園,成為幼教管理工作者探討的一個熱點、焦點問題。經(jīng)過近幾年的嘗試實踐,我園總結(jié)出這樣一條路子:充分發(fā)揮示范幼兒園的師資優(yōu)勢,引領鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園又好又快的發(fā)展。

【關鍵詞】示范師資優(yōu)勢引領

隨著教育事業(yè)取得了長足發(fā)展,整個社會、黨和政府對幼兒教育越來越重視,就連我們山區(qū)小縣幼兒教育事業(yè)也取得了較大成就。從2006年起,我縣就開始在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,旨在全面普及農(nóng)村孩子學前教育。幾年來,我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園從無到有,從小到大,形成了一定規(guī)模。如今,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園成了我縣幼教系統(tǒng)一支強大的隊伍。如何促進建好后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園逐步實現(xiàn)規(guī)范化辦園,成為幼教管理工作者探討的一個熱點、焦點問題。

我園是全縣唯一一所省級示范幼兒園,承擔著指導全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務、教師培訓的工作任務。示范園如何發(fā)揮好自身作為正規(guī)軍的示范、引領作用,帶領鄉(xiāng)鎮(zhèn)園在《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神的引領下不斷走入正軌,成為我園領導班子著重抓辦的一項主要工作。經(jīng)過近幾年的嘗試實踐,我園總結(jié)出這樣一條路子:充分發(fā)揮示范幼兒園的師資優(yōu)勢,引領鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園又好又快的發(fā)展。

1資源共享、互幫互學

在探索“發(fā)揮示范幼兒園的師資優(yōu)勢引領鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園快速發(fā)展”之路上,我園始終秉承一個理念:鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園是幼教發(fā)展的堅實基柱,指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)園規(guī)范發(fā)展是我們的職責所在;要得到別人的認可,要“從我做起”。資源共享打開了對話的大門。不管是教具、教材還是活動道具,只要示范園有,鄉(xiāng)鎮(zhèn)園只要需要,可以隨時來借,各位老師都極力熱心的找尋、推介。如:開學要布置教室了,鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教師就到示范園各班來參觀、討教;示范園搞大型活動,她們也會主動來幫忙、觀摩。縣上組織“全縣教師課堂教學技能競賽”,鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師提前來我園觀摩學習、熟悉環(huán)境等。除此之外,我園還經(jīng)常給鄉(xiāng)鎮(zhèn)園送去《幼兒成長記錄手冊》及《幼兒園園本教材》等教學資料,受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)園領導、老師和幼兒家長的熱忱歡迎。另外,網(wǎng)絡為幼兒教師交流學習、共享資源提供了更為便捷的平臺。一方面借助縣教育信息網(wǎng)、縣教研網(wǎng)交流園本教研研究方案、階段小結(jié)與活動開展情況;另外,我園還利用自己的校園網(wǎng)頁,將我園工作動態(tài)、教研成果及其圖文資料張貼上網(wǎng),為兄弟園幼兒教師能最快獲得信息提供保障。

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次市教育局通過公開競聘來選拔、任用干部，無疑將對我園的工作具有巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。

我叫今年29，中共黨員，大專學歷，小學高級教師。年畢業(yè)于，在參加工作，年調(diào)入幼兒園工作至今。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。十多年里，我以飽滿的工作熱情、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。年被評為市優(yōu)秀班主任；年、年被評為市優(yōu)秀教師。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。

我今天競聘的崗位是：保教主任。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：

一是有高昂的工作熱情。這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。

一、指導思想

以“全面推進教育現(xiàn)代化，高標準、高質(zhì)量普及十五年教育”為總體目標，按照《*市教育體育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃》和《*年*市教育體育工作要點》的要求，以提升中心幼兒園內(nèi)涵與品質(zhì)為重點，進一步規(guī)范各級各類托幼園所的管理，推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園和新農(nóng)村配套幼兒園的建設，繼續(xù)優(yōu)化幼教隊伍整體素質(zhì)，促進全市學前教育事業(yè)規(guī)范、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標

1、提高城區(qū)幼兒園辦園品位。創(chuàng)新辦園機制，采取名園帶民園、公辦園辦分園等形式拓展城南、城北住宅小區(qū)配套幼兒園的建設，力爭城區(qū)托幼園所分層、合理布局，滿足不同層次的幼兒教育需求；按“硬件從實，軟件從嚴”的原則，分層分類指導城區(qū)幼兒園提升內(nèi)涵品質(zhì)，形成辦園特色，爭創(chuàng)高層次的示范幼兒園。

2、拓展中心幼兒園優(yōu)質(zhì)資源。繼續(xù)理順1-2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園公辦體制，繼續(xù)公派園長、幼教專干、幼教輔導員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園任職；爭取投入800萬元左右易地新建湯浦鎮(zhèn)、崧廈鎮(zhèn)中心幼兒園；投入125萬元左右改建陳溪鄉(xiāng)、蓋北鎮(zhèn)中心幼兒園；爭創(chuàng)1-2所左右*市農(nóng)村示范幼兒園，1所省示范幼兒園。

3、加快農(nóng)村幼兒園規(guī)范發(fā)展。繼續(xù)加大網(wǎng)點調(diào)整力度，撤并20所左右小而散的村級幼兒園；加大投入，新建或修建、改建10左右所左右中心村幼兒園，爭創(chuàng)15左右所*市農(nóng)村合格幼兒園；落實農(nóng)村幼兒教師養(yǎng)老保險、職稱評定政策，加大繼續(xù)教育、園本培訓力度，穩(wěn)定農(nóng)村幼兒教師隊伍，提高專業(yè)素質(zhì)。

一、指導思想

以“全面推進教育現(xiàn)代化，高標準、高質(zhì)量普及十五年教育”為總體目標，按照《*市教育體育事業(yè)發(fā)展十一五規(guī)劃》和《*年*市教育體育工作要點》的要求，以提升中心幼兒園內(nèi)涵與品質(zhì)為重點，進一步規(guī)范各級各類托幼園所的管理，推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園和新農(nóng)村配套幼兒園的建設，繼續(xù)優(yōu)化幼教隊伍整體素質(zhì)，促進全市學前教育事業(yè)規(guī)范、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標

1、提高城區(qū)幼兒園辦園品位。創(chuàng)新辦園機制，采取名園帶民園、公辦園辦分園等形式拓展城南、城北住宅小區(qū)配套幼兒園的建設，力爭城區(qū)托幼園所分層、合理布局，滿足不同層次的幼兒教育需求；按“硬件從實，軟件從嚴”的原則，分層分類指導城區(qū)幼兒園提升內(nèi)涵品質(zhì)，形成辦園特色，爭創(chuàng)高層次的示范幼兒園。

2、拓展中心幼兒園優(yōu)質(zhì)資源。繼續(xù)理順1-2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園公辦體制，繼續(xù)公派園長、幼教專干、幼教輔導員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園任職；爭取投入800萬元左右易地新建湯浦鎮(zhèn)、崧廈鎮(zhèn)中心幼兒園；投入125萬元左右改建陳溪鄉(xiāng)、蓋北鎮(zhèn)中心幼兒園；爭創(chuàng)1-2所左右*市農(nóng)村示范幼兒園，1所省示范幼兒園。

3、加快農(nóng)村幼兒園規(guī)范發(fā)展。繼續(xù)加大網(wǎng)點調(diào)整力度，撤并20所左右小而散的村級幼兒園；加大投入，新建或修建、改建10左右所左右中心村幼兒園，爭創(chuàng)15左右所*市農(nóng)村合格幼兒園；落實農(nóng)村幼兒教師養(yǎng)老保險、職稱評定政策，加大繼續(xù)教育、園本培訓力度，穩(wěn)定農(nóng)村幼兒教師隊伍，提高專業(yè)素質(zhì)。