專業畢業論文范文10篇

【摘要】畢業論文指導是本科高校教學培養合格畢業生的重要環節，對學生進入社會，安全高效地開展工作至關重要。為了培養21世紀合格的創新藥學人才，本文結合我校藥學本科專業學生畢業論文指導過程中的實際情況，總結了從安全意識教育、時間安排、經費來源到寫作指導等方面進行的一些積極探索和有效實踐。

【關鍵詞】本科院校;藥學畢業論文;寫作指導;探索與實踐

藥學專業畢業論文是檢驗藥學專業學生對所學藥學專業知識和基礎理論理解和綜合運用能力的一項重要考核指標，同時也是學生獲得學士學位的必要考核環節之一。不同本科院校對藥學專業畢業論文的要求不盡相同，但須學生熟悉科研工作的一般過程，學會查閱藥學相關文獻，掌握科研工作的基本方法，培養獨立思考、實事求是以及嚴謹的科學態度和工作作風是最基本要求。我校是一所特色鮮明的應用型本科院校，招收的學生主要來源于本省周邊省市，培養的學生也主要是為地方經濟的發展提供智力支持。因此，為培養符合新時代特色的合格藥學畢業生，作為藥學畢業論文指導老師，我們在畢業論文的指導過程中，結合學校辦學特色，進行了一些有益的探索和實踐。

1培養學生的安全意識

2018年北京交通大學發生的實驗室爆炸聲猶在耳邊響起，深刻說明，實驗室安全管理人員和從事實驗的相關人員的安全意識不可懈怠。雖然藥學專業的每一名實驗指導老師和實驗管理人員都在強調實驗安全操作規程，提醒各位同學注意實驗安全操作細節，但個別學生安全意識淡漠，成為實驗室最大的不安全隱患。為了消除實驗室安全隱患和培養學生實驗安全意識，我們著手從以下幾方面開展了實驗室安全教育工作[1]：①在學生進入實驗室開展實驗之前，讓學生明確化學試劑和儀器使用的正確步驟以及不安全因素，確保學生一旦發生意外事故后能第一時間正確啟動應急自救處理措施。②進入各實驗分室開展實驗操作過程中，學生一定要穿實驗服以及必要的防護裝置，嚴格遵守各實驗分室的操作規程和實驗裝置的操作說明。特別是精密儀器的使用，只有規范管理才能延長儀器的使用壽命，提高儀器使用率。③學生實驗過程中使用過后的試劑和一次性實驗用具不能隨意丟棄，應嚴格按照《實驗室廢棄物處理條例》進行處理。尤其是強酸、強堿、易燃易爆以及易制毒試劑的使用應登記在冊，交由指導老師簽字并報主管院領導簽字后方可開展相關實驗工作。④每次做完實驗后，及時關閉水、電、門窗及儀器，做好實驗儀器使用登記，做好實驗室衛生清潔。總結各類實驗室安全事故的發生原因，我們發現人為因素占據事故發生的主要地位。其中安全意識淡薄是導致實驗室事故發生的主要原因，另外個人不安全行為和失誤也是導致事故發生的重要因素[2]。因此，培養和提高學生的安全意識是藥學專業學生成功開展畢業論文實驗的重要前提。

2畢業論文的指導與實踐

論文結構

計算機專業畢業論文一般有8個部分。1、概述或引言。這個部分相當于大綱，一般要求4－5千字，主要是對軟件開發背景，使用的軟件工具、環境，最后達到的效果，自我在里面的貢獻等；2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等；3、設計方案和主要技術。主要是對里面每一部分的詳細論述，使用的是什么技術，為什么使用。詳細的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等；4、具體的實現過程；5、測試。介紹自己開發軟件實際達到的效果；6、總結。介紹自己開發軟件的體會，或自己開發的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進的地方；7、致謝；8、參考文獻。另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。

案例1：《家裝工程預算軟件的開放》1、概述；2、需求分析；3、總體設計；4、數據庫設計；5、軟件功能的實現；6、結論及改進；7、致謝；8、參考文獻。

案例2：《經緯中天無線短信增值服務管理軟件的設計和開放》1、引言；2、需求分析；3、設計方案論證和主要技術介紹；4、系統設計；5、編碼實現；6、實際運行中出現的問題及相應的解決方案；7、結束語；8、致謝；9、參考文獻。

答辯程序

答辯現場會有專業老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學生抽簽分配答辯組。答辯現場要考生做介紹和演示。考生需要提前準備幻燈片，一般不超過20張，為論文最核心部分的內容。考生結合幻燈片介紹論文，答辯小組老師會根據考生論文提出問題，考生要實事求是回答，最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績。大部分考生都會達到優、良，個別考生沒有通過論文，主要有兩方面原因：1、論文并不是自己真正所做，用別人的軟件為自己所用，老師一提問就能發現破綻；2、考生論文做得太簡單，達不到工作量。這就需要考生踏踏實實地按照要求去作論文。

1、選題。選題首先要重要、有意義。例如有的考生選擇設計木馬程序，其本身是個病毒程序，這樣的程序只能帶來危害，實際生活中沒有意義，就不能用于做畢業論文。

2、開發軟件。開發軟件要與實際相結合。實際性非常重要，要自己能開發一個能實際運行的軟件。有的考生自己并沒有參與實際工作，只是看書是不行的。自己參與的可以是一個大的項目或課題組，論文中介紹完大的系統后，一定要把自己的工作量寫清楚。

3、寫論文。開發完就可以寫論文了，論文是個總結，但是不要寫成工作總結，一定要有主題，應體現自己的開發思想和論述。寫論文要達到一定字數，一般要3萬字。其中，編程代碼一般為2-3千行，這個不是機器自動生成的代碼，一定是自己寫的源代碼。

論文結構

計算機專業畢業論文一般有8個部分。1、概述或引言。這個部分相當于大綱，一般要求4－5千字，主要是對軟件開發背景，使用的軟件工具、環境，最后達到的效果，自我在里面的貢獻等；2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等；3、設計方案和主要技術。主要是對里面每一部分的詳細論述，使用的是什么技術，為什么使用。詳細的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等；4、具體的實現過程；5、測試。介紹自己開發軟件實際達到的效果；6、總結。介紹自己開發軟件的體會，或自己開發的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進的地方；7、致謝；8、參考文獻。另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。

案例1：《家裝工程預算軟件的開放》1、概述；2、需求分析；3、總體設計；4、數據庫設計；5、軟件功能的實現；6、結論及改進；7、致謝；8、參考文獻。

[摘要]本文首先對當前信陽學院化學專業畢業論文教學工作的現狀進行調查分析，找出存在的問題以及影響后續改進的不利因素。接下來將產學研協同這一理念融入到化學專業畢業論文教學改進工作中去，在這一過程中，學校和導師在與當地企業、科研機構進行互動的基礎上從前期課程設制、課題選取、導師制度、平臺資源合作以及過程監督等環節入手，從而提升化學專業畢業論文教學工作的質量，最后形成具有一定參考價值的畢業論文產學研協同培養模式時間表。

[關鍵詞]產學研協同；高校；化學專業；畢業論文；培養模式

畢業論文是實現培養目標的重要教學環節，在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用[1]。尤其是對于化學專業等理工類學科來說，本科畢業論文是考察畢業生綜合能力素質的試驗場，不僅對學生大學期間所學知識和技能進行全面檢驗，而且培養了學生分析和解決實際問題的能力、增強了獨立創新意識[2]。因此畢業論文的實施完成是高等院校本科教育的重要教學實踐環節，是各個專業教學計劃中主要的教學任務之一。但是當前化學專業畢業論文教學工作也存在著很多問題，嚴重影響了這一教學工作的質量。產學研協同就是大學、企業單位和科研機構充分利用教學情景、生產環境和科研資源等不同優勢，實現產學研合作創新主體之間的深度合作，通過資源共享、優勢互補，共同研發，形成集生產開發、人才培養、科學研究于一體的產學研協同創新系統[3]。如何將產學研協同這一理念與化學專業畢業論文教學工作有機地結合起來，并解決教學工作存在的問題，也是本文的目標所在。

1當前化學專業畢業論文教學工作存在的問題

本文以信陽學院化學專業教師為調查采訪對象，相關調查的問題主要放在畢業論文教學工作存在的問題上面，現結合調查結果將存在的問題進行列舉和分析。1.1學生前期科研論文訓練不足。眾所周知，對于理工科尤其是化學專業的科研和學習，文獻查閱能力、科技論文寫作能力(含圖表制作)、科研實驗動手能力及英文文獻閱讀能力等都是要務必掌握的四種技能。據本次調查采訪結果表明大部分學生對于科研實驗動手能力和英文文獻閱讀能力的掌握程度明顯好于文獻查閱能力和科技論文寫作能力，究其原因是因為對于化學專業學生的培養，學校開設有四大基礎化學實驗課程，設置了一定比例的綜合性實驗教程，并且還增設了儀器分析化學實驗課程，使得學生對紅外、雙光束紫外、液相色譜儀和原子吸收等儀器的使用有了一定程度的了解，這為畢業論文工作的開展打下了堅實的基礎；同時學校大力支持和鼓勵學生對于英語的學習，四六級通過率較高，且開設有專業性較強的專業英語課程，不僅增強了學生英語學習的基本功，而且提高了綜合應用能力。但是對于文獻查閱能力的訓練，也只是在很少一部分學生中開展，這些學生主要是在跟隨導師做一些科研或者創新項目的過程中掌握的，大部分學生直到畢業論文開始前，文獻查閱能力還處于啟蒙階段[4]。對于科技論文寫作能力，幾乎所有的學生掌握程度都很差，這是由于平時接觸科技論文期刊的機會很少，學生對于閱讀和寫作的歷練就更少了，同時對于數據制圖軟件如origin的使用還不太熟練[5]，這都導致畢業論文普遍存在口語化嚴重、邏輯混亂、參考文獻引用錯誤以及格式錯誤等方面的問題，十分影響畢業論文整個教學工作的進程。1.2時間倉促影響論文質量。由于大四畢業生在這最后一年里還有考研和實習的任務，所以畢業論文的準備基本從上一年年底開始，也只是選題和開題兩項工作，所以三月初的時候學生才能真正開始投入到畢業論文的工作中去，到五月初舉行論文答辯截止，前后也僅有兩個月的時間。而在這兩個月的時間內需要完成科研實驗、論文寫作修改和答辯準備等任務，這對于多數學生和導師來說都是十分有壓力的。同時不可避免的使得科研實驗偏向結果導向型實驗，以降低論文數據的完成風險，而且本應學生細心打磨、字斟句酌的畢業論文最后也淪為導師大修、學生小改的地步。從而致使最后成型的畢業論文質量不高、創新性不足，學生也沒有得到很好的訓練[6]。1.3本科畢業論文選題問題。通過對論文題目來源的調查和統計發現，有95%的論文題目來源于指導教師的科研或教改課題，科研屬性較強，與以往的知識點脫節嚴重，同時遠離實際生產生活，對于學生來說深奧晦澀，導致學生在選題的時候也是一知半解，對于課題研究的背景和意義、以及研究的目的理解起來也很困難，無法很好的激發學生的求知和探索欲望，從而使得學生成為受導師全權把控的提線木偶。

2產學研協同理念融合改進的意義

【提 要】本科畢業生的畢業論文既是衡量高校教學水平的重要指標，也是測評畢業生綜合能力和學業水平的有效手段。文章基于對某獨立學院10名資深英語專業畢業論文指導教師進行的訪談和問卷調查，分析畢業論文題目、摘要等重要組成部分中存在的問題及原因，管窺英語專業畢業論文寫作中存在的共通性問題，并尋求相應對策。

【關鍵詞】獨立學院;英語專業;畢業論文;問題

一、引言

教育部（2007）對大學生英語能力的要求從“提高聽說為主的日常交際能力”提升為“提高大學生的專業英語能力和直接使用英語從事科研的能力”。畢業論文是培養本科生創新意識和創新能力的重要途徑，也是他們畢業后進一步深造和從事科研工作的前期準備，其重要性不言而喻。但由于種種原因，我國英語專業本科畢業論文尚存諸多問題。董秀麗、吳艷萍（2007）認為，在文獻檢索與利用方面主要存在下列問題：檢索能力較低，檢索面過于狹窄，檢索范圍無主次之分，缺少分析整理文獻的實踐經驗等。朱文娟（2013）指出，英語專業本科生在畢業論文寫作中出現的問題較多，概括起來主要有三個方面：態度不夠端正，學術研究能力較低，語言表達能力欠佳。楊敏（2019）通過研究發現，學生對文獻綜述的認識和寫作都存在一定的問題，他們不清楚文獻綜述對畢業論文的重要性，會不加思考地接受文獻綜述里的觀點。同時，在撰寫文獻綜述時，他們對“前言”“主體”和“總結”三部分的作用不清楚，因此“前言”沒有研究目的，“主體”只有綜合沒有評述，“總結”只有肯定沒有不足，最終導致文獻綜述質量不高。有鑒于此，本文旨在通過對某獨立學院10名資深英語專業畢業論文指導教師進行訪談和開放式問卷調查，探討學生畢業論文各組成部分的主要問題和成因，并提出相關建議，以期提高獨立學院英語專業畢業論文的質量，切實幫助畢業生提高專業英語水平。

二、問題

（一）題目和摘要。畢業論文的題目應簡明地體現論文的研究對象與主題。就內容而言，論文題目最常見的問題是題目太大，主題不明。如《中學生英語寫作錯誤分析》一文，英語寫作錯誤是一個很大的范疇，包括篇章類、話語類、措辭類、語法類等分支，每一個分支又包括若干不同的內容。這樣的題目應該是一本專著，甚至一系列叢書的書名，絕非一篇6000字左右的本科畢業論文可以窮盡內涵的。題目太大往往導致論文寫作以點代面，或者面面俱到，卻又淺析輒止，無法開展深入研究。論文題目中另一個主要問題是話題過于空洞，如《希臘神話對莎士比亞作品的影響》，這一題目讓人感到一頭霧水，不知道作者是從希臘神話的人物、情節、英雄主義，還是歷史背景的角度去分析對莎翁作品的影響。再如《關于某app漢英翻譯準確性的研究》一文，其題目中的“準確性”缺乏統一的評判標準。眾所周知，不同的翻譯理論（如語言學視角、文化視角、認知視角、社會學視角等）對同樣的翻譯文本可能有不同的評判標準，如此一來，如何評價該app英漢翻譯的準確性？作者的寫作思路往往出現游離，論文的質量也會因此大打折扣。畢業論文的摘要是論文內容的高度濃縮，應以簡潔的語言載明論文的研究背景、主題、目的、方法、結果和意義等內容。摘要部分最常見的問題是內容不全，其中研究目的、研究方法、研究結果等最容易被學生遺漏。此外，“頭重腳輕”也是摘要寫作中的常見問題，所謂“頭”，指的是研究背景，而“腳”則是指涉及論文研究的具體內容，主要是指方法和結果。上述問題產生的根源之一在于學生的認知出現偏差，他們往往認為從文獻里摘抄的研究背景更可靠，于是便直接摘抄；另一個原因在于學生缺乏深入的研究與思考，被迫以文獻內容充數，結果導致研究背景羅列極其詳盡，而自己的研究內容卻一筆帶過，本末倒置。總之，篇幅過長、詳略分配不當已成為摘要寫作中的“通病”，無病呻吟、隔靴搔癢比比皆是。（二）引言。論文引言的作用是向讀者簡要介紹研究背景等內容，并提出作者的研究問題和研究意義，筆者常用“來龍去脈”四個字來概括論文引言的功能，所謂“來龍”，是指簡要爬梳相關領域的最新研究成果，所謂“去脈”，就是要在這些研究成果中尋找缺陷或不足，進而跟進研究。“研究背景”中應首先簡要介紹宏觀研究背景，然后通過文獻回顧的形式介紹微觀研究背景，順理成章地提出作者自己的研究問題和研究意義。以《元認知策略在英語專業聽力學習中的應用研究》一文為例，在引言部分應先簡要介紹學習策略的相關研究背景，然后分析國內外關于元認知策略的代表性文獻，最后提出研究元認知策略在英語專業聽力學習中的意義。引言寫作中存在的典型問題是內容不足，重點不突出。有的論文在引言中大談特談宏觀研究背景，而微觀研究背景卻寥寥幾筆帶過，甚至相關文獻語焉不詳。其結果則是，關涉本研究的主要問題要么被遺忘，要么突然出現，與前面的研究背景沒有任何邏輯關系。此外，文獻數量不足或文獻缺乏代表性也是引言中的常見問題，文獻的代表性是指在選擇文獻時應國內外兼顧，同時還要考慮時效性與代表性。如《元認知策略在英語專業聽學習中的應用研究》一文在介紹相關文獻時，應考慮其在英語口語、閱讀、寫作、翻譯等方面的應用研究，分別介紹在上述領域具有代表性的文獻并稍加評論，進而引導出元認知策略在聽力學習中的應用研究。（三）研究部分。研究部分是論文的核心，是論文的主干部分，主要包括研究對象、研究方法、研究結果和研究發現等內容。研究方法和研究對象部分存在的主要問題是選擇的方法和對象太過隨意，若換一種研究方法或者一批研究對象，能否得到同樣的研究結果和研究發現？這樣一來，數據的信度和效度得不到保證。在描述研究結果和提出研究發現的問題時還存在思路混亂、線索不清的問題，正確的步驟是以引言部分提出的研究問題為線索，客觀描述研究對象、研究方法和研究內容，繼而提出研究結論。此外，英語專業本科生因受知識結構所限，不善于使用圖表形象地描述研究結果和研究發現，有的雖有簡單描述，卻存在以點代面、以偏概全的問題，如《游戲教學法在幼兒英語課堂的有效性研究》一文的研究對象是某教育機構一個由10名學前兒童構成的班級，其結論則是“游戲教學法在幼兒英語課堂是非常有效的”，顯而易見，用10名幼兒組成的一個班級無法代表所有幼兒英語班級，其研究發現的結果自然難以令人信服。

摘要：翻譯專業教學極具實踐性和職業導向，其人才培養目的是讓畢業生成功進入職業市場。畢業論文是高校培養人才的重要實踐環節，對培養學生實踐能力與創新精神起著舉足輕重的作用。本文以翻譯職業化為背景，分析當前高校翻譯專業學生畢業論文寫作現狀、存在問題，并對改進策略進行了有效探索，以培養適應社會需要的職業翻譯人才，滿足日益發展的翻譯行業需求。

關鍵詞：翻譯行業；翻譯本科專業；畢業論文；市場契合

翻譯學作為語言類專業的一個分支，已從語言學中獨立出來，成為一門新的學科。近年來，國內外高校紛紛開設本科翻譯專業，畢業論文，作為評價翻譯人才培養質量的重要指標，也逐漸引起學者們的關注。然而，目前國內很多高校本科翻譯專業的畢業論文寫作方向與翻譯行業聯系不密切，翻譯人才培養與市場需求脫節。探索科學的畢業論文寫作路徑，使其與市場對翻譯人才的需求密切結合，對于培養具有良好市場意識的應用型翻譯人才，滿足日益發展的翻譯行業需求起著舉足輕重的作用。

1翻譯職業化與高校翻譯人才培養

作為一種應用性語言交際活動，翻譯歷經數千年的發展歷史，如今已步入職業化時代，成為了千千萬萬職業翻譯的謀生手段，許多高校紛紛開設翻譯專業。高校是輸送翻譯人才的主要基地，承擔了國家培養翻譯人才的重任。傳統的翻譯人才培養過于側重理論學習，培養出來的學生翻譯實踐能力不高，難以適應當前翻譯職業化背景下市場對翻譯者實踐能力的要求。所以，高校翻譯人才培養模式亟需改革。我國的大學教育已從精英教育轉變為平民教育，大學教育對象必須考慮接受教育后的出路在哪里。大學教育以市場為導向已經成為應用型本科院校發展的一種必然趨勢，在以市場為導向的本科教育理念下，受教育者具有良好的市場適應性，有利于其順利就業并有更好的職業生涯。為適應市場對實踐性強的職業化翻譯人才需求，翻譯專業本科教學應以市場為導向，促使翻譯教學科學化、規范化，提高翻譯專業學生的翻譯能力、職業能力，有效地滿足社會和個人對本科翻譯人才的需求。

2本科翻譯專業畢業論文存在問題分析

摘要：應用型本科高校生物類專業畢業論文作為本科教學階段重要的實踐環節，應該結合自身特點，制定合乎應用型特點的選題方案，對畢業論文所涉及的五個環節做好過程管理，以期達到對學生綜合能力的培養，保障本科論文的工作量、系統性以及創新性三個原則。

關鍵詞：畢業論文；生物工程；生物技術；生物制藥

1背景

應用型本科院校的辦學定位是以地方化為主，以服務社會人才需求為導向，面向區域經濟發展，培養高層次應用型人才。應用型本科高校生物類專業畢業論文作為本科教學計劃的最后實踐環節，其重要性主要體現在培養學生具有生物產業相關研發、生產、質檢等環節高階性的思維能力。同時本科階段肩負塑造學生開拓進取、誠實守信精神以及良好科學素養的責任。應用型本科高校在注重培養學生扎實基礎理論知識的前提下，應做好對學生在生物相關產業的延展性思維的引導。此類高校立足于地方經濟建設，要結合專業培養目標制定合乎應用型特點的選題方案，對論文的實施過程中，結合本類型高校的實際做到對學生綜合能力的培養，保障本科畢業論文的工作量、系統性以及創新性三個原則。

2畢業論文選題

根據本校的教學實際，涉及生物工程、生物技術和生物制藥三個生物類本科專業。依據培養目標，力求使學生通過畢業論文環節培養學生文獻的查閱、論文的撰寫、實驗的設計以及動手能力，同時潛移默化地培養學生團隊意識、科學真理的求索精神以及刻苦的專研態度。本科畢業論文階段是本科生綜合性素養的養成的重要環節，力求通過該環節使學生能夠身體力行，理論和實踐融會貫通，以更蓬勃、更具朝氣的狀態在未來學業和工作中迎接新的挑戰。首先，從選題的專業性上看，避免空泛的選題，選擇綜合性較強的題目。題目的設置能夠使學生有一定的參與感，避免學生有空中樓閣的感覺。如果能在對學生進行全面分析的基礎上進行題目的設計、任務書的下達更合適。如果條件允許，進行面談非常有必要，在面談中挖掘學生的興趣點，了解學生的知識覆蓋度，將為畢業論文環節的順利開展提供充實的保障。總之，論文的主體是學生，以學生作為出發點去設置題目將能起到真正地因材施教。生物類本科論文所涉及的題目主要（1）生物資源的普查及其多樣性研究；（2）生物制品工藝的優化；（3）天然產物的提取、活性研究及其生物制品的加工；（4）質檢方法的延伸和拓展；（5）生物體遺傳轉化以及分子改造；（6）生物信息學；（7）工廠的設計等。題目的設計要綜合利用學校的軟硬件資源，促使學生有的放矢地根據題目去思考。題目設計的優劣以是否能夠挖掘學生的潛力、發揮出學生的主觀能動性開展實驗為考量的標準。其次，從選題的深度上看，選題的難易程度要適中甚至略微偏難。學生在進行畢業論文階段，在指導教師的指導下合理地安排時間，在保證論文工作量的前提下，有一定的壓力促使學生進行開拓性的創新。培養學生獨立思考問題的能力以及抗壓能力。學生在撰寫畢業論文環節中會遇到意外狀況，例如菌種污染、細胞凋亡、提取率過低、PCR無條帶、方法設計不合理等。指導老師要引導學生保持積極的心態去應對突發狀況，做好合理的補救措施。所以論文的選題設計中要加應對意外的時間閾值，激勵學生迎難而上的勇氣，開拓和創新的精神。畢業論文的選題要能拔高學生的綜合能力為前提，給學生一個深入的切入點，學生通過努力，通過積極地調配軟硬件資源條件可以達到的合理高度。近年來，高校新進博士教師增多，這類人群特點是學歷高、科研能力強，但教學經驗有限，往往以博士期間的想法去設置題目，導致選題過難的現象普遍存在。學生往往心有余而力不足，容易面對過難的論文題目而不知所措，在教師的按部就班的實驗設計下草草結題，沒有得到相應的思維訓練以及違背了論文環節的初衷。在目前高校背景下，要做好新老教師業務上的匹配互補，做好論文選題工作。再次，選題的系統上來看，生物類專業畢業論文的選題要有一定的完整性和系統性。選題的設計要有一個出發點，學生通過科學問題的思考、文獻查閱、實驗設計、結果呈現到最終結果拿回到文獻中進行深度性地總結討論。從而形成完整的思維閉環。論文的整體篇幅上有層次推進的邏輯性，而不是空泛性的漫談。論文嚴謹的思維邏輯性的呈現就需要指導教師能夠依托學術背景進行合理畢業論文的框架設計。對學生進行有的放矢性的引導，學生的論文推進是以導師事先設置好的思維導航點進行逐層深入的。學生在論文整個環節中進行文獻查閱、思辨，以及進一步的實驗實施，和指導教師討論，最終回歸到事先設置的科學問題上。學生在整個環節能夠切身體會到科研的嚴謹性和慎思性。

一、財務管理專業的特點及其畢業論文的難點

自從1998年國家教育部批準設立本科財務管理專業以來,財務管理專業已經有了很大的發展。財務管理專業的培養目標是使學生了解國內外財務與金融理論與實踐發展的歷史、現狀及其趨勢，掌握財務學基本理論、專業知識和財務管理的基本技能，熟悉有關財政、金融和企業財務方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財務學理論素養和現代金融意識并能運用先進技術手段進行業務操作的財務與金融方面的通用人才。財務管理屬于軟科學，財務管理研究的對象是主觀世界，研究問題的答案往往不是唯一的。財務管理畢業實踐論文教學環節的過程，包括到實習單位跟崗(或頂崗)、調研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學生來說除了要具備專業能力外，還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結協作能力。這實際是學生綜合知識、綜合技能、綜合素質運用和發揮的過程，是對學生綜合素質的鍛煉和檢驗。財務管理的畢業論文的難點主要體現在以下幾方面：

（一）畢業論文資料、素材獲得難

畢業論文通常應利用畢業實習來獲取相關的實踐素材，畢業實習一般應在實際工作崗位進行。相對而言會計專業學生比較容易找到對口的實習崗位，學生可以到企業或事業單位的會計核算崗位實習會計業務，或者去會計師事務所實習審計業務，而財務管理屬于企業較高層次的管理工作崗位，財務管理專業實習內容常常涉及企業的商業秘密(如需要了解企業的財務狀況如投資、成本、利潤、稅金、價格等)，學生實習幫企業干活不多，卻要給企業增加很多麻煩，所以企業一般不愿接納，更不愿意提供有關資料數據。

（二）畢業論文寫作主觀性強，無一定之規

財務管理的畢業實習論文環節的特點是主觀性強，論文寫作無一定之規。由于有的實習單位實習內容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫作方法及內容的選擇都需要通過學生在實習中了解企業情況后自行確定。整個畢業論文環節要求學生理論聯系實際，充分發揮主觀能動性，能針對企業實際情況提出問題、分析問題、解決問題。這是一個系統工程，不僅需要學生精通有關專業知識并對實習企業的生產經營、財務狀況有深入的了解，還要涉及國家的方針政策、市場因素、技術經濟因素等，需要有較強的綜合分析能力及寫作能力。這常常使得學生在畢業實習的一段較長時間內，以及論文寫作初期均感到無從下手。因此財務管理專業畢業論文若要寫好很不容易，但若寫成假大空，則花不了多少時間和精力就可完成。

一、財務管理專業的特點及其畢業論文的難點

自從1998年國家教育部批準設立本科財務管理專業以來,財務管理專業已經有了很大的發展。財務管理專業的培養目標是使學生了解國內外財務與金融理論與實踐發展的歷史、現狀及其趨勢，掌握財務學基本理論、專業知識和財務管理的基本技能，熟悉有關財政、金融和企業財務方面的法律、方針和政策，成為具有較深的財務學理論素養和現代金融意識并能運用先進技術手段進行業務操作的財務與金融方面的通用人才。財務管理屬于軟科學，財務管理研究的對象是主觀世界，研究問題的答案往往不是唯一的。財務管理畢業實踐論文教學環節的過程，包括到實習單位跟崗(或頂崗)、調研、選題、收集資料、確定研究思路、撰寫論文。對學生來說除了要具備專業能力外，還要具備文字、語言能力、人際交往能力、團結協作能力。這實際是學生綜合知識、綜合技能、綜合素質運用和發揮的過程，是對學生綜合素質的鍛煉和檢驗。財務管理的畢業論文的難點主要體現在以下幾方面：

（一）畢業論文資料、素材獲得難

畢業論文通常應利用畢業實習來獲取相關的實踐素材，畢業實習一般應在實際工作崗位進行。相對而言會計專業學生比較容易找到對口的實習崗位，學生可以到企業或事業單位的會計核算崗位實習會計業務，或者去會計師事務所實習審計業務，而財務管理屬于企業較高層次的管理工作崗位，財務管理專業實習內容常常涉及企業的商業秘密(如需要了解企業的財務狀況如投資、成本、利潤、稅金、價格等)，學生實習幫企業干活不多，卻要給企業增加很多麻煩，所以企業一般不愿接納，更不愿意提供有關資料數據。

（二）畢業論文寫作主觀性強，無一定之規

財務管理的畢業實習論文環節的特點是主觀性強，論文寫作無一定之規。由于有的實習單位實習內容不能事先確定，因此論文題目、論文素材、寫作方法及內容的選擇都需要通過學生在實習中了解企業情況后自行確定。整個畢業論文環節要求學生理論聯系實際，充分發揮主觀能動性，能針對企業實際情況提出問題、分析問題、解決問題。這是一個系統工程，不僅需要學生精通有關專業知識并對實習企業的生產經營、財務狀況有深入的了解，還要涉及國家的方針政策、市場因素、技術經濟因素等，需要有較強的綜合分析能力及寫作能力。這常常使得學生在畢業實習的一段較長時間內，以及論文寫作初期均感到無從下手。因此財務管理專業畢業論文若要寫好很不容易，但若寫成假大空，則花不了多少時間和精力就可完成。

摘要：畢業論文寫作是高等學校本科教學計劃的重要組成部分，是培養學生綜合運用所學基礎知識理論和基本技能進行初步的研究訓練，提高獨立工作能力和分析、解決實際問題能力的一個重要教學環節。本文結合自己的教學經驗和論文寫作實踐，重點對論文選題、學術資料的調查與分析和寫作中存在的問題等三個方面進行了說明講解，為今后的論文寫作提供一個參考。

關鍵詞：畢業論文；選題；問題

由于教學的需要，每年都要進行畢業論文專題講座以及輔導學生進行畢業論文的寫作，在與學生交流的過程中，常聽他們抱怨不知寫什么，怎么寫，同時，修改畢業論文也成為教師們頭疼的問題。究竟是哪些方面在困擾大家，我們應當如何解決，就這些問題我提出一些自己的看法與大家商榷。

一、選題

選題是畢業論文的主旨。它規劃了論文的方向、角度和規模，直接對論文的質量和價值產生影響，合適的選題是論文寫作順利進行的保證。在選題的過程中，首先，要選擇自己最熟悉的，最感興趣的，比如“體會方言與音樂的關系”，就是將方言中一些獨特的發音與當地的民族民間音樂聯系起來，看一看在具體作品中這些音是如何處理的。再比如“高校畢業生擇業心理探析”，要求說明的正是畢業生對擇業問題的真實想法，這是每一個畢業生都必須面對的問題。其次，選擇最需要充實的知識領域的題目，比如提出新材料，就這些材料進行研究、分析，或者使用人們熟悉的舊材料，提出新的看法。選題時要求揚長避短，仍然要從自己熟知的領域入手。

從分類上講，可以有創新性選題：比如舊說新證，創立發展新說，學說綜合等類型，在做這些題目時，要從擅長的學說、感興趣的領域、或者本校學科優勢入手。比如“新蔡扁擔戲的表演形式及音樂特點”、“駐馬店市鋼琴考級歷史及相關文化產業研究”，這些都是從地域文化入手，立足于現實，為考察分析提供了方便；其次，綜括性選題。適用于初期階段的寫作練習，提倡寫作綜括性文章。比如“如何訓練業余合唱團”，“西方音樂史的發展脈絡”等；第三，評價品鑒性選題。常運用于樂評、書評、音樂分析等。評價時忌諱純贊揚褒獎式的方法，希望使用批評的態度，指出優缺點，但用語要適當。比如“校園歌曲的昨天、今天、明天”，“黎錦暉兒童音樂劇創作的藝術經驗”、“談肖邦創作特征中民族精神的體現”；第四，新經驗、新技法、新材料介紹。比如“探索聲樂學習中的‘弱唱’”、“談肖邦夜曲的音色和觸鍵方法”等等。