中考體育項目范文10篇

摘要為了科學合理地設置和分類初中畢業生升學體育考試項目，研究采用查閱文獻資料、調查、問卷等方法，初步建立了湖北省初中畢業生升學體育考試項目試題庫。

1研究目的

初中畢業生升學考試深化了教育改革，改善與促進了學校體育辦學條件和體育教學水平。然而在目前各省市大面積實施此項工作的時候，在具體操作上也出現了一個不容忽視的問題，即相當一部分省市在中考體育上以跑(50m)、跳(立定跳遠)、投(原地推鉛球)作為考試項目，并且多年不變。由于考試的指揮棒作用，使得不少學校沒有按國家九年義務教育體育教學大綱的要求上課，出現考什么就教什么和練習什么的“應試”教育現象。其結果是引起學生三基水平降低，身體素質和健康水平畸型發展，據1995年全國學生體質健康調研結果顯示，我國學生耐力素質下降。這除了其它原因外，中考體育作為指揮棒的力量不可忽視。這種不科學的人為規定考試項目且歷年不變的考試方法，再也不能繼續下去了。

本研究力求探索比較科學合理的中考體育項目設置體系，為我國中考體育項目的設置提供參考依據。

2研究方法

文獻資料法：查閱有關文獻資料和全國已進行此項工作的省市歷年來中招體育項目設置情況。觀察訪問法：在1993~1996年中招體育考試期間，實地在黃石、鄂州、武漢等體育考場觀察考試情況，訪問有關專家與體育教師。調查問卷法：向湖北省有關專家和學者就中考體育項目的設置及其有關問題進行了問卷調查。發出問卷107份，回收96份，回收率89.7%。統計分析法：對調查與問卷的數據進行統計處理。專家論證法：在本研究期間，由湖北省教育學會體育專業委員會先后組織省地市級體育專干、中學體育教師代表、大學有關教授召開了本課題研討會兩次，對中考體育項目的設置和分類等問題進行詳細論證。

摘要：近些年，隨著中考體育測試制度不斷推進，學校素質教育也進一步深化。實行中考體育測試，可以有效提升體育課程在學校的地位，提高學生對體育運動的參與熱情，改善初中體育課程的教學效果，讓學生更加注重日常體育鍛煉。這樣，引起學生、家長、學校以及社會的普遍關注，才能全面有效的增強中學生體質，提升他們的身體素質和機能。由此可見，中考體育測試對中學生產生的影響是巨大的，值得我們認真探討，以免產生誤區，失去其應有的積極意義。

關鍵詞：中學生；中考體育測試；體育鍛煉；問題；影響

1中考體育測試實行過程中存在的問題

1.1參加體育鍛煉的中學生動機功利化

相關調查研究發現，當前中學生參加體育鍛煉表現出了比較強的功利性，而為了個人身心健康或者是出于興趣愛好的動機卻很少，大多數的中學生只是為了中考體育測試能夠達標才參加體育鍛煉。把體育課納入到中考考試范圍之后，體育課，由原來的“副課”變成了“主課”，體育課地位的提升，使得它在學生心目中的重要程度也進一步增加。但是就實際狀況而言，學生們所在意的往往是體育測試所取得的分數，他們參與日常體育鍛煉的目的也只是為了提升中考體育測試的成績，增加升學的機會。另外，因為初中階段學業負擔比較重，使得中學生花在體育鍛煉上的時間比較少，大多數的學生會在體育測試前一個階段進行突擊訓練，盡管這樣做可能會在短期內提升體育測試成績，但是相對較強的訓練負荷會損害學生的身體，對于提升他們的身體素質并沒有多大的幫助。

1.2中考體育測試科目單一，評分標準設置不合理

一、體育中考制度對學校體育的積極影響

1.體育工作地位明顯加強。體育中考制度的實施對初中體育教學具有顯著影響。由于家長和社會對學生文化成績的過分關注，導致學校時常占用體育課，如果沒有體育中考的存在，初三體育課基本將被占用或者取消。通過走訪和調查發現，邯鄲各所中學在執行體育中考所采用的措施各不相同，一二年級搞好文化教學，三年級加強考試項目訓練是大多數學校所采用的辦法；甚至一部分學校三年采用“放羊式”教學方式。真正按照《體育與健康課程標準》教學內容上課的很少，考前突擊練習，體育中考項目代替原有的體育教學內容，把初三的體育課變成了訓練課。盡管存在諸多問題，但是為了使學生取得理想中考體育成績，“每天鍛煉一小時”可以被學校很好地貫徹執行，學校安排早操、大課間、課外體育等時間鍛煉，對體育課和課外體育鍛煉有顯著地促進作用。

2.激發體育教師的積極性。體育中考實施以前，體育作為非中考項目，被邊緣化，被學校其他課程擠占，有的學校甚至取消了初三體育課。學生體制下降嚴重，很多學生甚至承受不了基本體育課的運動負荷，出于安全的考慮，正常的教學內容不再教授，部分學校默許“放羊式”的體育課，體育教師難以展現才華。體育教師是體育教學中的關鍵因素，是學生終生體育意識的領航人，是學校的重要體育資源，體育中考制度的導向和促進作用迫使學校要對體育教師的日常工作加以重視，社會和家長的壓力讓教師真正意識到自己的工作對學生的重要性，迫使教師在教學水平、職業道德、科研能力、工作態度明顯提高，教師工作的積極性明顯提高，為提高教學效果，針對學生特點集思廣益，同時，學校領導對體育工作不重視的觀念也發生了根本變化，主動為學校體育和體育教師工作創造有利條件，主動征求體育教師的意見，改善學校體育工作，體育教師的工作積極性深受鼓舞，促進了體育教師自身水平的進步。

3.學校體育的軟硬件設施得到改善。學校對體育設施進行資金投入購買器材設備是學校關注體育的重要標志之一。體育中考實施以前，學校把注意力都放在了文化成績上，造成學校體育設施和器材投入嚴重不足，《中小學體育器材和場地》配置標準無法達到，滿足不了日常教學和課外活動要求。體育中考實施以后，體育中考成績納入中考升學成績，引起學校、師生、地方教育主管等各方重視和影響。國家加大了經費投入，在義務教育階段，學生健康體檢已經納入義務教育經費保障機制，體育師資和場地器材基本達標，費用由學校公用經費中支出。隨著國家經濟社會發展，學校體育軟、硬件設施將越來越好。

二、體育中考制度對學校體育的消極影響

1.對體育課教學形成沖擊。2014年初中畢業與升學體育考試以30分計入升學總分?？荚図椖抗踩?，每項10分。男生：立定跳遠、引體向上或擲實心球、1000米跑；女生：立定跳遠、仰臥起坐或擲實心球、800米跑?？荚図椖款愋捅容^單一，基本上都是以反映力量素質的引體向上（男）、仰臥起坐（女）、實心球，反映耐力素質的1000米（男）、800米（女），反映速度素質的50米跑的體能項目，其中大多數是《國家學生體質健康標準》的測試項目，而學生喜歡的競技和技巧類項目卻是空白，造成學生練習枯燥乏味，練習積極性降低。學生體質健康項目占據了正常教學內容，體育教學改成了運動訓練，違背了體育課“健康第一”的建立初衷，學生通過體育課培養體育興趣，學會一項健身方法，為今后的學習和工作做準備的體育理念難以有效實施。

摘要：近年來，全國各地對中考體育進行了一系列調整，除了根據學生實際身體素質調整了中考體育內容外，還提升了體育學科在中考中的分值占比，由此產生的影響亟須我們關注和思考，筆者在此背景下提出幾點當下初中體育教學的對策。

關鍵詞：新中考；體育教學；對策研究

在傳統初中體育教學越發不適應新時代青少年成長需求的現狀下，中考體育政策改革得以實行并迅速推廣全國：更重視初中生對體育技能的掌握、截然不同的考核辦法以及更高的體育成績中考占比，新的中考政策規定，初中學生應具備1~2項以上的運動技術，并對體育科目的考試方式進行了改革，使其在中考總分中的比例有所提高。由于傳統的中學體育教學忽略了學生的運動能力，很難適應新的體育考試要求，所以必須進行體育教學改革。因此，對體育教學進行全面改革已是大勢所趨。

一、初中體育教學的現狀

（一）體育師資配備不足

根據對本地區幾所中學的調研，新中考背景下各中學目前面臨的主要問題還是體育學科師資不足。教師作為教學過程中最重要的組成部分，肩負著組織者和引導者的身份，尤其對于體育學科極為重要，是保證學生人身安全、提升身體素質、快速學習體育技能的關鍵。由于新中考下學校對體育學科的重視度提升，使得各校體育學科師資力量不足，尤其是專項體育技能教師，如足球、籃球和排球類教師。

一、現期中學體育教育特點

（一）中學生對體育的看法

中學生處于12歲至15歲的青春期階段，特別是男生對體育課非常感興趣。男生經常一到體育課，都迅速到操場集合，但是男生在上文化的時候則興趣比較低。女生恰巧相反。女生不愛上體育課的原因有以下幾點。1.男生好動，女生好靜。在課余時間女生更喜歡看小說、畫畫、唱歌等文藝活動，對體育的興趣不高。2.體育課上的活動項目女生不喜歡，體育課一般就是跑步、跳遠、跳高，這些女生都不喜歡，女生喜歡的體育項目則是跳皮筋和踢毽子，但是這類項目在體育課上沒有。3應試教育下，借用體育課學習語文、數學，在北京中考中，體育分數只有30分，一般都能夠得20分以上，所以即使體育優等生和差等生的分數開不來距離，但是語文、數學、英語則不同，均是120分的滿分，這類優等生和差等生的分類距離則差很多，所以不僅是女生，男生也會借用體育課來學習語文、數學、英語等課程。男生喜歡的體育項目。首先是籃球，很多男生都非常喜歡打籃球，看球賽；其次是足球，足球對場地的要求比較嚴格，所以也只是大家踢得玩玩，不會按著非常標準規則來判定，但是可以訓練學生的身體素質，減輕學習壓力等好處。除此之外，還有街舞、體育等運動?？梢钥闯鰜?，男生喜歡的運動都是有一定的技巧性和難度性，但是中學體育課上的項目則是單調無味的。

（二）中學體育教育的缺點

不同的體育項目訓練不同的技能。例如長跑以訓練學生的耐力為主，短跑以訓練學生的爆發力為主，舞蹈以訓練學生的協調性為主。每種體育項目都能夠訓練學生不同的能力，但是現今中學體育教學幾乎以田徑和體操為主，田徑是跑步、跳遠、三級跳等項目，體操則是練習上午時期的課間操。對于中學生每天上午做課間操這點我還是非?？隙ǖ?，這樣可以良好的訓練中學生的素質，但是在上體育課的時候還是訓練體操，則顯得有些乏味。站在學校的角度來說，田徑和體操的確可以非常好的訓練學生的能力，同時田徑和體操對空間的要求不高，也不會對學生造成傷害，其它球技運動容易對學生造成身體傷害。

二、對體育教育的改進

第一篇

1研究對象與方法

1.1研究對象

桂林市中學28名體育教師及100名中學生。

1.2研究方法

（1）文獻資料法:通過中國知網查閱相關中學體育教學的文獻資料,整理、分類、提取有效數據。（2）問卷調查法:隨機對桂林市市區、鄉鎮及偏遠地區的28所中學中28名體育教師和100名學生發放調查問卷。回收教師有效問卷28份,回收率100%,學生問卷100份,回收率100%,整理問卷,統計分析數據。

摘要：我國現階段初中體育教學項目還是比較傳統，加上受各地體育中考的影響，目前，初中體育教學還是以競技項目為主。本文旨在通過對幾項民間體育項目如跳繩、踢毽、滾鐵環等進行一些探討，從而能夠獲知這些民間體育項目在中學體育教學中的可行性。

關鍵詞：民間體育；中學教學；激發興趣；研究探討

1.前言

幾千年來，勞動人民在長期的勞動生活中，為了強壯身體、延年益壽，形成了一些豐富多彩、形式多樣的集健身性和娛樂性為一體的民間體育項目，為增強體質，增進健康發揮了積極作用。民間體育項目繁多，各自有其特點，有的是全身運動，有的是局部活動；有的注重肌體活動，有的則偏重于精神活動。我認為，如果有選擇性地把部分民間體育項目作為我們學校體育教學內容或者活動的內容，這樣不僅能有效的增強學生體質，更能促進學校體育教學的發展，使學校體育能夠更好的發揮健身、娛樂和教育的功能。

2.研究對象和方法

2.1研究對象：本校七年級1-6班236位學生

摘要：隨著素質教育的不斷深入，教育教學模式發生了翻天覆地的變化。在新時期背景下，社會越來越重視學生的身體素質，中學體育教育也迎來了新一輪的革新契機。在日常教學中，只有在傳統教學模式的基礎上不斷地改革、創新，才能夠滿足現代中學生體育學習的要求，把學生的目光吸引到體育教學的課堂上來，促進學生身心健康發展。

關鍵詞：中學體育；分類教學模式；學習興趣

受身體素質、個人興趣等方面的影響，中學體育教學一直存在著兩級分化的現象。隨著近幾年來將某些體育項目分數納入中考總成績后，體育教學才被人們所逐漸重視。但是，由于學生身體差異性和興趣愛好等方面的原因，不同學生接受體育項目的能力各不相同，從而使得部分學生對上好體育課存在壓力。分類教學模式具有很強的針對性，在全面調動學生體育學習、運動參與積極性的同時，能夠使班級內每個層次的學生身體素質都能夠在原有基礎上得到一定提升。因此，為了從整體上提升高中生的身體素質，對于分類教學模式的運用，教師應給予足夠重視。

一、合理整合體育教學內容

首先，應不斷豐富課堂教學內容。體育教學應全面適應學生的興趣愛好，對于學生的想法、意愿給予足夠尊重，相關體育活動的設計與組織也要充分考慮到是否有助于學生的自主運動鍛煉，突破傳統教條化、僵硬化的教學內容局限。其次，應調動學生的學習主動性與積極性。在體育課堂教學中，應多為學生提供實踐學習、鍛煉的時間與空間，適當減少理論講解。最后，要注重學生自主學習、鍛煉習慣的培養。日常教學中，教師在講解動作要領時應多為學生講解一些含有運動化、健康教育內容的基礎知識。

二、豐富體育課堂項目選擇

一、調查對象與研究方法

（一）調查對象

蘭考縣3所初中部分教師體育鍛煉情況。

（二）研究方法

數理統計法對回收的有效調查問卷進行分類、統計處理，運用%、Excel等常規方法計算。

二、結果與分析

摘要：陽光體育活動的開展要更新觀念，擴大宣傳，提高師生、家長對陽光體育運動的認識；加強組織領導，提高活動開展的有效性；提高體育設施的使用效率；創新陽光體育活動項目，豐富活動組織形式；完善監督激勵機制。

關鍵詞：陽光體育；身心健康；制約因素；改進策略

青少年身心健康不僅關系到千家萬戶的幸福，也直接影響著中華民族的整體健康素質，決定著國家的未來。陽光體育在小學階段開展得如火如荼，但在初高中階段開展得并不理想，且有削減體育課程、增加其他課業輔導的趨勢。本文對陽光體育活動開展的制約因素與改進策略進行論述。

一、陽光體育活動開展的制約因素

1.宣傳力度不夠，沒有形成師生全員參與的良好氛圍

初中學校工作的重心在教學領域，學校的教師和學生管理與評價大都圍繞學業成績而展開，忽視了陽光體育活動的開展。與此同時，家長更多地將對學校的關注聚焦到中考成績上，缺乏對學校開展陽光體育活動的訴求。雖然上級部門對學校開展陽光體育活動做出了相關的具體規定，但僅靠學校行政力量特別是體育教師的宣傳，并未在校園里形成全員參與的良好氛圍。