自動(dòng)檢測(cè)論文范文10篇

圖書(shū)信息集成管理系統(tǒng)FLCS是石家莊市縱橫網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司研制開(kāi)發(fā)的集圖書(shū)館業(yè)務(wù)、情報(bào)信息管理及數(shù)據(jù)通訊為一體的圖書(shū)信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于大學(xué)、中專、中學(xué)、醫(yī)院等各行業(yè)圖書(shū)館。

FLCS系統(tǒng)組成

圖書(shū)管理系統(tǒng)FLCS分為圖書(shū)采訪子系統(tǒng)、編目子系統(tǒng)、流通子系統(tǒng)、典藏子系統(tǒng)、期刊子系統(tǒng)、全文管理子系統(tǒng)、書(shū)目檢索子系統(tǒng)、閱覽管理子系統(tǒng)八部分，系統(tǒng)各部分既相互獨(dú)立，又能進(jìn)行各部分之間的數(shù)據(jù)調(diào)用。該系統(tǒng)提供了豐富的數(shù)據(jù)接口功能，可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)與MARC（ISO2709）數(shù)據(jù)的相互轉(zhuǎn)換，也可以將系統(tǒng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的文本數(shù)據(jù)，以供字處理軟件如WORD、條形碼打印軟件如EZ2等調(diào)用。該系統(tǒng)還具有聯(lián)合編目功能，可將本地或外地其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為本系統(tǒng)數(shù)據(jù)，并能通過(guò)倒排文檔對(duì)其進(jìn)行多途徑、高速檢索。另外，系統(tǒng)可以由用戶進(jìn)行功能設(shè)置，根據(jù)各館實(shí)際情況靈活設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)。系統(tǒng)幫助則是對(duì)本系統(tǒng)的詳細(xì)介紹及問(wèn)題解答，幫助初學(xué)者迅速掌握并能夠?qū)嶋H應(yīng)用。

總之，F(xiàn)LCS不但是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的完整的圖書(shū)信息管理軟件，它還是一個(gè)開(kāi)放的具有數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與通訊功能的管理系統(tǒng)。

系統(tǒng)特點(diǎn)

√面向最終用戶，全部操作可視化

1.當(dāng)今社會(huì)，弱電系統(tǒng)作為一個(gè)獨(dú)立的建筑安裝系統(tǒng)，越來(lái)越多地被應(yīng)用于一些新建的大廈、智能社區(qū)的建設(shè)中，為了保障弱電系統(tǒng)的正常工作，及其可靠的服務(wù)壽命周期，專業(yè)的弱電系統(tǒng)管理及維護(hù)也顯得越來(lái)越必不可少。但是目前而言，對(duì)于弱電系統(tǒng)的專業(yè)維護(hù)及系統(tǒng)管理，缺乏有效的可操作性的管理維護(hù)措施及建議，因此，本論文結(jié)合筆者自身的工作內(nèi)容，淺談對(duì)弱電系統(tǒng)的管理及維護(hù)，以期和同行共享。

2弱電系統(tǒng)的構(gòu)成及管理維護(hù)分析

2.1弱電系統(tǒng)的構(gòu)成

筆者結(jié)合自己的工作內(nèi)容，將科技館、展覽館等公共場(chǎng)所的弱電系統(tǒng)按照不同的功能來(lái)劃分，主要包含安全防范系統(tǒng)和自動(dòng)控制系統(tǒng)兩個(gè)方面。

2.1.1安全防范系統(tǒng)

安全防范系統(tǒng)以空間來(lái)分，可分為室內(nèi)部分和室外部分。室內(nèi)部分。公共場(chǎng)所室內(nèi)的安全防范系統(tǒng)，是由若干子系統(tǒng)構(gòu)成的，這些子系統(tǒng)共同保障了公共場(chǎng)所內(nèi)的安全防范，并將場(chǎng)館內(nèi)的所有信息連接到公共場(chǎng)所的指揮調(diào)度中心。具體而言，通常由安全防盜系統(tǒng)、室內(nèi)場(chǎng)館攝像監(jiān)控系統(tǒng)、消防報(bào)警系統(tǒng)、緊急救助、門(mén)磁系統(tǒng)等構(gòu)成。室外部分。室外部分主要負(fù)責(zé)整個(gè)場(chǎng)館的閉路電視監(jiān)控及周邊安全，主要由場(chǎng)館攝像監(jiān)控系統(tǒng)、周界紅外報(bào)警系統(tǒng)、保安巡更簽到系統(tǒng)等構(gòu)成。

［摘要］文章通過(guò)分析檢測(cè)轉(zhuǎn)換技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，結(jié)合陜西理工大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，以及企業(yè)對(duì)工程應(yīng)用型人才的需求，提出了課程改革的思路和具體措施。文章從改進(jìn)教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法、側(cè)重工程應(yīng)用、改變考核辦法等方面進(jìn)行了探討。近幾年的教學(xué)實(shí)踐證明，課程教學(xué)改革有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生工程應(yīng)用能力的培養(yǎng)效果顯著。

［關(guān)鍵詞］檢測(cè)轉(zhuǎn)換技術(shù)；課程教學(xué)改革；工程應(yīng)用能力

一、課程教學(xué)現(xiàn)狀

檢測(cè)轉(zhuǎn)換技術(shù)是自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)和自動(dòng)轉(zhuǎn)換技術(shù)的總稱，它是自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、測(cè)控技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，涉及的知識(shí)非常廣泛，包括物理學(xué)、電工學(xué)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多個(gè)學(xué)科。作為信息技術(shù)的三大支柱之一，傳感器與檢測(cè)技術(shù)已滲透到人類的科學(xué)研究、工程實(shí)踐和日常生活的各個(gè)方面，在促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的廣闊領(lǐng)域中發(fā)揮著重要的作用。在研究自然現(xiàn)象規(guī)律及生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，必然要從外界獲取大量的信息，信息的獲取、處理、轉(zhuǎn)換已經(jīng)成為信息領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能合理地選擇及應(yīng)用傳感器和檢測(cè)技術(shù)，搭建檢測(cè)系統(tǒng)，及時(shí)正確地獲取所需信息，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力具有重要的作用。檢測(cè)轉(zhuǎn)換技術(shù)一直以來(lái)都是陜西理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）自動(dòng)化專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)基礎(chǔ)課，我校電氣工程學(xué)院自動(dòng)化系培養(yǎng)計(jì)劃中于第5學(xué)期開(kāi)設(shè)這門(mén)課程。該課程的主要內(nèi)容為：了解檢測(cè)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合系統(tǒng)闡述檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用，掌握測(cè)量系統(tǒng)的組成、數(shù)據(jù)的檢測(cè)及處理的方法；了解傳感器的特性、組成部分和應(yīng)用場(chǎng)合，結(jié)合系統(tǒng)設(shè)計(jì)明白傳感器選取的原則及所需各項(xiàng)指標(biāo)的確定；掌握一些常用傳感器的工作原理、性能指標(biāo)、基本應(yīng)用方法，結(jié)合系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)根據(jù)具體設(shè)計(jì)要求完成對(duì)傳感器的選型；掌握一些常用轉(zhuǎn)換電路的搭建，初步具備設(shè)計(jì)自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)，并能提取所需信息及減小或消除檢測(cè)誤差的能力。該課程在整個(gè)自動(dòng)化課程體系中具有多門(mén)課程內(nèi)容融合的非凡意義，其以物理學(xué)、電工原理、電子技術(shù)等為先修課程，同時(shí)又為后續(xù)的單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、PLC等課程的課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。該課程涉及的知識(shí)面廣，與工程實(shí)際結(jié)合緊密，現(xiàn)已成為我國(guó)高等工科院校自動(dòng)化專業(yè)的主干課程，并且在課程體系中占有重要地位。近年來(lái)，課程組對(duì)該課程的教學(xué)改革與探索較為滯后，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，針對(duì)課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及內(nèi)容也沒(méi)有及時(shí)更新。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，該課程同其他一些課程一樣存在著教與學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，雖然教師也認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量改進(jìn)教學(xué)方法，但仍然無(wú)法使學(xué)生足夠重視該門(mén)課程，以至學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、積極性不高，該門(mén)課程的教學(xué)效果不夠理想。另外，該門(mén)課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式也存在問(wèn)題，目前主要還是以課本及作業(yè)習(xí)題為主，不能有效與實(shí)際工程應(yīng)用相結(jié)合；實(shí)驗(yàn)課時(shí)少且均為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，幾乎沒(méi)有設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，基本屬于“紙上談兵”，結(jié)果是部分學(xué)生學(xué)完該門(mén)課程后不認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用的一些傳感器，不會(huì)正確使用常用的儀器儀表，不會(huì)設(shè)計(jì)基本的測(cè)量電路。針對(duì)以上教學(xué)存在的問(wèn)題，研究探討出一套科學(xué)、實(shí)用的教、學(xué)、做相結(jié)合的教學(xué)方案，提高該門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，提高在新形勢(shì)下學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力已是刻不容緩。

二、目前存在的主要問(wèn)題及分析

檢測(cè)轉(zhuǎn)換技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容主要包括自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、自動(dòng)轉(zhuǎn)換技術(shù)、傳感器選型應(yīng)用等方面，不同于一些理論、原理性為主的課程，該課程是一門(mén)知識(shí)掌握、應(yīng)用能力并重的課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)控制及生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化設(shè)計(jì)能力具有重要作用。現(xiàn)有的檢測(cè)轉(zhuǎn)換技術(shù)課程在教學(xué)中主要存在以下問(wèn)題。（一）課程教學(xué)觀念偏離教學(xué)目標(biāo)。課程教學(xué)觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥的作用，我校的目標(biāo)是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才，注重知識(shí)和能力的并行培養(yǎng)，而該課程目前仍是“先知識(shí)，后能力”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，即便如此，在課程教學(xué)灌輸式“先知識(shí)”后，還是缺乏對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)。具體體現(xiàn)在課程教學(xué)目標(biāo)還是停留于課堂講授、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、理論考核這樣的傳統(tǒng)模式，忽略了將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力的有效結(jié)合，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生的理論考試成績(jī)良好，但并不具備該學(xué)科應(yīng)有的設(shè)計(jì)及應(yīng)用能力。（二）課堂教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。在該課程中，很多基礎(chǔ)效應(yīng)、傳感器工作原理都是在之前的物理、電路等課程中學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，而現(xiàn)行的教學(xué)計(jì)劃仍然在這些學(xué)生已基本掌握的理論知識(shí)上耗費(fèi)了較多課時(shí)，這導(dǎo)致在課堂教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容感到無(wú)趣，求知欲也就被遏制了。教師對(duì)如何針對(duì)課程特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方法和手段，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃、積極性不高的問(wèn)題上缺乏深入思考和研究，教學(xué)方法仍以灌輸為主，雙主體意識(shí)中的學(xué)生主體地位不夠突出，教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)滯后。（三）課程教學(xué)內(nèi)容和工程實(shí)際相脫節(jié)。現(xiàn)行的教學(xué)內(nèi)容主要以理論教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)各種傳感器的工作原理，對(duì)目前工程應(yīng)用中所需熟悉的技能，尤其是一些新型傳感器的認(rèn)知不夠。雖然原理的掌握是該課程教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，但光強(qiáng)調(diào)原理不利于學(xué)生更好地掌握典型工作任務(wù)所需的知識(shí)和技能，反而會(huì)忽視傳感器技術(shù)在具體工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的選型、安裝、調(diào)試等能力的培養(yǎng)，而這正是學(xué)生畢業(yè)后走上職業(yè)崗位所需要的技能。（四）課程作業(yè)形式單一課程作業(yè)形式單一，學(xué)生敷衍了事已成常態(tài)。傳統(tǒng)教學(xué)中的作業(yè)形式，通常以布置課后題為主，其目的是幫助學(xué)生在課后加深對(duì)基本概念的理解，鞏固理論知識(shí)認(rèn)知，但這對(duì)該門(mén)課程的實(shí)際教學(xué)效果并不理想。主要原因是理論學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，即便學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)后，仍然對(duì)傳感器的應(yīng)用和檢測(cè)電路的設(shè)計(jì)知之甚少，這與應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)有所偏離，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正地學(xué)以致用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，應(yīng)付過(guò)關(guān)了事。（五）課程考核評(píng)價(jià)體系單一。課程考核應(yīng)能夠反映出學(xué)生對(duì)該課程各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度及工程應(yīng)用的能力。目前，該課程的考核還是以筆試為主，學(xué)生復(fù)習(xí)、考試也仍以記、背為主要方式，這很大程度上忽視了學(xué)生對(duì)檢測(cè)轉(zhuǎn)換技術(shù)及傳感器在實(shí)際系統(tǒng)中的應(yīng)用水平和能力，不能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)和感受，換言之，即該課程對(duì)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的考核不夠。

1.當(dāng)今社會(huì)，弱電系統(tǒng)作為一個(gè)獨(dú)立的建筑安裝系統(tǒng)，越來(lái)越多地被應(yīng)用于一些新建的大廈、智能社區(qū)的建設(shè)中，為了保障弱電系統(tǒng)的正常工作，及其可靠的服務(wù)壽命周期，專業(yè)的弱電系統(tǒng)管理及維護(hù)也顯得越來(lái)越必不可少。但是目前而言，對(duì)于弱電系統(tǒng)的專業(yè)維護(hù)及系統(tǒng)管理，缺乏有效的可操作性的管理維護(hù)措施及建議，因此，本論文結(jié)合筆者自身的工作內(nèi)容，淺談對(duì)弱電系統(tǒng)的管理及維護(hù)，以期和同行共享。

2弱電系統(tǒng)的構(gòu)成及管理維護(hù)分析

2.1弱電系統(tǒng)的構(gòu)成

筆者結(jié)合自己的工作內(nèi)容，將科技館、展覽館等公共場(chǎng)所的弱電系統(tǒng)按照不同的功能來(lái)劃分，主要包含安全防范系統(tǒng)和自動(dòng)控制系統(tǒng)兩個(gè)方面。

2.1.1安全防范系統(tǒng)

安全防范系統(tǒng)以空間來(lái)分，可分為室內(nèi)部分和室外部分。室內(nèi)部分。公共場(chǎng)所室內(nèi)的安全防范系統(tǒng)，是由若干子系統(tǒng)構(gòu)成的，這些子系統(tǒng)共同保障了公共場(chǎng)所內(nèi)的安全防范，并將場(chǎng)館內(nèi)的所有信息連接到公共場(chǎng)所的指揮調(diào)度中心。具體而言，通常由安全防盜系統(tǒng)、室內(nèi)場(chǎng)館攝像監(jiān)控系統(tǒng)、消防報(bào)警系統(tǒng)、緊急救助、門(mén)磁系統(tǒng)等構(gòu)成。室外部分。室外部分主要負(fù)責(zé)整個(gè)場(chǎng)館的閉路電視監(jiān)控及周邊安全，主要由場(chǎng)館攝像監(jiān)控系統(tǒng)、周界紅外報(bào)警系統(tǒng)、保安巡更簽到系統(tǒng)等構(gòu)成。

摘要:畢業(yè)論文是高校衡量大學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)要求的重要標(biāo)準(zhǔn)，各高校對(duì)畢業(yè)論文的格式有著嚴(yán)格的要求。為了使畢業(yè)論文符合格式文件的要求，學(xué)生、導(dǎo)師需要花費(fèi)大量的精力在人工審閱論文格式上，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且容易出現(xiàn)疏忽。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文開(kāi)發(fā)了一種基于有限狀態(tài)機(jī)的畢業(yè)論文格式檢測(cè)系統(tǒng)，并以棗莊學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院作為實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。實(shí)際測(cè)試結(jié)果表明，該系統(tǒng)具有較好的應(yīng)用價(jià)值，能夠?qū)Ρ究飘厴I(yè)論文進(jìn)行準(zhǔn)確地格式檢測(cè)。

關(guān)鍵詞:有限狀態(tài)機(jī)；格式檢測(cè)；畢業(yè)論文

1引言

畢業(yè)論文是大學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)業(yè)環(huán)節(jié)，是高校衡量大學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)要求的重要標(biāo)準(zhǔn)。各高校在畢業(yè)論文的內(nèi)容、格式上都有著嚴(yán)格的要求，通常不符合要求者不允許參加答辯[1]。為了使畢業(yè)論文符合格式文件的要求，學(xué)生、導(dǎo)師需要花費(fèi)大量的精力在人工審閱論文格式上，費(fèi)時(shí)費(fèi)力且容易出現(xiàn)疏忽。一些細(xì)小的格式問(wèn)題利用肉眼通常難以發(fā)現(xiàn)[2]。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，本文開(kāi)發(fā)了一種基于有限狀態(tài)機(jī)的畢業(yè)論文格式檢測(cè)系統(tǒng)，并以棗莊學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院作為實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。對(duì)全院1屆0名本科畢業(yè)生測(cè)試結(jié)果表明，該系統(tǒng)具有較好的應(yīng)用價(jià)值，能夠?qū)Ρ究飘厴I(yè)論文進(jìn)行準(zhǔn)確地格式檢測(cè)，可以大幅度降低學(xué)生和導(dǎo)師的工作量。

2有限狀態(tài)機(jī)

棗莊學(xué)院畢業(yè)論文有著嚴(yán)格的格式要求。本科畢業(yè)論文主要內(nèi)容可分成封面、作者聲明、摘要、目錄、正文等九個(gè)部分。各部分之間會(huì)再次進(jìn)行細(xì)分，例如正文部分可以分為第1章、第2章等，第1章中又可以分為第1.1小節(jié)、第1.2小節(jié)等。因此從整體上看，畢業(yè)論文格式是一種復(fù)雜而又規(guī)范的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。

摘要：在視頻界，傳統(tǒng)的播出方式是手動(dòng)，非常煩瑣，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)節(jié)目的數(shù)字化存儲(chǔ)與播出進(jìn)行了研究，通過(guò)帶庫(kù)，視音頻服務(wù)器與微型計(jì)算機(jī)結(jié)合，對(duì)現(xiàn)有的播出方式進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化存儲(chǔ)與播出。

關(guān)鍵字：歸檔，恢復(fù)，帶庫(kù),存儲(chǔ)池,策略域,層次存儲(chǔ)管理

1．引言：

帶庫(kù)是理論上的無(wú)限量存儲(chǔ)，適用于大容量視頻數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，在視音頻服務(wù)器基礎(chǔ)之上增加帶庫(kù)存儲(chǔ)是一種更加高效安全的方式。

2．系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)分析：

2．1可靠性：視頻節(jié)目以數(shù)字的形式存儲(chǔ)，不會(huì)象傳統(tǒng)的錄象帶存儲(chǔ)方式那樣因?yàn)樘扉L(zhǎng)日久而有損失或失真；同時(shí)采用的多級(jí)故障自恢復(fù)技術(shù)，可以保證任一個(gè)服務(wù)器壞了，均可以用其余的視音頻服務(wù)器把丟失的數(shù)據(jù)毫無(wú)損失的恢復(fù)出來(lái)，保證安全播出。

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摘要：高速及強(qiáng)力磨削是在現(xiàn)代機(jī)械制造中發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)先進(jìn)加工工藝。在保證零件加工質(zhì)量的前提下，提高了生產(chǎn)率，降低了生產(chǎn)成本，是國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代機(jī)械加工工藝的主要發(fā)展方面方向之一。

關(guān)鍵詞:高速磨削；強(qiáng)力磨削；磨削效率

高效率是國(guó)內(nèi)外機(jī)械加工的主要發(fā)展方向之一。提高效率的重要方法，是提高切削，磨削速度及增大進(jìn)給量。目前高速磨削已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)，普遍認(rèn)為50~80m/s的高速磨削是經(jīng)濟(jì)可行的。最高磨削速度已達(dá)到120m/s，試驗(yàn)室的速度已達(dá)到210~250m/s。現(xiàn)在有的工件的實(shí)際磨削速度可以提高到300m/s。目前正朝著高速度磨削、強(qiáng)力磨削，高速?gòu)?qiáng)力磨削力一向發(fā)展。

1高速磨削

高速磨削是指砂輪線速度在45米/秒以上的磨削力一法。高速磨削是提高磨削效率的重要途經(jīng)之一。

一：絕對(duì)基準(zhǔn)的找平方法。

絕對(duì)基準(zhǔn)就是鋼絲繩基準(zhǔn)。通過(guò)測(cè)量人員放樣，測(cè)量，調(diào)整鋼絲繩的高程變化來(lái)改變攤鋪時(shí)的厚度變化。假設(shè)鋼絲繩的高程是絕對(duì)的準(zhǔn)確的情況下，攤鋪機(jī)按鋼絲繩的高程找平不出現(xiàn)什么失誤和故障，其他的工作流程也細(xì)致無(wú)誤，那么修筑出的路面就肯定是條非常平整的路面。攤鋪后的路面實(shí)際高程與設(shè)計(jì)高程一致。

鋼絲繩基準(zhǔn)的找平方法。剛絲繩找平方法大致可分為兩種—滑竿和聲納傳感器。

1滑竿：滑竿的找平是利用滑竿與鋼絲繩的角度變化來(lái)改變攤鋪厚度的。

1）調(diào)整初始仰角。初始仰角的調(diào)整可以控制仰角油缸的升降范圍，攤鋪厚度越厚就要求越大的初始仰角，調(diào)整范圍隨各機(jī)型而定。滑竿與鋼絲繩的角度呈45度。

2）起步。墊木方，木方的厚度最好與所要攤鋪的厚度一樣厚。一般木方墊好之后熨平板的地板前方與后方的高差在0.5—1cm之間。這樣標(biāo)尺仰角的位置就大致確定了。

【論文關(guān)鍵詞】：光機(jī)電一體化；技術(shù)特征；發(fā)展

【論文摘要】：介紹了光機(jī)電一體化技術(shù)特征，研究了國(guó)內(nèi)外技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，指出了未來(lái)發(fā)展前景和一些重要技術(shù)熱點(diǎn)。

近些年來(lái)，光機(jī)電一體化技術(shù)得到迅猛發(fā)展，在民用工業(yè)和軍事領(lǐng)域得到廣泛地應(yīng)用。因此，光機(jī)電一體化技術(shù)成為當(dāng)今機(jī)械工業(yè)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)主要趨勢(shì)。

1.光機(jī)電一體化技術(shù)特征

光機(jī)電一體化系統(tǒng)主要由動(dòng)力、機(jī)構(gòu)、執(zhí)行器、計(jì)算機(jī)和傳感器五個(gè)部分組成，相互構(gòu)成一個(gè)功能完善的柔性自動(dòng)化系統(tǒng)。其中計(jì)算機(jī)軟硬件和傳感器是光機(jī)電一體化技術(shù)的重要組成要素。與傳統(tǒng)的機(jī)械產(chǎn)品比較，光機(jī)電一體化產(chǎn)品具有以下技術(shù)特征。

1.1體積小，重量輕，適應(yīng)性強(qiáng)，操作更方便

論文關(guān)鍵詞：機(jī)械自動(dòng)化；現(xiàn)狀；發(fā)展

論文摘要：本文對(duì)機(jī)械自動(dòng)化的產(chǎn)生及在我國(guó)的現(xiàn)狀做了概述，在此基礎(chǔ)上探索了我國(guó)機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展之路。

引言

機(jī)械自動(dòng)化，主要指在機(jī)械制造業(yè)中應(yīng)用自動(dòng)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)加工對(duì)象的連續(xù)自動(dòng)生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化有效的自動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，加快生產(chǎn)投入物的加工變換和流動(dòng)速度。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，是機(jī)械制造業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)進(jìn)步的主要手段和技術(shù)發(fā)展的主要方向。機(jī)械自動(dòng)化的技術(shù)水準(zhǔn)，不僅影響整個(gè)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展，而且對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)的技術(shù)進(jìn)步有很大的直接影響。

一、機(jī)械自動(dòng)化的產(chǎn)生

機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)從上個(gè)世紀(jì)20年代首先在機(jī)械制造冷加工大批量生產(chǎn)過(guò)程中開(kāi)始發(fā)展應(yīng)用，上世紀(jì)60年代后為適應(yīng)市場(chǎng)的需求和變化，為增強(qiáng)機(jī)械制造業(yè)對(duì)市場(chǎng)靈活快速反應(yīng)的能力，開(kāi)始建立可變性自動(dòng)化生產(chǎn)系統(tǒng)，即圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)的柔性自動(dòng)化。它是在制造系統(tǒng)不變或變化較小的情況下，機(jī)器設(shè)備或生產(chǎn)管理過(guò)程通過(guò)自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷自動(dòng)地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的操作或某種過(guò)程，并能夠自動(dòng)地從制造一種零件轉(zhuǎn)換到制造另一種不同的零件。社會(huì)實(shí)踐證明，這種定義下的制造系統(tǒng)自動(dòng)化與當(dāng)代大多數(shù)企業(yè)的實(shí)際不相容。目前，世界各國(guó)的機(jī)械自動(dòng)化水準(zhǔn)除少數(shù)工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的某些生產(chǎn)部門(mén)外，大多數(shù)還處于操作階段的自動(dòng)化。我國(guó)也不例外，需要循序漸進(jìn)，不斷努力，創(chuàng)造條件，向自動(dòng)化的高級(jí)理想階段邁進(jìn)。